Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

критерий

Total questions: 38

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Мәтіндегі тыныс  белгілеріне  тоқталып  оқу

a)

Логикалық кідіріс

b)

Психологиялық кідіріс

c)

Активті кідіріс

d)

Ерікті кідіріс

e)

Грамматикалық кідіріс

2.

Логикалық  кідірісті  анықтау

a)

одағайға байланысты

b)

Ой екпініне қарай

c)

Қаратпа сөзге

d)

Тыныс белгісіне қарай

e)

Тыныс белгілеріне байланысты

3.

Мәтін   көлемі   V сыныпта  2-3 бет,  VІ сыныпта  2-4 бет,  VІІ сыныпта одан  жоғары   болсын  деген  әдіскер

a)

Қ.Бітібаева

b)

В.В.Виноградов

c)

Д.А.Михальская

d)

М.А.Рыбникова

4.

Мәтінді  қысқартып  мазмұндаудағы  негізгі  амал

a)

Толық түрде мазмұндау

b)

Идеяға байланысты мазмұндату

c)

Жоспарды сұраулы сипатта құру

d)

Мәнерлеп оқыту

e)

Тірек сызба

5.

Оқушыларды   сөз өнеріне,  сөйлеу  техникасына  үйрететін пән

a)

Матемика

b)

Музыка

c)

Бейнелеу өнері

d)

Әдебиет

e)

Қазақ тілі

6.

Кейіпкерді  талдауға  қажетті  әрекет

a)

Салыстыру

b)

Диалог құру

c)

Пейзажды талдау

d)

Тақырыпты ашу

e)

Мінездеме жасау

7.

Ю.Н.Бабанский “Оқу-тәрбие процесін  оптималдандыру” еңбегінде әдісті қанша топқа  бөлген

a)

6

b)

5

c)

3

d)

2

e)

10

8.

“Сократтық әдіс” деп аталатын әдісті көрсетіңіз

a)

Репродуктивті әдіс

b)

Эвристикалық әдіс

c)

Сөздік жұмысы

d)

Көрнекілік әдіс

e)

Шығармашылық әдіс

9.

Мектепте  әдеби   білім  беру кезеңдері... бөлінеді

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

10.

Бір немесе бірнеше оқушы арасында  пікір алмаса оқу процесі

a)

Пролог

b)

Эпилог

c)

Диспут

d)

Монолог

e)

Диалог

11.

Эпикалық  текке  жататын жанрлар

a)

Пьеса, спектакль

b)

Эссе, мақала

c)

Роман, хикая, поэма, әңгіме, жыр

d)

Лирика

e)

Элегия, романс

12.

Автордың,  шығармадағы кейіпкер тілі  ерекшелігіне байланысты  болатын  кідіріс

a)

Сихологиялық кідіріс

b)

Грамматикалық кідіріс

c)

Рекламалық кідіріс

d)

Репликалық кідіріс

e)

Еріксіз кідіріс

13.

Қазақ әдебиетін  оқыту әдістемесінің  негізін  салушылар

a)

Ф.Оңғарсынова, М.Хәкімжанова

b)

Қ.Бітібаева, Е.Ильин

c)

Ә.Қоңыратбаева, А.Көшімбаев

d)

С.Мұқанов, М.Әуезов

e)

В.Голубков, З.Рез

14.

Білім беру мен оқыту теориясын жасайтын  педагогика саласы

a)

Психология

b)

Дидактика

c)

Социология

d)

Культрология

e)

Психоанализ

15.

«Элективті (таңдамалы тест)» тәсіліне бөлінетін уақыт саны?

a)

30 секунд

b)

10 минут

c)

20 секунд

d)

5 минут

e)

20 минут

16.

Суреттерді оқушыларға таратып қай деңгейде екенін анықтауға болатын тәсілді атаңыз?

a)

Инсерт

b)

Үш таяқша

c)

Үш минуттық кідіріс

d)

Блоб ағашы

e)

Бес жұлдыз

17.

Формативті бағалаудың маңызды технологияларының бірі?

a)

Сауалнама

b)

Бақылау

c)

Тест

d)

Бағалау

e)

Қарым-қатынастар

18.

Формативті бағалаудың екінші қызметі

a)

кемшіліктерін көретін, жазалаушы

b)

Өзін өзі бағалау

c)

Қалыптастырушы, көтермелеуші

d)

Деңгейлеп, анықтаушы

e)

Жас ерекшелігін ескеріп саралау

19.

4 балдық жүйе оқушының қай деңгейі:

a)

сипаттай ғана алады, дәйектемесі жоқ

b)

дәйектеме келтірмей, сараптама қорытындысы аз

c)

қабілеті өте шамалы ғана мөлшерде

d)

талапқа сай ұйымдастыра алады, бірақ дәйектетер аз

e)

тапсырманы мүлде орындай алмайды

20.

Формативті бағалау оқушыларға қандай мүмкіндік береді

a)

прогрестік ұғымды алдағы қадамдарын жоспарлауға

b)

деңгейін білуге

c)

зерттеумен айналысуға

d)

өткен материалдарды қайта шолып есте сақтауға

e)

өзге оқушының қабілетін бақылаумен, өзіндік баған беруге

 

21.

Қорытынды бағалау тесті

a)

оқу жылы басында жүргізілетін емтихан

b)

пән бойынша тоқсан барысында жүргізілетін емтихан

c)

зерттеу жұмысы басталғанда жүргізілетін сараптама

d)

курс немесе пән аяғында қабылданатын емтихан

e)

оқу мерзімі анықталғаннан қабылданатын мемлекеттік емтихан

22.

Тесттің түрлері

a)

логикалық және ауызша

b)

бір жауапты немесе көп жауапты

 

c)

мәтін және сынақ

d)

үзінді және толық

e)

жабық немесе ашық

23.

Сауалнама дегеніміз

a)

сұрақ-жауаптар арқылы қандай да болмасын мәселені талқылау

b)

қажет болған жағдайда жасалған жұмыстары туралы құжат

 

c)

оқушылардың жұмыстарының жиынтығы

d)

оқушының және оқу траекториясын қалыптастыру құралы

e)

берілген сұрақтарға жауап беру арқылы ақпарат жинақтау

24.

Оқушылардың үйрену көрсеткіштерін зерттеуді не деп атаймыз

a)

Жариялау

b)

Тұжырымдама

c)

Кері байланыс

d)

Бағалау

e)

Прогрестік асу

25.

Тестілеудегі қағиданың бірі

a)

45 минут тұру керек

b)

Топ болып шешілуі қажет

c)

Әділ түрде жүргізілу керек

d)

Жабық түрде өтілу керек

e)

Бәрі дұрыс

26.

Мета-бағалау жүйесінің негізгі мақсаты қандай?

a)

Идеялардың дербестігіне байланысты жүйенің мақсаты

b)

Нақты мақсатқа жету оқушыларды ынталандыру

c)

Топтарыдың пікірталасқа қатысуын бағалау

d)

Бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғыртып отыру

e)

Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс

27.

Бағалау түрлері нешеге бөлінеді?

a)

Оқуды бағалау,жиынтық бағалау

b)

Оқыту үшін бағалау

c)

Қорытынды бағалау

d)

Формативтік,суммативті

e)

Жиынтық және оқыту

28.

Жиынтық бағалау дегеніміз не?

a)

Бағалау маұсаты баға қою,сернтификаттану немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту,қортындысын шығару

b)

Бағалау оқу процесінің қаншалықты нәтижелі екендігін анықтау

c)

Бағалаудың бұл түрі белгіленген бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғырып отыруды көздейді

d)

Оқу процесінде қаншалықты табысты болғандығын білім игерудегі олардың жетістіктерінің өсуі мен мен дамуын анықтау

e)

Белгілеу

29.

Майкл Скривеннің Мета-бағалау   туралы жазылған еңбегін көрсетіңіз?

a)

Формативті бағалау

b)

Қорытынды бағалау

c)

“Білім беру өнімі” туралы баяндамасы

d)

Критерий арқылы бағалау

e)

Жалпы бағалау

30.

Материалдың,  тақырыптың ашылмауы неден болады?

a)

Сызба, салыстырма, өлшем

b)

Мәселелер жан-жақты қарастырылғанымен де,оқушының деңгейіне сәйкес келмеген жағдай да

c)

Қойылған мақсатға сәйкес келмейді

d)

Берілген тақырыптар ашылған,дегенмен оқулықта қате бар

e)

Барлық мәселелер жан-жақты қарастырылған бірақ тапсырманың мазмұнына мән берілмеген жағдайда

31.

Формативтік бағалаудың басты мақсаты қандай?

a)

Баға қою,оқытудың алға қарай жылжуы

b)

Аралықты бағалаудың жылдамдығын анықтау

c)

Оқушылардың оқуына ықпал етуге арналған оқытудың бөлігі

d)

Мектептің мәртебесіне әсер ету

e)

Көрсеткіштік жүйеде

32.

Сүйемелдеуші бағалаудың ұтымды тұсы қандай?

a)

Ақпарат алмасуға тиімділігі

b)

Идеялардың дербестігі

c)

Белсенділік танытуда

d)

Аралық нәтижелердің кері байланысын түзетуде өте тиімді

e)

Білім сапасын есепке алмау

33.

Бағалаудың өлшеуіштері қандай мақсатқа бағытталады?

a)

Жауапкершілік,тәрбиелік,патриот болуға

b)

Тиімділік,тұрақтылық,өнімділік

c)

Нәтижелік,сенімділік,білім арттыру

d)

Мектеп деңгейін көтеру

e)

Бәсекелестік, өз-өзін шыңдау

34.

Білім игеру процесіне басты қатысушылар кімдер болып саналады

a)

Мұғалімдер мен оқушылар

b)

Ата-ана, мұғалім

c)

Сынып жетекші, мектеп ұжымы

d)

Мектеп ұжымы, қоғам

e)

Білім алушының тәуелді болуына мүмкіндік береді

35.

Бағалаудың маңызын түсіндіріп беріңіз.

a)

Оқушылардың білімін тексеру

b)

сыныптарды салыстыру

c)

мұғалімдер арасындағы бәсекелестік

d)

барлық жауап дұрыс

e)

Білім деңгейін көтеру

36.

Бағалаудың артықшылығы

a)

Жоспарсыз әрекет

b)

Бәсекелестікке тиым салу

c)

Оқушыларға өз өздерін бағалауға мүмкіндік береді

d)

Ешқандай пікірді қабылдамау

e)

Оқушылардың білімін тексеру

37.

«Бағалау» термині латын сөзінде қандай мағына береді?

a)

кездейсоқтық

b)

жақын отыру

c)

Тоғысу

d)

Алыс болу

e)

Сынау

38.

Бағалау не үшін қажет?

a)

Стандартты белгілеу үшін

b)

Кемшілікпен жұмыс жасау үшін

c)

оқушылардың білім деңгейі мен оқытудың дәрежесін анықтау үшін

d)

Жоспарланған бағыттан асу үшін

e)

Стандартсыз жұмыс атқару

Similar Resources on Wayground

Абай әлемі 1 отв 1рк

35 questions

Абай әлемі 1 отв 1рк

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Таза бұлақ

40 questions

Таза бұлақ

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade