Bersikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal sebagai implementasi beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt.

Menjelaskan makna beriman kepada qada dan qadar.

Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan qadar.

Menjelaskan dalil-dalil yang berkaitan dengan qada dan qadar.

Memaparkan asbabun nuzul ayat Ar-Ra’du ayat 8 tentang qada dan qadar.

Memaparkan asbabul wurud hadis qada dan qadar.

Menganalisis kewajiban beriman kepada qada dan qadar.

Menganalisis macam-macam takdir dan korelasinya dengan aliran teologi Islam (Jabariyah, Qadariyah dan Asy’ariyah).

Mengkorelasikan beriman kepada qada dan qadar dengan sikap optimis, ikhtiar, do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif /PMA (Positive Mental Attitude).

Menganalisis hikmah beriman kepada qada dan qadar dan keselarasan sikap optimis, ikhtiar, do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif /PMA (Positive Mental Attitude).

Menganalisis manfaat beriman kepada qada dan qadar dan keselarasan sikap optimis, ikhtiar do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif /PMA (Positive Mental Attitude).

Menyajikan kaitan antara beriman kepada qadha dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.

Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.

Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada qada dan qadar.

Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada qada dan qadar dengan sikap optimis, berikhtiar, dan bertawakal.

Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis dalam kehidupan.

Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap beriktiar dalam kehidupan.

Menyajikan kaitan antara beriman kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap bertawakal dalam kehidupan.

Peserta didik dapat menjelaskan makna beriman kepada qada dan qadar dengan baik.

Peserta didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda dan dalil qada dan qadar dengan tepat.

Peserta didik dapat menjelaskan dalil-dalil yang berkaitan dengan qada dan qadar dengan baik.

Peserta didik dapat memaparkan asbabun nuzul ayat Ar-Ra’du ayat 8 tentang qada dan qadar dengan jelas.

Peserta didik dapat memaparkan asbabul wurud hadis qada dan qadar dengan tepat.

Peserta didik dapat menganalisis kewajiban beriman kepada qada dan qadar dengan jelas.

Peserta didik dapat menganalisis macam-macam takdir dan korelasinya dengan aliran teologi Islam (Jabariyah, Qadariyah dan Asy’ariyah) dengan tepat.

Peserta didik dapat mengkorelasikan beriman kepada qada dan qadar dengan sikap optimis, ikhtiar, do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif dengan benar.

Peserta didik dapat menganalisis hikmah beriman kepada qada dan qadar dan keselarasan sikap optimis, ikhtiar, do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif dengan tepat.

Peserta didik menganalisis manfaat beriman kepada qada dan qadar dan keselarasan sikap optimis, ikhtiar do’a dan tawakkal dalam membentuk mental positif dengan tepat.

Apa yang harus dilakukan peserta didik jika ada hal yang belum dipahami?

Peserta didik secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir yang sedang dipelajari.

Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan dan menyampaikan hasil diskusi tentang materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.

Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi: Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir.

Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.

Bertanya atas presentasi tentang materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa: Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang materi: Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta Macam-macam Takdir.

Menjawab pertanyaan tentang materi yang dipelajari yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.

Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta macam-macam takdir yang akan selesai dipelajari.

Guru menyelenggarakan post test untuk materi Kewajiban beriman kepada qada dan qadar serta macam-macam takdir yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.

Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini, sebagai bentuk refleksi akhir. Setelah selesai, siswa tersebut kemudian memimpin doa selesai kegiatan.

Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama-sama.

Kewajiban beriman kepada Qada' dan Qadar Diriwayatkan bahwa suatu hari Rasulullah Saw. didatangi oleh seorang laki-laki yang berpakaian serba putih, dan rambutnya sangat hitam. Lelaki itu bertanya tentang Islam, Iman dan Ihsan. Tentang keimanan, Rasulullah Saw menjawab yang artinya: “Hendaklah engkau beriman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, rasul-rasul-Nya, hari akhir, dan beriman pula kepada Qadar (takdir) yang baik ataupun yang buruk”.

Apa yang harus diyakini oleh orang beriman mengenai takdir Allah Swt.?

Mengapa percaya pada takdir yang baik dan buruk merupakan kewajiban?

Apa yang harus dilakukan ketika takdir yang dialami tidak menyenangkan?

Sebutkan ayat yang mencantumkan konsep takdir dalam surat al-A’la!

Apa yang dapat diubah manusia pada takdirnya?

Apa yang dijelaskan oleh ayat mengenai perubahan kenikmatan?

Apa hakikat setiap manusia menurut teks?

Apa yang dikatakan Rasulullah tentang keadaan anak saat lahir?

Apa dampak dari perpecahan aliran pemikiran dalam Islam?

Apa yang diyakini oleh golongan Jabariyah?

Apa yang diajarkan oleh aliran Qadariyah mengenai kepercayaan diri manusia?

Apa yang menjadi garis tengah dari golongan Asy’ariyah?

Apa yang dimaksud dengan kasab dalam pemahaman Asy’ariyah?

Mengapa seorang muslim tidak boleh menjadikan takdir sebagai alasan untuk berdiam diri?

Mengapa manusia tidak mampu terbang