Conto - A horta de Gabriel

Na volta às aulas após as férias de verão, a professora pediu para que cada um da turma desenhasse algo que fez nas férias. Gabriel lembrou logo da hortinha que fez em casa com sua mãe e desenhou a mesma. Os desenhos ficaram tão bonitos que a professora decidiu colá-los na parede da sala, para que todos pudessem ver os desenhos dos colegas. Logo, os colegas de Gabriel ficaram surpresos pela horta e curiosos para saber como fazer uma também.

Gabriel contou que ele juntou 3 garrafas pet, lavou-as bem e esperou secar. Após, ele cortou a parte de cima da garrafa (com a garrafa deitada), depois ele fez 4 furinhos, 2 em cima e 2 embaixo para passar um barbante, para poder deixar as garrafas penduradas. Depois ele fez alguns furinhos menores embaixo que sua mãe disse que era para escoar a água, o pai de Gabriel amarrou o barbante de forma que a garrafa ficasse pendurada, encostada na parede, no quintal de sua casa.

Gabriel então colocou um pouco de terra, algumas pedras para enfeitar e por fim, colocou as sementinhas que comprou com sua mãe no supermercado. Em uma garrafa ele colocou sementes de flores, na outra ele colocou os temperos que gosta: cebolinha, salsinha, alecrim. E na outra garrafa ele colocou os chás que mais gosta de tomar: poejo e cidreira, os quais também estava trazendo para a escola para tomar.

Os colegas de Gabriel anotaram o passo a passo e ficaram animados para pedir ajuda de seus pais para também fazerem uma horta em casa. Maria já queria plantar a alface que ela come no almoço, Luís ficou tão empolgado que anotou para plantar o tomate-cereja que tanto gosta de comer. Até a professora ficou admirada e pensou em fazer uma horta de garrafa pet em sua casa!

A Horta de Gabriel

Na volta às aulas, Gabriel compartilhou com seus colegas a experiência de criar uma horta em casa durante as férias. Ele usou garrafas pet para plantar diferentes tipos de sementes, como flores, temperos e chás. A ideia de Gabriel inspirou seus colegas, que ficaram curiosos para saber como poderiam fazer o mesmo em suas casas. A professora ficou tão impressionada que decidiu expor os desenhos na sala de aula, incentivando todos a participarem dessa atividade.

O cultivo de vegetais em casa pode ser uma atividade divertida e educativa para toda a família. Gabriel explicou que, com a ajuda de sua mãe, ele preparou as garrafas pet, cortando e fazendo furos para pendurá-las. Ele também aprendeu sobre a importância de escoar a água para que as plantas cresçam saudáveis. Essa atividade não só ensina sobre jardinagem, mas também promove a sustentabilidade e o reaproveitamento de materiais.

Os tipos de plantas que Gabriel escolheu para sua horta foram cuidadosamente selecionados. Ele plantou cebolinha, salsinha e alecrim, que são temperos que ele gosta de usar nas refeições. Além disso, ele plantou poejo e cidreira, chás que ele aprecia tomar. Cada planta tem suas próprias necessidades de cuidado, e Gabriel aprendeu a regá-las e cuidar delas diariamente.

Os benefícios da jardinagem são muitos, incluindo a oportunidade de passar tempo de qualidade com a família. Gabriel e seus colegas descobriram que cultivar uma horta pode ser uma atividade relaxante e recompensadora. Maria e Luís, inspirados por Gabriel, já planejam plantar alface e tomate-cereja em suas casas. Até a professora considerou a ideia de criar sua própria horta, mostrando como essa atividade pode unir pessoas e promover hábitos saudáveis.

                 Indradhanush (2008). Tem as cores do arco-íris.

        Ela é dos artistas cubanos Alain Guerra e Neraldo de La Paz, que criam instalações e esculturas usando roupas encontradas em vários locais de descarte, dando a elas um sentido poético de materialidade, assim propõem reflexões sobre atitudes preconceituosas, respeito à diversidade, liberdade de expressão e pedidos de paz mundial. Você já conhecia essa forma/linguagem de fazer arte chamada de instalação?

Instalação é uma linguagem artística contemporânea que utiliza diversos meios e suportes – por vezes, tecnológicos – e ocupa um espaço (lugar) que pode ser visitado pelo público, o qual, em alguns casos, pode até interagir com a proposta do artista. A partir do século XX, muitos materiais começaram a fazer parte de obras artísticas, inclusive objetos cotidianos.