Font size
WorksheetsKế hoạch giáo dục tổ chuyên môn
Total questions: 86
Worksheet time: 1hrs 3mins
Bản dự kiến kế hoạch triển khai tất cả các hoạt động của tổ chuyên môn trong một năm học, nhằm thực hiện những mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường, bảo đảm yêu cầu thực hiện CTGDPT là gì?
Kế hoạch giáo dục nhà trường
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Phát triển chương trình giáo dục phổ thông
Kế hoạch dạy học
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn Tin học ở trường THPT được xây dựng dựa trên cơ sở nào?
Mục tiêu giáo dục cấp quốc gia
Số lượng giáo viên trong tổ chuyên môn
Cơ sở vật chất của trường
Chương trình GDPT 2018 và định hướng giáo dục của nhà trường
Trong quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự phát triển toàn diện của học sinh?
Khả năng khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.
Sự tham gia của giáo viên trong việc thiết kế các hoạt động trải nghiệm và giáo dục.
Tập trung vào các môn học có tính thi cử cao để đảm bảo kết quả thi tốt cho học sinh.
Xây dựng các chương trình học tập trung vào các môn khoa học tự nhiên
Khi đánh giá các chủ đề có trọng tâm mạch kiến thức CS, cần chú trọng định hướng đánh giá nào sau đây?
Đánh giá HS xử lý tình huống cụ thể với đánh giá thông qua quan sát thái độ, tình cảm, hành vi ứng xử của HS trong môi trường số.
Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng làm ra sản phẩm.
Đánh giá qua việc quan sát xem HS sử dụng được các thiết bị số và phần mềm cơ bản thông dụng.
Đánh giá năng lực sáng tạo và tư duy hệ thống của HS.
Đánh giá qua việc quan sát xem HS sử dụng được các thiết bị số và phần mềm cơ bản thông dụng.
Điền vào chỗ trống: Kế hoạch giáo dục nhà trường giúp __________, __________, và __________ cùng đưa ra kế hoạch học tập và hoạt động giáo dục cho học sinh.
Giáo viên, nhà trường, phụ huynh
Giáo viên, nhà trường, cộng đồng
Nhà trường, phụ huynh, chính quyền địa phương
Giáo viên, học sinh, phụ huynh
With topic A: "Computers and the knowledge society", what teaching methods should teachers apply?
Teaching recognition and expression
Project teaching
Situational teaching
Practical teaching
Yếu tố nào sau đây ÍT ảnh hưởng nhất đến vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục?
Chính sách giáo dục của nhà nước.
Điều kiện làm việc của nhà trường.
Sự quan tâm của phụ huynh học sinh.
Trình độ chuyên môn của giáo viên.
Bản dự kiến kế hoạch triển khai tất cả các hoạt động của tổ chuyên môn trong một năm học, nhằm thực hiện những mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường, bảo đảm yêu cầu thực hiện CTGDPT là gì?
Kế hoạch giáo dục nhà trường
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn
Phát triển chương trình giáo dục phổ thông
Kế hoạch dạy học
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn Tin học ở trường THPT được xây dựng dựa trên cơ sở nào?
Mục tiêu giáo dục cấp quốc gia
Số lượng giáo viên trong tổ chuyên môn
Cơ sở vật chất của trường
Chương trình GDPT 2018 và định hướng giáo dục của nhà trường
Trong quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo sự phát triển toàn diện của học sinh?
Khả năng khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường.
Sự tham gia của giáo viên trong việc thiết kế các hoạt động trải nghiệm và giáo dục.
Tập trung vào các môn học có tính thi cử cao để đảm bảo kết quả thi tốt cho học sinh.
Xây dựng các chương trình học tập trung vào các môn khoa học tự nhiên
Khi đánh giá các chủ đề có trọng tâm mạch kiến thức CS, cần chú trọng định hướng đánh giá nào sau đây?
Đánh giá HS xử lý tình huống cụ thể với đánh giá thông qua quan sát thái độ, tình cảm, hành vi ứng xử của HS trong môi trường số.
Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng làm ra sản phẩm.
Đánh giá qua việc quan sát xem HS sử dụng được các thiết bị số và phần mềm cơ bản thông dụng.
Đánh giá năng lực sáng tạo và tư duy hệ thống của HS.
Điền vào chỗ tr
Điền vào chỗ trống: Kế hoạch giáo dục nhà trường giúp __________, __________, và __________ cùng đưa ra kế hoạch học tập và hoạt động giáo dục cho học sinh.
Giáo viên, nhà trường, phụ huynh
Giáo viên, nhà trường, cộng đồng
Nhà trường, phụ huynh, chính quyền địa phương
Giáo viên, học sinh, phụ huynh
With topic A: "Computers and the knowledge society", what teaching methods should teachers apply?
Teaching recognition and expression
Project teaching
Situational teaching
Practical teaching
Yếu tố nào sau đây ÍT ảnh hưởng nhất đến vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục?
Chính sách giáo dục của nhà nước.
Điều kiện làm việc của nhà trường.
Sự quan tâm của phụ huynh học sinh.
Trình độ chuyên môn của giáo viên.
Khi phân tích đặc điểm của nhà trường trong thực hiện chương trình năm học, yếu tố nào sau đây KHÔNG cần quan tâm đến?
Đặc điểm đội ngũ GV, nhân viên, CBQL.
Đặc điểm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học.
Sự quan tâm,chỉ đạo sát sao của cơ quan địa phương.
Đặc điểm HS của nhà trường.
Trong cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của GV, bước "Xác định nhiệm vụ/ nội dung công việc" có ý nghĩa như thế nào?
ng cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của GV, bước "Xác định nhiệm vụ/ nội dung công việc" có ý nghĩa như thế nào?
Giúp GV định hướng những việc làm tiếp theo, biện pháp khắc phục khó khăn, tìm kiếm nguồn hỗ trợ.
Giúp GV dự đoán và liệt kê một số tình huống phát sinh để đưa ra các phương án dự phòng.
Giúp GV tránh thời gian tiến hành các bài kiểm tra định kỳ mà đã được nêu trong KHDH của TCM.
Giúp GV loại bỏ những công việc không cần thiết, tiết kiệm thời gian và nguồn lực.
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cần phải dựa vào tài liệu nào sau đây để xây dựng kế hoạch?
Đánh giá của học sinh về giáo viên
Kế hoạch năm học của trường
Sách giáo khoa của môn học
Các báo cáo của các tổ chuyên môn
Điền vào chỗ trống: "Đối với việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn: Các thành viên khác của tổ dưới sự tổ chức và phân công nhiệm vụ của tổ trưởng sẽ tham gia vào quá trình này có thể .......... xây dựng hoặc ......... các ý kiến để hoàn thiện kế hoạch."
Trực tiếp, chọn lọc
Gián tiếp, chọn lọc
Trực tiếp, đóng góp
Gián tiếp, đóng góp
Điền vào chỗ trống: "Đối với việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn: Các thành viên khác của tổ dưới sự tổ chức và phân công nhiệm vụ của tổ trưởng sẽ tham gia vào quá trình này có thể .......... xây dựng hoặc ......... các ý kiến để hoàn thiện kế hoạch."
Trực tiếp, chọn lọc
Gián tiếp, chọn lọc
Trực tiếp, đóng góp
Gián tiếp, đóng góp
The assessment objective of the ICT knowledge focuses on which of the following factors?
Mục tiêu đánh giá của kiến thức ICT tập trung vào yếu tố nào sau đây?
Cách sinh viên xử lý các tình huống cụ thể và hành vi của họ trong môi trường kỹ thuật số.
Khả năng tư duy sáng tạo và hệ thống của sinh viên.
Khả năng giao tiếp và trình bày trước đám đông.
Khả năng áp dụng kiến thức và kỹ năng để tạo ra sản phẩm.
Chương trình môn Tin học 2018 của Việt Nam có bao nhiêu mạch kiến thức?
3
2
6
5
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục, nhà trường cần đảm bảo điều gì liên quan đến cơ sở vật chất và thiết bị dạy học?
Khai thác hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.
Tập trung vào việc mua sắm thiết bị dạy học mới.
Đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị dạy học không cần phải cập nhật.
Đảm bảo cơ sở vật chất chỉ cần đáp ứng nhu cầu của giáo viên.
Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là nội dung chính trong kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Tổ chức các hoạt động ngoại khóa.
Xác định mục tiêu giáo dục của năm học.
Dự đoán kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Lập kế hoạch dạy học cho từng môn học.
Khi xây dựng kế hoạch của tổ chuyên môn cần đảm bảo các yêu cầu nào sau đây? (Chọn nhiều đáp án)
Đảm bảo tính linh hoạt.
Đảm bảo tính khoa học.
Đảm bảo tính khả thi.
Đảm bảo tính pháp lý.
Đảm bảo tính logic.
Ai là người chịu trách nhiệm và có vai trò tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Phụ huynh học sinh.
Tổ trưởng.
Ai là người chịu trách nhiệm và có vai trò tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Phụ huynh học sinh.
Tổ trưởng chuyên môn.
Ban giám hiệu nhà trường.
Giáo viên trong tổ chuyên môn
Đâu là một trong những biểu hiện về Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo?
Thích ứng với cuộc sống
Hội nhập quốc tế
Đề xuất, lựa chọn giải pháp
Xác định trách nhiệm và hoạt động của bản thân
Tính kế thừa và phát triển trong chương trình môn Tin học có ý nghĩa như thế nào?
Đảm bảo không thay đổi chương trình để tránh sự nhầm lẫn cho học sinh.
Khai thác các phương pháp giảng dạy mới từ các chương trình học của nước khác mà không cần xem xét tính phù hợp.
Tạo điều kiện cho việc áp dụng công nghệ mới mà không cần phải thay đổi toàn bộ nội dung.
Kế thừa chương trình tin học hiện hành và khai thác chương trình tin học phổ thông của các nước tiên tiến
Phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là một trong những phương pháp tiêu biểu được sử dụng để hình thành và phát triển năng lực nào dưới đây?
NLe
NLd
NLa
NLc
Khi nào giáo viên cần điều chỉnh kế hoạch giáo dục cá nhân?
Khi phát hiện các mục tiêu không còn phù hợp với điều kiện thực tế
Khi học sinh không đạt được kết quả như mong đợi
Khi có sự thay đổi về tài liệu giảng dạy do Bộ Giáo dục yêu cầu
Khi có phản hồi tiêu cực từ phụ huynh về nội dung giảng dạy
Phương pháp dạy học nào không KHÔNG phát huy nă
Phương pháp dạy học nào không KHÔNG phát huy năng lực tự chủ và tự học?
Dạy học theo dự án
Dạy học hợp tác
Dạy học tình huống
Dạy học nhận dạng và thể hiện
Mục tiêu của kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn là gì?
Xây dựng môi trường làm việc tích cực, hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm giữa các giáo viên trong tổ.
Nâng cao chất lượng chuyên môn của giáo viên trong tổ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Thực hiện mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và nhà trường
Phát triển năng lực tự học, tự nghiên cứu và sáng tạo của giáo viên trong tổ.
Giáo viên dựa vào công văn nào để xây dựng kế hoạch giáo dục?
Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT ban hành Chương trình GDPT
Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/09/2020 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình GDPT
Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình GDPT
Tin học chỉ là môn học công cụ để trợ giúp con người. Phát biểu trên là đúng hay sai?
Sai
Đúng
Những định hướng nào sau đây đúng về việc vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp ở cấp THPT? (Chọn nhiều đáp án)
Những định hướng nào sau đây đúng về việc vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp ở cấp THPT? (Chọn nhiều đáp án)
Nhiều nội dung thuộc chủ đề D, E hay C sẽ đạt hiệu quả cao hơn nếu được triển khai thông qua phương pháp dạy học dự án.
Môn Tin học thể hiện 5 phẩm chất chủ yếu và 3 năng lực chung đó trong môi trường số GV cần quan tâm thực hiện yêu cầu này.
Phải sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để phát huy năng lực làm việc nhóm, năng lực tự học và tinh thần chủ động của học sinh.
Phương pháp dạy học phải cuốn hút học sinh vào các hoạt động học tập, thông qua đó tự khám phá kiến thức chứ không thụ động tiếp thu những kiến thức do giáo viên cung cấp.
Đâu KHÔNG phải vai trò của môn Tin học ?
Có ảnh hưởng lớn đến cách sống, cách suy nghĩ và hành động của con người
Có tính quyết định đến đời sống tinh thần, tính cách của con người
Chuẩn bị cho học sinh khả năng tìm kiếm, tiếp nhận, mở rộng tri thức và sáng tạo
Là công cụ không thể thiếu để mỗi người có thể học mọi nơi, mọi lúc và tự học suốt đời
Tại sao kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn lại đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục?
Vì nó giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng.
Vì nó giúp nhà trường dễ
Tại sao kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn lại đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục?
Vì nó giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng.
Vì nó giúp nhà trường dễ dàng quản lý quá trình dạy học.
Vì nó tạo ra sự đồng thuận và hợp tác giữa các giáo viên.
Vì nó giúp học sinh dễ dàng nắm bắt kiến thức.
Trong chương trình GDPT 2018 môn Tin học, đâu là trọng tâm đánh giá kết quả giáo dục ở mạch kiến thức CS?
Coi trọng đánh giá khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng làm ra sản phẩm.
Chú trọng đánh giá năng lực sáng tạo và tư duy hệ thống của học sinh.
Đánh giá khả năng sử dụng được các thiết bị số một cách có đạo đức, văn hóa và tuân thủ pháp luật.
Đánh giá qua quan sát thái độ, tình cảm, hành vi của HS trong môi trường số.
Đâu KHÔNG phải là mục đích của chuyên đề học tập dành cho học sinh THPT?
Định hướng nghề nghiệp cho học sinh
Thay thế hoàn toàn chương trình học chính thức
Giải quyết một số vấn đề thực tiễn
Tăng cường kiến thức và kỹ năng thực hành
What are the main degree verbs used in assessment?
Remember, Understand, Practice
Recognize, Understand, Analyze
Know, Understand, Apply
Understand, Distinguish, Evaluate
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn bao gồm những nội dung nào?
Kế hoạch giảng dạy chi tiết của từng giáo viên trong tổ, bao gồm cả phương pháp và tài liệu sử dụng.
Kế hoạch phát triển chuyên môn của tổ, bao gồm các hoạt động bồi dưỡng, tự học và nghiên cứu khoa học.
Kế hoạch đánh giá học sinh định kỳ và thường xuyên, bao gồm cả đán
Mục tiêu chính của chương trình môn Tin học là góp phần hình thành và phát triển điều gì?: (Chọn phương án đúng nhất )
5 phẩm chất chủ yếu, 4 năng lực chung, 8 năng lực đặc thù
5 phẩm chất chủ yếu, 9 năng lực chung, 6 năng lực đặc thù
5 phẩm chất chủ yếu, 3 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù
7 phẩm chất chủ yếu, 5 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù
What general competencies do teaching practical and cooperative methods aim to form and develop?
Communication and cooperation ability
Communication and problem-solving
Problem-solving and creativity competency
Self-control and self-learning ability
Trong chương trình giáo dục phổ thông mới thì có bắt buộc phải dạy tất cả các tuần, chia đều số tiết/tuần hay không?
Có
Không
Ai là người xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục theo khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình?
Giáo viên chủ nhiệm
Tổ chuyên môn
Giáo viên bộ môn
Nhà trường
Ý nào sau đây KHÔNG PHẢI là một thành phần trong cấu khung kế hoạch giáo dục nhà trường theo hướng phát triển PC, NL học sinh?
Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học
Thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động GD
Hoạt động giáo
theo hướng phát triển PC, NL học sinh?
Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học
Thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động GD
Hoạt động giáo dục ngoài giờ
Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường
Nội dung nào sau đây KHÔNG được kế thừa và phát triển trong chương trình môn Tin học 2018?
Các thành phần cơ cản của máy tính
Các phần mềm ứng dụng trong các môn học khác
Soạn thảo văn bản, tạo bảng tính và bài trình chiếu
Khái niệm và một số thuật toán cơ bản
Trong xu thế đổi mới căn bản và toàn diện hệ thống giáo dục, vai trò nào KHÔNG phải là vai trò quan trọng trong việc lập kế hoạch giáo dục của giáo viên?
Làm giảm được sự chồng chéo và làm giảm thiểu những hoạt động làm lãng phí nguồn lực của cá nhân GV và nhà trường.
Có tác dụng làm giảm tính bất ổn của GV trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục.
Tạo môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự sáng tạo của học sinh.
Thiết lập được những tiêu chuẩn tạo điều kiện cho công tác kiểm tra đạt hiệu quả cao.
Mục tiêu chung của kế hoạch giáo dục nhà trường là gì?
Thực hiện chương trình giáo dục quốc gia một cách linh hoạt và phù hợp.
Tăng cường kỷ luật học sinh, kỷ luật nhà trường. Thực hiện đúng quy định đề ra.
Đạt chỉ tiêu về chất lượng học sinh, chất lượng giáo viên.
Cải thiện cơ sở vật chất của nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục.
Yếu tố nào sau đây cần được coi trọng khi đánh giá năng lực trong mạch kiến thức ICT?
Yếu tố nào sau đây cần được coi trọng khi đánh giá năng lực trong mạch kiến thức ICT?
Khả năng sáng tạo và tư duy hệ thống
Khả năng nhớ và thuộc lòng quy trình
Khả năng xử lý tình huống cụ thể
Khả năng vận dụng làm ra sản phẩm
Để phù hợp với như cầu phát triển của học sinh thì nội dung giáo dục cần được điều chỉnh như thế nào?
Giữ nguyên nội dung hiện tại
Chỉ chú trọng đến các môn học chính
Tập trung vào các môn học truyền thống
Cập nhật thường xuyên và linh hoạt theo xu hướng mới
Phương pháp dạy học nào phù hợp với nhiều chủ đề của định hướng Khoa học máy tính và mục tiêu phát triển tư duy máy tính cho học sinh?
Phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn
Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Phương pháp dạy học dự án
Phương pháp dạy học thực hành
Ở cấp trung học phổ thông, khuyến khích sử dụng các phương pháp dạy học nào?
Dạy học theo tình huống và dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Dạy học vấn đáp - tìm tòi và dạy học theo dự án
Dạy học theo dự án và dạy học nêu và giải quyết vấn đề
Dạy học theo tình huống và dạy học vấn đáp - tìm tòi
Đâu KHÔNG phải là ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn?
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn là sự liên kết giữa mục tiêu chung của chương trình với các bài học cụ thể của GV
Giúp bảo đảm tính thống nhất giữa các tổ chuyên môn trong thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường trong năm học
Là một căn cứ quan trọng để phân công
Đặc điểm chính của môn Tin học trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 là gì?
Tập trung vào lý thuyết mà không cần thực hành
Kết hợp lý thuyết và thực hành, giúp học sinh phát triển kỹ năng thực tiễn
Tập trung vào lập trình, giúp học sinh phát triển tư duy thuật toán và điều khiển.
Tập trung vào phần cứng máy tính, giúp học sinh phát triển kỹ năng tìm tòi, khám phá
Việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp THPT được thực hiện theo công văn nào sau đây?
Công văn 5513/BGDDT-GDTrH ngày 18/12/2020.
Công văn 2245/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021.
Công văn 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021.
Công văn 5512/BGDDT-GDTrH ngày 18/12/2020.
Kế hoạch giáo dục của nhà trường cần phải làm gì để đảm bảo tính sư phạm, tính khoa học? (Chọn nhiều đáp án)
Có sự thống nhất giữa kiến thức các môn học và hoạt động giáo dục
Đảm bảo tính logic, tính thống nhất và tính linh hoạt
Có thể vượt quá tổng thời lượng quy định của các môn học để phù hợp với thực tế của từng trường, từng lớp học
Xây dựng phù hợp đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của HS
Theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 việc đánh giá năng lực thường xuyên dựa vào yếu tố nào?
Các bài kiểm tra đánh giá
Việc quan sát trên lớp
Số lượng bài tập được nộp
Yêu cầu cần đạt
Chọn từ thích hợp để điền vào dấu …: Môn Tin học … các môn học, hoạt động giáo dục khác.
Kế thừa
Hỗ trợ
Góp phần phát triển
Kết nối
Các phương án nào sau đây thể hiện được vai trò quan trọng của GV trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường? (Chọn nhiều đáp án)
GV là người trực tiếp thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
GV là người phối hợp với các lực lượng giáo dục thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục đã ban hành
GV tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
GV là người gián tiếp thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
GV trực tiếp đánh giá hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm, đề xuất thay đổi cho phù hợp
Đặc điểm nổi bật của đánh giá trong chương trình Tin học mới 2018 so với trước đây là gì?
Sử dụng chủ yếu các bài kiểm tra viết.
Đánh giá năng lực thông qua các sản phẩm cụ thể.
Tập trung vào đánh giá kiến thức lý thuyết.
Đánh giá chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
Khi xây dựng kế hoạch các bài kiểm tra đánh giá định kỳ cho HS, người GV cần đánh giá với các nội dung cụ thể nào sau đây? (Chọn nhiều đáp án)
Thời điểm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá (tuần thứ, năm, tháng)
Hình thức thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
YCCĐ (Mức độ cần đạt của HS đến thời điểm kiểm tra, đánh giá theo phân
Đâu là quan niệm đúng về kế hoạch giáo dục của giáo viên (thường gọi tắt là kế hoạch cá nhân)?
Kế hoạch giáo dục của giáo viên là sự cụ thể hóa nội dung và căn cứ để triển khai một số công việc sẽ làm trong một năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.
Kế hoạch giáo dục của giáo viên là sự cụ thể hóa nội dung và cách thức triển khai tất cả các công việc sẽ làm trong năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.
Kế hoạch giáo dục của giáo viên là sự trừu tượng hóa nội dung và cách thức triển khai một số công việc sẽ làm trong một năm học của mỗi GV môn nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.
Kế hoạch giáo dục của giáo viên là sự trừu tượng hóa nội dung và căn cứ để triển khai tất cả các công việc sẽ làm trong năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.
Yếu tố nào sau đây là một điểm mới và quan trọng trong nội dung đánh giá ở chương trình môn Tin học?
Học sinh làm ra sản phẩm số
Học sinh tham gia các cuộc thi
Học sinh viết báo cáo lý thuyết
Học sinh học thuộc lòng lý thuyết
Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố quan trọng để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường?
Năng lực của học sinh.
Tính pháp lý.
Điều kiện cơ sở vật chất.
Số lượng giáo viên.
When applying project-based teaching, what should teachers pay attention to?
(a)
Nhà trường?
Năng lực của học sinh.
Tính pháp lý.
Điều kiện cơ sở vật chất.
Số lượng giáo viên.
When applying project-based teaching, what should teachers pay attention to?
Focusing entirely on theory
Assessing based only on scores
Using one-way transmission methods
Encouraging cooperation between students
Trong chương trình GDPT 2018, đâu là điểm mới về định hướng chung về phương pháp giáo dục?
Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực
Tùy theo nội dung bài, ở mỗi hoạt động, lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp
Chú trọng dạy học lý thuyết
Chú trọng tạo ra sản phẩm số
Trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS, cần đảm bảo thực hiện các yêu cầu nào sau đây? (Chọn nhiều đáp án)
Đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục không cần theo chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Đảm bảo tính pháp lí trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Đảm bảo tính ngẫu hứng trong việc sử dụng các nguồn lực trong xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
Yêu cầu nào KHÔNG phải là yêu cầu cần thiết khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên?
Đảm bảo tính pháp lí
Đảm bảo tính vừa sức
Đảm bảo tính thực tiễn
Đảm bảo tính sáng tạo
Trong Bước 4 (Đánh giá và hoàn thiện kế hoạch) của cách thức xây dựng kế hoạch cá nhân của GV, đâu là những điều giáo viên cần lưu ý?
Trong Bước 4 (Đánh giá và hoàn thiện kế hoạch) của cách thức xây dựng kế hoạch cá nhân của GV, đâu là những điều giáo viên cần lưu ý thực hiện? (chọn nhiều đáp án)
Liên tục theo dõi, kiểm tra và đối chiếu lộ trình và kế quả đạt được với kế hoạch đã đề ra.
Kiểm tra, đánh giá mức độ đạt được của công việc để định hướng những việc cần làm tiếp theo.
Chuẩn bị kĩ lưỡng, cập nhật và chỉnh sửa kế hoạch qua các giai đoạn thực hiện.
Cần xác định rõ nhiệm vụ và sắp xếp các công việc một cách hợp lí theo thứ tự cấp bách, mức độ quan trọng.
"Hoạt động trải nghiệm" là một trong các hình thức tổ chức dạy học tiêu biểu cho bài học thuộc các chủ đề nào sau đây? (Chọn nhiều đáp án)
Hướng nghiệp trong Tin học.
Đạo đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số.
Mạng máy tính và xã hội tri thức.
Mạng máy tính và Internet.
Yêu cầu nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên?
Đảm bảo tính ngẫu nhiên
Đảm bảo tính pháp lý
Đảm bảo tính khoa học
Đảm bảo tính thực tiễn
Sản phẩm nào dưới đây là sản phẩm Tin học có trọng tâm ICT ở cấp THCS ?
Sử dụng phần mềm soạn nhạc để tạo bài hát
Bài thuyết trình PowerPoint về một chủ đề đã học
Bài tập chép lại đoạn văn trên máy tính
Một bài vẽ trên giấy được quét vào máy tính
Trong cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên ở Bước 1: nhiệm vụ/Nội dung công việc của GV trong nhà trường phổ thông được phân làm 3 nhóm chính là :
(1) Tổ chức hoạt động giáo dục, (2) Tổ chức vui chơi, hoạt động trường, (3) Truyền đạt kiến thức.
(1) Tổ chức sinh hoạt, (2) Q
