Free Printable Айлық тест 3-13

1.

Теңдеулер жүйесінің түбірлерінің қосындысын тап

a)

-3

b)

0

c)

-1

d)

-2

2.

Теңдеулер жүйесін шешіп, (2x - y) өрнегінің мәнін тап:

a)

$\frac{33}{27}$

b)

$\frac{11}{25}$

c)

$\frac{13}{36}$

d)

$\frac{11}{24}$

3.

Теңсіздіктің екі жағына (-8,1)-ді қос

13,6 > 10,1

a)

5,5 > 2

b)

5,5 < 2

c)

21,7 > 18,2

d)

21,7 < 18,2

4.

Теңсіздіктің екі жағына (-3,1)-ді қос

10,5 < 12,1

a)

13,6 > 15,2

b)

7,4 > 9

c)

13,6 < 15,2

d)

7,4 < 9

5.

Аралық бойынша теңсіздікті құр:

a)

–3<x<25

b)

–3<x≤24

c)

–3<x≤25

d)

-2–2<x≤25

6.

Теңсіздік шешімін белгіле: 3>x

a)

(-∞;3)

b)

[3;+∞)

c)

(3;+∞)

d)

(-3;-∞)

7.

Сан аралықтарының бірігуін белгіле.

a)

x ∈ (−∞ ; −1] ∪ [1 ; +∞)

b)

x ∈ (−∞ ; −1) ∪ (1 ; +∞)

c)

x ∈ [-1;1]

d)

x ∈ (-1;1)

8.

Теңсіздікті шеш: -3(x+4) ≥ -2

a)

$[-\frac{10}{3};+∞)$

b)

$(-∞;-\frac{10}{3})$

c)

$(-∞;-\frac{10}{3}]$

d)

$(-\frac{10}{3};+∞)$

9.

Теңсіздікті шеш: - 2(x-3) ≤ 5

a)

(0,5;+∞)

b)

[0,5;+∞)

c)

(-∞; - 5,5]

d)

(-∞; 5,5)

10.

Теңсіздікті шеш:

$\left|3x\right|<108$

$x∈(−36;36)$

a)

(−∞ ; −36] ∪ [36; +∞)

b)

(−∞ ; −36) ∪ (36; +∞)

c)

[–36; 36]

d)

(–36; 36)

11.

Теңсіздікке тиісті ең үлкен бүтін санды тап:

$|x+12|<15$

a)

26

b)

-26

c)

-2

d)

2

12.

Теңсіздіктер жүйесін шеш:

$2x-12>0$

$3x>9$

a)

(−∞; 6]

b)

(6; +∞)

c)

(−∞; 6)

d)

[6; +∞)

13.

Теңсіздіктер жүйесін шеш:

$17x-2>12x-1$

$3-9x<1-x$

a)

$\left(-\infty;\frac{1}{4}\right)$

b)

$\left(-\infty;\frac{1}{4}\right)$

c)

$\left(\frac{1}{4};\ +\infty\right)$

d)

$\left[\frac{1}{4};+\infty\right)$

14.

Саяхатшы 9 км/сағ жылдамдықпен 36 км және тағы 8 км/сағ жылдамдықпен 24 км жүріп өтті. Барлық жолға ол қанша уақыт кетірді?

a)

3 сағ

b)

10 сағ

c)

4 сағ

d)

7 сағ

15.

Екі қаланың арасын жеңіл автокөлік 6 сағатта, ал жүк көлігі 8 сағатта жүріп өтеді. Егер жеңіл автокөліктің жылдамдығы 120 км/сағ болса, жүк көлігінің жылдамдығын табыңыз.

a)

100 км/сағ

b)

90 км/сағ

c)

80 км/сағ

d)

110 км/сағ

16.

Велосипедші түске дейін 18 км/сағ жылдамдықпен 4 сағат жүрді. Түстен кейін ол тағы 3 сағат жүрді. Егер барлық жол 147 км-ға тең болса, түстен кейін оның жылдамдығы қандай болды?

a)

20 км/сағ

b)

25 км/сағ

c)

21 км/сағ

d)

28 км/сағ

17.

Жылдамдықтың өлшем бірлігі?

a)

м

b)

с

c)

м/с

d)

км

18.

Жылдамдықты табу үшін...

a)

жылдамдықты уақытқа көбейту

b)

жылдамдықты уақытқа бөлу

c)

қашықтықты уақытқа көбейту

d)

қашықтықты уақытқа бөлу

19.

Велосипедші түске дейін 18 км/сағ жылдамдықпен 4 сағат жүрді. Түстен кейін ол тағы 3 сағат жүрді. Егер барлық жол 147 км-ға тең болса, түстен кейін оның жылдамдығы қандай болды?

a)

20 км/сағ

b)

25 км/сағ

c)

21 км/сағ

d)

28 км/сағ

20.

Автомобиль жолдың үштен бірін 25 км/сағ жылдамдықпен, ал қалған жолды 5 км/сағ жылдамдықпен жүіп өтті. Автомобильдің барлық жолдағы орташа жылдамдығы

a)

4,6 км/сағ

b)

5,3 км/сағ

c)

6,2 км/сағ

d)

6,8 км/сағ

e)

8,7 км/сағ

21.

Өзгеше фигураны табыңыз.

a)

b)

c)

d)

22.

Өзгеше фигураны табыңыз.

a)

b)

c)

d)

23.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

24.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

25.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

26.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

27.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

28.

Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін нұсқаны табыңыз.

a)

b)

c)

d)

29.

Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін нұсқаны табыңыз.

a)

b)

c)

d)

30.

Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін нұсқаны табыңыз.

a)

b)

c)

d)

31.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. What does the text suggest about Lily’s feelings towards her robotics team?

a)

She finds it boring and tedious.

b)

She enjoys it and finds it exciting.

c)

She only participates because her parents make her.

d)

She thinks it is a good way to make new friends.

32.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. Why did the author write the text?

a)

to inform readers about the benefits of extracurricular activities

b)

to provide tips on building robots

c)

to persuade readers to join a robotics team

d)

to share Lily’s experience with her robotics team

33.

Henry’s Gardening Club

Henry joined the gardening club at his school. He has always been interested in plants, and the club gives him a chance to learn more about gardening. The club members plant flowers, vegetables, and herbs in the school garden. Henry enjoys watching the plants grow and learning how to take care of them.

Question. What does the text suggest about Henry’s feelings towards the gardening club?

a)

He enjoys it and finds it rewarding.

b)

He finds it difficult and frustrating.

c)

He only attends because his parents make him.

d)

He thinks it's a good way to spend time outdoors.

34.

Chat with Clara

Clara: Hey Noah, have you been to the new animal shelter in town?

Noah: No, I haven't. What's it like?

Clara: It's really nice. They have a lot of dogs and cats looking for homes. I volunteered there last weekend, and it was such a rewarding experience.

Noah: That's great! I've been thinking about adopting a pet.

Clara: You should definitely visit. The staff is really friendly, and they can help you find the perfect pet.

Noah: Thanks for the recommendation, Clara!

Question. Why does Clara chat with Noah?

a)

Because she wants to share her experience at the animal shelter.

b)

Because she wants advice on volunteering.

c)

Because she needs help with her homework.

d)

Because she is organizing a fundraising event for her club.

35.

Mia’s Coding Project

Mia recently completed a coding project for her computer science class. She created a website that helps students find online resources for their studies. The project was challenging, but Mia enjoyed learning new programming languages and solving problems. Her teacher praised her work and encouraged her to continue exploring coding.

Question. Why did the author write the text?

a)

to discourage readers from pursuing coding as a hobby or career.

b)

to provide tips on coding

c)

to share Mia’s experience with coding

d)

to persuade readers to try coding

36.

Poem: The Little Stream

In the meadow runs a stream,

Clear and cool, a gentle dream.

It winds and twists, through grass so green,

A peaceful place, a calming scene.

The little stream flows night and day,

Never stopping, on its way.

It brings life where'er it goes,

A quiet beauty, as it flows.

What is the main theme of the poem?

a)

The importance of meadows

b)

The power of rivers

c)

The beauty of a stream

d)

The tranquility of a forest

37.

The Importance of Exercise

Regular exercise is important for maintaining good health. It can help improve cardiovascular health, build strength, and reduce stress. Exercise also boosts mental health by releasing endorphins, which are natural mood lifters. Whether you prefer running, swimming, or yoga, staying active is essential for a healthy lifestyle.

Why is the text about exercise titled “The Importance of Exercise”?

a)

Because it shares recommendations for exercise routines.

b)

Because it discusses the advantages of regular exercise.

c)

Because it explains how to exercise.

d)

Because it analyzes different types of exercise equipment.

38.

Zoo Visit

Visiting a zoo can be a fun and educational experience. Zoos provide a chance to see a variety of animals from different parts of the world, learn about their habitats, and understand the importance of wildlife conservation. Many zoos offer interactive exhibits, educational programs, and special events to enhance the visitor experience.

Why might someone visit a zoo according to the text?

a)

To play sports

b)

To learn about wildlife conservation

c)

To buy souvenirs

d)

To attend educational programs

39.

School Play Advertisement

School Play: The Wizard of Oz

Come watch our talented students perform "The Wizard of Oz"! Join Dorothy, the Scarecrow, the Tin Man, and the Cowardly Lion on their magical journey to Oz. Performances will be held on Friday at 7 PM and Saturday at 2 PM in the school auditorium. Tickets are $5 for students and $10 for adults. Don't miss this enchanting production!

When are the performances of "The Wizard of Oz"?

a)

Friday and Saturday

b)

Thursday and Friday

c)

Saturday and Sunday

d)

Monday and Tuesday

40.

Exploring the Forest

Mike loved exploring the forest near his house. He enjoyed the fresh air and the sounds of birds chirping. One afternoon, he decided to go deeper into the woods than he ever had before. As he walked, he discovered a small stream with crystal-clear water. Mike followed the stream and found a hidden clearing filled with wildflowers. It was the most beautiful place he had ever seen.

Why did Mike decide to go deeper into the woods?

a)

To discover new things

b)

To follow a bird

c)

To find a new place to build a fort

d)

To catch fish

41.

Символика цвета имеет давнюю историю. Так, в астрологии лучи Солнца, разложенные в спектр и дающие 7 цветов, соответствовали 7 основным планетам: красный – цвет Марса, синий – цвет Венеры, желтый – цвет Меркурия, зеленый – цвет Сатурна, пурпурный – цвет Юпитера, оранжевый – цвет Солнца, фиолетовый – цвет Луны. При этом краски символизировали не только планеты и их влияние, но и социальное положение людей, их различные психологические состояния.

Так, люди с древности проявляли особый интерес к красному цвету. Во многих языках одно и то же слово обозначает красный цвет и вообще все красивое, прекрасное. У полинезийцев слово «красный» является синонимом слова «возлюбленный». В Китая об искреннем, откровенном человеке говорят «красное сердце», тогда как сердце дурного, коварного человека черно.

Синий цвет у многих народов символизирует небо и вечность. Он также может символизировать доброту, верность, постоянство, расположение, а в геральдике обозначает целомудрие, честность, добрую славу и верность. «Голубая кровь» говорит о благородном происхождении; англичане называют истинного протестанта «синим».

Сегодня символика цветов широко используется в бизнес-рекламе. Психологи установили, что синий, золотой, белый, черный, красный — цвета, которые можно использовать для отождествления товара с элитным сегментом, поскольку это – «дорогие» цвета, испокон веков отождествляющиеся с элитой общества.

Существуют также цвета, которые категорически запрещено сочетать друг с другом, поскольку они вызывают негативные эмоции у потребителя. Например, соединение фиолетового с оранжевым говорит о безысходности, суициде. Тот же эффект вызывает надпись, написанная, например, белыми буквами на глухом черном фоне.

Вопрос. О чем говорится в тексте?

a)

О планете Земля

b)

Об языках различных стран

c)

О значениях цветов

d)

О жизни разных культур

42.

Символика цвета имеет давнюю историю. Так, в астрологии лучи Солнца, разложенные в спектр и дающие 7 цветов, соответствовали 7 основным планетам: красный – цвет Марса, синий – цвет Венеры, желтый – цвет Меркурия, зеленый – цвет Сатурна, пурпурный – цвет Юпитера, оранжевый – цвет Солнца, фиолетовый – цвет Луны. При этом краски символизировали не только планеты и их влияние, но и социальное положение людей, их различные психологические состояния.

Так, люди с древности проявляли особый интерес к красному цвету. Во многих языках одно и то же слово обозначает красный цвет и вообще все красивое, прекрасное. У полинезийцев слово «красный» является синонимом слова «возлюбленный». В Китая об искреннем, откровенном человеке говорят «красное сердце», тогда как сердце дурного, коварного человека черно.

Синий цвет у многих народов символизирует небо и вечность. Он также может символизировать доброту, верность, постоянство, расположение, а в геральдике обозначает целомудрие, честность, добрую славу и верность. «Голубая кровь» говорит о благородном происхождении; англичане называют истинного протестанта «синим».

Сегодня символика цветов широко используется в бизнес-рекламе. Психологи установили, что синий, золотой, белый, черный, красный — цвета, которые можно использовать для отождествления товара с элитным сегментом, поскольку это – «дорогие» цвета, испокон веков отождествляющиеся с элитой общества.

Существуют также цвета, которые категорически запрещено сочетать друг с другом, поскольку они вызывают негативные эмоции у потребителя. Например, соединение фиолетового с оранжевым говорит о безысходности, суициде. Тот же эффект вызывает надпись, написанная, например, белыми буквами на глухом черном фоне.

Вопрос. Различные цвета символизировали

a)

Новые технологии

b)

Страны Европы

c)

Социальное положение людей

d)

Цивилизованный мир

43.

Зубной пастой пользовались еще в Древнем Египте до нашей эры. Это была не паста в нашем понимании, а порошок, состоящий из поваренной соли, мяты, перца и листьев ириса в определенной пропорции. Первые зубные щетки имели совершенно иной вид, чем те, которыми мы привыкли пользоваться.

У народов Востока для чистки и дезинфекции полости рта использовался особый корень. Говорят, что такая чистка зубов у мусульман идет еще от пророка Мухаммеда. Европа пришла к этой процедуре спустя 12-14 веков. Киевская Русь пользовалась для чистки зубов дубовыми кисточками. Для этого брали веточку дуба и жевали, пока она не превращалась в волокна. Волокна веточки успешно чистили зубы от остатков пищи, а выделяющийся сок, который у дуба обладает бактерицидными свойствами, убивал все имеющиеся микробы и бактерии и способствовал укреплению десен и зубов. В наше время такие деревянные кисточки тоже есть в продаже, только это уже заокеанские породы деревьев под названием «ним» и «арак».

Петр Первый, стремясь приблизить Россию к Европе, приказывал боярам чистить зубы истолченным мелом, используя в качестве зубной щетки влажную тряпицу. Промышленное производство зубных щеток начал англичанин Вильям Эдис в 1780 году. В Америке зубные щетки начали выпускать в 1850 году частные производители, а массовое производство началось лишь спустя тридцать пять лет. В качестве чистящей части использовалась свиная щетина, которая поставлялась из России, а ручка щетки изготавливалась из кости. Такие щетки были не слишком хорошими, поскольку щетина, как и любой натуральный волос, имеет внутри полость, в которой размножаются микробы и бактерии.

Вопрос. В тексте повествуется о (об) ...

a)

Правилах использования зубной щетки

b)

Происхождении зубной щетки

c)

Правилах гигиены

d)

Особенности зубной щетки

44.

Зубной пастой пользовались еще в Древнем Египте до нашей эры. Это была не паста в нашем понимании, а порошок, состоящий из поваренной соли, мяты, перца и листьев ириса в определенной пропорции. Первые зубные щетки имели совершенно иной вид, чем те, которыми мы привыкли пользоваться.

У народов Востока для чистки и дезинфекции полости рта использовался особый корень. Говорят, что такая чистка зубов у мусульман идет еще от пророка Мухаммеда. Европа пришла к этой процедуре спустя 12-14 веков. Киевская Русь пользовалась для чистки зубов дубовыми кисточками. Для этого брали веточку дуба и жевали, пока она не превращалась в волокна. Волокна веточки успешно чистили зубы от остатков пищи, а выделяющийся сок, который у дуба обладает бактерицидными свойствами, убивал все имеющиеся микробы и бактерии и способствовал укреплению десен и зубов. В наше время такие деревянные кисточки тоже есть в продаже, только это уже заокеанские породы деревьев под названием «ним» и «арак».

Петр Первый, стремясь приблизить Россию к Европе, приказывал боярам чистить зубы истолченным мелом, используя в качестве зубной щетки влажную тряпицу. Промышленное производство зубных щеток начал англичанин Вильям Эдис в 1780 году. В Америке зубные щетки начали выпускать в 1850 году частные производители, а массовое производство началось лишь спустя тридцать пять лет. В качестве чистящей части использовалась свиная щетина, которая поставлялась из России, а ручка щетки изготавливалась из кости. Такие щетки были не слишком хорошими, поскольку щетина, как и любой натуральный волос, имеет внутри полость, в которой размножаются микробы и бактерии.

Вопрос. Укажите неверное утверждение.

a)

Сок березы укрепляет десна и зубы.

b)

Массовое производство зубных щеток началось в 1885 году.

c)

Производство зубных щеток начал Вильям Эдис

d)

Зубная щетка стоит на первом месте после компьютера.

45.

Зубной пастой пользовались еще в Древнем Египте до нашей эры. Это была не паста в нашем понимании, а порошок, состоящий из поваренной соли, мяты, перца и листьев ириса в определенной пропорции. Первые зубные щетки имели совершенно иной вид, чем те, которыми мы привыкли пользоваться.

У народов Востока для чистки и дезинфекции полости рта использовался особый корень. Говорят, что такая чистка зубов у мусульман идет еще от пророка Мухаммеда. Европа пришла к этой процедуре спустя 12-14 веков. Киевская Русь пользовалась для чистки зубов дубовыми кисточками. Для этого брали веточку дуба и жевали, пока она не превращалась в волокна. Волокна веточки успешно чистили зубы от остатков пищи, а выделяющийся сок, который у дуба обладает бактерицидными свойствами, убивал все имеющиеся микробы и бактерии и способствовал укреплению десен и зубов. В наше время такие деревянные кисточки тоже есть в продаже, только это уже заокеанские породы деревьев под названием «ним» и «арак».

Петр Первый, стремясь приблизить Россию к Европе, приказывал боярам чистить зубы истолченным мелом, используя в качестве зубной щетки влажную тряпицу. Промышленное производство зубных щеток начал англичанин Вильям Эдис в 1780 году. В Америке зубные щетки начали выпускать в 1850 году частные производители, а массовое производство началось лишь спустя тридцать пять лет. В качестве чистящей части использовалась свиная щетина, которая поставлялась из России, а ручка щетки изготавливалась из кости. Такие щетки были не слишком хорошими, поскольку щетина, как и любой натуральный волос, имеет внутри полость, в которой размножаются микробы и бактерии.

Вопрос. В состав порошка, который использовался в Древнем Египте вместо зубной пасты, не входил(а)

a)

Вода

b)

Поваренная соль

c)

Мята

d)

Перец

46.

Текст 3

Проект «Голос» на первом канале – российская версия международного популярного формата The Voice, который с огромным успехом был представлен в более чем пятидесяти странах мира на всех континентах.

Телевизионная франшиза стартовала в 2010 году в Голландии.

После завершения первого сезона шоу, которое вызвало огромный интерес у телеаудитории Нидерландов и жителей сопредельных государств, оно было адаптировано для других стран, а создатели проекта подписали глобальное соглашение с одним из флагманов – мировой звукозаписывающей индустрии Universal Music Group.

В настоящее время по популярности шоу «Голос» на Первом канале конкурирует с такими топовыми вокальными телеконкурсами, как Idol и The X Factor.

Директор Дирекции музыкального вещания Первого канала Юрий Аксюта считает:

– Это ценно тем, что в поп-музыку возвращается понятия голоса. Не секрет, что в последние годы совершенно не обязательно было человеку петь, можно было просто записать фонограмму и под нее работать, собирая концертные залы. Так что это – революционный возврат к тому, с чего начинается песенная культура, – к вокалу.

Вопрос. В России шоу транслируется на канале...

a)

СТС

b)

7 канал

c)

1 канал

d)

Евразия

47.

Текст 3

Проект «Голос» на первом канале – российская версия международного популярного формата The Voice, который с огромным успехом был представлен в более чем пятидесяти странах мира на всех континентах.

Телевизионная франшиза стартовала в 2010 году в Голландии.

После завершения первого сезона шоу, которое вызвало огромный интерес у телеаудитории Нидерландов и жителей сопредельных государств, оно было адаптировано для других стран, а создатели проекта подписали глобальное соглашение с одним из флагманов – мировой звукозаписывающей индустрии Universal Music Group.

В настоящее время по популярности шоу «Голос» на Первом канале конкурирует с такими топовыми вокальными телеконкурсами, как Idol и The X Factor.

Директор Дирекции музыкального вещания Первого канала Юрий Аксюта считает:

– Это ценно тем, что в поп-музыку возвращается понятия голоса. Не секрет, что в последние годы совершенно не обязательно было человеку петь, можно было просто записать фонограмму и под нее работать, собирая концертные залы. Так что это – революционный возврат к тому, с чего начинается песенная культура, – к вокалу.

Вопрос. Проект был представлен

a)

В более 50 странах Евразии

b)

В более 50 странах мира

c)

В более 40 стран мира

d)

В более 30 странах Европы

48.

Текст 3

Проект «Голос» на первом канале – российская версия международного популярного формата The Voice, который с огромным успехом был представлен в более чем пятидесяти странах мира на всех континентах.

Телевизионная франшиза стартовала в 2010 году в Голландии.

После завершения первого сезона шоу, которое вызвало огромный интерес у телеаудитории Нидерландов и жителей сопредельных государств, оно было адаптировано для других стран, а создатели проекта подписали глобальное соглашение с одним из флагманов – мировой звукозаписывающей индустрии Universal Music Group.

В настоящее время по популярности шоу «Голос» на Первом канале конкурирует с такими топовыми вокальными телеконкурсами, как Idol и The X Factor.

Директор Дирекции музыкального вещания Первого канала Юрий Аксюта считает:

– Это ценно тем, что в поп-музыку возвращается понятия голоса. Не секрет, что в последние годы совершенно не обязательно было человеку петь, можно было просто записать фонограмму и под нее работать, собирая концертные залы. Так что это – революционный возврат к тому, с чего начинается песенная культура, – к вокалу.

Вопрос. Глобальное соглашение было подписано

a)

С Universal Pictures

b)

C Universal Music Group

c)

C Universal Music Production

d)

C Universal Production

49.

Текст 4

Кому случалось из Волховского уезда перебираться в Жиздринский, того, вероятно, поражала резкая разница между породой людей в Орловской губернии и калужской породой. Орловский мужик невелик ростом, сутуловат, угрюм, глядит исподлобья, живет в дрянных осиновых избенках, ходит на барщину, торговлей не занимается, ест плохо, носит лапти; калужский оброчный мужик обитает в просторных сосновых избах, высок ростом, глядит смело и весело, лицом чист и бел, торгует маслом и дегтем и по праздникам ходит в сапогах. Орловская деревня (мы говорим о восточной части Орловской губернии) обыкновенно расположена среди распаханных полей, близ оврага, кое-как превращенного в грязный пруд. Кроме немногих ракит, всегда готовых к услугам, да двух-трех тощих берез, деревца на версту кругом не увидишь; изба лепится к избе, крыши закиданы гнилой соломой... Калужская деревня, напротив, большею частью окружена лесом; избы стоят вольней и прямей, крыты тесом; ворота плотно запираются, плетень на задворках не разметан и не вывалился наружу, не зовет в гости всякую прохожую свинью... И для охотника в Калужской губернии лучше. В Орловской губернии последние леса и площади исчезнут лет через пять, а болот и в помине нет; в Калужской, напротив, засеки тянутся на сотни, болота на десятки верст, и не перевелась еще благородная птица тетерев, водится добродушный дупель, и хлопотунья куропатка своим порывистым взлетом веселит и пугает стрелка и собаку.

Вопрос. Ворота в калужской деревне...

a)

Маленькие

b)

Непрочные

c)

Не установлены

d)

Плотно запирающиеся

50.

Текст 4

Кому случалось из Волховского уезда перебираться в Жиздринский, того, вероятно, поражала резкая разница между породой людей в Орловской губернии и калужской породой. Орловский мужик невелик ростом, сутуловат, угрюм, глядит исподлобья, живет в дрянных осиновых избенках, ходит на барщину, торговлей не занимается, ест плохо, носит лапти; калужский оброчный мужик обитает в просторных сосновых избах, высок ростом, глядит смело и весело, лицом чист и бел, торгует маслом и дегтем и по праздникам ходит в сапогах. Орловская деревня (мы говорим о восточной части Орловской губернии) обыкновенно расположена среди распаханных полей, близ оврага, кое-как превращенного в грязный пруд. Кроме немногих ракит, всегда готовых к услугам, да двух-трех тощих берез, деревца на версту кругом не увидишь; изба лепится к избе, крыши закиданы гнилой соломой... Калужская деревня, напротив, большею частью окружена лесом; избы стоят вольней и прямей, крыты тесом; ворота плотно запираются, плетень на задворках не разметан и не вывалился наружу, не зовет в гости всякую прохожую свинью... И для охотника в Калужской губернии лучше. В Орловской губернии последние леса и площади исчезнут лет через пять, а болот и в помине нет; в Калужской, напротив, засеки тянутся на сотни, болота на десятки верст, и не перевелась еще благородная птица тетерев, водится добродушный дупель, и хлопотунья куропатка своим порывистым взлетом веселит и пугает стрелка и собаку.

Вопрос. Найдите неверное утверждение

a)

Орловский мужик носит лапти

b)

Орловский мужик ходит на барщину

c)

Калужский мужик невелик ростом

d)

Орловский мужик ест плохо

51.

Қанша уақытта Жер Күнді толық айналып шығады?

a)

365 күн және 8 сағат

b)

Тура 365 күн

c)

Тура 366 күн

d)

365 күн және 6 сағат

52.

Төмендегі диаграммада топырақ құрамының пайыздық мөлшері бойынша диаграмма берілген. Судың пайыздық мөлшері қандай?

a)

50%

b)

25%

c)

15%

d)

10%

53.

Екі қаланың арақашықтығы 300 км. Масштабы 1:1 000 000 картада осы екі қаланың арасы неше сантиметр болады?

a)

30 м

b)

300 см

c)

30 см

d)

300 м

54.

Жер осінің көлбеулігі:

a)

21,5°

b)

23,5°

c)

22,5°

d)

26,5°

55.

Қарапайым бөлшектердің қайсысы оң зарядталған?

a)

Позитрон

b)

Электрон

c)

Нейтрон

d)

Протон

56.

Жердің екі географиялық полюсын қосатын сызық қалай аталады?

a)

Параллель

b)

Меридиан

c)

Экватор

d)

Ендік

57.

Қай материкті батысында Атлант мұхиты, шығысында Үнді мұхиты шайып жатыр?

a)

Африка

b)

Аустралия

c)

Еуразия

d)

Оңтүстік Америка

58.

Жердің орташа радиусы

a)

6240 км

b)

6320 км

c)

6371 км

d)

6420 км

59.

Бір стақан су мен бір стақан мұздың айырмашылығы неде?

a)

Осы заттардың молекулаларының құрамында

b)

Су молекулаларының мөлшеріңде

c)

Айырмашылығы жоқ

d)

Заттардың молекулаларының ара қашықтығында

60.

Неміс химигі Юстас Либих тіршіліктің пайда болуы туралы мынадай теорияны қалыптастырды: «Тіршілік планетадан планетаға метеориттермен тасымалданады. «Тіршілік эмбриондары» жаңа планетаға барып, сол жерден қолайлы жағдайлар таба отырып, көбейіп, қарапайым формалардан күрделі эволюцияны тудырады». Юстас Либих өмірдің пайда болуы туралы қандай болжамды тұжырымдады?

a)

Тіршіліктің мәңгі болжамы

b)

Панспермия болжамы

c)

Өмірдің өздігінен пайда болу болжамы

d)

Креационизм

Айлық тест 3-13

Total questions: 60

Worksheet time: 13hrs 36mins

Similar Resources on Wayground