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Atividade Avaliativa- 1º Ano

Total questions: 15

Worksheet time: 3hrs 15mins

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1.

Um ônibus de massa m anda por uma estrada de montanhas e desce uma altura h. O motorista mantém os freios acionados, de modo que a velocidade é mantida constante em módulo durante todo o trajeto. Considere as afirmativas a seguir, assinale se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

1- A variação de energia cinética do ônibus é nula.
2- A energia mecânica do sistema ônibus-Terra se conserva, pois a velocidade do ônibus é constante.
3- A energia total do sistema ônibus-Terra se conserva, embora parte da energia mecânica se transforme em energia interna. A sequência correta é

a)

V – V – V

b)

V – F – F.

c)

F – V – F

d)

V – F – V.

2.

Observe a situação descrita na tirinha abaixo.

Assim que o menino lança a flecha, há transformação de um tipo de energia em outra. A transformação, nesse caso, é de energia:

a)

potencial elástica em energia gravitacional.

b)

potencial elástica em energia cinética.

c)

gravitacional em energia potencial.

d)

cinética em energia potencial elástica.

3.

Uma bola de 400 g se movimenta num dado instante, conforme figura abaixo, com velocidade de módulo igual a 2 m/s. Qual o módulo, a direção e o sentido da quantidade de movimento da bola no referido momento?

Q = m . v

a)

800 Kg.m/s

b)

80 Kg.m/s

c)

0,4 Kg.m/s

d)

0,8 Kg.m/s

4.

O cabo-de-guerra é uma atividade esportiva na qual duas equipes, A e B, puxam uma corda pelas extremidades opostas, conforme representa a figura abaixo.

Considere que a corda é puxada pela equipe A com uma força horizontal de módulo 780 N e pela equipe B com uma força horizontal de modulo 720 N. Em dado instante, a corda arrebenta. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.

A força resultante sobre a corda, no instante imediatamente anterior ao rompimento, tem módulo 60 N e aponta para a ________. Os módulos das acelerações das equipes A e B, no instante imediatamente posterior ao rompimento da corda, são, respectivamente, ________, supondo que cada equipe tem massa de 300 kg.

F = m . a

a)

esquerda - 2,6 m/s2 e 2,4 m/s2

b)

direita - 2,6 m/s2 e 2,4 m/s2

c)

esquerda - 2,4 m/s2 e 2,6 m/s2

d)

esquerda - 2,4 m/s2 e 2,6 m/s2

5.

A chegada do homem a lua aconteceu em 1969. A estrutura da lua é rochosa e praticamente não possui atmosfera, o que faz com que durante o dia a temperatura chegue a 105 °C e à noite caia para −155 °C.

Essa variação térmica, medida na escala Fahrenheit de temperatura, vale

TF = 1,8 . Tc

6.

Um estudante está lendo o romance de ficção científica “Fahrenheit 451”, de Ray Bradbury. Num certo trecho, uma das personagens afirma que 451 °F é a temperatura na escala Fahrenheit em que o papel de que são feitos os livros entra em combustão. O estudante sabe que, nesta escala, as temperaturas de fusão e ebulição da água são respectivamente iguais a 32 °F e 212 °F. Ele conclui, acertadamente, que 451 °F é aproximadamente equivalente a ____ na escala 0 C:

TF = 1,8 . Tc + 32

7.

Uma criança que gostava de brigadeiro decidiu fazer este doce, e para isso começou a separar os ingredientes e utensílios. Inicialmente pegou a lata de leite condensado, o chocolate em pó e a margarina, depois uma panela e colher de aço e um abridor de latas. A criança fez um furo na lata, a fim de fazer escoar para a panela o leite condensado. Sua mãe, ao ver aquela atitude, sugeriu que o filho fizesse outro furo na lata, pois assim ele conseguiria retirar aquele líquido com mais facilidade. Ao levar a panela ao fogo para mexer o brigadeiro, a criança sentiu que, depois de alguns minutos, o cabo da colher tinha se aquecido e reclamou: “Mãe, a colher está queimando a minha mão”. Então, sua mãe pediu que ele fizesse uso de uma colher de pau, para evitar uma queimadura.

Sobre o aquecimento da colher evidenciado na reclamação da criança de que sua mão estava queimando, podemos afirmar que

a)

acontece porque as partículas que constituem a colher passam a conduzir de uma extremidade a outra o calor ali absorvido.

b)

com a colher de pau, que é um excelente isolante térmico, esta aquece-se mais rápido que a colher de aço.

c)

com a colher de pau, que é um excelente condutor térmico, esta aquece-se mais rápido que a colher de aço.

d)

devido a irradiação a colher se aquece por inteiro, de uma extremidade à outra.

8.

Na cidade de São Paulo, as ilhas de calor são responsáveis pela alteração da direção do fluxo da brisa marítima que deveria atingir a região de mananciais. Mas, ao cruzar a ilha de calor, a brisa marítima agora encontra um fluxo de ar vertical, que transfere para ela energia térmica absorvida das superfícies quentes da cidade, deslocando-a para altas altitudes. Dessa maneira, há condensação e chuvas fortes no centro da cidade, em vez de na região de mananciais. A imagem apresenta os três subsistemas que trocam energia nesse fenômeno.

Esses mecanismos são, respectivamente,

a)

convecção e irradiação.

b)

irradiação e irradiação.

c)

irradiação e convecção.

d)

convecção e convecção.

9.

Em um manual de instruções de uma geladeira, constam as seguintes recomendações:

• Mantenha a porta de seu refrigerador aberta apenas o tempo necessário;

• É importante não obstruir a circulação do ar com a má distribuição dos alimentos nas prateleiras;

• Deixe um espaço de, no mínimo, 5 cm entre a parte traseira do produto (dissipador serpentinado) e a parede.

Com base nos princípios da termodinâmica, as justificativas para essas recomendações são, respectivamente:

a)

Reduzir a saída de frio do refrigerador para o ambiente, garantir a convecção do ar interno, garantir o isolamento térmico entre a parte interna e a externa.

b)

Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador, garantir a convecção do ar interno e garantir o isolamento térmico entre as partes interna e externa.

c)

Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador, garantir a convecção do ar interno e permitir a troca de calor entre o dissipador e o ambiente.

d)

Reduzir o fluxo de calor do ambiente para a parte interna do refrigerador, garantir a convecção do ar interno e permitir a troca de calor entre o dissipador e o ambiente.

10.

A temperatura é uma grandeza física que mede:

a)

calor

b)

grau de agitação das moléculas

c)

pressão

d)

volume

11.

Com base em seus estudos a respeito da propagação de calor, responda: o calor é capaz de se propagar por:

I. convecção

II. irradiação

III. condução

Quais alternativas estão corretas?

a)

II e II

b)

Todas estão corretas.

c)

I e III

d)

I e II

12.

Marque a alternativa que complete as lacunas abaixo corretamente:

I. Se aquecermos uma barra metálica por uma de suas extremidades, o calor propagado para a outra extremidade se dá por meio da ___________.

II. Um líquido é aquecido no interior de uma panela de pressão devido à propagação de calor por___________.

III. O calor proveniente do Sol chega até os planetas por meio da _____________.

a)

convecção - condução - irradiação

b)

condução - convecção – irradiação

c)

radiação - convecção - condução

d)

convecção - radiação - condução

13.

Quando se deseja realizar experimentos a baixas temperaturas, é muito comum a utilização de nitrogênio líquido como refrigerante, pois seu ponto normal de ebulição é de - 196 ºC.

Na escala Kelvin, esta temperatura vale:

Tk = Tc + 273

14.

Quais são os processos de propagação de calor relacionados à fala de cada personagem?

a)

Irradiação e condução.

b)

Convecção e irradiação.

c)

Irradiação e convecção.

d)

Convecção e condução.

15.

Um termômetro digital, localizado em uma praça na Inglaterra, marca a temperatura de 10,4 ºF. Essa temperatura, na escala Celsius, corresponde a:

TF = 1,8 . Tc + 32