Pembelajaran yang kaku dan terpusat pada guru.

Pembelajaran yang fleksibel dan berorientasi pada kebutuhan siswa.

Kurikulum yang tidak memperhatikan kebutuhan siswa.

Pembelajaran yang hanya fokus pada ujian akhir.

Siswa berperan aktif dan mandiri dalam memilih materi pembelajaran.

Siswa tidak memiliki kebebasan dalam memilih pembelajaran.

Siswa berperan pasif dalam proses belajar mengajar.

Siswa hanya mengikuti materi yang ditentukan oleh guru.

Meningkatkan penggunaan buku teks yang kaku.

Mengurangi waktu belajar siswa di sekolah.

Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar.

Meningkatkan beban kerja guru dalam mengajar.

Asesmen dalam Kurikulum Merdeka tidak melibatkan umpan balik dari guru.

Asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah evaluasi holistik terhadap perkembangan dan pencapaian belajar siswa.

Asesmen dalam Kurikulum Merdeka hanya menilai kemampuan akademis.

Asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah ujian akhir bagi siswa.

Kurikulum Merdeka mendukung pengembangan karakter siswa dengan memberikan kebebasan dalam memilih materi dan mendorong nilai-nilai seperti kerjasama dan empati.

Kurikulum Merdeka hanya fokus pada penguasaan akademis tanpa memperhatikan karakter.

Kurikulum Merdeka tidak memiliki pengaruh terhadap nilai-nilai sosial siswa.

Kurikulum Merdeka mengharuskan siswa untuk mengikuti semua materi yang ditentukan tanpa pilihan.

Dengan memberikan lebih banyak tugas rumah yang harus diselesaikan.

Dengan mendorong siswa untuk berpikir kritis dan berinovasi dalam pembelajaran.

Dengan mengurangi waktu untuk kegiatan ekstrakurikuler.

Dengan fokus pada pengujian standar yang ketat.

Guru berfungsi sebagai pengawas yang ketat dalam proses belajar mengajar.

Guru berperan sebagai fasilitator yang mendukung siswa dalam proses pembelajaran.

Guru hanya memberikan materi tanpa interaksi dengan siswa.

Guru harus mengikuti kurikulum yang sama tanpa fleksibilitas.