wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзивті білім беру 1 рубежка

Total questions: 110

Worksheet time: 55mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?

a)

барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

b)

өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

d)

еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

e)

оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

2.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?

a)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

b)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

e)

интеллекттің деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне

3.

Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған?

a)

қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға

b)

интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға

c)

арнайы қабілеттерді қалыптастыруға

d)

патриоттық сезімді тәрбиелеуге

e)

өзіндік ой-пікірді қалыптастыруға

4.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

8

b)

20

c)

3

d)

10

e)

2

5.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

инклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

психологияға

6.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады

7.

Инклюзивті білім беру - бұл …

a)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі;

b)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі;

c)

ерекше балаларды үйде оқыту;

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі;

e)

балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту.

8.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек;

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады;

c)

Физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады;

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады;

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет.

9.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтарын күшейтеді;

b)

барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс;

c)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес;

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды;

e)

инклюзивті білім беруде басты көрсеткіш болып жетістілік саналады.

10.

Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу (мүгедектігі бар балаларды да ескергенде);

b)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету;

c)

мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру;

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету;

e)

мүгедектігі бар балаларға мәліметтік көмек көрсету.

11.

Инклюзия дегеніміз - …

a)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына);

b)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау;

c)

«ұқсас» балаларды бірге оқыту;

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу;

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін ашу.

12.

Инклюзия дегеніміз - …

a)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу;

b)

күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту;

c)

толеранттылықты тәрбиелеу;

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету;

e)

баланың қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасының көме

13.

Инклюзия нені ескереді?

a)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді

c)

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

d)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға қажетті жағдайларды

e)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

14.

Инклюзивті мектепте …

a)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

d)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

15.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

16.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады;

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары;

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды;

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы;

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі.

17.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес;

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды;

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады;

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді;

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары.

18.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды;

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды;

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады;

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді;

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары.

19.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

20.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

21.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

білім беру процесіне қосылған қызметкерлер енгізу процесін жеңілдететін стратегиялар мен шараларды меңгерген

b)

білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жетістіктерін бақылап отыру қажет емес

c)

білім алуда балалардың жетістіктері басты көрсеткіш

d)

енгізу процесі ата-аналардың араласуын қажет етпейді

e)

енгізу процесі мамандардың араласуын қажет етпейді

22.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

d)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

23.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

d)

барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

24.

«Инклюзия» (inclusif) терминін Француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

өзіне қосып алған (енгізілген)

b)

қатарынан алып тасталған

c)

жеке тұлғаны ашатын

d)

қоршаған ортада ерекшеленетін

e)

барлығына түсінікті

25.

Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.

a)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

b)

эксклюзивті білім беру

c)

альтернативті білім беру

d)

индивидуалды білім беру

e)

құрдастарының арасында оқыту

26.

Бала дамуының жақын арадағы аймағы теориясының авторы

a)

Выготский

b)

Макранко

c)

Коменский

d)

Сухамлинский

e)

Э.Д.Эскироль

27.

Хромосоманың өзгерісі бар ауру

a)

Дауна синдромы

b)

Ринолалия

c)

Гидроцефалия

d)

Микроцефалия

e)

движения

28.

Жүйке жүйесінің көп тараған ауруларының бірі-

a)

БЦП

b)

ПДТ

c)

дистония

d)

асфикция

e)

сіреспе

29.

Саңыраулық пайда болу уақытына қарай бөлінеді

a)

Ерте

b)

Жалпы

c)

Күрделі

d)

Орташа

e)

Кеш

30.

Психикалық дамуда нормадан ауытқыған жағдайда психолог қандай жұмыс жүргізеді?

a)

түзету

b)

зерттейді

c)

салыстырады

d)

анықтайды

e)

бекітеді

31.

Инклюзивті білім берудің негізгі принциптері қанша

a)

8

b)

12

c)

10

d)

7

e)

9

32.

Дамуында кемістігі бар балаларды оқыту Қазақстанда қай жылы басталды

a)

1936

b)

1987

c)

1997

d)

1989

e)

1939

33.

Оқушының тұлғалық өзіндік ерекшеліктерін зерттеуде қолданылатын әдістер:

a)

бақылау

b)

шығармашылық жұмыстарды талдау

c)

отбасына бару

d)

сұрақтар қою

e)

жаттығу мен үйрету

34.

Арнайы педагогика зерттейді

a)

кеміс балаларды оқыту және тәрбиелеуді

b)

есту мүшесінде кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеуді

c)

көру мүшесінде кемістігі бар балаларды оқытуды

d)

Сөйлеу тілі бұзылған балаларды зерттейді

35.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары:

a)

ми шабуылы

b)

сыныптың ұжымдық жағдайлары

c)

кәсіптік бағдар

d)

педкеңес

e)

педагогтар конференциясы

36.

Тәрбиелеу және білім беру мақсатын жетілдіру үшін құрылған оқушылар ұжымы:

a)

қлубтық бірлестік

b)

балалар студиясы

c)

балалар ұйымы

d)

оқушылар сыныбы

e)

уақытша балалар ұжымы

37.

Балаларының жетістіктерін ата-аналарына жазбаша түрде хабарлау:

a)

рөлдік ойындар

b)

тақырыптық кеңес

c)

отбасына бару

d)

ата-аналар жиналысы

e)

ата-аналармен хат жазысу

38.

Диагностикалаудың негізгі құралы:

a)

тест

b)

шығарма

c)

ребустар

d)

сканвордтар

e)

бақылау жұмысы

39.

Дисфония -

a)

Көңіл-күйдің ауытқы тұруы

b)

ешнәрсенің қызықтырмауы

c)

Көңіл-күйдің себепсіз көтеріңкі болуы

d)

Жүйке жүйесінің әлсіреуі

e)

ешқашан көңіл-күй болмауы.

40.

«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

біріктіремін, енгіземін, қосамын;

b)

қорытынды жасаймын;

c)

мұқият қарастырамын;

d)

бөліп аламын;

e)

ұқсастарды біріктіремін.

41.

Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады?

a)

ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады

b)

жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады

c)

жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады

d)

жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады

e)

тиісті сараптаудан өткен балаларға қолжетімді орта жасалады

42.

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

a)

Я.Коменский

b)

И.Песталоцци

c)

Дж.Дьюи

d)

Л.Выготский

e)

Ж.Руссо

43.

Қай патша кезінде 1551 жылы «Стоглавый Судебник» кітабына кедей, ауру, ақыл ойы кем адамдарға қамқорлық көрсету қажеттілігі жайлы бап енгізілді?

a)

Иван Грозный

b)

Петр І

c)

Алексей І

d)

Николай І

e)

Александр І

44.

1677 жылы патша Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды?

a)

керең, соқыр, ішімдікке салынғандар мен ақымақтарға өз мүлкін басқаруға

b)

шылым тартуға

c)

қоғамдық мекемелерге бару құқықығына

d)

шарап ішу құқығына

e)

сақалын алу құқығына

45.

Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді?

a)

монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өз пайдасына қолданудың алдын алу

b)

ішімдікке салынудың алдын алу

c)

нашақорлықтың алдын алу

d)

парақорлықтың алдын алу

e)

ұрлықтың алдын алу

46.

Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға» Петр I қандай тиым салған?

a)

мүлікті мұра ету мен үйленуге

b)

шарап ішуге

c)

қоғамдық мекемелерге баруға

d)

балалы болуға

e)

сақал-мұрт алуға

47.

«Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог.

a)

И.Песталоцци

b)

Я.Коменский

c)

Дж.Дьюи

d)

Ж.Руссо

e)

К.Дэвидсон

48.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды?

a)

19 ғасырдың соңы - 20 ғасырдың басы

b)

18 ғасырдың соңы - 19 ғасырдың басы

c)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

d)

15 ғасырдың соңы - 16 ғасырдың басы

e)

20 ғасырдың 40-шы жылдары

49.

Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары.

a)

Ч.Дарвин және И.Сеченов

b)

Платон және Аристотель

c)

Аристотель және И.Галле

d)

Т.Гоббс және И.Галле

e)

Дж.Дьюи және И.Песталоцци

50.

Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді.

a)

психикалық дамудың тежелуі

b)

психикалық жетілмеу

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

e)

топастық

51.

лдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді.

a)

психикалық дамудың тежелуі

b)

психикалық жетілмеу

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

e)

топастық

52.

«Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей» - деп айтқан ғалым.

a)

Г.Трошин

b)

М.Моруа

c)

Э.Крепелин

d)

С.Аукс

e)

И.Галле

53.

Қай уақыттан бері ақыл ой кемісітігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады.

a)

20 ғасырдың 20 жылдарынан

b)

19 ғасырдың 10 жылдарынан

c)

19 ғасырдың 20 жылдарынан

d)

18 ғасырдың 20 жылдарынан

e)

20 ғасырдың 10 жылдарынан

54.

1871 жылы терең бұзылыстары бар адамдарға арналған бірінші мекеме қайда ашылды?

a)

Прагада

b)

Парижде

c)

Лондонда

d)

Леонда

e)

Стокгольмде

55.

А.Бинэнің бірінші тесті қай жылы жарық көрді?

a)

1896 жылы

b)

1890 жылы

c)

1920 жылы

d)

1820 жылы

e)

1900 жылы

56.

Тестілеу әдісін қолдану қандай қажеттіліктен туындады?

a)

балаларды көмекші мектепке сараптау

b)

ақыл ойы кем балаларды оқыту

c)

балаларды физикалық дамыту

d)

жазуға үйрету

e)

сөйлеу тілінің даму ерекшеліктерін анықтау

57.

Практикада тестілеуді алғаш рет қолдану қандай жағдаймен байланысты болды?

a)

оқушыларды көмекші мектепке сараптаудан өткізумен

b)

көптеген жеке меншік мектептердің ашылуымен

c)

интернаттардың ашылуымен

d)

коммунисттік өндірістің қарқынды дамуымен

e)

жаратылыстану ғылымдарының дамуымен

58.

А.Бинэ и Т.Симон бірінші болып нені ұсынды?

a)

өздерінің ақыл ой кемістігіне байланысты концепциясын

b)

тәрбиелеу әдістерін қолдану ережелерін

c)

өздерінің физикалық жетілмеу мәселесіне байланысты концепциясын

d)

дамытушылық әдістерін қолдану ережелерін

e)

сабақтың құрылымын, жүргізу ережелерін

59.

1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады?

a)

ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерін

b)

жұмысшылардың кәсіби өсу деңгейін

c)

педагогтарды сараптаудан өткізу әдістері мен тәсілдерін

d)

арнайы мектептердің құрылымын

e)

арнайы мекемеде тәрбиелеу әдістерін

60.

Ақыл ой дамуы терең бұзылған адамдарға арналған мекеме Прага қаласында қай жылы ашылды?

a)

1871 жылы

b)

1971 жылы

c)

1787 жылы

d)

1900 жылы

e)

1840 жылы

61.

Арнайы педагогиканың неше саласы бар?

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

e)

5

62.

Консилиумның түрлері

a)

алғашқы, жедел, жоспарлы

b)

продуктивті, дедуктивті, иллюстративті

c)

үстірт, терең, жеке, топты

d)

ұйымдастырушы, эмпирикалық, статистикалық

e)

жекелей - топтық, түсіндіру - иллюстративті

63.

Логопедиялық тексеру түрлері

a)

үстірт, терең, жеке, топпен

b)

жүйелі, кешенді, динамикалық, онтогенетикалық

c)

продуктивті, дедуктивті, иллюстративті

d)

логикалық, түсіндіру, жаттықтыру, ойын әрекеті

e)

эмпирикалық, статистикалық, интерпритациялық

64.

ПМПК -ң басты міндетіне кірмейді

a)

ерекше білімді қажет ететін балаларға көмектегі нұсқаулықтарды өңдеу

b)

диагноз қою және оны толықтыру

c)

дамуында бұзылыстары бар балаларды емдеу

d)

ата-анаға кеңес беру

e)

профилактикалық емдеу кабинетіне жолдама беру

65.

Ерте түзету көмек көрсетудің негізі

a)

ата-аналарымен бірлескен шаралар ӛткізу

b)

ерте жастағы балардың даму бұзылыстарын тіркеу

c)

мектепке дейінгі ұйымдарға бағыттау

d)

ерте жастағы балалардың психофизиологиялық және психикалық дамуын жан-жақты зерттеу

e)

Ерте жастағы балардың сауатын ашу

66.

Арнайы білім беру жүйесіндегі басшылыққа алатын принциптер бірі

a)

ерте педагогикалық көмек ету

b)

ойындарды қолдану

c)

оқыту жұмысының шапшаңдығы

d)

биологиялық сипат

e)

әлеуметтік жағдай

67.

Адамның дамуының толық тізбегін тап.

a)

денелік, когнитивтік, психоәлеуметтік

b)

физиологилық, биологиялық, гиперактивті

c)

индивидуалды, топтық, мәдени

d)

биологиялық, жекелік

e)

физиологиялық, мәдени

68.

Қай жылы Италияда «Ақыл ойы кем балаларды қорғауға бағытталған ұлттық одақ» құрылды?

a)

1898 жылы;

b)

1971 жылы;

c)

1787 жылы;

d)

1900 жылы;

e)

1840 жылы.

69.

Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесі қалай аталады?

a)

социометрия;

b)

тестология;

c)

сұрақтама;

d)

сұрақнама;

e)

интервью.

70.

1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат құрастырылды?

a)

оқыту бағдарламасы;

b)

әдістемелік нұсқау;

c)

заңдар жинағы;

d)

ережелер;

e)

құқықтар мен міндеттер.

71.

Көмекші мектептің басты міндеті.

a)

тәрбиелеу;

b)

жеке тұлғалық қасиеттерді дамыту;

c)

сурет салуға үйрету;

d)

жазуға үйрету;

e)

оқуға үйрету.

72.

Мәскеуде аутқушылығы бар балаларға арналған «Мектеп-санаторий» қай жылы ашылды?

a)

1908 жылы;

b)

1930 жылы;

c)

1879 жылы;

d)

1895 жылы;

e)

1940 жылы.

73.

В.Кащенконың «Мектеп-санаторийінде» қандай балалар оқыды?

a)

үлгермейтін;

b)

соқыр;

c)

саңырау;

d)

аномальді;

e)

параличке шалдыққан.

74.

Инклюзивті білім беру негізделетін принциптердің бірі.

a)

балалардың білім алу мен мекен жайы бойынша оқуға құқықтарын қамту;

b)

мектептік бағдарламаны мегере алатындарды оқыту;

c)

балалардың өзіндік анықтауға мүмкіндіктерін қамту;

d)

ерекше балаларды мектептен тыс жағдайда минималды дағдыларға оқыту;

e)

ерекше балалардың физикалық қалыптасуын, дамуын ұйымдастыру.

75.

ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтайды?

a)

барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру

b)

дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту

c)

қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту

d)

ерекше балаларға медициналық көмек көрсету

e)

арнайы білім беру мекемесінің іс-әрекетінің нәтижелерін жақсарту

76.

Интеграция дегеніміз - бұл …

a)

балаларды күнделікті білім беру кеңістігіне енгізу

b)

кіші кеңістіктен үлкен кеңістікке көшіру

c)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту

d)

балаларды оқудағы жетістіктеріне сәйкес жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу

e)

қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту

77.

Анамальды балалардың сөйлеуi: олардың қабiлетiнiң өзг��руi мен және информацияны қабылдауының көрнiсiнен көрiнедi:

a)

Лубовский

b)

Лурия

c)

Выготский

d)

Певзнер

e)

Рубинштейн

78.

Көру қабыдауының құрамы:

a)

бағдарлау негiзi

b)

даму

c)

дизогогенез

d)

агнозиялар

e)

рефлексия

79.

Заттар тануының қиындауы бұл:

a)

агнозия

b)

праксис

c)

перисция

d)

гнозис

e)

генез

80.

Қабылдау функциясының бiрi:

a)

талдап қорыту

b)

коммуникативтiк

c)

афферентивтiк

d)

шартты

e)

эмотивтiк

81.

Психикалық дамуды бұзылғаны мерархиялық тұрақтайды және баланың психикалық iс-әрекетi құрылыс арқылы анализдейдi. Бұл қандай қағида?

a)

құрылыс - динамикалық оқудың системалық принципi

b)

даму байланысты принцип

c)

качествалық анализдi принцип

d)

детерменистiк функция

e)

сапа мен iс-әрекет бiрлiгiнiң принципi

82.

Оқу экспериментте 3-шi мәселе карточкалар қанша топқа бөлiнедi?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

8

e)

9

83.

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қатынасқа икемделуі:

a)

Әлеуметтену

b)

Әдет

c)

Дағды

d)

Даму

e)

Іскерлік

84.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар:

a)

Қарама-қайшылық .

b)

Тұқымқуалаушылық.

c)

Тәрбиенің принциптері.

d)

Тәрбие әдісі.

e)

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі.

85.

1-шi есепте оқу экспериментi

a)

түсiне

b)

үлкендiгiне

c)

түрi

d)

тең

e)

көлденең есептер

86.

Инклюзивті білім беру дегеніміз - …

a)

барлық балаларға барлық бағдарламаларға қатысуға мүмкіндік беретін процесс пен саясат;

b)

балаларды білім беру кеңістігіне енгізу;

c)

қабілеттері тең келетін балаларды біріктіріп оқыту;

d)

балаларды мүмкіндіктеріне сай оқыту;

e)

оқуда ең жоғары жетістіктерге жеткен балаларды жалпыға білім беру кеңістігіне енгізу.

87.

Интеграциялық білім берудің модельдерін белгілеңіз.

a)

толық

b)

тұрақты, толық емес

c)

уақытша, жартылай

d)

эпизодтық

e)

айлық

88.

Дамуында аутқушылығы бар балаларды интеграциялық оқытудың түрлерін белгілеңіз.

a)

аралас

b)

жартылай

c)

толық

d)

айлық

e)

уақытша

89.

«Енгізу» моделі қай жылдары пайда болды?

a)

ХХ ғасырдың 70-ші жылдары

b)

XVIII ғасырдың 20-шы жылдары

c)

ХІХ ғасырдың 50-ші жылдары

d)

ХVIII ғасырдың 40-шы жылдары

e)

ХІХ ғасырдың 70-ші жылдары

90.

М.Монтессори қандай әдісті құрастырды?

a)

интеллект бұзылыстары бар балалардың сезім ағзаларын дамыту әдісін

b)

даму бұзылыстары бар балаларды мадақтау мен жазалау әдісін

c)

ерекше балалардың интеллектуалды қабілеттерін анықтау әдісін

d)

интеллект бұзылыстары бар балалардың есте сақтауын зерттеу әдісін

e)

интеллект бұзылыстары бар балалардың зейінін зерттеу әдісін

91.

Қай жылы Санте де Санктис ата-аналары кедей балаларға арналған бірінші жартылай интернат мектебін ашты?

a)

1899 жылы

b)

1990 жылы

c)

1780 жылы

d)

1950 жылы

e)

1850 жылы

92.

Кереңмылқау балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселесінің теориялық негіздерін қалаған ғалым.

a)

Д.Кардано

b)

Л.Выготский

c)

Э.Сеген

d)

Ж.Итар

e)

Я.Коменский

93.

«Адамды оқыту процесінен адам емес нысаналарды ғана шығарып тастауға болады» - деген пікірді қай ғалым айтқан?

a)

Я.Коменский

b)

И.Песталоцци

c)

Дж.Дьюи

d)

М.Монтессори

e)

Г.Белинский

94.

Интеллект дамуында бұзылыстары бар «ерекше» балаларды оқытуды ұйымдастырудың негізін қалаған итальяндық ғалымдар.

a)

М.Монтессори, Санте де Санктис

b)

Дж.Кардано, Ж.Итар

c)

Ж.Итар, Э.Сеген

d)

Ш.Лепуа, Ф.Делебо

e)

Т.Боне, Ж.Итар

95.

«Идеалды» моделі мінезделенеді …

a)

«ерекше» балалардың толыққанды дамуына барлық жағдай жасаумен

b)

оқыту үшін арнайы жағдай жасаумен

c)

білім алушыларға қойылатын жоғары талаптармен

d)

«ерекше» бала түсінігін қабылдамаумен

e)

оқытуды бастау үшін қажетті даму деңгейін талап етумен

96.

Адам құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

1948 ж.

b)

1980 ж.

c)

2001 ж.

d)

1900 ж.

e)

2005 ж.

97.

Білім саласындағы дискриминациялаумен күресу жөніндегі Конвенция қай жылы қабылданды?

a)

1960 ж.

b)

2000 ж.

c)

1930 ж.

d)

1940 ж.

e)

2005 ж.

98.

Бала құқықтарының Декларациясы қай жылы қабылданды?

a)

1959 ж.

b)

1979 ж.

c)

2001 ж.

d)

1945 ж.

e)

2010 ж.

99.

Ақыл ойы кем тұлғалардың құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?

a)

1971 ж.

b)

1940 ж.

c)

1980 ж.

d)

1920 ж.

e)

2002 ж.

100.

Мүгедектердің құқықтары туралы Декларация қай жылы қабылданды?

a)

1975 ж.

b)

1990 ж.

c)

1950 ж.

d)

2000 ж.

e)

2003 ж.

101.

Денсаулығының мүмкіндігі шектеулі тұлғалардың Одағы неге бағытталған.

a)

мүгедектерді сегрегациялауға қарсы тұруға

b)

әділетсіздікпен күресуге

c)

мүгедектердің әлеуметтік қажеттіліктерін қорғауға

d)

жекеменшік құқықтарын қорғауға

e)

«көпшіліктің» идеяларына қарсы тұруға

102.

Бала құқықтары жайлы Конвенция қай жылы қабылданды?

a)

1989 ж.

b)

1930 ж.

c)

1970 ж.

d)

2001 ж.

e)

1950 ж.

103.

Балаларды қорғау мен дамыту, өмір сүруін қамту туралы Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?

a)

1990 ж.

b)

1970 ж.

c)

1955 ж.

d)

1967 ж.

e)

2003 ж.

104.

Мүгедектердің тең мүмкіндіктерін қамтитын стандарттық ережелер нені қарастырады?

a)

жалпы мектептік білім беру жүйесінде барлығының білім алу қажеттіліктерін қанағаттандыруды

b)

жеңіл жұмыспен қамтылуды

c)

арнайы мекемеде білім алуды

d)

арнайы бағдарламамен білім алуды

e)

индивидуалды қабілеттерді да

105.

Білім алу баршаға атты Бүкіләлемдік декларация қай жылы қабылданды?

a)

1990 ж.

b)

1963 ж.

c)

1977 ж.

d)

1945 ж.

e)

1954 ж.

106.

1994 жылы педагогикаға енгізілген термин.

a)

инклюзивті білім беру

b)

дарындылық

c)

әлеуметтену

d)

идентификация

e)

социометрия

107.

Тұқысмқуалайтын, бұшықеттердi байланыстыратын заттың бұзылысымен байланысты, аз кездесетiн ауру:

a)

синдром Мо��фана

b)

шершевский - тернера

c)

клайнфельтера

d)

дауна ауруы

e)

фенилкетонурия

108.

Тек еркектерде кездесетiн синдром

a)

Клайнфельтера

b)

Шершневского-Тернера

c)

Дауна

d)

гидроцефалия

e)

микроцефалия

109.

Зерттеушiнiң баланың орындау әрекетi процесiн анализды акценрациялық зейiннiң принципi

a)

процесiн анализды акценрациялық зейiннiң принципi

b)

качествалық анализдiк принципi

c)

детерменштiк принцип

d)

құрылыс - динамикалық оқудың системалық принципi

e)

комплекстiк принципi

110.

Арнайы психологияда қолданылатын бақылау түрi

a)

активтiк

b)

полевое

c)

жасырынды

d)

ашық

e)

лабораториялық

Similar Resources on Wayground

туризмнің белсенді түрлері

110 questions

туризмнің белсенді түрлері

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану бойынша тест

114 questions

Саясаттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Тесты по дисциплине «Общая патофизиология»

110 questions

Тесты по дисциплине «Общая патофизиология»

quiz

Worksheet

•

University

оэп

114 questions

оэп

quiz

Worksheet

•

University

Философские вопросы

106 questions

Философские вопросы

quiz

Worksheet

•

University

ЕМДЕУ ІСІ ТЕСТ

113 questions

ЕМДЕУ ІСІ ТЕСТ

quiz

Worksheet

•

University