Font size
S
M
L
XL
WorksheetsДисидентський рух
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Прочитайте факти біографії й укажіть людину, про яку йдеться.«Роки життя— 1938-1985. Поет, діяч національно-визвольного руху. Народився на Вінничині. Закінчив Сталінський (тепер Донецький) педінститут. За участь у дисидентському русі двічі ув'язнений. Помер у концтаборі. Перепохований у Києві».
a)
Іван Драч
b)
Левко Лук'яненко
c)
В'ячеслав Чорновіл
d)
Василь Стус
2.
Сутність поняття «Українська Гельсінська група»:
a)
громадська організація, яка керувалася гуманітарно-правовими мотивами, метою діяльності вважала ознайомлення світового співтовариства з фактами порушення прав людини в Україні.
b)
громадська організація, що ставила за мету боротьбу з комуністичним режимом, добивалася виходу України зі складу КПРС.
c)
громадсько-політична організація, що мала на меті демократизацію суспільно-політичного життя України шляхом ліквідації монополії КПРС на владу.
d)
політична організація, що добивалася повної державної незалежності України та перебудови її економіки на ринкових засадах.
3.
Праці В'ячеслава Чорновола:
a)
«Інтернаціоналізм чи русифікація?», «Бо то не просто мова, звуки...».
b)
«Мойсей», «Репортаж із заповідника імені Берії».
c)
«Правосуддя чи рецидиви терору?», «Лихо з розуму».
d)
«Собор у риштованні», «Блудні сини України».
4.
Назва підпільного журналу дисидентів і його редактор:
a)
«Українська інформація», Валентин Мороз.
b)
«Українські вісті», Іван Світличний.
c)
«Український вісник», В'ячеслав Чорновіл.
d)
«Українські новини», Євген Сверстюк.
5.
Скульптор, автор пам'ятника засновникам Києва (Кий, Щек, Хорив і сестра їх Либідь), який зображений на поданій нижче фотографії.
a)
Василь Бородай
b)
Іван Гончар
c)
Іван Кавалерідзе
d)
Галина Кальченко
6.
Укажіть поняття й терміни, які стосуються доби «застою»
a)
«розвинутий соціалізм»
b)
«маланчуківщина»
c)
Самвидав
d)
лібералізація
e)
десталінізація
7.
Яке з тверджень стосуються Миколи Руденка?
a)
філолог та письменник, у 1983 р. за літературну й правозахисну діяльність був удруге заарештований і засуджений до 15 років
b)
сільський учитель і письменник, автор «Роздумів про українську мову і культуру в Донецькій області», двічі засуджений, в останнє - як співзасновник УГГ
c)
письменник, поет, учасник Другої світової війни, наприкінці 60-х вийшли 3 збірки його поезій, поема про Голодомор 1933 p., запроторений у психіатричну лікарню, згодом очолив УГГ, ув'язнений в 1977 р.
d)
один з кращих літературних критиків 60-х років. Через 10 років після другого арешту 7 сенаторів і 96 конгресменів США звернулися до Л. Брежнєва із закликом звільнити його
8.
Ім'я якого історичного діяча пропущено в уривку з джерела?«13 лютого 1978 року указом Президії Верховної РадиСРСР був позбавлений громадянства. Він скликав прес-конференцію і сказав, що це найсумніший день у його житті: "Мене позбавили права померти на Батьківщині». Отоді він пішов у наступ! Влада гадала,що, випустивши совєтського дисидента, позбулася клопоту: незручно було втретє ув'язнювати всесвітньо відому людину. А він виявився ще й свідомим українцем. Та ж таки "Свобода»: "От ви були російським генералом...». - "Я ніколи не був російським генералом. Я був совєтським генералом, а родом я українець. І приїхав сюди представляти Українську Гельсінську групу"».
a)
Петра Григоренка
b)
Левка Лук'яненка
c)
Миколи Руденка
d)
Валентина Мороза
9.
Один з проявів політико-ідеологічної кризи радянської моделі розвитку:
a)
зростання самостійності й активності громадських організацій.
b)
поява концепції «розвинутого соціалізму» внаслідок усвідомлення нереальності побудови комунізму.
c)
розмежування владних повноважень між Комуністичною партією України та радами народних депутатів.
d)
утвердження принципів багатопартійності у зв'язку з дисидентським рухом.
10.
Важливий пункт постанови ЦК КПРС і Ради Міністрів СРСР «Про додаткові заходи щодо удосконалення вивчення російської мови в загальноосвітніх навчальних закладах союзних республік»:
a)
вчителі російської мови отримували додаткові соціальні пільги, а їхня заробітна плата зростала на 15 % «за особливо складні та відповідальні умови роботи».
b)
заборона завезення з-за кордону літератури мовами народів союзних республік.
c)
право вибору батьками мови навчання у школі, що на практиці означало значне зростання кількості російськомовних шкіл.
d)
перетворення більшості шкіл на змішані (українсько-російські тощо), що фактично означало їх російськомовний статус.
11.
Наслідки закріплення переходу до загальної обов'язкової середньої освіти у конституції УРСР (1978 p.):
a)
високий рівень освіченості народних мас, підготовка до значного зростання кількості вишів.
b)
значне зниження якості навчального процесу, оцінка роботи шкіл за кількісними показниками, знецінення знань, окозамилювання, збільшення навантаження вчителів в умовах низької оплати праці.
c)
особлива увага гуманітарним наукам, які вивчалися на основі загальнолюдського, а не класового підходу.
d)
практичне охоплення всієї молоді середньою школою реалізоване за короткий термін, якість навчання поліпшилася, скасування вечірніх і заочних шкіл.
Reset
