NEW
Font size
WorksheetsQuiz Teori Kognitif dan Pembelajaran
Total questions: 52
Worksheet time: 26mins
Menurut teori kognitif, ilmu pengetahuan dibangun dalam diri seseorang melalui proses interaksi yang berkesinambungan dengan ....
Materi belajar
Guru
Teman belajar
Keluarga
Lingkungan
Anak belajar melalui bentuk perumpamaan dan perbandingan untuk memahami dunia sekitarnya merupakan salah satu tahapan dalam perkembangan kognitif menurut Bruner, tepatnya tahap ....
Enaktif
Ikonik
Simbolik
Komparasi
Informatif
Tujuan belajar dirangkum dalam tiga kawasan yang biasa disebut dengan Taksonomi Bloom. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam tingkatan kawasan afektif adalah .....
Penerimaan
Penggunaan
Pemberian respons
Pemberian nilai
Karakterisasi
Materi pelajaran yang disusun dengan menggunakan pola atau logika tertentu, dari sederhana ke kompleks merupakan penerapan dari teori belajar ....
Konstruktivisme
Humanistik
Behavioristik
Kognitif
Semua jawaban benar
Berdasarkan Teori Kolb, peserta didik yang sangat kritis, suka menganalisis, selalu berpikir rasional menggunakan penalarannya termasuk dalam tipe peserta didik .....
Teoris
Aktivis
Pragmatis
Reflektor
Evaluator
Dalam teori belajar konstruktivistik, guru tidak mentransfer pengetahuan yang telah dimilikinya, melainkan membantu peserta didik untuk ....
Menemukan cara belajar yang tepat
Memahami konsep pengetahuan
Menemukan pengetahuan baru
Mengembangkan kepribadian dan karakter
Membentuk pengetahuannya sendiri
Dalam proses mengajar Bu Ida berusaha untuk menawarkan berbagai sumber belajar kepada peserta didik seperti situs-situs web yang mendukung pembelajaran. Tindakan yang dilakukan oleh Bu Ida tersebut merupakan penerapan dari teori ....
Humanistik
Behavioristik
Kognitif
Konstruktivistik
Mimetik
Zona perkembangan proksimal menurut Vygotsky meliputi tahapan-tahapan di bawah ini, kecuali ....
Tindakan anak masih dipengaruhi atau dibantu orang lain
Tindakan anak yang didasarkan atas inisiatif sendiri
Tindakan anak berkembang spontan dan terinternalisasi
Tindakan anak berkembang terarah dan memiliki tujuan
Tindakan anak spontan akan terus diulang-ulang hingga anak siap untuk berpikir abstrak
Dalam menerapkan teori belajar Ausubel terdapat dua fase yang harus dilalui yaitu perencanaan dan pelaksanaan. Dalam fase perencanaan guru melakukan beberapa hal di bawah ini, kecuali ....
Menetapkan tujuan pembelajaran
Mendiagnosis latar belakang pengetahuan peserta didik
Membuat struktur materi
Memformulasikan Advance Organizer
Memformulasikan rekonsiliasi integratif
Proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif jika guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan suatu aturan melalui contoh-contoh yang menggambarkan aturan yang menjadi sumbernya. Pernyataan tersebut merupakan teori belajar dari .....
Thorndike
Piaget
Bruner
Ausubel
Dorman
Aktivitas belajar yang berkaitan dengan penataan informasi, reorganisasi perseptual, dan proses internal merupakan hakikat belajar berdasarkan teori ....
Behavioristik
Kognitif
Humanistik
Konstruktivisme
Elaborastik
al merupakan hakikat belajar berdasarkan teori ....
Behavioristik
Kognitif
Humanistik
Konstruktivisme
Elaborastik
Dalam proses pembelajaran yang dimaksud dengan …
Simbol komunikasi
Media pembelajaran
Informasi dari guru
Materi pembelajaran
Pernyataan dari guru
Pengetahuan keahlian dan algoritma spesifik suatu subjek termasuk ke dalam jenis pengetahuan .....
Prosedural
Teknikal
Metakognitif
Faktual
Konseptual
Di bawah ini yang tidak termasuk ke dalam gejala alam abiotik adalah .....
Penyebaran hama
Pelangi
Terjadinya siang dan malam
Terjadinya tsunami
Bertiupnya angin
Guru yang baik harus mampu mengelola pesan yang menarik yang tertuang dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Tahapan pertama dalam penyusunan pesan yang baik adalah ....
Tahap penelitian
Tahap kebutuhan
Tahap tindakan
Tahap perhatian
Tahap visualisasi
Perkembangan sosial peserta didik dapat dilihat dari kemampuannya dalam berinteraksi dengan orang lain. Perkembangan sosial peserta didik dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut, kecuali .....
Keluarga
Kematangan
Teman
Pengalaman
Status sosial
Mengikat tali sepatu dan mengancingkan pakaian adalah perkembangan motorik halus yang dimiliki oleh anak berusia ....
4 tahun
5 tahun
6 tahun
7 tahun
8 tahun
Sebelum memulai proses pembelajaran, Bu Damara meminta anak didiknya untuk mengisi sebuah angket yang berisi pertanyaan terkait kegiatan yang biasa dilakukan anak didik di rumah dan kebiasaan saat menghabiskan waktu. Hal ini dilakukan untuk mengetahui ....
Motivasi peserta didik
Emosi peserta didik
Kemampuan awal peserta didik
Kondisi sosial peserta didik
Gaya belajar peserta didik
Media dan proses pembelajaran berikut sangat sesuai digunakan untuk peserta didik dengan gaya belajar visual, kecuali .....
Mengunjungi tempat bersejarah
Diskusi dua arah
Handout
Multimedia
Poster
Karakteristik peserta didik harus menjadi perhatian dan pijakan pendidik dalam melakukan seluruh aktivitas pembelajaran. Karakteristik peserta didik meliputi hal-hal berikut ini, kecuali .....
Etnik
Kultural
Minat
Perkembangan moral dan spiritual
Wilayah
Berdasarkan Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016, Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan yang meliputi ....
Pengetahuan, keterampilan dan kreativitas
Sikap, pengetahuan dan kreativitas
Sikap, pengetahuan dan keterampilan
Sikap, keterampilan dan kreatifitas
Keterampilan, kreativitas dan pemahaman
Indikator Pencapaian Kompetensi yang utama adalah indikator kunci yang memiliki ciri-ciri berikut, kecuali ....
Indikator yang sangat memenuhi kriteria UKRK
Memiliki sasaran untuk mengukur ketercapaian standar minimal dari KD
Dinyatakan secara tertulis dalam pengembangan RPP
Kompetensi yang dituntut adalah kompetensi minimal yang terdapat pada KD
Kompetensi yang dituntut melebihi dari tuntutan kompetensi standar minimal KD
Langkah pertama dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan model pembelajaran adalah ....
Rumuskan kegiatan inti
Pahami KD yang sudah dianalisis
Pahami IPK dan materi pembelajaran yang telah dikembangkan
Pahami sintak-sintak yang ada pada model pembelajaran
Tentukan sumber belajar
Langkah strategi terakhir dalam mendesain pembelajaran berorientasi kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah ....
Menyusun langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi
Menentukan dan menganalisis KD sekaligus menentukan target yang akan dicapai
Merumuskan indikator
Merumuskan tujuan pembelajaran
Memproyeksikan sumbu simetri dengan mengombinasikan dimensi pengetahuan dan proses berpikir
IPK pengayaan dirumuskan apabila peserta didik sudah memenuhi ....
IPK kunci
IPK pendukung
Kompetensi minimal KD
Kompetensi minimal KI
Standar kelulusan
Langkah pertama yang harus dilakukan dalam melakukan analisis SKL dan KI adalah ....
Membaca dan memahami tentang SKL dan standar isi
Melihat keterkaitan antara SKL dan KI
Melihat tuntutan yang ada pada deskripsi SKL dan KI
Melihat target dan pembelajaran pada SKL dan KI
Memperhatikan tempat penerapan yang digambarkan pada SKL dan KI
Dalam pengembangan Indikator Pencapaian Kompetensi, rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi harus menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang ....
Sesuai karakteristik peserta didik
Sesuai Kompetensi Dasar
Memperhatikan kebutuhan peserta didik
Bisa diukur
Tepat sasaran
Sesuai dengan tuntutan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Dasar, pasangan target KD terdiri atas Kompetensi Dasar ....
Inti dan Pengayaan
Pengetahuan dan Keterampilan
Pengayaan dan Pendukung
Inti dan Pengetahuan
Pengetahuan dan Pengayaan
Pendekatan saintifik terdiri atas lima langkah kegiatan belajar berikut ini, kecuali ....
Mengamati
Menelaah
Mencoba
Menanya
Menalar
Rumusan kegiatan inti pembelajaran berdasarkan pada hal-hal berikut ini, kecuali ....
IPK
Karakteristik peserta didik
Pendekatan saintifik
Sumber belajar
PPK dan literasi
Agar dapat melakukan penilaian secara objektif, seorang guru harus...
Merencanakan penilaian secara bertahap dan terus-menerus.
Menuangkan seluruh domain pada setiap kompetensi dasar.
Menyusun kriteria yang jelas dalam pemberian skor.
Menggunakan teknik penilaian yang beragam.
Ada tiga jawaban benar.
Proses pemberian makna atau penetapan kualitas hasil pengukuran dengan cara membandingkan angka hasil pengukuran tersebut dengan kriteria tertentu disebut...
Pengukuran.
Asesmen.
Tes.
Evaluasi.
Semua benar.
Penilaian hasil belajar sebaiknya dilakukan dalam suasana yang menyenangkan. Hal ini dimaksudkan agar...
Tes dikerjakan dengan santai, tidak serius.
Kemampuan siswa dapat meningkat.
Siswa dapat menunjukkan apa yang dipahaminya.
Siswa tidak merasa rendah diri.
Semua jawaban salah.
Kelemahan dari penilaian acuan kriteria adalah...
Harus menghitung rata-rata lebih dahulu.
Kriteria keberhasilan selalu berubah.
Tidak dapat dijadikan ukuran untuk menilai keberhasilan pengajaran.
Dapat terjadi semua siswa tidak lulus.
Semua jawaban benar.
Aspek konstruksi yang perlu diperhatikan dalam menyusun butir soal uraian antara lain...
Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai indikator.
Rumusan kalimat harus dalam bentuk kalimat tanya.
Pertanyaan menurut jawaban terurai dan ada pedoman penyekorannya.
Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda.
Ada dua jawaban benar.
Yang tidak termasuk kegiatan mempersiapkan observasi adalah...
Menentukan siapa yang akan mengobservasi.
Mewawancarai siswa yang hendak kita observasi.
Menentukan kegiatan atau tindakan yang akan diobservasi.
Menentukan rencana sampling.
Semua jawaban salah.
Suatu sekolah menetapkan kriteria ketuntasan mata pelajaran Fisika adalah 70 persen. Jika suatu tes skor maksimalnya 80, skor rata-rata yang diperoleh siswa 65, maka skor minimal untuk lulus adalah...
45,5.
56.
65.
70.
75.
Adat yang sudah mengakar dan menjadi tradisi merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul dalam inovasi pendidikan di bidang...
Cultural block.
Mental block barries.
Social block.
System block.
Cultural social.
Berikut ini merupakan ciri pembelajaran inovatif.
Dapat memecahkan suatu masalah.
Memiliki unsur keterbaruan.
Memiliki unsur keterbaruan dan dapat memecahkan masalah
Berikut ini merupakan ciri pembelajaran inovatif.
Dapat memecahkan suatu masalah.
Memiliki unsur keterbaruan.
Memiliki unsur keterbaruan dan dapat memecahkan masalah.
Tidak harus baru yang penting pembelajarannya menjadi bervariasi.
Ada dua jawaban benar.
Kemampuan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam setiap mata pelajaran yang memiliki implikasi yang sangat signifikan dalam perencanaan, metodologi, dan pengelolaan penilaian. Pernyataan tersebut merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep...
Kompetensi.
Standar kompetensi.
Kompetensi dasar.
Indikator pencapaian belajar.
Semua jawaban benar.
Bagian penutup suatu karya tulis ilmiah pada umumnya menyajikan tentang...
Rangkuman dan tindak lanjut.
Simpulan umum.
Rekomendasi penulis.
Simpulan dan saran.
Ada dua jawaban benar.
Tulisan analisis konseptual terdiri dari...
Judul, abstrak, data, pembahasan, dan referensi.
Judul, abstrak, pendahuluan, diskusi, dan referensi.
Judul, pendahuluan, diskusi, kesimpulan, dan referensi.
Judul, pendahuluan, temuan, pembahasan, dan referensi.
Tidak ada jawaban benar.
Di bawah ini merupakan aspek konstruksi yang harus diperhatikan dalam menelaah soal bentuk uraian, kecuali...
Ada kesesuaian antara materi yang ditanyakan dengan kompetensi.
Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian.
Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal.
Tabel dan grafik disajikan dengan jelas dan terbaca.
Tidak ada jawaban benar.
Referensi memuat semua rujukan yang...
Pernah dibaca penulis.
Perlu dibaca pembaca.
Dimuat dalam badan tulisan.
Diperlukan dalam pengembangan tulisan.
Semua jawaban benar.
Adalah proses komunikasi di mana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapai suatu kesepakatan bersama. Pernyataan tersebut termasuk komunikasi...
Linier.
Kontradiktif.
Konvergen.
Collective.
Semua jawaban benar.
Suatu sistem sosial yang secara jelas mempersyaratkan kelompok orang atau geografis melaksanakan suatu inovasi merupakan...
Kegiatan pemeliharaan terbatas.
Fasilitas fisik.
Ukuran kewilayahan.
Penggunaan waktu.
Tidak ada jawaban.
Alat penilaian untuk mengukur unjuk kerja seseorang dapat berupa...
Tes.
Daftar pertanyaan.
Lembar observasi.
Lembar wawancara.
Semua jawaban benar.
Suatu kegiatan yang dilakukan suatu pihak untuk menyampaikan berita kepada pihak yang lain disebut...
Telepon.
Telegram.
Telekomunikasi.
Komunikasi.
Semua jawaban salah.
Salah satu hal yang harus dihindari pada saat menulis hasil penelitian adalah...
Menjelaskan partisipan.
Menulis masalah yang sudah pernah dibahas.
Memecahkan suatu penelitian menjadi beberapa artikel.
Melaporkan korelasi yang dibahas dalam penelitian.
Semua jawaban salah.
Berikut ini merupakan manfaat dari penilaian kelas, kecuali...
Memberikan umpan balik bagi siswa.
Mendiagnosis kesulitan belajar siswa.
Memberikan umpan balik bagi guru.
Mengontrol perkembangan siswa.
Semua jawaban salah.
