WorksheetsМарафон логопедия
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз
4 lines
2.
СТЖД балалардың есте сақтау бұзылыстары
a)
А)Суреттерде бейнеленген заттарды атай алмау, сөздік қорының таяздығы
b)
В)Вербальды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі өте жоғары, сөздік қоры төмен
c)
С)Вербальды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі төмен,асыра сипаттау, қайталап айту
d)
Д)Сөйлеу тілінің компоненттері: фонетикалық, грамматикалық,лексикалық жағы төмендігі
3.
СТЖД мектепке дейінгі жастағы балалардың сөз арқылы қатынастың ерекшеліктері
a)
А)Таңдауы мен бағалауына бағдарлауы
b)
В)Диалогқа тез түсуі
c)
С)Монолог қол жетімділігі
d)
Д)Педагогтың таңдауы мен бағалауына бағдарлау
4.
Сөйлеу тілі жалпы дамымаған балалардың ойын әрекетінің ерекшеліктері
a)
А)Сюжетті-рөлді ойында өз ұйымдастырып жетекші рөлге ие болады
b)
В)Жақсы дамымаған, ересектердің сүйемелдеу көмегін қажет етеді
c)
С)Өте нашар дамыған, ересектің сүйемелдеу көмегінен бас тартады
d)
Д)Сахналау қабілеттері жоғары, рөлді өздері бөліп, ертегілер қойылымына қабілетті
5.
Психикалық жағдайы мен даму ерекшеліктері туралы сапалы баға алу,
болжамын белгілеу төмендегі категориялардағы баланы зерттеудің негізгі
мақсаты
a)
А)Зияты зақымдалған баланы психологиялық зерттеу
b)
В)Есту қабілеті зақымдалған баланы психологиялық зерттеу
c)
С)Көру қабілеті зақымдалған баланы психологиялық зерттеу
d)
Д)Сөйлеу қабілеті зақымдалған баланы психологиялық зерттеу
6.
Сөйлеу тілі бұзылыстары бар балаларды психологиялық-педагогикалық
диагностикалаудың негізгі қағидасының бірі
a)
А)Психиканың қалыптасуы процесіндегі биологиялық және әлеуметтік диалектиканың бірлігі
b)
В)Жеке ерекшеліктерін ескеру және дифференциалды ықпал ету
c)
С)Қарапайымнан күрделіге жүру, жеке және баланың жас ерекшеліктерін ескеру бірлігі
d)
Д)Жүйелілік және нақтылық, беріктік пен шындықтың бірлігі
7.
Жазу процесінің спецификалық жарым-жартылай бұзылуы
a)
А)Дисграфия
b)
В)Алексия
c)
С)Дизорфография
d)
Д)Дислексия
8.
Балаларда оқу мен жазу бұзылыстары тілдің барлық құрамы
компоненттерінің дамымауынан жиі пайда болады
a)
А)Лексика, сөз жасам, сөз өзгерту
b)
В)Дыбыс айтуы, синтаксис, грамматикалық жағы
c)
С)Фонетика, лексика, грамматикалық жағы
d)
Д)Пунктуация, лексика, грамматикалық жағы
9.
Сөзге дыбыстық талдау жасауға баланың дайындығын анықтау тәсілдері
a)
А)Сөзден дыбысқа қатысты буындарды табу, мәтіннен табу, мәтіннен берілген дыбысты табуы
b)
В)Сөзден дыбысты табу, берілген дыбысқа сөз ойлау, берілген дыбысқа сурет таңдау
c)
С)Сөзден буындарды табу, сөйлемнен сөздерді табу, буыннан дыбыстарды ажырату
d)
Д)Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру
10.
Дисграфия мен дислексияда логопедиялық тексеру анықталу керек
a)
А)Берілген сөздерден сөйлемдер құрастыру дағдыларын
b)
В)Дыбыстық талдау, жинақтау дағдыларын, оқу мен жазуды меңгеру деңгейін, ауызша сөйлеу тілінің жағдайын
c)
С)Жазу, оқу дағдыларын, ойынды ұйымдастыру қабілетін, қатынасқа түсу ерекшеліктерінің жағдайын
d)
Д)Дыбыстық талдау дағдыларын, сөз өзгерту дағдыларын
11.
Фонеманы тануы бұзылу себебінен болатын дисграфия
a)
А)Артикуляторлы-акустикалық
b)
В)Акустикалық
c)
С)Оптикалық
d)
Д)Дыбыстық ырғағының бұзылуы
12.
Сөйлеу аппаратының шеткі бөілімінің анатомиялық-физиологиялық
зақымдалуының салдарынан дауыс тембрінің және дыбыс айтылуының
бұзылуы
a)
А)Афазия
b)
В)Ринолалия
c)
С)Алалия
d)
Д)Дизартрия
13.
Сөйлеу тілі бұзылысында түзету жұмысы бөлінеді:
a)
А)Дизартрияда
b)
В)Ринолалияда
c)
С)Алалияда
d)
Д)Тұтықпада
14.
Жүктіліктін бастапкы 7-8 аптасында экзогендік сипаттағы зиянды
фактордын жағымсыз ыкпалынан болатын сөйлеу тілінің бұзылуы
a)
А)Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы
b)
В)Тұтықпа
c)
С)Алалия
d)
Д)Ринолалия
15.
А.Г.Ипполитованың түзету жүйесі қолданылады
a)
А)Дисграфияда
b)
В)Ринолалияда
c)
С)Алалияда
d)
Д)Тұтықпада
16.
Сөйлеу тілі бұзылысының осы түрінде барлық сөйлеу дыбыстарының
айтылу кезінде ауа жұмсақ және қатты таңдай жарықшағының салдарының
тек қана ауыз арқылы емес, сонымен қатар мұрын қуысы арқылы өтеді
a)
А)Жабық ринолалия
b)
В)Ашық ринолалия
c)
С)Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы
d)
Д)Дизартрия
17.
ұтықпа ауруы алғаш рет қашан зерттелді
a)
А)ХХ ғасырдың аяғында
b)
В)ХІХ ғасырдың басында
c)
С)ХІХ ғасырдың аяғында
d)
Д)ХҮІІ ғасырдың аяғында
18.
Сөйлеу тіліндегі кемістіктерді түзету жұмысының міндеті неге
байланысты:
a)
А)Есту қабілетін жетілдіруге
b)
В)Дыбыстарды қағаз бетіне дұрыс бейнелеуіне
c)
С)Баланы тексерудегі анықатаманың нәтижесіне
d)
Д)Тілді біртіндеп меңгеруіне
19.
Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда
кездесетін тіл дыбыстарының бұзылып айтылуы:
a)
А)Ринолалия
b)
В)Тұтықпа
c)
С)Апраксия
d)
Д)Дислалия
20.
Естімейтін және нашар еститін балаларды оқытуда сөйлеуді
қабылдауын, сөздің дыбыстық құрамын түсінуді жеңілдететін қосымша
арнайы құрал:
a)
А)Дыбыс шығаратын ойыншықтар
b)
В)Аудиовизуалды құралдар
c)
С)Дактилология
d)
Д)Есту аппараттары
21.
Сөйлеу тіліндегі тілдік, тілдік емес дыбыстарды қабылдау
a)
А)Дыбыс айту
b)
В)Фонематикалық есту
c)
С)Фонематикалық ереже
d)
Д)Лексикалық сауаттылық
22.
Дауыс шығару мүшелерінің қалыптан тыс өзгерту себептерінен дыбыс
шығару қабілетінің бұзылуы немесе мүлдем айта алмауы, яғни дауыс
күшінің, тембрінің, биіктігінің бұзылуы
a)
А)Дисфония
b)
В)Дислексия
c)
С)Дизартрия
d)
Д)Алалия
23.
Жазбаша сөйлеу тілінің бұзылуы
a)
А)Дислалия, дислексия
b)
В)Ринолалия, дизартрия
c)
С)Дисграфия, дизорфография
d)
Д)Афазия, алалия
24.
Балалар церебралды салы кезінде сөйлеу тіліндегі кемшілік кездеседі
a)
А)30 пайызға
b)
В)80 пайызға
c)
С)90 пайызға
d)
Д)50 пайызға
25.
Ғалым өзінің жұмыстарында ринолалик балалардың таңдайдың
көлемдері қандай деңгейде жедел шараларының әсерінен түрін өзгертуге
қабілетті, таңдай көлемдерінің қандай көрсеткіштері мыңқылдау кезінде
анағұрлым сәттілікті логотерапияға қолайлы болатыны туралы:
a)
А)П.Субботин (1894)
b)
В)Н.В.Воронцовский (1875)
c)
С)Н.И.Пирогов (1844)
d)
Д)М.И.Пайкин (1936)
26.
Сөйлеу тілінің бұзылуы және сөйлеу тіл кемістігі бар тұлғаларды оқыту
мен тәрбиелеу үрдісі болып табылады
a)
А)Логопедияның міндеті
b)
В)Логопедияның зерттеу нысаны
c)
С)Логопедияның мақсаты
d)
Д)Логопедияның пәні
27.
Сөйлеу тілінің өзінше бір кинетикалық түрі, саусақ қимылдары алфавит
әріптерін білдіреді
a)
А)Жест тілі
b)
В)Дактилема тілі
c)
С)Дактиль тілі
d)
Д)Ымдау тілі
28.
Логопедиялық жүйелілік принципі
a)
А)Сөйлеу тілі бұзылыстарын зерттеуде және түзетуде жалпы даму заңдылықтарын ескерген жөн
b)
В)Баланың даму барысында ауытқушылықтың байқалуы
c)
С)Логопедиялық жұмыс логопаттың тұтас тұлғасына ықпал ету арқылы жүргізілуі керек
d)
Д)Сөйлеу тілі күрделі функцилоналды жүйе, оның құрылу компоненттері бір-бірімен тығыз байланысты
29.
Адамның есту қабілеті дұрыс дамыған кездегі және сөйлеу тілі
аппаратының нервтену сақталған жағдайындағы дыбыстардың айтылуының
бұзылуЫ
a)
А)Афазия
b)
В)Ринолалия
c)
С)Аграфия
d)
Д)Дислалия
30.
Сөйлеу тілінің шыққанға дейінгі кезеңінің атауы
a)
А)Шартсыз-рефлекторлы
b)
В)Шартты-рефлекторлы
c)
С)Фраза
d)
Д)Былдыр
31.
Дизартрияға тән бұзылыстардың көріну деңгейі келесі белгіге
байланысты
a)
А)Артикуляциялық бұлшық ет тонусының қалпына
b)
В)Нерв жүйесінің зақымдалуының ауырлығы мен түріне
c)
С)Баланың физикалық жағдайына
d)
Д)Өктем қимыл-қозғалыстарға
100 %
