Materi ajar disajikan dalam bentuk teks, grafik dan berbagai elemen multimedia

Komunikasi dilakukan secara serentak dan tak serentak seperti video conferencing. chats rooms, atau discussion forums

Digunakan untuk belajar pada waktu dan tempat maya

Dapat digunakan berbagai elemen belajar berbasis CD-ROM untuk meningkatkan komunikasi belajar,

Pembelajaran tatap muka bersama guru dan rekan lainnya

Adanya kemajuan dalam bidang teknologi yang mampu meningkatkan motu pendidikan.

Kurangnya interaksi antara guru dan siswa

Rxcenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya

Siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal.

Pembelajaran luring

Pembelajaran daring

Pembelajaran hauran

Hibrida

Hyflex

Mendukung pembelajaran yang pasif

Menggantikan aktivitas pembelajaran di tempat

Membuat pengalaman belajar mengajar lebih fleksibel, efisien, dan efektif

Kurang berfokus pada guru

Motivasi belajar siswa kurang meningkat

Memberi kebebasan kepada peserta didik untuk membuat jadwal belajar

Memperluas jangkauan sumber belajar tidak terbatas pada ruang kelas

Memfasilitasi peserta didik untuk dapat berdiskusi secara online

Kegiatan belajar yang dapat didesain menjadi lebih menarik dan interaktif.

Hibrida/Hibrida

Kelas terbalik

Hylex

Ruang kelas di tempat

Pembelajaran campuran

Moodle

Edmodo

Google group

Zoom

Tik tok

Menghemat waktu proses belajar mengajar

Proses pembelajaran cenderung ke arah pelatihan dan pendidikan yang lebih menekankan aspek pengetahuan atau psikomotor dan kurang memperhatikan aspek afektif.

Pembelajaran dilakukan dimana saja dan kapan saja.

Mengurangi biaya perjalanan

Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan

Facebook

Twitter

Instagram

Zoom

Wikipedia