WorksheetsAssesment Tengah Semester ASWAJA 12 SMKNU Lekok Pasuruan
Total questions: 25
Worksheet time: 3600secs
Khittah NU 1926 ditetapkan pada Muktamar NU ke...
26
27
28
29
Khittah NU 1926 ditetapkan di kota...
Surabaya
Yogyakarta
Situbondo
Jakarta
Tahun berapa Khittah NU 1926 ditetapkan?
1982
1983
1984
1985
Siapakah pendiri NU?
KH. Hasyim Asy'ari
KH. Wahab Hasbullah
KH. Bisri Syansuri
KH. Ma'ruf Amin
NU didirikan pada tanggal...
31 Januari 1926
31 Januari 1927
31 Desember 1926
31 Desember 1927
Apa arti dari Nahdlatul Ulama?
Kebangkitan Para Ulama
Perkumpulan Para Ulama
Persatuan Para Ulama
Pergerakan Para Ulama
Dalam bidang keagamaan, NU menganut paham Ahlussunnah wal Jama'ah yang dipelopori oleh...
Imam Syafi'i
Imam Hanafi
Imam Maliki
Imam Abu Hasan Al-Asy'ari
Dalam bidang tasawuf, NU mengikuti ajaran...
Al-Ghazali
Ibnu Arabi
Rabi'ah Al-Adawiyah
Jalaluddin Rumi
Sikap tawassuth berarti...
Moderat
Seimbang
Toleran
Adil
Sikap i'tidal berarti...
Moderat
Seimbang
Toleran
Adil
Sikap tasamuh berarti...
Moderat
Seimbang
Toleran
Adil
Amar ma'ruf nahi munkar dalam konteks NU dilakukan dengan cara...
Kekerasan
Pemaksaan
Bijaksana dan santun
Demonstrasi
Salah satu ciri khas NU dalam beribadah adalah...
Qunut pada shalat Subuh
Tidak menggunakan peci
Tidak berzikir setelah shalat
Tidak melakukan tahlilan
Dalam bidang fikih, NU menganut salah satu dari empat mazhab. Mazhab manakah yang paling banyak diikuti oleh warga NU di Indonesia?
Hanafi
Maliki
Syafi'i
Hanbali
Sikap NU terhadap tradisi lokal yang tidak bertentangan dengan syariat Islam adalah...
Menolak secara tegas
Mengakomodasi dan melestarikan
Mengabaikan
Mengganti dengan tradisi Arab
Apa yang dimaksud dengan "Khittah NU 1926"?
Anggaran Dasar NU
Garis perjuangan NU
Visi dan Misi NU
Program kerja NU
Salah satu dasar faham keagamaan NU adalah tawazun, yang berarti...
Moderat
Seimbang
Toleran
Adil
Apa yang dimaksud dengan "Kembali ke Khittah 1926" pada Muktamar NU ke-27?
Kembali ke tahun 1926
Kembali ke tujuan awal pendirian NU
Kembali berpolitik praktis
Kembali ke sistem pendidikan lama
Analisis bagaimana prinsip "al-muhafadzah 'ala al-qadim al-shalih wa al-akhdzu bi al-jadid al-ashlah" (menjaga tradisi lama yang baik dan mengambil hal baru yang lebih baik) diterapkan dalam konteks NU menghadapi modernisasi dan globalisasi.
NU menolak semua bentuk modernisasi dan tetap berpegang pada tradisi lama
NU menerima semua bentuk modernisasi dan meninggalkan semua tradisi lama
NU selektif dalam menerima modernisasi, dengan tetap mempertahankan tradisi lama yang baik
NU membuat sintesis baru antara tradisi lama dan modernitas tanpa mempertimbangkan kesesuaian dengan prinsip Islam
Evaluasi bagaimana konsep "Islam Nusantara" yang dipromosikan oleh NU mencerminkan prinsip-prinsip Khittah NU 1926 dalam konteks pluralisme Indonesia.
Islam Nusantara bertentangan dengan Khittah NU karena mengakomodasi budaya lokal
Islam Nusantara adalah bentuk bid'ah yang harus ditolak
Islam Nusantara mencerminkan prinsip tawassuth, tawazun, dan tasamuh dalam Khittah NU
Islam Nusantara adalah upaya untuk mengganti syariat Islam dengan tradisi lokal
Perhatikan kutipan berikut:
"Nahdlatul Ulama sebagai Jam'iyah Diniyah adalah wadah bagi para ulama dan pengikut-pengikutnya yang didirikan pada 16 Rajab 1344 Hijriah / 31 Januari 1926 Miladiyah, dengan tujuan untuk memelihara, melestarikan, mengembangkan dan mengamalkan ajaran Islam yang berhaluan Ahlussunnah wal Jama'ah dan menganut salah satu dari Madzhab Empat, masing-masing Abu Hanifah an-Nu'man, Imam Malik bin Anas, Imam Muhammad bin Idris asy-Syafi'i dan Imam Ahmad bin Hanbal, serta untuk mempersatukan langkah para ulama dan pengikut-pengikutnya dalam melakukan kegiatan-kegiatannya yang bertujuan untuk menciptakan kemaslahatan masyarakat, kemajuan bangsa, dan ketinggian harkat dan martabat manusia."
Berdasarkan kutipan di atas, jelaskan tujuan utama didirikannya Nahdlatul Ulama !
Perhatikan data berikut:
- Tawassuth (moderat)
- Tawazun (seimbang)
- Tasamuh (toleran)
- I'tidal (adil)
- Amar ma'ruf nahi munkar
Jelaskan pengertian dari sikap tawassuth dan berikan satu contoh penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat !
Baca petikan berita berikut:
"NU terus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan di pesantren-pesantren. Salah satu program yang dijalankan adalah pendirian Ma'had Aly, yaitu pendidikan tinggi berbasis pesantren yang setara dengan program sarjana (S1)."
Berdasarkan informasi tersebut, jelaskan bagaimana program ini mencerminkan salah satu ikhtiar NU dalam bidang pendidikan sesuai dengan Khittah NU 1926 !
Baca artikel berikut:
"Pada Muktamar NU ke-27 di Situbondo tahun 1984, NU mengeluarkan keputusan untuk 'kembali ke Khittah 1926'. Keputusan ini diambil setelah NU terlibat dalam politik praktis selama beberapa dekade, yang dianggap telah menjauhkan organisasi ini dari tujuan awalnya."
Jelaskan latar belakang dan tujuan dari keputusan "kembali ke Khittah 1926" tersebut !
Apa dampaknya terhadap peran NU dalam masyarakat Indonesia ?
Perhatikan data berikut:
Jumlah Pesantren di Indonesia berdasarkan Provinsi (2020):
1. Jawa Barat: 8.343
2. Jawa Timur: 4.452
3. Jawa Tengah: 3.787
4. Banten: 3.169
5. Aceh: 1.177
(Sumber: Kementerian Agama RI, 2020)
Analisis bagaimana distribusi pesantren ini mencerminkan peran NU dalam pengembangan pendidikan dan dakwah di Indonesia! Bagaimana hal ini terkait dengan prinsip-prinsip Khittah NU 1926 dan tantangan NU dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara saat ini?
