WorksheetsTema 11
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
¿Cuál es una de las necesidades de los alumnos con deficiencia auditiva según el Tema 11?
Mayor tiempo de recreo
Necesidad de profesionales especializados
Clases de arte
Actividades deportivas
¿Qué tipo de hipoacusia se menciona como leve?
0-20 dB
20-40 dB
40-60 dB
60-80 dB
Según el Tema 11, ¿qué fenómeno puede aparecer en hipoacusias leves?
Trastornos significativos en el lenguaje
Problemas de discriminación auditiva
Pérdida total de audición
Ninguno de los anteriores
¿Qué tipo de comunicación comprenden mejor los sordos?
Solo palabras habladas
Solo lenguaje escrito
Gestos expresivos y mímica
Ninguna de las anteriores
¿Qué decreto regula la orientación educativa en el sistema educativo valenciano?
Decreto 50/2020
Decreto 100/2022
Decreto 72/2021
Decreto 30/2019
¿Qué aspecto diferencial se menciona en el desarrollo de la comunicación en niños sordos?
Reacción a sonidos familiares
Emisión de sonidos guturales
Permanencia indiferente frente a ruidos familiares
Mayor vocalización que en niños oyentes
¿Qué se observa en la etapa de vocalizaciones de los niños sordos?
Respuestas fonatorias diferentes a las de los oyentes
Respuestas fonatorias similares a las de los oyentes
No emiten vocalizaciones
Solo emiten gritos
¿Qué tipo de alteraciones pueden aparecer en el desarrollo del lenguaje en niños con sordera postlocutiva?
Ninguna alteración
Problemas de articulación
Problemas de nasalidad
Solo problemas de vocabulario
¿Qué se menciona sobre el desarrollo del lenguaje en niños con sordera prelocutiva?
Es más rápido que en niños oyentes
Es similar al de los niños oyentes en vocalizaciones
No se desarrolla en absoluto
Se desarrolla solo en la adolescencia
¿Qué se considera esencial para un óptimo aprendizaje en niños con pérdida auditiva?
Clases de música
Ayudas específicas necesarias
Actividades extracurriculares
Más tiempo de recreo
¿Qué tipo de sordera se menciona que puede tener un pronóstico variable?
Sordera leve
Sordera moderada
Sordera severa y profunda
Sordera temporal
¿Qué se establece en la Resolución de 1 de octubre de 2021?
Líneas estratégicas de la orientación educativa
Cambios en el currículo escolar
Nuevas asignaturas
Nuevas normas de conducta
¿Qué se menciona sobre la percepción de tonos agudos en niños con deficiencia auditiva?
Es irrelevante
Es siempre perfecta
Está relacionada con la ininteligibilidad de la palabra
No se ve afectada
¿Qué se observa en la emisión de sonidos de niños sordos en comparación con niños oyentes?
Emisión de sonidos más variados
Emisión menos abundante y variada
Emisión de sonidos guturales
Emisión de sonidos más altos
¿Qué se menciona sobre la reacción de los niños normoyentes a los ruidos?
No reaccionan
Reaccionan reflejamente a ciertos ruidos
Solo reaccionan a sonidos familiares
Reaccionan solo a sonidos fuertes
¿Qué se menciona sobre la desintegración del lenguaje en niños con sordera postlocutiva?
Es mayor que en prelocutiva
No hay desintegración
Es menor cuando más tarde se genere la pérdida
Es igual en ambos casos
¿Qué se menciona sobre la identificación de sonidos en niños normoyentes?
No identifican sonidos
Identifican y localizan muy bien los sonidos
Solo identifican sonidos familiares
Identifican sonidos de forma aleatoria
¿Qué se menciona sobre la emisión de gritos en niños sordos respecto a los niños normoyentes?
Emisión abundante y variada
Emisión menos abundante y variada
No emiten gritos
Emisión solo de gritos fuertes
¿Qué se menciona sobre la importancia de la lectura en el aprendizaje de niños con pérdida auditiva?
No es importante
Es esencial para un aprendizaje óptimo
Solo es importante en la adolescencia
Es importante solo en la educación primaria
1¿Qué se establece en la Resolución del 4 de abril de 2023?
Nuevas normas de evaluación
Solicitud de productos de apoyo para el alumnado con NEAE
Cambios en el horario escolar
Nuevas asignatura
