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Objectives of the Lesson

Total questions: 14

Worksheet time: 7mins

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1.

O método de adição pode ser usado para resolver sistemas de equações de primeiro grau com duas incógnitas por:

a)

Eliminar uma variável somando ou subtraindo as equações

b)

Multiplicar ambas as equações pelo mesmo número

c)

Gráficar as equações para encontrar o ponto de interseção

d)

Substituir uma equação na outra

2.

Qual é o significado da palavra método?

a)

Um procedimento ou técnica para alcançar um objetivo

b)

Um tipo de alimento

c)

Uma forma de arte

d)

Um estilo de música

3.

Qual método você já utilizou para fazer algo no seu dia a dia?

a)

Usar uma lista de tarefas

b)

Definir lembretes no celular

c)

Delegar tarefas para outras pessoas

d)

Nenhum dos anteriores

4.

Explique o método de substituição para resolver um sistema de equações conforme descrito na imagem.

a)

O método de substituição envolve resolver uma equação para uma variável e substituir essa expressão na outra equação.

b)

O método de substituição envolve somar as equações para eliminar uma variável.

c)

O método de substituição envolve graficar as equações e encontrar o ponto de interseção.

d)

O método de substituição envolve multiplicar as equações por constantes para igualar os coeficientes.

5.

Preencha o espaço em branco: No método de substituição, isolamos uma variável em uma das equações e substituímos a expressão obtida na outra equação para ter uma equação com uma única _______.

a)

variável

b)

solução

c)

coeficiente

d)

constante

6.

Qual é o valor de x quando y = 10, de acordo com o método de substituição mostrado na imagem?

a)

x = 5

b)

x = 10

c)

x = 15

d)

x = 20

7.

O que é o 'Método da adição' (Addition Method) para resolver sistemas de equações?

a)

Um método que utiliza substituição para encontrar a solução.

b)

Um método que envolve multiplicar as equações por constantes.

c)

Um método que soma as equações para eliminar uma variável.

d)

Um método que utiliza gráficos para encontrar a solução.

8.

Usando o 'Método da adição', resolva o sistema de equações: 2x + y = 30 e 5x - y = 40. Qual é o valor de x?

a)

x = 10

b)

x = 5

c)

x = 15

d)

x = 20

9.

Calcule o valor de y quando x = 10 usando a equação 2x + y = 30.

a)

y = 10

b)

y = 5

c)

y = 15

d)

y = 20

10.

Qual é o coletivo de camelos em português?

a)

O coletivo de camelos em português é 'caravana'.

b)

O coletivo de camelos em português é 'manada'.

c)

O coletivo de camelos em português é 'bando'.

d)

O coletivo de camelos em português é 'grupo'.

11.

Uma caravana tem camelos e dromedários, em um total de 50 animais. Um camelo tem duas corcovas, e o dromedário, apenas uma; contando 80 corcovas, marque as alternativas corretas: III- Com as informações dadas, Mario encontrou como resposta a quantidade de 30 camelos e 20 dromedários.

a)

A quantidade total de animais é 50.

b)

A quantidade total de corcovas é 80.

c)

A quantidade de camelos é 30 e a de dromedários é 20.

d)

Um camelo tem uma corcova.

12.

Celso leu atentamente o enunciado e formou um sistema de duas equações e duas incógnitas. Quais são as equações formadas?

a)

x + y = 10 e x - y = 2

b)

2x + 3y = 5 e 4x - y = 7

c)

x^2 + y^2 = 25 e x - y = 1

d)

3x + 2y = 6 e x + 4y = 8

13.

Camila analisou as equações de Celso e afirmou: x expressa o número de camelos e y de dromedários. Isso está correto?

a)

Sim

b)

Não

14.

Um grupo de amigos está indo a um show e precisa comprar ingressos. Os ingressos custam R$ 40,00 cada para estudantes e R$ 60,00 cada para não estudantes. O grupo é composto por 8 amigos. No total, foram gastos R$ 360,00 na compra dos ingressos. Quantos ingressos de estudante foram comprados?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6