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REPASO EXAMEN 6 TERCER PERIODO

Total questions: 20

Worksheet time: 39mins

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Class
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1.

El anterior conjunto de bloques permite que el objeto

a)

se mueva 3 pasos dos veces únicamente

b)

apunte en dirección del puntero del mouse

c)

apunte en dirección del puntero del mouse y se mueva 3 veces

d)

apunte en dirección del puntero del mouse y lo persiga

2.

El número 5 es:

a)

Escenario

b)

Bloques

c)

Modos de presentación

3.

Si quiero enviar mi objeto hacia (Arriba), ¿Cuántos grados debo de escribir?

a)

180

b)

-90

c)

90

d)

0

4.

Todo objeto debe iniciar en un lugar especifico del escenario, para esto se emplea el bloque:

a)
b)
c)
d)
5.

Según la imagen ¿ Qué acción haría el personaje cuando presione la bandeja ?

a)

Se esconderá después de verle en una posición del escenario

b)

Aparecerá en una posición concreta del escenario

c)

Bailará en la posición X:-134 Y:-108

d)

Se situará en una posición del escenario sin mostrarse

6.

El siguiente código me permite desplazar el objeto en qué dirección

a)

Derecha

b)

Izquierda

c)

Arriba

d)

a bajo

7.

Al pulsar la bandera que hace el objeto

a)

Camina tres veces y se de tiene el juego

b)

Se mueve tres veces

c)

Camina tres veces y cambian de disfraz y va a repetir esta acción siempre

d)

Ninguna de las anteriores

8.

Esta combinación de bloques se usa para...

a)

Mover un objeto con las flechas

b)

Para que se mueva por la pantalla aleatoriamente

c)

Para posicionar un objeto en un lugar de la pantalla

d)

Mover un objeto con las letras a,s,d y w

9.

¿Qué hará Scratch al oprimir la bandera verde?

a)

El objeto se mueve 10 pasos espera 5 segundos y dice hola

b)

El objeto se mueve 10 pasos, vuelve al punto inicial, espera 5 segundos y dice hola

c)

El objeto se mueve 10 pasos, espera 5 segundos, vuelve al punto inicial y dice hola

d)

El objeto no hace nada.

10.

¿Qué hará Scratch al oprimir la bandera verde?

a)

El objeto espera 5 segundos gira 45º a la derecha, vuelva al punto inicial, dice hola por dos segundos y se mueve 100 pasos

b)

El objeto espera 5 segundos gira 45º a la derecha, dice hola por dos segundos, vuelve al punto inicial y se mueve 100 pasos

c)

El objeto espera 5 segundos gira 45º a la derecha, dice hola por dos segundos y se mueve 100 pasos

d)

El objeto no hace nada.

11.

¿Qué hará Scratch al oprimir la bandera verde?

a)

El objeto se mueve 10 pasos dice ¡Hola! por 2 segundos, vuelve a inicio, se mueve 20 pasos espera 3 segundos, vuelve al punto inicial y durante 2 segundos piensa Um...

b)

El objeto se mueve 10 pasos dice ¡Hola! por 2 segundos, se mueve 20 pasos espera 3 segundos y durante 2 segundos piensa Umm...

c)

El objeto se mueve 10 pasos dice ¡Hola! por 2 segundos, se mueve 20 pasos espera 3 segundos, vuelve al punto inicial y durante 2 segundos piensa Umm...

d)

El objeto no hace nada.

12.

Según los bloques en la imagen. El cambio de disfraz se refiere a:

a)

Cambio de color del objeto

b)

El objeto se moverá por dos segundos

c)

Cambio de movimiento del objeto

d)

El objeto se vuelve mas grande por dos segundos

13.

¿Si deseo que al presionar la tecla izquierda el gato de Scracth se mueva 10 pasos, que bloque de programación agregaría?

a)
b)
c)
d)
14.
a)

SE REPITE UN PROCESO DE MANERA INFINITA

b)

SE REPITE UN PROCESO UN NÚMERO CONOCIDO DE VECES

c)

REALIZA UNA PAUSA

d)

NINGUNA

15.

¿Cómo hago para detectar si toca el borde negro?

a)
b)
c)
d)
16.

Si queremos que un objeto cambie de posición, imitando que está en movimiento, debemos:

a)

Usar el bloque MOVER exclusivamente

b)

Usar el bloque SIGUIENTE DISFRAZ exclusivamente

c)

Emplear una combinación de bloques de movimiento y disfraz

d)

Pedir ayuda de un amigo

17.

El anterior conjunto de bloques permite que el objeto

a)

se mueva 3 pasos dos veces únicamente

b)

apunte en dirección del puntero del mouse

c)

apunte en dirección del puntero del mouse y se mueva 3 veces

d)

apunte en dirección del puntero del mouse y lo persiga

18.
a)

Saluda a todos y destruye un obstáculo

b)

Comunica un dialogo por 2 segundos en el objeto que lo tiene.

c)

Mueve los objetos por 2 segundos

d)

Le da powerup al jugador

19.

¿Qué aprenden los estudiantes a medida que crean con Scratch historias interactivas, animaciones, juegos, música y arte?.

a)

Aprenden ideas de matemáticas y de computación

b)

Aprenden estos conceptos en un contexto significativo y motivador.

c)

Aprenden sobre procesos de diseño.

d)

Todas las anteriores

20.

Una ventaja de Scratch es:

a)

Es un programa gratuito y de software libre.

b)

Es un lenguaje de programación visual

c)

Es un lenguaje de programación visual especialmente para niños.

d)

No se necesita mucho conocimiento de computación.