Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

(ม.๒) แบบทดสอบหน่วยที่ ๔ และ ๕ ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับดนตรีสากล

Total questions: 20

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดอธิบายความหมายของคําว่า“โน๊ตสากล”ได้ชัดเจนมากที่สุด

a)

สัญลักษณ์ทางภาษาดนตรี

b)

สัญลักษณ์ที่ใช้ในการบันทึกบทเพลงสากล

c)

สัญลักษณ์ที่บ่งบอกถึงลักษณะของบทเพลง

d)

สัญลักษณ์ที่ใช้แทนความหมายของบทเพลง

2.

“♭” จากภาพเครื่องหมายแปลงเสียงชนิดนี้ทำหน้าที่ใดในบทเพลง

a)

เปลี่ยนระดับเสียงของตัวโน้ตให้ต่ำลง๑เสียง

b)

เปลี่ยนระดับเสียงของตัวโน้ตให้สูงขึ้น๑เสียง

c)

เปลี่ยนระดับเสียงของตัวโน้ตให้ต่ำลง๑/๒เสียง

d)

เปลี่ยนระดับเสียงของตัวโน้ตให้สูงขึ้น๑/๒เสียง

3.

เครื่องหมายแปลงเสียงในข้อใดที่ทำหน้าที่กำหนดให้ตัวโน้ตกลับสูระดับเสียงปกติ

a)

♭♭

b)

χχ

c)

♯

d)

♮

4.

“นกน้อยคล้อยบินมาเดียวดาย คิดคิดมิวายกังวลให้หม่นฤทัยหมอง ขาดมวลมิตรไร้คนสนิทคู่เคียงครอง หลงใหลหมายปองคนปรานี” จากบทเพลงนี้ต้องการสื่อความหมายในเรื่องใด

a)

การใช้ชีวิตอยู่ร่วมกันในครอบครัวใหญ่

b)

การนำความสวยงามของธรรมชาติมาแต่งเป็นบทเพลง

c)

การใช้ชีวิตอยู่ในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา

d)

การอยู่ท่ามกลางความรู้สึกที่โดดเดี่ยวเดียวดายขาดเพื่อนและที่พักพิง

5.

ข้อใดไม่จัดเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดจินตนาการในการสร้างสรรค์บทเพลง

a)

ความเชื่อและศาสนา

b)

ความงามของธรรมชาติ

c)

ความต้องการทางสังคม

d)

ความรักชาติรักแผ่นดิน

6.

บทเพลงในข้อใดเหมาะที่จะนำมาใช้ประกอบและเปิดเพื่อเป็นการให้กำลังใจแก่ผู้ประสบภัยธรรมชาติจากเหตุการณ์สึนามิ

a)

"รักเมืองไทยชูชาติไทย ทะนุบำรุงให้รุ่งเรืองสมเป็นเมืองของไทย"

b)

"โอ้ทะเลแสนงามฟ้าสีครามสดใส มองเห็นเรือใบแล่นอยู่ในทะเล"

c)

"ขอบคุณทุกคนมีน้ำใจผองไทยร่วมใจกันทุกคน คนละนิดส่งมาทุกแห่งหนลงมายังด้ามขวานไทย"

d)

"ก่อนจากกันขอสัญญา ฝากประทับตรึงตราจนกว่าจะพบกันใหม่"

7.

๗. "น่ารักเมื่อเธออยู่ใกล้  หวานหวาน ละไม นี่แหละใจของเธอ ซ่อนใจฉันไม่กล้าเสนอ  เกรงว่าฉันจะเก้อเธอรักก่อนได้ไหม"

จากบทเพลงนี้ศิลปินใช้จินตนาการใดในการสร้างสรรค์บทเพลง

a)

ความเชื่อและศาสนา

b)

ความรักและความเศร้า

c)

ความงามของธรรมชาติ

d)

ความรักชาติรักแผ่นดิน

8.

ข้อใดอธิบายลักษณะการถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลงได้ถูกต้อง

a)

เนื้อร้องของเพลงเปรียบเสมือนกับการเล่านิทานอีสปให้เด็กๆฟัง

b)

ผู้ประพันธ์เพลงจะถ่ายทอดความรู้สึกออกมาเป็นลักษณะของเสียงดนตรี

c)

ดนตรีเปรียบเสมือนกับเนื้อหาในนวนิยายมักจะมีจุดจบที่ความโศกเศร้าเสมอ

d)

การถ่ายทอดเรื่องราวความคิดในบทเพลงเกิดขึ้นจากเหตุการณ์ที่ผู้ประพันธ์เพลงได้ประสบมา

9.

คำว่า "ไอเดียลิสติก" (Idealistic) มีความสัมพันธ์กับสถานการณ์ใดมากที่สุด

a)

สิงหา แต่งเพลงเกี่ยวกับชีวิตชาวนาที่อยู่อาศัยท่ามกลางธรรมชาติที่งดงาม

b)

เมษา แต่งเพลงเกี่ยวกับชีวิตของสุกรสัตว์ที่นิยมนำเนื้อมาประกอบเป็นอาหาร

c)

มีนา แต่งเพลงเกี่ยวกับชีวิตกรรมกรที่ต้องกัดฟันดิ้นรนทำงานเพื่อหาเงินเลี้ยงชีพ

d)

กันยา แต่งเพลงเกี่ยวกับชาวประมงที่สะท้อนให้เห็นถึงการประกอบอาชีพจับสัตว์น้ำ

10.

นักเรียนมีวิธีการอย่างไรในการรับรู้ถึงความงามของดนตรี

a)

เขาเข้าใจในธรรมชาติของดนตรีว่าดนตรีแต่ละชนิดแต่ละรูปแบบย่อมมีจุดเด่นที่แตกต่างกัน

b)

ควรจัดลำดับการฟังอย่างเหมาะสมเพราะการฟังที่ดีจะทำให้เกิดสุนทรียรสในการฟังได้

c)

เขาเข้าใจถึงเนื้อหาของบทเพลงว่าผู้ประพันธ์ต้องการสื่อเนื้อหาเรื่องราวใดในบทเพลงนั้นๆ

d)

ควรฟังบทเพลงซ้ำกันหลายๆ ครั้งเพื่อให้จดจำเนื้อหาและสามารถขับร้องตามได้

11.

ข้อใดคือสิ่งที่ทำให้บทเพลงสากลมีความแตกต่างจากบทเพลงไทยชัดเจนมากที่สุด

a)

การถ่ายทอดอารมณ์เพลง

b)

เครื่องประกอบจังหวะ

c)

อุปกรณ์บันทึกเสียง

d)

แนวทำนองเพลง

12.

บุคคลในข้อใดสามารถขับร้องเดี่ยวได้อย่างไพเราะ

a)

พิณ ลอกเลียนแบบเสียงของศิลปินที่ตนชื่นชอบ

b)

พิ้งค์ นําเครื่องดนตรีมาเล่นประกอบการร้องเพลง

c)

แพร จดจําจังหวะและทํานองเพลงได้อย่างแม่นยํา

d)

พราว นําเครื่องบันทึกเสียงที่มีราคาสูงมาใช้ในการอัดเสียง

13.

ผู้ที่มีเสียงร้องที่ดีควรมีลักษณะอย่างไร

a)

เสียงดังฟังชัด

b)

เสียงแหบแห้ง

c)

เสียงเล็กแหลมสูง

d)

เสียงสดใสดังกังวาน

14.

ข้อใดไม่ใช่วิธีปฏิบัติที่ถูกต้องในการเตรียมความพร้อมก่อนเข้ารับการฝึกขับร้อง

a)

คลายกล้ามเนื้อหน้าท้องด้วยการม้วนลำตัวเอาศีรษะชี้ลงสู่พื้น

b)

ก้มๆ เงยๆ เอียงศีรษะทางด้านซ้าย-ด้านขวาสลับไปมา

c)

กางแขน-กางขาแล้วบิดลำตัวไปมาอย่างรวดเร็ว

d)

หมุนศีรษะเป็นแนววงกลมสลับกันไปมา

15.

ข้อใดอธิบายลักษณะของการเปล่งเสียงได้อย่างถูกต้อง

a)

เปล่งเสียงธรรมดาไม่มีเสียงสูง-ต่ำโดยคำนึงถึงความยาวของเสียงเป็นหลัก

b)

เปล่งเสียงไตระดับขึ้น-ลงจากเสียงสูงสุดมาหาเสียงที่ต่ำสุด

c)

เปล่งเสียงสูงๆ ต่ำๆ โดยไม่ต้องคำนึงว่าจะเริ่มที่เสียงใดก่อน

d)

เปล่งเสียงไตระดับลง-ขึ้นจากเสียงต่ำสุดมาหาเสียงที่สูงสุด

16.

เครื่องหมาย "จี เครฟ" (G Clef) เป็นสัญลักษณ์ที่นิยมนำมาใช้ประโยชน์ในด้านใด

a)

ใช้ควบคุมเสียงของเครื่องดนตรีที่มีความทุ้ม-ต่ำ

b)

ใช้แสดงให้รู้ถึงสัญลักษณ์ทางดนตรีที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว

c)

ใช้แสดงให้ผู้ปฏิบัติทราบว่าเป็นโน้ตสำหรับเครื่องดนตรีที่มีระดับเสียงสูง

d)

ใช้เป็นเครื่องหมายกำกับจังหวะและเครื่องหมายแปลงเสียง

17.

เมโทรนอม (Metronome) มีหน้าที่สำคัญอย่างไรในการขับร้องเพลง

a)

ควบคุมความเที่ยงตรงของจังหวะขณะขับร้อง

b)

บันทึกโน้ตสากลลงบนบรรทัด ๕ เส้น

c)

กำกับจังหวะหลักและจังหวะหน้าทับ

d)

ควบคุมวงไปพร้อมๆ กับวาทยากร

18.

เครื่องดนตรีชนิดใดมีวิธีการเกิดเสียงเช่นเดียวกับเปียโน

a)

เมโลดิคา เชลโล

b)

ออร์แกน คลาริเน็ต

c)

เมโลเดียน แซ็กโซโฟน

d)

แอคคอร์เดียน คลาวิคอร์ด

19.

ถ้านักเรียนได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมวันแม่แห่งชาติ นักเรียนจะจัดให้มีการขับร้องและการบรรเลงดนตรีในรูปแบบใดจึงจะเหมาะสมกับงานมากที่สุด

a)

การกล่าวสุนทรพจน์เกี่ยวกับพระคุณแม่ และบรรเลงดนตรีด้วยวงดนตรีพื้นบ้าน

b)

การขับร้องทำนองเสนาะเกี่ยวกับแม่ และบรรเลงดนตรีด้วยเครื่องกำกับจังหวะ

c)

การขับร้องเพลงค่าน้ำนม และบรรเลงดนตรีด้วยวงดนตรี

d)

การขับร้องเพลงอิ่มอุ่น และบรรเลงดนตรีด้วยวงมหาดุริยางค์

20.

ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการควบคุมคุณภาพเสียงในการขับร้องและการบรรเลงดนตรี

a)

คุณภาพเสียงและการบรรเลงที่ดีย่อมขึ้นอยู่กับการเลือกใช้อุปกรณ์ที่มีความทันสมัย

b)

คุณภาพเสียงในการขับร้องและการบรรเลงที่ดีขึ้นอยู่กับการสอดแทรกความรู้สึกลงไปในบทเพลง

c)

คุณภาพเสียงและการบรรเลงที่ดีย่อมขึ้นอยู่กับการฝึกฝนอย่างถูกวิธีและฝึกซ้อมอยู่เป็นประจำ

d)

คุณภาพเสียงและการบรรเลงที่ดีขึ้นอยู่กับการสอดแทรกสำเนียงที่เหมาะสมกับอารมณ์ของบทเพลง