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Desafío sobre el Medio Ambiente

Total questions: 21

Worksheet time: 15mins

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1.

¿Qué es el cambio climático y cuáles son sus causas? Imagina que Sophia está aprendiendo sobre el clima en su clase de ciencias.

a)

El cambio climático es un aumento de la actividad solar sin relación con la Tierra.

b)

El cambio climático es el cambio a largo plazo en las temperaturas y patrones climáticos de la Tierra, causado principalmente por actividades humanas como la quema de combustibles fósiles y la deforestación.

c)

El cambio climático se refiere a la variación de las estaciones del año.

d)

El cambio climático es un fenómeno natural que no tiene causas humanas.

2.

David se pregunta: ¿Cuáles son los principales contaminantes del aire?

a)

Amoníaco

b)

Partículas en suspensión, dióxido de nitrógeno, dióxido de azufre, monóxido de carbono, ozono troposférico, compuestos orgánicos volátiles.

c)

Dióxido de carbono

d)

Metano

3.

Anika está aprendiendo sobre energías renovables en su clase de ciencias. Menciona tres tipos de energías renovables.

a)

Energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica

b)

Energía de combustibles fósiles

c)

Energía nuclear

d)

Energía geotérmica

4.

¿Por qué es importante la biodiversidad para el ecosistema en el proyecto de ciencias de Evelyn?

a)

La biodiversidad solo afecta a las plantas.

b)

La biodiversidad es irrelevante para la salud humana.

c)

La biodiversidad se refiere únicamente a los animales.

d)

La biodiversidad es importante porque asegura la estabilidad y el funcionamiento saludable de los ecosistemas.

5.

Evelyn y Grace están discutiendo sobre qué prácticas ayudan en la conservación de la biodiversidad.

a)

Destrucción de hábitats naturales

b)

Prácticas como la creación de áreas protegidas, restauración de hábitats, agricultura sostenible, educación ambiental y reducción de la contaminación.

c)

Uso excesivo de pesticidas

d)

Monocultivo en la agricultura

6.

¿Cómo puede Aria reducir los residuos en su vida diaria?

a)

Reducir residuos en la vida diaria se logra reutilizando, reciclando, comprando a granel, usando bolsas reutilizables, evitando desechables y compostando.

b)

No separar la basura

c)

Comprar en envases individuales

d)

Usar productos desechables

7.

Luna y Grace están discutiendo sobre el reciclaje en su escuela. ¿Qué es el reciclaje y por qué es importante?

a)

El reciclaje es solo una forma de limpiar la casa.

b)

El reciclaje es el proceso de convertir desechos en nuevos productos, y es importante porque reduce residuos, ahorra recursos naturales y protege el medio ambiente.

c)

El reciclaje implica quemar desechos para generar energía.

d)

El reciclaje es un proceso que solo se aplica a plásticos.

8.

¿Cuáles son las principales fuentes de agua dulce en el mundo?

a)

Ríos, lagos, glaciares y acuíferos subterráneos.

b)

Desiertos, montañas, lagunas y estanques

c)

Nubes, vapor de agua, lluvia y nieve

d)

Océanos, mares, ríos subterráneos y fuentes termales

9.

¿Qué medidas puede tomar Aria para asegurar la sostenibilidad del agua en su comunidad?

a)

Desarrollar más industrias contaminantes.

b)

Conservación de fuentes hídricas y uso eficiente del agua.

c)

Reducir la reforestación en áreas cercanas a fuentes de agua.

d)

Aumentar el uso de plásticos desechables.

10.

¿Qué es la deforestación y cuáles son sus efectos en el entorno de la escuela de Charlotte?

a)

Los efectos de la deforestación son el aumento de la población.

b)

La deforestación es la plantación de árboles.

c)

La deforestación es la eliminación de bosques y sus efectos incluyen pérdida de biodiversidad, cambio climático, erosión del suelo y alteración de ciclos hídricos.

d)

La deforestación mejora la calidad del aire.

11.

¿Cómo afecta la desertificación a las comunidades humanas?

a)

Aumenta la producción agrícola en las comunidades.

b)

Fomenta el crecimiento de la población local.

c)

Mejora la calidad del agua en las zonas afectadas.

d)

La desertificación afecta negativamente a las comunidades humanas al reducir recursos, provocar escasez de alimentos y generar migraciones.

12.

Benjamin está aprendiendo sobre animales en peligro de extinción y sus hábitats. Nombra tres de ellos.

a)

Pingüino (regiones polares)

b)

Oso pardo (montañas y bosques)

c)

Elefante (sabana y llanuras)

d)

Tigre (selvas y bosques), Tortuga carey (océanos y playas), Gorila de montaña (bosques de montaña)

13.

Isla se pregunta: ¿Qué papel juega la ecología en la conservación del medio ambiente?

a)

La ecología no tiene relación con la conservación del medio ambiente.

b)

La ecología se centra únicamente en el estudio de los animales.

c)

La ecología es irrelevante para la restauración de ecosistemas.

d)

La ecología es esencial para la conservación del medio ambiente, ya que proporciona el conocimiento necesario para proteger y restaurar los ecosistemas.

14.

¿Cuáles son las consecuencias del cambio climático en la fauna que Samuel y Mason han observado en su comunidad?

a)

Estabilidad en los ecosistemas marinos

b)

Aumento de la población de especies

c)

Mejora en la calidad del aire

d)

Las consecuencias del cambio climático en la fauna incluyen pérdida de hábitats, cambios en la disponibilidad de alimentos, alteraciones en migraciones y aumento de enfermedades.

15.

¿Qué acciones individuales pueden contribuir a la protección del medio ambiente en la escuela de Benjamin?

a)

Reducir el uso de plásticos, reciclar, ahorrar energía y agua, utilizar transporte sostenible, y plantar árboles.

b)

Usar más productos desechables

c)

Ignorar el reciclaje

d)

Aumentar el consumo de energía

16.

¿Cuáles son los beneficios de la energía solar para el medio ambiente según lo que aprendió Anika en su clase de ciencias?

a)

Reduce la dependencia de combustibles fósiles y disminuye las emisiones de gases de efecto invernadero.

b)

Aumenta la contaminación del aire.

c)

Genera residuos peligrosos que afectan la salud humana.

d)

Incrementa el uso de recursos no renovables.

17.

¿Qué estrategias se pueden implementar para combatir la contaminación del agua en la comunidad de Harper?

a)

Construir más fábricas cerca de fuentes de agua.

b)

Implementar sistemas de tratamiento de aguas residuales y promover la educación sobre el uso responsable del agua.

c)

Permitir el vertido de desechos industriales sin regulación.

d)

Fomentar el uso de productos químicos sin control.

18.

Evelyn se pregunta: ¿Cómo puede la agricultura sostenible contribuir a la conservación del medio ambiente?

a)

Promoviendo el uso de pesticidas y fertilizantes químicos en exceso.

b)

Fomentando la diversidad de cultivos y la rotación de cultivos para mantener la salud del suelo.

c)

Destruyendo hábitats naturales para expandir tierras agrícolas.

d)

Utilizando técnicas de monocultivo para maximizar la producción.

19.

Cada oveja con su pareja

a)

alteración de los patrones climáticos

1.

Cambio climático

b)

2.

En serio peligro de extición

c)

3.

Reserva Natural

d)

Estudia la relación entre los seres vivos y el medio ambiente

4.

Ecología

e)

5.

Reducir

20.

Vamos a reciclar:

Categorize the following

P

Pollo

tomate

melón

chocolate

café

pimiento amarillo

papel

cartón

revista

botella de vino

botella de cristal

tarro de tomate

tarro de nutella

Marrón
Amarillo
Azul
Verde
21.

La sostenibilidad son prácticas que buscan ​ (a)   los recursos de manera que se ​ (b)   las necesidades presentes sin ​ (c)   la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias ​ (d)  

Choose from the below words
utilizar
destruir
explotando
desperdiciar
satisfagan
comprometer
necesidades.
agilizar
ayudas
deshacer