WorksheetsТекст + задания
Total questions: 11
Worksheet time: 39mins
Определите стиль и тип речи текста:
стиль публицистический, тип речи — рассуждение;
стиль разговорный, тип речи — рассуждение;
стиль художественный, тип речи — описание;
стиль научный, тип речи — повествование;
стиль официально-деловой, тип речи — описание
Прочитайте текст и укажите высказывания, которые точно отражают содержание текста:
По-настоящему с творчеством художников и скульпторов можно познакомиться, только обратившись к книгам и журналам
В картинах отражается неповторимый мир художника.
Встречаясь с произведением искусства, вы встречаетесь и с его создателем.
Только подлинник позволяет понять творца, разгадать его замысел.
Самая совершенная копия в состоянии передать очарование подлинника.
Найдите слово, которое является средством связи 2-го и 3-го предложений текста, и запишите его.
(2) Казалось бы, можно, легко листая журнал или книгу, где помещены разнообразные репродукции работ художников и скульпторов, познакомиться с их многогранным творчеством. (3) Но почему люди всё-таки стремятся в музеи и картинные галереи?
(a)
Определите тип 10-го предложения текста:
(10) Чем больше мы смотрим на картину-подлинник, тем больше раскрывается перед нами её красота и своеобразие.
сложносочинённое
сложноподчинённое
бессоюзное сложное
с разными видами связи
Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
публицистический стиль речи
научный стиль речи
тип речи — описание
тип речи — повествование
задача речи — призвать к защите исчезающих видов растений
Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже подтем нашли отражение в тексте:
Реликтовый вид семейства рогульниковых
Факторы угрозы исчезновения рогульника
Листья водяного ореха
Механизм опыления цветов рогульника
Предпочтительные места произрастания рогульника
Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 12-е и 13-е предложения текста:
(12) У водяного ореха плоды съедобны. (13) Они также являются ценным лекарственным сырьём.
лексический повтор
синонимическая замена
союз
местоимение
одинаковый порядок слов
Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
научный стиль речи
художественный стиль речи
тип речи — описание
задача речи — привлечь внимание общественности к проблеме возрождения русской деревни
задача речи — создать художественный образ северной деревеньки
Укажите языковые средства, с помощью которых связаны между собой 3-е и 4-е предложения текста:
(3)Дома в деревне стояли в один ряд, окнами на восход, а между домами росли большие ивы. (4) Кора этих ив была настолько стара и так глубоки были морщины, избороздившие её, что, наверное, рыжим муравьям, живущим в корнях под ивами, казалось, что они ползут по горным ущельям.
лексические повторы
синонимическая замена
союз
местоимения
одинаковый порядок слов
Найдите среди предложений 7—10 сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Номер предложения запишите цифрой в область ответов (например, 2).
(7) Четыре были заколочены и черны, но один ослепительно сверкал соломенной свежестью брёвен. (8) Плотно и добротно сбитый, стоял он на не просохшем ещё кирпичном фундаменте. (9) И золотая чешуя деревянной крыши, и лакированная чернота не занавешенных пока окон — всё говорило о том, что в дом этот скоро приедут новосёлы. (10) В этом прохладном и светлом доме хотелось и жить по-новому.
(a)
Как настроение после квиза?
