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ज्ञान का पिटारा_2024-25_Over All Quiz

Total questions: 43

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

ज्ञान का पिटारा' कार्यक्रम की पेडागोजी नहीं है?

a)

पीयर लर्निंग

b)

प्रोबिंग विधि

c)

फाउंडेशनल लर्निंग

d)

जॉयफुल लर्निंग

2.


'ज्ञान का पिटारा'
कार्यक्रम के स्तरों का सही क्रम क्या हैं?

a)

सृजन, बोध, प्रवाह एवं उत्सव

b)

सृजन, प्रवाह, बोध एवं उत्सव

c)

सृजन, उत्सव, प्रवाह एवं बोध

d)

सृजन, उत्सव, बोध एवं प्रवाह

3.

"3 _ 8" उक्त दी गई संख्या में कौनसे चिह्न का प्रयोग होगा?

a)

<>

b)

<

c)

>

d)

=

4.

'ज्ञान का पिटारा' गणित सृजन में कंकड़, पत्थर व तीलियों से क्या सिखाया जा रहा हैं?

a)


1 - 10 तक की संख्या

b)


1 - 99 तक की संख्या

c)


गिनती

d)


संख्या मान

5.

निम्न में से कौनसा उदाहरण सही हैं?

a)

5=0

b)

8>9

c)

15>13

d)

उपरोक्त सभी

6.


'ज्ञान का पिटारा' हिन्दी में वर्ण सिखाने का फ्लो क्या हैं?

a)

बोर्ड वर्क, चित्र, चर्चा, वर्ण, शब्द, पहली आवाज

b)

वर्ण, चित्र, चर्चा, बोर्ड वर्क, पहली आवाज, शब्द

c)

शब्द, चित्र, चर्चा, बोर्ड वर्क, वर्ण, पहली आवाज

d)

चित्र, चर्चा, शब्द, बोर्ड वर्क, पहली आवाज, वर्ण

7.

उँगलियों पर जोड़ सिखाते समय बच्चों को कौनसी संख्या दिमाग में रखने का निर्देश देना हैं?

a)

बड़ी संख्या

b)

छोटी संख्या

c)

दोनों

d)

किसी को भी नहीं

8.


'ज्ञ' किन - किन वर्णों से मिलकर बना हैं?

a)

ग् + य

b)

ग्य + अ

c)

ज् + ञ

d)

उपरोक्त सभी

9.

फैसिलिटेशन के प्रमुख घटक कौन - कौन से नहीं हैं?

a)

विषयवस्तु

b)

प्रतिभागिता

c)

अनौपचारिक शिक्षण

d)

वातावरण निर्माण

10.

'ज्ञान का पिटारा' के इंग्लिश विषय में इंग्लिश भाषा सिखाने के लिए कौन से तरीके अपनाए गए हैं?

a)

Only visual-audio activities

b)

Only worksheet-based practice

c)

Only audio activities

d)

Multi-sensory activities (Auditory and Visual, Kinesthetic)

11.

भाषा शिक्षण के उद्देश्य नहीं हैं?

a)

पढ़ना और पढ़कर व्यक्त करना

b)

सुनना और सुनकर समझना

c)

लिखना और लिखकर व्यक्त करना

d)

पढ़ना और पढ़कर समझना

12.

ज्ञान का पिटारा गणित प्रवाह में पैसों और रुपयों के साथ जोड़ किस सत्र में सिखाया जा रहा हैं?

a)

सत्र 2

b)

सत्र 5

c)

सत्र 3

d)

रेमेडियल सत्र 1

13.


'ज्ञान का पिटारा' इंग्लिश सृजन में Visual Perception क्यों सीखा रहे हैं?

a)

Small & Capital letters में अंतर सिखाने के लिए

b)

एक जैसे दिखने वाले अल्फाबेट्स में अंतर सिखाने के लिए

c)

एक जैसे दिखने वाले Words में अंतर सिखाने के लिए

d)

उपरोक्त सभी

14.


एजुकेट गर्ल्स की strategy 3.O का लक्ष्य हैं?

a)

1.10 मिलियन

b)

10 लाख

c)

10 करोड़

d)

1 करोड़

15.

निम्न में से कौनसे आधे वर्ण को हलंत (्) लगाकर शब्द में प्रयोग नहीं करते हैं?

a)

b)

c)

d)

16.

English reading के Components क्या हैं?

a)

Grammar Awareness

b)

Phonic Awareness

c)

Symbolic Awareness

d)

all the above

17.

'ज्ञान का पिटारा' इंग्लिश सृजन में अल्फाबेट सिखाने का फ्लो क्या हैं?

a)

चर्चा, अल्फाबेट, चित्र, शब्द, पहली आवाज, बोर्ड, अल्फाबेट की आवाज

b)

अल्फाबेट की आवाज, चित्र, चर्चा, शब्द, पहली आवाज, बोर्ड, अल्फाबेट

c)

चित्र, चर्चा, शब्द, पहली आवाज, बोर्ड, अल्फाबेट, अल्फाबेट की आवाज

d)

शब्द, पहली आवाज, बोर्ड, अल्फाबेट, अल्फाबेट की आवाज, चित्र, चर्चा

18.

ज्ञान का पिटारा इंग्लिश के किस स्तर में CVC वर्डस सिखाए गए हैं?

a)

सृजन में

b)

प्रवाह में

c)

बोध में

d)

उत्सव में

19.

निम्न में से साइट वर्ड्स कौनसे हैं?

a)

fit

b)

was

c)

nut

d)

man

20.


'एक सीधी रेखा को जोड़कर दादा जी की छड़ी' तो बताओं क्या बना?

a)

n

b)

j

c)

r

d)

f

21.


संख्या/मात्रा, आकार, पैटर्न और प्रतीक
किस विषय में होते हैं? 

a)

हिन्दी

b)

गणित

c)

इंग्लिश

d)

सभी विषयों में

22.


वर्ष 2024-25 में उत्तर प्रदेश के Zone-1 में कौनसे स्तर संचालित होंगे?

a)

केवल सृजन, बोध & प्रवाह

b)

केवल सृजन & बोध

c)

सृजन, बोध, प्रवाह & उत्सव

d)

केवल बोध & प्रवाह

23.

___का लक्ष्य 2026-27 तक आधारभूत साक्षरता और संख्या ज्ञान हासिल करना है, जहां, कक्षा 3 तक हर विद्यार्थी पढ़कर समझ सके, लिख पाए, बुनियादी गणितीय संक्रियाएं कर पाए तथा बुनियादी जीवन कौशल अर्जित कर पाए।

a)

NEP 2020

b)

NIPUN Bharat Mission

c)

NCF 2020

d)

NFC 2005

24.

NEP 2020 का पूरा नाम क्या हैं?

a)

नारी शिक्षा नीति

b)

नई शिक्षा नीति

c)

राष्ट्रीय शिक्षा नीति

d)

राष्ट्रीय नवयुवक नीति

25.

'ड्रॉपआउट बच्चों की संख्या कम करना और सभी स्तरों पर शिक्षा की सार्वभौमिक पहुँच सुनिश्चित करना' उक्त कथन किससे संबंधित हैं?

a)

NIPUN Bharat Mission

b)

NFC 2005

c)

NFC 2020

d)

NEP 2020

26.

NEP 2020 के तहत Preparatory Stage का आयु समूह क्या हैं?

a)

3 - 8 वर्ष

b)

6 - 8 वर्ष

c)

8 - 11 वर्ष

d)

8 - 10 वर्ष

27.

भाषा की सबसे छोटी सार्थक इकाई होती है?

a)

वर्ण

b)

शब्द

c)

वाक्य

d)

उपरोक्त सभी

28.


गणित की पेडागोजी क्या हैं?

a)

अमूर्त अवधारणाओं को मूर्त चीजों से जोड़कर पढ़ाना चाहिए

b)

बच्चों के परिवेश एवं जीवन से जोड़कर सिखाना

c)

उपरोक्त दोनों

d)

गिनती सिखाना

29.

थोड़े अलग दिखने वाले अल्फाबेट्स हैं?

a)

R r

b)

I i

c)

G g

d)

K k

30.

प्रवाह - उत्सव स्तर संचालित होने वाले विद्यालयों में सबसे पहले क्या संचालित किया जाना आवश्यक हैं?

a)

केवल बोध के रेमेडियल सत्र

b)

केवल सृजन के रेमेडियल सत्र

c)

सृजन एवं बोध के रेमेडियल सत्र

d)

उपरोक्त सभी

31.

ज्ञान का पिटारा हिन्दी - सृजन में ध्वनियों में बहुत कम अन्तर वाले वर्णों की पहचान से बच्चे क्या सीख पाएंगे?

a)

एक वर्ण को दूसरे वर्ण के साथ बोल पाएंगे

b)

वर्ण की ध्वनि सुनकर वर्ण को पहचान पाएंगे व अतंर कर पाएंगे

c)

ध्वनि से वर्ण का अर्थ जान पाएंगे

d)

इनमें से कोई नहीं

32.

हिन्दी विषय में आकलन की शुरुआत कहाँ से की गई हैं?

a)

कहानी से

b)

वाक्य से

c)

शब्द से

d)

वर्ण से

33.

ज्ञान का पिटारा इंग्लिश विषय के आकलन में बच्चा केवल 3 स्मॉल लेटर्स अल्फाबेट्स पढ़ पाता हैं तो बच्चा किस स्तर पर रहेगा?

a)

वाक्य स्तर पर

b)

स्मॉल लेटर स्तर पर

c)

केपिटल लेटर स्तर पर

d)

कहानी स्तर पर

34.

ज्ञान का पिटारा गणित के आकलन में बच्चा दो अंकों की 2 संख्याओं को पहचान पाता हैं तो क्या करेंगे?

a)

आकलन रोक देंगे

b)

1 - 9 की संख्या पहचान करवाएंगे

c)

घटाव पर लेकर जाएंगे

d)

भाग का सवाल हल करवाएंगे

35.

प्रिया जो कि ड्रापआउट बालिका थी जिसका टीम बालिका ने आयु अनुरुप कक्षा 4 में नामांकन करवाया है। GKP सत्र के दौरान वह शब्द नहीं पढ़ पा रही है। आपके अनुसार उसकी मदद करने के लिए सत्र संचालन कर्ता को क्या करना चाहिए?

a)

संचालन कर्ता अनौपचारिक तरीके से उसका स्तर पहचान कर उसे सही शिक्षण समूह में बैठाएं और सीखने में मदद करें

b)

उसे किसी भी समूह में बैठाना चाहिए जिससे कि वह स्वतंत्र रुप से सीख सके

c)

बेसलाइन के बाद आई है इसलिए कुछ नहीं कर सकते है

d)

उसे कक्षा एक या दो में नामांकित करवाना चाहिए

36.

सत्र संचालन कर्ता सत्र में अवधारणात्मक समझ बनाने के बाद सभी बच्चों को वर्कशीट करने के लिए निर्देश देते हैं जिसमें बच्चे अपने-अपने तरीके से भरने का प्रयास करते हैं। ऐसी स्थिति में संचालन कर्ता को चाहिए कि?

a)

वर्कशीट भरने के बाद संचालन कर्ता लाल व नारंगी समूह के बच्चों की वर्कशीट को देखकर त्रुटि में सुधार करवाएं

b)

सभी विषयों में स्तर अनुसार समूह में वर्कशीट पर अभ्यास सुनिश्चित करवाएं

c)

उपरोक्त दोनों

d)

इनमे से कोई नहीं

37.

रजत कक्षा 3 का छात्र है जिसे दो अंकों की संख्या पढ़ना व लिखना आता है निपुण के अंतर्गत सीखने के लक्ष्य के अनुसार उसे किस स्तर पर होना चाहिए?

a)

केवल गुणा व भाग कर पाए

b)

दो अंकों की संख्या पढ़ने लिखने के साथ सरल जोड़ व घटाव कर पाए

c)

चार अंकों तक की संख्याएं पढ़ व लिख पाए व सरल गुणा की समस्याओं को हल करें

d)

केवल जोड़ व घटाव कर पाए

38.

विद्यालय में GKP सत्र संचालन के बाद सुनिश्चित करना आवश्यक है?

a)

सेशन ट्रैकर व PMS पर बच्चों की उपस्थिति अपडेट करना

b)

बच्चों की वर्कशीट की जाँच करना

c)

बच्चों को होमवर्क देना

d)

उपरोक्त सभी

39.

वर्कशीट हल करवाने का क्या उद्देश्य है?

a)

पाठ्यपुस्तक के साथ अवधारणाओं का संरेखन करना

b)

अवधारणाओं से प्रथम परिचय कराना

c)

सीखी गई अवधारणाओं का अभ्यास करना

d)

इनमे से कोई नहीं

40.

ज्ञान का पिटारा क्रियान्वयन में आपकी भूमिका क्या हैं?

a)

गुणवत्तापूर्ण क्रियान्वयन सुनिश्चित करने के लिए सिर्फ जिला टीम को नियमित ज्ञान का पिटारा से संबंधित फाइन्डिंग्स साझा करना

b)

स्वयं कक्षा-कक्ष संचालन करना तथा गुणवत्तापूर्ण क्रियान्वयन सुनिश्चित करना

c)

सिर्फ प्रशिक्षण देना तथा क्रियान्वयन से सम्बन्धित निर्देश प्रशिक्षण के दौरान ही समझा देना

d)

टीम का क्षमतावर्धन करते हुए फील्ड विजिट के दौरान आई चुनौतियों को देखकर सहयोग प्रदान करना तथा गुणवत्तापूर्ण क्रियान्वयन सुनिश्चित करना

41.

'The' किसका उदाहरण है?

a)

CV

b)

CVC

c)

Side Word

d)

Sight Word

42.

ज्ञान का पिटारा हिन्दी - प्रवाह में आधे वर्ण सिखाने के लिए किस टूल के प्रयोग के लिए निर्देशित किया गया है?

a)

मात्रा कार्ड

b)

मात्रा खिड़की

c)

ऑडिटरी कार्ड

d)

किसी टूल का उपयोग नहीं

43.

ज्ञान का पिटारा हिन्दी - सृजन में ध्वनियों में बहुत कम अन्तर वाले वर्णों की पहचान से बच्चे क्या सीख पाएंगे?

a)

एक वर्ण को दूसरे वर्ण के साथ बोल पाएंगे

b)

वर्ण की ध्वनि सुनकर वर्ण को पहचान पाएंगे व अतंर कर पाएंगे

c)

ध्वनि से वर्ण का अर्थ जान पाएंगे

d)

इनमें से कोई नहीं