Natasa pandai menulis. Tulisannya bagus. Ia biasa menulis cerita pendek dan puisi. Ia bercita-cita menjadi penulis terkenal.

Kata sifat yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah … .

Bacaan berikut untuk soal nomor 3-6

Tiba-tiba angin bertiup kencang dan kertas-kertas Feng beterbangan. Dia kesusahan menangkapnya. Dan ketika itulah anak-anak itu datang mendekat! Aduh, ini tidak sesuai rencana Feng!. Feng sangat gugup. Dia tidak tahu harus berkata apa. Feng menjadi malu. Dia berlari ke rumah dan menutup pintu.

Kata berantonim dalam bacaan tersebut adalah ... .

Kata bersinonim dalam bacaan tersebut adalah ... .

Tiba-tiba angin bertiup kencang dan kertas-kertas Feng beterbangan. Dia kesusahan menangkapnya. Dan ketika itulah anak-anak itu datang mendekat! Aduh, ini tidak sesuai rencana Feng!. Feng sangat gugup. Dia tidak tahu harus berkata apa. Feng menjadi malu. Dia berlari ke rumah dan menutup pintu.

Makna kata rencana dalam bacaan tersebut adalah … .

Kata sifat dalam bacaan yang bermaTiba-tiba angin bertiup kencang dan kertas-kertas Feng beterbangan. Dia kesusahan menangkapnya. Dan ketika itulah anak-anak itu datang mendekat! Aduh, ini tidak sesuai rencana Feng!. Feng sangat gugup. Dia tidak tahu harus berkata apa. Feng menjadi malu. Dia berlari ke rumah dan menutup pintu.

Makna 'merasa tidak enak hati' adalah … .

Kutipan berikut untuk nomor 7-12

Devi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Sinonim kata disiplin dalam bacaan tersebut adalah ... .

Devi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Antonim kata nyaman dalam bacaan tersebut adalah ... .

Kata sifat dalam bacaan yang bermDevi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Makna 'tidak berlaku curang' adalah … .

Devi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Makna kata keadaan dalam bacaan tersebut adalah ... .

Devi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Kalimat yang mengandung majas personifikasi dalam kutipan tersebut adalah ... .

Devi adalah anggota OSIS yang amat disiplin di sekolah.  Pendiriannya berdiri teguh menantang badai. Tugas Devi adalah memastikan agar semua murid taat pada peraturan sekolah. Murid perempuan tidak boleh membawa peralatan make up, sedangkan murid laki-laki dilarang menggenakan gelang. Murid yang celananya ketat akan diminta membersihkan toilet. Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Apapun alasannya, Devi tetap melaporkan kepada guru. Murid-murid lain mulai menjauhinya. Mereka takut kepada Devi yang sedikit-sedikit melapor kepada guru. Lama-kelamaan, Devi tidak nyaman dengan keadaan itu. Ia juga merasa apa yang dilakukannya tidak membawa perubahan.

Murid yang melanggar peraturan akan menelan pil pahit. Kalimat tersebut merupakan majas ... .

Bacaan berkut untuk soal nomor 13 – 15

Susanti adalah teman sebangkuku. Mungil, berkulit hitam amnis, pendiam, tetapi ramah itulah cirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal Bersama ibu dan adiknya. Susanti anak yang sangat pandai karena selalu mendapat nilai yang baik. Karena nilainya ini, ia mendapat beasiswa. Ia tidak pernak  (…) dengan kondisi keluarganya. Ia terus rajin belajar untuk mencapai cita-citanya.

Kata sifat yang sesuai untuk melengkapi kalimat rumpang dalam bacaan adalah ... .

Susanti adalah teman sebangkuku. Mungil, berkulit hitam amnis, pendiam, tetapi ramah itulah cirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal Bersama ibu dan adiknya. Susanti anak yang sangat pandai karena selalu mendapat nilai yang baik. Karena nilainya ini, ia mendapat beasiswa. Ia tidak pernak  (…) dengan kondisi keluarganya. Ia terus rajin belajar untuk mencapai cita-citanya.

Karakter tokoh tersebut … .

Susanti adalah teman sebangkuku. Mungil, berkulit hitam amnis, pendiam, tetapi ramah itulah cirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal Bersama ibu dan adiknya. Susanti anak yang sangat pandai karena selalu mendapat nilai yang baik. Karena nilainya ini, ia mendapat beasiswa. Ia tidak pernak  (…) dengan kondisi keluarganya. Ia terus rajin belajar untuk mencapai cita-citanya.

Tanggapan yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah … .

Kalimat majemuk setara sejalan terdapat pada kalimat ... .

Sinonim kata sedih adalah ... .

Kata berimbuhan yang menyatakan sifat adalah ... .

Kutipan berikut untuk soal nomor 19 – 22

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan menghancurkan makanan. Ada enzim yang menghancurkan makanan protein-protein makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apapun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Topik teks tersebut adalah ... .

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan menghancurkan makanan. Ada enzim yang menghancurkan makanan protein-protein makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apapun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Pernyataan yang sesuai denga isi teks tersebut adalah … .

Lambung mempunyai sejumlah enzim yang akan menghancurkan makanan. Ada enzim yang menghancurkan makanan protein-protein makanan sehingga akan menjadi lebih kecil.

Kemudian ada asam lambung yang akan membunuh kuman-kuman bakteri yang ikut makanan. Lambung juga melakukan gerakan. Gerakan lambung ini semacam gerakan mengaduk sehingga apapun makanannya akan diaduk menjadi satu.

Kalimat yang dicetak tebal terdapat kesalahan berupa … .

Seifa menyukai bakso..., Vanesya menyukai Soto. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang adalah ... .

Bagian buku dari gambar tersebut adalah … .

Dari sampul buku tersebut termasuk dalam buku ... .

PT Intan pariwara, merupakan bagian buku yang menunjukkan … .

Kutipan berikut untuk soal nomor 26-29

Di sebuah hutan Sumber, ada perlombaan lari antara kelinci dan kura-kura. “Kura-kura kamu tidak akan bisa mengalahkanku“, kata kelinci. “Aku akan terus berjuang kelinci“ kata kura-kura. “Baiklah kura-kura, aku akan tidur dulu. Melihatmu berlari seperti itu aku jadi mengantuk“, kata kelinci. Kura tetap berjalan tanpa menghiraukan kelinci. Kelinci tertidur di bawah pohon yang sejuk. Ia terbangun ketika terdengar suara tepuk tangan penonton. Ia berlari kencang. Tapi sayang kura-kura telah mencapai garis finis.

Kesalahan penulisan ditemukan pada kalimat yang diucapkan oleh ... .

Di sebuah hutan Sumber, ada perlombaan lari antara kelinci dan kura-kura. “Kura-kura kamu tidak akan bisa mengalahkanku“, kata kelinci. “Aku akan terus berjuang kelinci“ kata kura-kura. “Baiklah kura-kura, aku akan tidur dulu. Melihatmu berlari seperti itu aku jadi mengantuk“, kata kelinci. Kura tetap berjalan tanpa menghiraukan kelinci. Kelinci tertidur di bawah pohon yang sejuk. Ia terbangun ketika terdengar suara tepuk tangan penonton. Ia berlari kencang. Tapi sayang kura-kura telah mencapai garis finis.

Tokoh kelinci memiliki sifat … .

Di sebuah hutan Sumber, ada perlombaan lari antara kelinci dan kura-kura. “Kura-kura kamu tidak akan bisa mengalahkanku“, kata kelinci. “Aku akan terus berjuang kelinci“ kata kura-kura. “Baiklah kura-kura, aku akan tidur dulu. Melihatmu berlari seperti itu aku jadi mengantuk“, kata kelinci. Kura tetap berjalan tanpa menghiraukan kelinci. Kelinci tertidur di bawah pohon yang sejuk. Ia terbangun ketika terdengar suara tepuk tangan penonton. Ia berlari kencang. Tapi sayang kura-kura telah mencapai garis finis.

Latar tempat pada cerita tersebut adalah … .

Di sebuah hutan Sumber, ada perlombaan lari antara kelinci dan kura-kura. “Kura-kura kamu tidak akan bisa mengalahkanku“, kata kelinci. “Aku akan terus berjuang kelinci“ kata kura-kura. “Baiklah kura-kura, aku akan tidur dulu. Melihatmu berlari seperti itu aku jadi mengantuk“, kata kelinci. Kura tetap berjalan tanpa menghiraukan kelinci. Kelinci tertidur di bawah pohon yang sejuk. Ia terbangun ketika terdengar suara tepuk tangan penonton. Ia berlari kencang. Tapi sayang kura-kura telah mencapai garis finis.

Perilaku yang sesuai dengan pesan cerita tersebut adalah … .

Jika cerita tersebut diterima penerbit, Langkah untuk membuat cerita tersebut lebih menarik adalah … .

"Kura-kura kamu tidak akan bisa mengalahkanku", kata kelinci. Kalimat tersebut jika diubah menjadi kalimat tidak lansung menjadi ... .

Untuk mengapit petikan langsung digunakan tanda baca ... .

Kutipan berikut untuk soal nomor 33 – 35

Seekor keledai dan seekor unta bersahabat baik. Mereka tinggal Bersama majikan yang kejam. Setiap hari mereka dipaksa membawa barang-barang yang berat. Suatu hari mereka memutuskan meninggalkan sang majikan. Maka pergilah mereka dan keduanya tiba di satu padang rumput nan luas.

Keledai dna unta menemukan sebuah gua. Tinggalah mereka di situ. Mereka sangat kerasan, tidak kekurangan makanan dna minum. Keledai dna unta sangat Bahagia. Suatu hari keledai berkata, “Teman, aku kini merasa sangat Bahagia. Aku ingin berteriak dan bernyanyanyi.

Ku harap engkau tidak melakukannya,“ tukas Unta. “Ingat, bila kau berteriak dan bernyanyi lalu ada orang yang mendengarnya, kita bisa celaka. Orang itu bisa melaporkan keberadaan kita di sini pada majikan yang kejam.“

Tokoh Unta dalam cerita memiliki sifat … .

Seekor keledai dan seekor unta bersahabat baik. Mereka tinggal Bersama majikan yang kejam. Setiap hari mereka dipaksa membawa barang-barang yang berat. Suatu hari mereka memutuskan meninggalkan sang majikan. Maka pergilah mereka dan keduanya tiba di satu padang rumput nan luas.

Keledai dna unta menemukan sebuah gua. Tinggalah mereka di situ. Mereka sangat kerasan, tidak kekurangan makanan dna minum. Keledai dna unta sangat Bahagia. Suatu hari keledai berkata, “Teman, aku kini merasa sangat Bahagia. Aku ingin berteriak dan bernyanyanyi.

Ku harap engkau tidak melakukannya,“ tukas Unta. “Ingat, bila kau berteriak dan bernyanyi lalu ada orang yang mendengarnya, kita bisa celaka. Orang itu bisa melaporkan keberadaan kita di sini pada majikan yang kejam.“

Masalah yang dihadapi tokoh keledai adalah … .

Seekor keledai dan seekor unta bersahabat baik. Mereka tinggal Bersama majikan yang kejam. Setiap hari mereka dipaksa membawa barang-barang yang berat. Suatu hari mereka memutuskan meninggalkan sang majikan. Maka pergilah mereka dan keduanya tiba di satu padang rumput nan luas.

Keledai dna unta menemukan sebuah gua. Tinggalah mereka di situ. Mereka sangat kerasan, tidak kekurangan makanan dna minum. Keledai dna unta sangat Bahagia. Suatu hari keledai berkata, “Teman, aku kini merasa sangat Bahagia. Aku ingin berteriak dan bernyanyanyi.

Ku harap engkau tidak melakukannya,“ tukas Unta. “Ingat, bila kau berteriak dan bernyanyi lalu ada orang yang mendengarnya, kita bisa celaka. Orang itu bisa melaporkan keberadaan kita di sini pada majikan yang kejam.“

Pesan cerita yang sesuai dengan sikap tokoh dalam cerita tersebut adalah … .