WorksheetsFekete pedagógia
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
A
FEKETE PEADAGÓGIA
jellemzői
Mi a fekete pedagógia definíciója?
Pozitív nevelési módszerek összessége
A nevelő-oktató munka során átélt negatív élmények
Modern pedagógiai technikák gyűjteménye
A tanulók önállóságának fejlesztése
Melyik történelmi időszakban volt már jelen a testi fenyítés az iskolákban?
Újkor
Középkor
Ókor
Reneszánsz
Mi váltotta fel a fizikai erőszakot a modern iskolákban?
Pszichológiai tanácsadás
Verbális bántalmazás
Jutalmazási rendszer
Digitális oktatás
Melyik NEM tartozik a fekete pedagógia kategóriái közé?
Személyiség becsmérlése
Megalázás
Pszichológiai tanácsadás
Lelki terror
Milyen rövid távú hatása lehet a fekete pedagógiának a diákokra?
Megbántottság és sírás
Fokozott tanulási motiváció
Jobb tanár-diák kapcsolat
Nagyobb önbizalom
Igaz vagy hamis?
A fekete pedagógia pozitív élményeket foglal magában.
IGAZ
HAMIS
Igaz vagy hamis?
A poroszos iskolarendszerben a pedagógusok nagy figyelmet fordítottak a tetteik hosszú távú lelki hatásaira.
IGAZ
HAMIS
Igaz vagy hamis?
Az autokrata stílusú tanítás félelemmel és büntetéssel tart rendet.
IGAZ
HAMIS
Igaz vagy hamis?
A demokratikus stílusú tanítás objektivitásra törekszik és a csoportegyensúly megtartására.
IGAZ
HAMIS
Igaz vagy hamis?
A tanároknak nem kell figyelniük arra, mit és hogyan kommunikálnak az órákon.
IGAZ
HAMIS
Kapcsold össze a párokat!
Fegyelmezés
Szabályok betartatása
Jutalmazó-büntető funkció
Motiváció növelése
Megszégyenítő értékelés
Negatív visszajelzés
Személyiség becsmérlése
Emberi méltóság csökkentése
Önértékelés
Önreflexió
Férfi vagy női tanárokra jellemző inkább?
testi fenyítés
parancsolgató stílus
megszégyenítés
becsmérlő megjegyzések
érzelmi zsarolás
bűntudatkeltés
a szabályok szigorú betartatása
manipuláció
fegyelmező intézkedések
kiabálás
A tartós iskolai (a) élményeknek nagyon sok forrása lehet az intézményes nevelés kereteiben. Kapcsolódhatnak a (b) folyamat egyes mozzanataihoz, a társas együttélés (c) megsértéséhez, a (d) közötti rivalizáláshoz, a pedagógusok (e) stílusához és így tovább.
Az iskolában elsősorban nem a (a) teljesítményhez tapadó értékelés (maga az (b) , annak igazságtalansága vagy a teljesítmény (c) módja) miatti (d) válik maradandó negatív élménnyé, hanem a megszégyenítő, (e) értékelés.
