Son aquellas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y/o actitudes que nuestro alumno debe aprender, adquirir, consolidar, ejercitar, habilitar, y/o rehabilitar para favorecer sus procesos de aprendizaje y desarrollo personal en las áreas intelectual, académica, motora, psicomotora, comunicativa, adaptativa, creativa, y/o social.

Es un enunciado que menciona conductas o señales

observables del desempeño con el que el alumno demuestra que alcanzó un

aprendizaje:

En nuestro sistema educativo, el período oficial de planificación para los alumnos con expediente individual es:

¿Cuál de los siguientes contextos no está considerado dentro de las planificaciones individuales?

En la USAER 54, ¿Cuál es el enfoque que se le dá a la planificación didáctica?

Son una forma de organizar y secuenciar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, con el objetivo de que desarrollen las competencias necesarias para la vida.

Son aspectos fundamentales a considerar en la redacción de los descriptores de logro excepto:

Son todas las actividades que aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad del alumnado:

Son medidas específicas que se realizan porque no siempre será posible diseñar o hacer los productos o servicios para todos y ponen en marcha acciones, adaptaciones, estrategias, recursos o modificaciones basadas en las necesidades educativas específicas de cada estudiante:

¿Cuál de las siguientes es una redacción correcta de NEE?

La distancia en kilómetros entre Mérida y Progreso es de: