Kepemimpinan yang otoriter

Keterampilan menggambar

Kemampuan berkomunikasi, empati, dan kemampuan mengambil keputusan.

Kemampuan berolahraga

Merencanakan dan melaksanakan kegiatan sekolah, mengorganisir acara, menjembatani komunikasi antara siswa dan pihak sekolah, serta mengembangkan potensi siswa.

Menjadi juru bicara pihak sekolah

Membuat keputusan tanpa melibatkan siswa

Mengawasi kegiatan ekstrakurikuler saja

Komunikasi efektif menghambat inovasi.

Komunikasi efektif hanya penting untuk manajer.

Komunikasi yang buruk meningkatkan produktivitas.

Komunikasi efektif meningkatkan kolaborasi, mengurangi kesalahpahaman, dan mempercepat pengambilan keputusan.

Menghindari komunikasi untuk mengurangi konflik.

1. Mengadakan pertemuan rutin untuk diskusi dan berbagi informasi. 2. Menggunakan platform komunikasi digital seperti grup chat atau forum.

Membuat poster informasi untuk dibagikan.

Menggunakan telepon untuk komunikasi satu arah.

Etika dalam kepemimpinan tidak berpengaruh pada keputusan pemimpin.

Etika dalam kepemimpinan adalah cara untuk meningkatkan keuntungan perusahaan.

Etika dalam kepemimpinan adalah prinsip moral yang membimbing perilaku dan keputusan pemimpin.

Etika dalam kepemimpinan adalah sekumpulan aturan yang harus diikuti tanpa pengecualian.

Menyebarkan informasi yang tidak benar.

Mengabaikan masukan dari anggota tim.

Contoh perilaku etis seorang pemimpin adalah selalu jujur dalam komunikasi.

Bersikap otoriter dalam pengambilan keputusan.

Memberikan hukuman kepada anggota tim yang berselisih

Membiarkan konflik berlanjut tanpa intervensi

Mengabaikan masalah dan berharap konflik hilang

Mendengarkan, mengidentifikasi masalah, memfasilitasi diskusi, mencari solusi, dan membangun kesepakatan.

Pengurus OSIS tidak berhubungan dengan siswa.

Pengurus OSIS bertugas mengawasi guru di kelas.

Pengurus OSIS hanya mengatur kegiatan sekolah.

Pengurus OSIS menyampaikan aspirasi siswa kepada pihak sekolah.

Pengurus OSIS tidak perlu menjadi teladan karena mereka sudah terpilih.

Menjadi teladan hanya penting bagi guru, bukan pengurus OSIS.

Pengurus OSIS seharusnya fokus pada tugas administratif saja.

Penting bagi pengurus OSIS untuk menjadi teladan agar dapat menginspirasi dan memotivasi anggota lainnya.

Meningkatkan jumlah anggota OSIS setiap tahun.

Mengadakan acara tanpa melibatkan anggota lain.

Menetapkan aturan yang ketat tanpa diskusi.

Mengatur waktu dan kegiatan agar semua anggota dapat berpartisipasi.

Hanya fokus pada kegiatan akademis

Mengadakan pertemuan rutin dan kegiatan bersama.

Membuat keputusan tanpa diskusi

Mengabaikan pendapat anggota

Membiarkan anggota tersebut mengambil keputusan sendiri tanpa diskusi.

Berkomunikasi dan mencari solusi, jika perlu libatkan mediator.

Mengancam anggota untuk mematuhi keputusan kelompok.

Mengabaikan anggota tersebut dan melanjutkan tanpa mereka.

Meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah.

Menurunkan semangat belajar siswa.

Meningkatkan ketidakpuasan siswa terhadap sekolah.

Mengurangi jumlah kegiatan ekstrakurikuler.

Membuat jadwal kegiatan dan menetapkan prioritas.

Membuat keputusan secara acak tanpa pertimbangan.

Mengabaikan semua kegiatan dan bersantai.

Menunggu hingga kegiatan dimulai untuk merencanakan.

Mendengarkan, menganalisis, dan merespons dengan sikap terbuka.

Menyebarkan kritik kepada orang lain tanpa analisis.

Menyerang balik kepada pengkritik.

Mengabaikan kritik dan melanjutkan tugas.

Komunikasi yang buruk dapat meningkatkan kejelasan tugas.

Komunikasi yang buruk tidak berpengaruh pada kinerja tim.

Komunikasi yang buruk dapat menyebabkan kebingungan dan konflik antar anggota tim.

Komunikasi yang buruk hanya berdampak pada hubungan pribadi.

Dengan mengabaikan masukan dari siswa.

Dengan mengadakan kegiatan yang menarik dan melibatkan siswa dalam perencanaan.

Dengan hanya mengandalkan pengurus OSIS untuk semua keputusan.

Dengan membatasi informasi tentang kegiatan kepada siswa.

Memberikan penghargaan kepada anggota yang berprestasi.

Mengabaikan kontribusi anggota.

Menetapkan aturan yang ketat tanpa penjelasan.

Fokus pada kritik daripada pujian.

Mengadakan workshop komunikasi efektif.

Hanya menggunakan email untuk berkomunikasi.

Menghindari pertemuan untuk mengurangi konflik.

Menetapkan aturan komunikasi yang ketat tanpa diskusi.

Menetapkan satu pendapat sebagai keputusan akhir.

Mendengarkan semua pendapat dan mencari titik temu.

Mengabaikan pendapat yang berbeda.

Memilih anggota yang paling berpengaruh untuk mengambil keputusan.

Memberikan umpan balik positif dan dukungan.

Menetapkan target yang tidak realistis.

Hanya fokus pada kegiatan yang menguntungkan.

Mengabaikan kontribusi anggota yang kurang aktif.

Untuk mendapatkan penghargaan dari sekolah.

Untuk meningkatkan popularitas di kalangan siswa.

Untuk membantu menciptakan lingkungan sekolah yang lebih baik.

Untuk menghindari tugas akademis.

1. Mengadakan acara yang menarik. 2. Melibatkan siswa dalam perencanaan acara.

1. Mengabaikan masukan siswa. 2. Mengadakan kegiatan tanpa promosi.

1. Mengadakan rapat tertutup. 2. Mengurangi jumlah kegiatan.

1. Hanya mengandalkan pengurus OSIS. 2. Mengabaikan komunikasi.

Dengan mengumpulkan umpan balik dari peserta dan menganalisis hasilnya.

Dengan hanya mengandalkan pendapat pengurus OSIS.

Dengan membandingkan kegiatan dengan tahun sebelumnya tanpa analisis.

Dengan mengabaikan umpan balik dan melanjutkan ke kegiatan berikutnya.