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Quizz Day 2

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

गणित का व्यापक उद्देश्य है?

a)

गुणा करना 

b)

जोड़ करना 

c)

घटाव करना 

d)

तर्क करना 

2.

बच्चों को गणित क्यों सीखना चाहिए?

a)

केवल जोड़ भाग व गणना सीखने के लिए  

b)

तार्किक चिंतन व समस्या समाधान के लिए 

c)

रटने की शक्ति बढ़ाने के लिए 

d)

केवल सूत्र याद करने के लिए 

3.

इनमे से कौन से विषय की अवधारणाएं अमूर्त होती है?

a)

अंग्रेजी

b)

हिन्दी

c)

अंग्रेजी व हिन्दी दोनों

d)

गणित

4.

गणित शिक्षण के अंतर्गत समूह में सिखाने का क्या महत्व है?

a)

यह केवल समय बर्बाद करता है। 

b)

यह गणित को और अधिक कठिन बनाता है। 

c)

यह बच्चों को एक दूसरे से सीखने और आपस मे तर्क करने मे मदद करता है। 

d)

यह केवल शिक्षक के काम को कम करता है। 

5.

निम्न में से गणित की मूलभूत संक्रियाएं कौन सी है?

a)

जोड़ व घटाव 

b)

घटाव व गुणा  

c)

 जोड़, घटाव,गुणा व भाग  

d)

समीकरण व आकृतियाँ 

6.

गणित की पेडागोजी क्या है?

a)

अमूर्त अवधारणाओं को मूर्त चीजों से जोड़कर सिखाना चाहिए

b)

बच्चों को परिवेश एवं जीवन से जोड़कर सिखाना 

c)

उपरोक्त दोनों 

d)

गिनती सिखाना 

7.

दिए गए चित्र को देखकर संख्या बताइए?

a)

70+4

b)

74

c)

70

d)

7+4

8.

गणित की प्रकृति क्या है?

a)

इसमें संख्या/मात्रा,पैटर्न,आकार, प्रतीक होते है

b)

गणितीय अवधारणाएं अमूर्त होती है।

c)

उपरोक्त दोनों

d)

इसमें जोड़ करके देख सकते है। 

9.

दिए गए चित्र के नाम में कितने वॉवेल है?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

10.

34 में 3 का संख्या मान (face value) है? 

a)

दहाई

b)

तीस

c)

इकाई

d)

तीन

11.

ज्ञान का पिटारा गणित सृजन में कितने अंक तक की संख्या सिखा रहे है?

a)

दो अंक तक की संख्या 

b)

1-100 तक 

c)

1-10 तक 

d)

1-50 तक 

12.

ज्ञान का पिटारा गणित सृजन में कितने अंक तक की संख्या ज्ञान करवा रहे है?

a)

दो अंक तक की संख्या 

b)

100 तक 

c)

10 तक 

d)

50 तक 

13.

ज्ञान का पिटारा गणित सृजन में कंकण पत्थर व तीलियों से क्या सिखाया जा रहा है? 

a)

गिनती 

b)

संख्यामान 

c)

1-10 तक की संख्या 

d)

1-99 तक की संख्या 

14.

40 की हिन्दी में शुद्ध वर्तनी है?

a)

चालिस

b)

चलिस

c)

चालिश

d)

चालीस

15.

GKP में अवधारणाओं की बेहतर समझ के लिए संस्था द्वारा निर्मित विडिओ सामग्री कहाँ पर अपलोड किए गए है?

a)

Facebook

b)

Linkedin

c)

Instagram

d)

Youtube और PMS

16.

वर्कशीट हल करवाने का उद्देश्य नहीं है?

a)

बच्चों को अवधारणाओं से प्रथम परिचय कराने के लिए

b)

बच्चों द्वारा सीखी गई अवधारणाओं पर अभ्यास करवाने के लिए

c)

बच्चों को सीख को पुख्ता करने के लिए।

d)

बच्चों के आगामी शिक्षण की रणनीति बनाने के लिए

17.

निम्नलिखित में अंग्रेजी के वावेल है?

a)

m,a,i,o,u

b)

a,e,i,p,o

c)

o,u,i,e,a

d)

i,f,o,u,o

18.

GKP सत्र संचालन से पहले सेशन फ़्लो बनाना आवश्यक है क्योंकि?

a)

दूसरों को दिखाने किन लिए

b)

GKP का महत्व समझा पाएंगे

c)

पूर्व तैयारी सुनिश्चित करते हुए सत्र को गुणवत्ता के साथ निश्चित समय मे पूरा कर पाएंगे

d)

सेशन फ़्लो बनाना महत्वपूर्ण नहीं

19.

पियर लर्निंग, जॉयफुल लर्निंग और प्रोबिंग मेथड - निम्न में से किससे संबंधित है?

a)

ज्ञान का पिटारा का शिक्षा शास्त्र(पेडागोजी)

b)

ज्ञान का पिटारा का फ्रेमवर्क

c)

नामांकन प्रक्रिया के महत्वपूर्ण चरण

d)

जीवन कौशल शिक्षा के सिद्धांत

20.

बाल केंद्रित कक्षा वह है जिसमें-

a)

सत्र संचालनकर्ता द्वारा केवल पाठ्य पुस्तक से पढ़ाना

b)

बच्चों को प्रश्न पूछने के अवसर न देना

c)

बच्चों के व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए दंड या पुरस्कार का प्रयोग करना

d)

सभी बच्चों की व्यक्तिगत आवश्यकता के अनुरूप शिक्षण होना व कक्षा कक्ष का शिक्षण सामग्री से सुसज्जित होना

21.

भाषा की सबसे छोटी इकाई है?

a)

शब्द

b)

वर्ण

c)

ध्वनि

d)

वाक्य

22.

भाषा की सबसे छोटी सार्थक इकाई है?

a)

वर्ण

b)

ध्वनि

c)

शब्द

d)

वाक्य

23.

कक्षा 3 से 5 के बच्चों मे FLN के परिणामों मे गुणात्मक वृद्धि लाना उक्त कथन किससे संबंधित है- 

a)

ज्ञान का पिटारा की पेडागोजी 

b)

ज्ञान का पिटारा का उद्देश्य 

c)

उपरोक्त दोनों 

d)

ज्ञान का पिटारा के घटक 

24.

हिन्दी सृजन के सत्रों मे वर्ण पहचान सिखाने का सही क्रम है?

a)

चित्र, चर्चा, बोर्ड वर्क,शब्द, पहली आवाज, वर्ण

b)

चर्चा, चित्र, शब्द, बोर्ड वर्क, पहली आवाज, वर्ण

c)

चित्र, शब्द, चर्चा, बोर्ड वर्क, पहली आवाज, वर्ण

d)

चित्र, चर्चा, शब्द, बोर्ड वर्क, पहली आवाज, वर्ण

25.

ज्ञान का पिटारा कार्यक्रम में हिन्दी सृजन में कौन सी पद्धति का उपयोग किया गया है?

a)

बालगीत

b)

वर्ण

c)

शब्द

d)

संदर्भ