Se realiza de forma continua y en determinados momentos

del proceso. Su finalidad

es identificar los logros o fortalezas y las debilidades que pudieran ser utilizadas como referencia para la retroalimentación.

Es la que se aplica al final de la intervención pedagógica, y su función

es determinar hasta qué grado se ha alcanzado el dominio de la(s) competencia(s).

Los criterios de evaluación se relacionan de manera directa con

Tipo de evaluación donde cada estudiante valora sus logros, fortalezas

y debilidades.

Tipo de evaluación donde los pares estudiantes participan en el

establecimiento y valoración de los aprendizajes logrados..

Tipo de evaluación que la realiza el/la docente respecto del

trabajo, actuación, rendimiento del estudiante.

Una evaluación de calidad tiene que ser válida, fiable e imparcial.

Son pruebas claras y manifiestas de los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que una persona posee y que permite determinar el nivel de logro de la competencia