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Reconstruction Mini-Quiz

Total questions: 24

Worksheet time: 16mins

Name
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1.

Poll taxes, literacy tests, and the grandfather clause were all created during the late 1800s to restrict the voting rights of..Los impuestos electorales, las pruebas de alfabetización y la cláusula del abuelo se crearon a fines del siglo XIX para restringir los derechos de voto de

a)

Native Americans

Nativos americanos

b)

women

mujeres

c)

immigrants

inmigrantes

d)

African Americans

Afroamericanos

2.

The 13th, 14th, and 15th amendments were added to the Constitution during the Reconstruction period to:

Las enmiendas 13, 14 y 15 se agregaron a la Constitución durante el período de Reconstrucción para:

a)

bring an end to the Civil War 

Poner fin a la Guerra Civil

b)

limit the powers of the president 

limitar los poderes del presidente

c)

improve the operation of the electoral college

Mejorar el funcionamiento del colegio electoral

d)

grant legal rights to African Americans

conceder derechos legales a los afroamericanos

3.

Which action was an attempt by southern state governments after the Civil War to limit the rights of African Americans?

¿Qué acción fue un intento por parte de los gobiernos de los estados del sur después de la Guerra Civil de limitar los derechos de los afroamericanos?

a)

ratification of the 13th amendment

ratificación de la 13ª enmienda

b)

implementation of the Black Codes

Implementación de los Códigos Negros

c)

establishment of the Freedmen’s Bureau

Creación de la Oficina de los Libertos

d)

impeachment of President Andrew Johnson

juicio político contra el presidente Andrew Johnson

4.

During the Reconstruction Era, one reason for the formation of the Ku Klux Klan was to
Durante la Era de la Reconstrucción, una de las razones para la formación del Ku Klux Klan fue

a)

 prevent formerly enslaved persons from exercising their rights

impedir que las personas anteriormente esclavizadas ejerzan sus derechos

b)

encourage immigration from southern and eastern Europe

Fomentar la inmigración procedente del sur y el este de Europa

c)

support the South during the Civil War

apoyar al Sur durante la Guerra Civil

d)

 eliminate sharecropping in the Southern States

Eliminar la aparcería en los estados del Sur

5.

What was the main goal of the Reconstruction Era? ¿Cuál fue el objetivo principal de la Era de la Reconstrucción?

a)

Rebuilding the US after the Civil War

La reconstrucción de los Estados Unidos después de la Guerra Civil

b)

Rebuilding cities after an earthquake.

Reconstrucción de ciudades después de un terremoto.

c)

Hurting the feelings of people who disagreed

Herir los sentimientos de las personas que no estaban de acuerdo

d)

Constructing new ways of working

Construyendo nuevas formas de trabajar

6.

What was the purpose of the Black Codes after the Civil War?

¿Cuál fue el propósito de los Códigos Negros después de la Guerra Civil?

a)

To provide services for newly freed African Americans

Proporcionar servicios a los afroamericanos recién liberados

b)

To help African Americans exercise their rights

Para ayudar a las afroamericanas a ejercer sus derechos.

c)

To limit the rights of African Americans

Para limitar los derechos de los afroamericanos

d)

To help white farmers exercise their rights

Para ayudar a las agricultoras blancas a ejercer sus derechos.

7.

Which amendment abolished slavery in the United States?

¿Qué enmienda abolió la esclavitud en los Estados Unidos?

a)

The 15th Amendment

b)

The 14th Amendment

c)

The 13th Amendment

d)

The 12th Amendment

8.

Which workers in the South rented farms and paid rent with cash or crops?

¿Qué trabajadores del Sur alquilaban granjas y pagaban el alquiler con dinero en efectivo o con cosechas?

a)

Tenant farmers

Inquilinas agricultoras

b)

Plantation owners

Propietarios de plantaciones

c)

Slaves

Esclavos

d)

Sharecroppers

Aparceros

9.

Why did poor white people and freed African Americans get involved with sharecropping?

¿Por qué los blancos pobres y los afroamericanos liberados se involucraron en la aparcería?

a)

They enjoyed farming.

Ellos disfrutaron de la agricultura.

b)

They wanted to become wealthy.

Ellos querían hacerse ricos.

c)

They had little money to buy or rent land.

Ellos tenían poco dinero para comprar o alquilar tierras.

d)

They could have returned to plantations that needed workers.

Podrían haber regresado a las plantaciones que necesitaban trabajadores.

10.

Which group of people were known as Freedmen?

¿Qué grupo de personas eran conocidas como libertos?

a)

African American slaves who ran away from their owners.

Esclavos afroamericanos que huyeron de sus dueños.

b)

Northern whites who came to form governments in the southern states.

Blancos del norte que vinieron a formar gobiernos en los estados del sur.

c)

Southern whites who tried to frighten African Americans

Blancos del sur que intentaron asustar a los afroamericanos

d)

Slaves who were freed at the end of the Civil War.

Esclavos que fueron liberados al final de la Guerra Civil.

11.

What laws replaced Black Codes and encouraged segregation in the South?

¿Qué leyes reemplazaron a los Códigos Negros y fomentaron la segregación en el Sur?

a)

Marshall Laws

Leyes Marshall

b)

Reconstruction laws

Leyes de reconstrucción

c)

"Jim Crow" laws

Leyes de "Jim Crow"

d)

Segregation Laws

Leyes de segregación

12.

"Black Codes was a name given to laws passed by southern governments established during the presidency of Andrew Johnson. These laws imposed severe restrictions on freedmen, such as prohibiting the right to vote, forbidding them to sit on juries, and limiting their right to testify against white men. They were also forbidden from carrying weapons and working in certain occupations." "Los códigos negros eran el nombre que se daba a las leyes aprobadas por los gobiernos sureños establecidos durante la presidencia de Andrew Johnson. Estas leyes imponían severas restricciones a los libertos, como prohibirles el derecho a votar, prohibirles formar parte de jurados y limitar su derecho a testificar contra hombres blancos. También se les prohibía portar armas y trabajar en determinadas ocupaciones".

Southern states passed the codes described in this excerpt in order to - Los estados del Sur aprobaron los códigos descritos en este extracto con el fin de:

a)

limit the effects of the Reconstruction Amendments

limitar los efectos de las Enmiendas de Reconstrucción

b)

Increase the labor supply for factory jobs in the North

Aumentar la oferta laboral para empleos fabriles en el Norte

c)

decrease the number of northern representatives in Congress

Disminuir el número de representantes del norte en el Congreso

d)

improve relations with the Democratic Party

Mejorar las relaciones con el Partido Demócrata

13.

Poll Taxes

Literacy Tests

Grandfather Clauses

Impuestos electorales

Pruebas de alfabetización

Cláusulas de exención de responsabilidad

Las medidas de esta lista son ejemplos de las formas en que los estados del sur debilitaron los efectos de la -

The measures in this list are examples of ways southern states weakened the effects of the -

a)

Compromise of 1850

Compromiso de 1850

b)

Fifteenth Amendment

Decimoquinta enmienda

c)

Treaty of Guadalupe Hidalgo

Tratado de Guadalupe Hidalgo

d)

Dred Scott v. Sandford decision

Decisión del caso Dred Scott contra Sandford

14.

Freedmen's Bureau:

  • Provided food, shelter, and clothing

  • Negotiated and enforced labor contracts

  • Oficina de Libertos:

    Proporcionó alimentos, refugio y ropa

    Negoció y aplicó contratos laborales

    ___________________

    ¿Cuál de las siguientes opciones completa mejor esta lista?

Which of the following best completes this list?

a)

Established schools for African Americans

Escuelas establecidas para afroamericanos

b)

Certified applications for political office

c)

Granted small-business loans

Solicitudes certificadas para cargos políticos

d)

Provided funds for farming supplies

Proporcionó fondos para suministros agrícolas.

15.

How did the Freedmen's Bureau most assist in the reconstruction of the South?

¿Cómo contribuyó más la Oficina de Libertos a la reconstrucción del Sur?

a)

By dividing large plantations and redistributing the property to former slaves

Dividiendo las grandes plantaciones y redistribuyendo la propiedad entre los antiguos esclavos

b)

By creating a militia to help enforce the voting rights of former slaves

Mediante la creación de una milicia para ayudar a hacer cumplir los derechos de voto de los antiguos esclavos

c)

By offering legal assistance and public schooling to former slaves

Ofreciendo asistencia jurídica y educación pública a los antiguos esclavos

d)

By petitioning the government to offer money to former slaves

Al solicitar al gobierno que ofrezca dinero a las antiguas esclavas.

16.

"Enmienda 14: Todas las personas nacidas o naturalizadas en los Estados Unidos y sujetas a su jurisdicción son ciudadanos de los Estados Unidos y del Estado en el que residen. Ningún Estado promulgará ni aplicará ley alguna que restrinja los privilegios o inmunidades de los ciudadanos de los Estados Unidos; ningún Estado privará a ninguna persona de la vida, la libertad o la propiedad sin el debido proceso legal; ni ​​negará a ninguna persona dentro de su jurisdicción la protección igualitaria de las leyes".

  1. This amendment was adopted in 1868 primarily to...Esta enmienda fue adoptada en 1868 principalmente para

a)

protect the rights of formerly enslaved persons

proteger los derechos de las personas que estuvieron esclavizadas

b)
  1. make it easier for immigrants to become citizens  facilitar que los inmigrantes se conviertan en ciudadanos

c)
  1. extend suffrage to settlers on the Great Plains  ampliar el derecho al voto a los colonos de las Grandes Llanuras

d)
  1. require the federal government to pay the costs of Reconstruction requerir que el gobierno federal pague los costos de la Reconstrucción

17.

"Enmienda 14: Todas las personas nacidas o naturalizadas en los Estados Unidos y sujetas a su jurisdicción son ciudadanos de los Estados Unidos y del Estado en el que residen. Ningún Estado promulgará ni aplicará ley alguna que restrinja los privilegios o inmunidades de los ciudadanos de los Estados Unidos; ningún Estado privará a ninguna persona de la vida, la libertad o la propiedad sin el debido proceso legal; ni ​​negará a ninguna persona dentro de su jurisdicción la protección igualitaria de las leyes".

  1. Which event was most likely a result of this amendment? ¿Qué acontecimiento fue probablemente el resultado de esta enmienda?

a)

The decision in the south to establish Jim Crow Laws La decisión en el sur de establecer las leyes de Jim Crow

b)
  1. The passage of the 18th amendment in 1919 La aprobación de la 18.ª enmienda en 1919

c)
  1. The Dawes Act of 1887 La Ley Dawes de 1887

d)
  1. The rise of Populism in the late 19th century El auge del populismo a finales del siglo XIX

18.

"Enmienda 14: Todas las personas nacidas o naturalizadas en los Estados Unidos y sujetas a su jurisdicción son ciudadanos de los Estados Unidos y del Estado en el que residen. Ningún Estado promulgará ni aplicará ley alguna que restrinja los privilegios o inmunidades de los ciudadanos de los Estados Unidos; ningún Estado privará a ninguna persona de la vida, la libertad o la propiedad sin el debido proceso legal; ni ​​negará a ninguna persona dentro de su jurisdicción la protección igualitaria de las leyes".

  1. Which of the following groups most directly helped pass this amendment? ¿Cuál de los siguientes grupos ayudó más directamente a aprobar esta enmienda?

a)
  1. Democrats

  2. Demócratas

b)
  1. Radical Republicans

  2. Republicanos radicales

c)
  1. Suffragists

  2. Sufragistas

d)
  1. Progressives

  2. Progresistas

19.

Which Supreme Court case demonstrated and established the segregation doctrine of "separate but equal"? 

¿Qué caso de la Corte Suprema demuestra y estableció la doctrina de segregación de “separados pero iguales”?

a)

Roe v Wade

b)

Brown v Board of Ed.

c)

Plessy v Ferguson

d)

8L1 v 8L2

20.

In the 1896 decision of Plessy v Ferguson, the Supreme Court upheld the constitutionality of... En la decisión de 1896 de Plessy v Ferguson, la Corte Suprema confirmó la constitucionalidad de...

a)
  1. the Three-fifths Compromise

  2. El compromiso de los tres quintos

b)
  1. Jim Crow laws 

  2. Las leyes de Jim Crow

c)
  1. affirmative action programs

  2. Programas de acción afirmativa

d)
  1. racial integration

  2. Integración racial

21.

Which event most likely led to the situation shown in this image?

¿Qué evento probablemente condujo a la situación que se muestra en esta imagen?

a)
  1. The passage of the 14th Amendment

  2. La aprobación de la 14ª Enmienda

b)
  1. The passage of the 15th Amendment

  2. La aprobación de la 15ª Enmienda

c)
  1. Jim Crow laws

  2. Las leyes de Jim Crow

d)
  1. Women’s suffrage

  2. El sufragio femenino

22.

A historian would find this document most useful for...

Un historiador encontraría este documento muy útil para...

a)
  1. Studying the impact of the Freedmen’s Bureau

  2. Estudiar el impacto de la Oficina de los Libertos

    Estudiar

b)
  1. Studying African American political participation during Reconstruction

  2. la participación política de los afroamericanos durante la Reconstrucción

c)
  1. Studying the impact of the Black Codes

  2. Estudiar el impacto de los Códigos Negros

d)
  1. Studying the impact of President Andrew Johnson’s policies

  2. Estudiar el impacto de las políticas del presidente Andrew Johnson

23.

Which statement is best supported by the information shown in the chart? ¿Qué afirmación está mejor respaldada por la información que se muestra en el gráfico?


a)
  1. African Americans were deprived of voting and political rights after Reconstruction ended. Los afroamericanos se vieron privados del derecho al voto y de los derechos políticos después de que terminó la Reconstrucción.

b)
  1. The size of legislatures shrank after 1876.

  2. El tamaño de las legislaturas se redujo después de 1876.

c)
  1. African Americans left the South after 1876.

  2. Los afroamericanos abandonaron el Sur después de 1876.

d)
  1. African Americans lost interest in politics after 1876. Los afroamericanos perdieron el interés en la política después de 1876.

24.

What was one way society responded to changes brought about by the situation depicted in the chart provided?

¿Cuál fue una forma en que la sociedad respondió a los cambios provocados por la situación representada en el gráfico proporcionado?

a)
  1. The U.S. federal  government passed laws in the 1880s to protect African Americans’ voting rights. El gobierno federal de Estados Unidos aprobó leyes en la década de 1880 para proteger el derecho al voto de los afroamericanos.

b)
  1. Most state governments passed laws in the 1880s to protect African Americans’ voting rights. En la década de 1880, la mayoría de los gobiernos estatales aprobaron leyes para proteger el derecho al voto de los afroamericanos.

c)
  1. Leaders such as W.E.B. DuBois founded the NAACP. Líderes como W.E.B. DuBois fundaron la NAACP.

d)
  1. The Supreme Court upheld segregation in Plessy v. Ferguson (1896). La Corte Suprema confirmó la segregación en Plessy v. Ferguson (1896).