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Prueba Est. Soc. pte 1

Total questions: 18

Worksheet time: 32mins

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1.

1)  Lea el siguiente texto:

La educación cívica es fundamental para el desarrollo de una sociedad participativa. A través de ella, se busca que los ciudadanos comprendan sus derechos y deberes, fomentando así una cultura de respeto y responsabilidad. La educación cívica no solo se centra en la teoría, sino que también promueve la acción y el compromiso social, preparando a los jóvenes para ser agentes de cambio en su comunidad.

A partir del texto anterior, la educación cívica contribuye a la vida cotidiana de los ciudadanos al

a)

fomentar el individualismo y la desconexión entre los miembros de la comunidad.

b)

promover la participación activa y el conocimiento de los derechos y deberes ciudadanos.

c)

reducir la importancia de la historia y la cultura en la formación de la identidad nacional.

2.

4)   Evelyn y sus amigos están planeando una excursión a las montañas. Lea la siguiente definición:

Es una elevación natural del terreno, que se caracteriza por su altura y su forma abrupta. Estas formaciones geográficas son el resultado de procesos tectónicos y de erosión. A menudo, las montañas son el hogar de una gran diversidad de flora y fauna, y ofrecen vistas panorámicas impresionantes. Son destinos populares para actividades al aire libre como el senderismo y la escalada.

¿Qué tipo de relieve se describe en la definición anterior?

a)

Montaña

b)

Meseta

c)

Colina

3.

Lea el siguiente texto:

El puerto de Limón no solo es crucial para la exportación de productos, sino que también juega un papel vital en la importación de bienes esenciales para el desarrollo del país. Gracias a su ubicación, se facilita el comercio internacional, permitiendo que Costa Rica reciba productos como maquinaria, tecnología y alimentos que son necesarios para su economía.

Adaptado de www.icontainers.com

El texto anterior destaca la relevancia del puerto de Limón en el comercio internacional, debido

a)

a su capacidad para manejar grandes volúmenes de carga, lo que optimiza el tiempo de entrega.

b)

a la infraestructura moderna que posee, que permite un manejo eficiente de las mercancías.

c)

a la diversidad de productos que se pueden importar y exportar, lo que enriquece la economía local.


4.

Lea el siguiente texto:

El maíz era primordial en la Costa Rica mesoamericana (básicamente lo que hoy es Guanacaste, antes de la llegada de los europeos) y junto con la yuca, lo era también en el Caribe. La milpa, básicamente compuesta por maíz-frijol-ayote, es hoy ampliamente reconocida por sus bondades nutricionales, agronómicas y ambientales, y desde el 2010 es considerada Patrimonio Inmaterial Mundial de la Humanidad. La milpa es un ejemplo de diversidad alimentaria, pues de su producción se realizan al menos una docena de productos, de los que a su vez existen docenas de formas diferentes de preparar cada uno. Costa Rica y las culturas americanas en general compartieron con el resto del mundo alimentos, vegetales y animales, que son parte ya de la cultura alimenticia mundial.

Adaptado de www.binasss.sa.cr

De acuerdo con el texto anterior, un hecho de la historia antigua de Costa Rica presente en la sociedad actual está relacionado con

a)

la influencia de los europeos que eliminaron las costumbres alimenticias de los pueblos originarios del país.

b)

la organización social de los distintos pueblos originarios basada en los cacicazgos como principal centro de poder político.

c)

las costumbres y tradiciones alrededor del tipo, consumo y preparación de los alimentos que forman parte de la identidad del costarricense.

5.

Lea el siguiente texto:

El artista precolombino vio en la obra de su arte un instrumento mágico con el cual podía adueñarse de la naturaleza, dominar sobre el enemigo, expresarse sobre la vida y la muerte, entre otros aspectos. El arte era una forma de ver la realidad y el artista realiza esa visión a través de sus obras; los símbolos, los mitos y los ritos que manifestaban la identidad del individuo y la sociedad a la que pertenecían. Así, el interés del artista precolombino no era el de crear formas bellas, sino el de expresar y demostrar el poder mágico de las obras que realizaba.

Adaptado de www.binasss.sa.cr

El texto anterior describe características del arte de los pueblos originarios de Costa Rica, el cual

a)

representaba exclusivamente vida de los líderes religiosos y políticos de cada centro de población.

b)

tuvo su origen con la influencia de los europeos, una vez que estos llegaron a tener contacto con los aborígenes.

c)

estaba relacionado con elementos que formaban parte de la vida del artista como individuo y el contexto que lo rodeaba.

6.

Lea la siguiente información:

En Costa Rica, en el campo espiritual la herencia Chorotega se une en una singu­lar relación religiosa aborigen-español, alrededor de la Festivida­des de Nuestra Señorita la Virgen de Guadalupe, un festejo que enmarca las tradicionales fiestas guadalu­panas celebradas con gran colorido y devoción desde hace varios siglos en el pueblo de Nicoya. Una gran parte de los orígenes de esta tradición nicoyana está en las Fiesta del Maíz o Fiesta del Sol, festividades que por tres veces al año celebraban los chorotegas en honor de sus dioses: el Sol, la Luna, el Viento y el Agua.

Adaptado de www.periodicomensaje.com/guanacaste

La información anterior refleja el aporte de la cultura Chorotega que, unido a la sociedad actual de Nicoya, se manifiesta en

a)

la eliminación de las creencias religiosas de los nicoyanos por los dioses de otras prácticas espirituales.

b)

la unión de las tradiciones y creencias de los pueblos originarios con los aportados por los colonizadores españoles.

c)

el logro de los nicoyanos por evitar la influencia de otras creencias religiosas distintas a las de los pueblos originarios de su región.

 

7.

Lea el siguiente texto:

En el año 2020, Noah y Samuel discutieron sobre los derechos indígenas en Costa Rica. Entre los avances destaca el inicio de un diagnóstico sobre la situación del agua en los territorios indígenas, la continuación del programa de vivienda culturalmente apropiada del Banco Hipotecario de la Vivienda y un incremento de la inversión pública en territorios indígenas con ayudas sociales y el desarrollo de infraestructura educativa. Sin embargo, problemas de vital importancia siguen sin resolverse. Los invasores de tierras siguen actuando sin que el Estado tome disposiciones efectivas capaces de terminar con el problema. 

Adaptado de www.iwgia.org/es/costa-rica

El texto anterior describe parte de la situación actual que viven los pueblos originarios del país, por lo que es necesario 

a)

dar prioridad a las necesidades de las comunidades aborígenes, aunque eso implique el descuido de las demás culturas existentes.

b)

realizar acciones por parte del Estado y de la sociedad en general que consoliden los derechos y tradiciones antiguas de los pueblos originarios.

c)

evitar el contacto de los aborígenes con las demás culturas que conforman la sociedad costarricense para evitar conflictos entre unos y otros.

8.

Lea el siguiente texto:

Una vez conquistado un territorio, los españoles sentían merecer un premio por los servicios prestados a la Corona, especialmente concesiones de indígenas en encomienda. La encomienda consistía en el “otorgamiento” de uno o más pueblos indígenas al español, quien, convertido en encomendero, tenía el derecho de cobrarles a los aborígenes un impuesto en productos agrícolas, artesanales como objetos de cerámica, telas y artículos de algodón, frutos obtenidos mediante la recolección, como la miel y bejucos, y también aves de corral y el trabajo directo.

Adaptado de https/historia.unah.edu.hn

De acuerdo con el texto anterior, una de las consecuencias de la conquista española en Costa Rica consistió en

a)

la imposición de los intereses de los europeos que llevó a realizar trabajos forzosos a la población aborigen.

b)

la consideración hacia las poblaciones originarias del país, por respetar sus costumbres y formas de vivir.

c)

el inicio de las negociaciones de los españoles con los pueblos originarios para establecer una nueva forma de comercio.

9.

Lea la siguiente información:

En el siglo XVII, tanto los miembros de la élite de poder de Cartago como los agricultores poblaron el territorio costarricense más allá del Valle Oriental o de El Guarco, dirigiéndose hacia el oeste (San José y Heredia principalmente), instalándose muchos de ellos en el valle Occidental, que incluía el valle de Barva y el valle de Aserrí, cubriendo también Pacaca y Curridabat. Avery y Kai estaban estudiando esta parte de la historia en su clase de historia.

Adaptado de micostaricadeantano.com

¿A cuál periodo de la historia de Costa Rica hace referencia la información anterior?

a)

Liberal

b)

Colonial

c)

Exploración y conquista

10.

Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, los pobladores originarios fueron repartidos en encomiendas, al servicio de un pequeño grupo de españoles, quienes emplearon esta mano de obra para el desarrollo de explotaciones agrícolas, principalmente de trigo y maíz, al igual que exigieron tributos (impuestos) de los productos autóctonos cultivados por los indígenas. También les exigieron la recolección de plantas silvestres e igualmente los emplearon para que elaboraran canastas para empacar todos dichos productos, para ser enviados hacia el puerto de Caldera y el Caribe.

Adaptado de www.dgan.go.cr/

De acuerdo con el texto anterior, una característica de la economía costarricense en el periodo colonial consistió en

a)

el liderazgo que tuvieron los aborígenes en la producción y comercialización de la producción agrícola.

b)

el empleo de mano de obra forzosa de los habitantes de los pueblos originarios por parte de los europeos.

c)

la igualdad de condiciones en las que participaron en la producción agrícola los indígenas y los españoles.

11.

Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, en octubre de 1821, al Ayuntamiento de Cartago le correspondió invitar a ciudadanos con amplios poderes para decidir el rumbo que habría que seguir al declararse la independencia. Acudieron representantes de diversas tendencias ideológicas. La jornada terminó con el establecimiento del primer documento con carácter constitucional, el cual concedió la ciudadanía a todos los hombres libres y naturales de la provincia o habitantes en ella con cinco años de residencia.

Adaptado de www.larepublica.net

De acuerdo con el texto anterior, un principio democrático establecido en el Pacto de Concordia, con vigencia en la actualidad, consiste en que

a)

todo ciudadano está en su derecho de postularse y poder ser elegido funcionario del Estado surgido en 1821.

b)

todo habitante por el hecho de vivir en el territorio costarricense, se le reconoce su condición de ciudadano libre.  

c)

es potestad de las autoridades gubernamentales decidir cuanto tiempo ejercerán como dirigentes del país.

12.

Lea el siguiente texto:

El 1 de diciembre de 1821 en Costa Rica una Junta de Legados redactó un documento para garantizar que los primeros pasos autónomos se dieran en un ambiente de convivencia pacífica. Considerada la primera Constitución Política, el Pacto Social Fundamental Interino del Estado de Costa Rica o Pacto de Concordia, tuvo vigencia hasta 1823 y su importancia llega hasta hoy, ya que sienta las bases republicanas del Estado costarricense. 

Adaptado de https://castrocarazo.info

A partir del texto anterior, el Pacto de Concordia adquirió un carácter relevante para el país, porque 

a)

constituyó el último documento que redactó la Corona española y que debía aplicarse a todas las provincias de Centroamérica.

b)

posibilitó la construcción de una República libre, unida y libre de decidir por sí misma lo que se considerara mejor para los intereses del país.

c)

estableció el sufragio universal como único mecanismo para acceder al poder por parte de quienes pretendían formar parte del gobierno en 1821.

13.

Lea el siguiente texto:

Al ocurrir la independencia en 1821, se intensificaron las relaciones entre la Provincia de Costa Rica y el Partido de Nicoya. Por razones de oportunidad, conveniencia y la proximidad geográfica, las regiones de Nicoya y de Costa Rica estaban muy relacionadas comercialmente, más de lo que se relacionaba Nicoya con Nicaragua. El comercio se realizaba hacia Puntarenas, Esparza, Las Cañas y Bagaces; Nicoya era la cabecera del Partido. Por tanto, los habitantes del Partido acordaron realizar un cabildo abierto para definir su situación. En consecuencia, decidieron integrarse a la Provincia de Costa Rica el 25 de julio de 1824.

Adaptado de semanariouniversidad.com/cultura

A partir del texto anterior, ¿cuál fue una característica, desde el punto de vista geográfico, que propició la Anexión del partido de Nicoya a Costa Rica?

a)

El Partido de Nicoya vio aumentada su extensión territorial al unirse a la Provincia de Costa Rica.

b)

Entre el Partido de Nicoya y Costa Rica no existían límites territoriales, lo cual facilitó el aumento del comercio entre ambas regiones.

c)

La cercanía territorial entre Costa Rica y el Partido de Nicoya facilitó una continuidad y aumento de las relaciones comerciales en esta región.  

14.

Lea el siguiente texto:

La Campaña Nacional de 1856-1857 como lucha por la libertad es considerada como una guerra por la independencia. Esta no se libró contra los ejércitos españoles, como en otras colonias de Hispanoamérica, sino contra los filibusteros liderados por William Walker que pretendían dominar Centroamérica. La amenaza a la existencia de Costa Rica como una nación soberana, fortaleció el patriotismo y ayudó a conformar los rasgos de la sociedad costarricense. En este contexto, Emma, Aiden y Anika discuten sobre el impacto de esta guerra en la identidad nacional.

Adaptado de revistas.ucr.ac.cr

De acuerdo con el texto anterior, la guerra contra los filibusteros contribuyó con

a)

la permanencia de Juan Rafael Mora Porras como presidente de la República por cuatro años más.

b)

el fortalecimiento de la identidad nacional entre los costarricenses, ya que movilizó a la población a la lucha.

c)

la abolición del ejército costarricense una vez concluidas las fases que significaron el enfrentamiento contra los filibusteros.


15.

Lea el siguiente texto:

En horas de la mañana del 11 de abril de 1856 el ejército costarricense fue sorprendido por el batallón enemigo. Esto provocó, confusión y desorientación entre los integrantes del ejército, pero se inició el contraataque con mucha valentía. La mayor parte de las fuerzas enemigas se concentró en una casona de huéspedes llamada Mesón de Guerra. Bien colocados en el Mesón, a los filibusteros les resultaba muy fácil controlar la situación, dando la señal de alerta con disparos en contra del ejército nacional.

Adaptado de guiascostarica.info

¿A cuál batalla de la Campaña Nacional 1856-1857 hace referencia el texto anterior?

a)

Santa Rosa

b)

Sardinal

c)

Rivas

16.

Lea el siguiente texto:

La biodiversidad de Costa Rica es reconocida a nivel mundial, ya que el país alberga aproximadamente el 5% de la biodiversidad del planeta. Esto se debe a su ubicación geográfica, su variedad de climas y su topografía diversa. La conservación de esta biodiversidad es crucial para el equilibrio ecológico y el bienestar de las comunidades locales, que dependen de los recursos naturales para su sustento.

Adaptado de www.biodiversidadcr.org

El texto anterior destaca la importancia de la biodiversidad en Costa Rica, ya que

a)

es un recurso que solo beneficia a los turistas que visitan el país.

b)

contribuye al equilibrio ecológico y al sustento de las comunidades locales.

c)

se encuentra amenazada por la expansión urbana y la agricultura intensiva.

17.

Lea el siguiente texto:

La educación en Costa Rica ha sido un pilar fundamental para el desarrollo del país. Desde la creación del sistema educativo en el siglo XIX, se ha buscado garantizar el acceso a la educación para todos los ciudadanos. A lo largo de los años, se han implementado diversas reformas que han mejorado la calidad de la enseñanza y han promovido la inclusión de grupos históricamente marginados. Grace, una estudiante de secundaria, ha experimentado estas reformas en su propia educación.

Adaptado de www.educacioncr.com

El texto anterior menciona que la educación en Costa Rica es importante porque

a)

ha sido un derecho exclusivo de las clases altas del país.

b)

ha permitido el acceso a la educación para todos los ciudadanos, promoviendo la igualdad.

c)

se centra únicamente en la formación técnica y profesional de los estudiantes.

18.

Lea el siguiente texto:

La cultura costarricense es el resultado de una mezcla de influencias indígenas, españolas y afrodescendientes. Esta diversidad cultural se refleja en la música, la gastronomía y las festividades del país. Las tradiciones costarricenses, como las fiestas de la independencia y la celebración de la Virgen de los Ángeles, son ejemplos de cómo estas influencias han dado forma a la identidad nacional.

Adaptado de www.culturacr.com

De acuerdo con el texto anterior, la cultura costarricense se caracteriza por

a)

ser homogénea y no presentar variaciones significativas entre regiones.

b)

ser el resultado de la fusión de diversas influencias culturales a lo largo de la historia.

c)

su enfoque exclusivo en las tradiciones indígenas, ignorando otras influencias.