NEW
Font size
Worksheetsทดสอบภาษาไทย ม.3
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
ข้อใดไม่มีความหมายนัยประหวัด
แมงมุมชักใยอยู่บนหลังคา
เธอทำไม่ได้หรอก เลิกฝันกลางวันเสียที
เธอกำลังยืมมือฉันเพื่อทำร้ายเพื่อนตัวเอง
อย่าไว้ใจเขานะ หมอนั่นน่ะมือปลาหมึกสุดๆ
ข้อใดมีใจความสำคัญอยู่ท้ายข้อความ
ทุเรียนเป็นผลไม้ที่มีหนามแหลมคล้ายยอดมงกุฎของพระราชา และมีเนื้อในสีเหลืองทองหวานอร่อย ทำให้ทุเรียนได้รับฉายาว่าราชาแห่งผลไม้
. คนไทยมีคำทักทายว่า “สวัสดี” โดยคำว่าสวัสดีเกิดขึ้นเมื่อ พ.ศ. ๒๔๘๖ โดยพระยาอุปกิตศิลปสาร (นิ่ม กาญจนชีวะ) เพื่อใช้แทนคำทักทายของคนไทย
การติดต่อสื่อสารกันก่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรม โดยจะสังเกตได้ว่าคนไทยรู้จักรับเอา วัฒนธรรมจากต่างชาติเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในวัฒนธรรมไทย และยกเลิกบางวัฒนธรรมไทยที่ต่างชาติ มองว่าไร้อารยธรรม
ขนมทองหยอดเป็นขนมไทยชนิดหนึ่ง ลักษณะคล้ายหยดน้ำสีเหลืองทอง จึงได้ชื่อว่าทองหยอดเป็นขนม ที่ทำมาจากไข่แดงผสมกับแป้ง แล้วจึงหยอดลงในน้ำเชื่อมที่เดือดจัด จนมีรูปร่างคล้ายหยดน้ำ อย่างที่เห็นในปัจจุบัน
ใครสามารถอ่านจับใจความได้ดีที่สุด
อรุโณทัยอ่านหน้าแรกและหน้าสุดท้ายของหนังสือ เพื่อให้ทราบจุดเริ่มต้นและจุดจบของเรื่อง
ทอแสงอ่านคำนำ สารบัญและประวัติผู้แต่ง เพื่อสรุปใจความจากความคิดเห็นของผู้แต่งต่อหนังสือเล่มนั้น
สนธยาพิจารณาชื่อเรื่องและมองหาใจความสำคัญทีละย่อหน้า เพื่อให้สามารถสรุปใจความได้ อย่างครบถ้วน
อัสดงอ่านหนังสือทุกตัวอักษร และพยายามจดจำประเด็นทั้งหมดให้ได้ เพื่อให้สามารถสรุปใจความ ได้ละเอียด
คำประพันธ์ต่อไปนี้ใช้มีความงามด้านคำลักษณะใด
“เบญจวรรณจับวัลย์มาลี เหมือนวันเจ้าวอนพี่ให้ตามกวาง”
การเล่นคำ
การใช้คำซ้ำ
การถามเชิงวาทศิลป์
การหลากคำ
๑. เป็นกลุ่มกลุ่มกลุ้มกายเหมือนทรายซัด ต้องนั่งปัดแปะไปมิได้นอน
๒. ครั้นยามเย็นเห็นเหมือนหนึ่งเมฆพลุ่ง เป็นควันฟุ้งราวกับไฟไกลหนักหนา
๓. ดูเหย้าเรือนหาเหมือนอย่างไทยไม่ หลังคาใหญ่พื้นเล็กเป็นโลงผี
๔. เราเป็นมนุษย์สุดรักต้องลักพา เหมือนอินทราตรึงส์ตรัยเป็นไรมี
ข้อใดใช้ภาพพจน์ชนิดอุปลักษณ์
ข้อ 1
ข้อ 2
ข้อ 3
ข้อ 4
๑. เป็นกลุ่มกลุ่มกลุ้มกายเหมือนทรายซัด ต้องนั่งปัดแปะไปมิได้นอน
๒. ครั้นยามเย็นเห็นเหมือนหนึ่งเมฆพลุ่ง เป็นควันฟุ้งราวกับไฟไกลหนักหนา
๓. ดูเหย้าเรือนหาเหมือนอย่างไทยไม่ หลังคาใหญ่พื้นเล็กเป็นโลงผี
๔. เราเป็นมนุษย์สุดรักต้องลักพา เหมือนอินทราตรึงส์ตรัยเป็นไรมี
ข้อใดไม่ใช้ภาพพจน์ชนิดอุปมา
ข้อ 1
ข้อ 2
ข้อ 3
ข้อ 4
“ทะเลอ่อนล้า ฝูงปลาร้องไห้ ” คำประพันธ์ข้างต้นกวีใช้ภาพพจน์แบบใด
บุคคลวัต
อุปลักษณ์
สัทพจน์
อติพจน
ข้อใดมีการเล่นเสียงพยัญชนะมากที่สุด
ทุกท้องถิ่นทนทานทุกข์ถมทับ
รอคอยรับความเมตตาจากฟ้าฝน
ความยากจนข้นแค้นแน่นกมล
ความอดทนเท่านั้นที่มั่นคง
ข้อใดมีการเล่นเสียงวรรณยุกต์
จำปาหนาแน่นเนื่อง คลี่กลีบเหลืองเรืองอร่าม
จำใจจำจากเจ้า จำจร
อย่าลามลวงล่วงล้วงดูเลศกล ค่อยแคะคนข้นค้นให้ควรการ
นวลจันทร์เป็นนวลจริง เจ้างามพริ้งยิ่งนวลปลา
จากข้อความต่อไปนี้เป็นโวหารประเภทใด
“ผิวน้ำสีขุ่นที่ถูกสายลมเย็นปลายเดือนกุมภาพันธ์พัดโชยผ่านทำให้น้ำเป็นระลอกทยอยเข้ากระทบฝั่งครั้งแล้ว ครั้งเล่า ดงดอกหญ้าริมฝั่งที่เหี่ยวแห้งจนกลายเป็นสีน้ำตาลปะทะลมดังหวีดหวิว”
พรรณนาโวหาร
บรรยายโวหาร
สาธกโวหาร
เทศนาโวหาร
ข้อใด ไม่มีโวหารเปรียบเทียบ
ดังหับดับหิ่งห้อย
เหือดแห้งแสงหาย
สร้อยทองย่องเยื้องชาย เหมือนสายสวาทนาดนวยจร
หอมชวนรวยตามลม
เหมือนกลิ่นน้องต้องติดใจ
ชมดวงพวงนางแย้ม
บานแสล้มแย้มเกสร
“พักตร์น้องละอองนวลปลั่งเปล่ง ดังดวงจันทร์วันเพ็ญประไพศรี อรชรอ้อนแอ้นทั้งอินทรีย์ ดังกินนรีลงสรงคาลัย”
จากบทประพันธ์ข้างต้นมีการปรากฏลีลาทางวรรณคดีไทยแบบใด
เสาวรจนี
นารีปราโมทย์
พิโรธวาทัง
สัลลาปังคพิสัย
คำประพันธ์ในข้อใด แสดงว่าตัวละครกำลังเสียใจฟูมฟาย
ลงกลิ้งเกลือกเสือกกายร้องไห้โร่ เสียงโฮโฮดังก้องห้องคูหา
พระรูปหล่อพ่อคุณของเมียอา ควรหรือมาทิ้งขว้างหมองหมางเมีย
ช่างกระไรใจจืดไม่ยืดยืน นางสะอื้นอ้าปากจนรากเรอ
ด้วยแรงน้อยถอยทบสลบหลับ แล้วก็กลับพลิกฟื้นตื่นเผยอ
เพราะเหตุใดผู้อ่านเรื่องพระอภัยมณีจึงจำบทกลอนที่เป็นข้อคิดคำสอนได้หลายตอน
เพราะผู้อ่านเคารพและชื่นชมสุนทรภู่
เพราะมีการบังคับให้ท่องเป็นบทอาขยาน
เพราะเป็นถ้อยคำเป็นคำสอนที่ต้องตีความมาก
เพราะทั้งรสคำและรสมีความไพเราะและความหมายดี
จึงบัญชาว่าเจ้าสินสมุทร ไปช่วยฉุดศิลาใหญ่ขึ้นให้เขา
ขอสมาตาปู่อย่าดูเบา ช่วยอุ้มเอาแกออกไปให้สบาย
คำประพันธ์ข้างต้นสะท้อนวัฒนธรรมไทยในเรื่องใด
ความมีน้ำใจ
ความอ่อนโยน
ความกตัญญูกตเวที
การมีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่
