wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Виды анализа произведений

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Какими качествами характера обладает артиллерист?

a)

анализ развития действия

b)

анализ художественных образов

c)

стилистический анализ

d)

проблемный анализ

2.

Какой вид анализа следует использовать при работе с произведением Л.Н.Толстого «Акула»?

a)

анализ развития действия

b)

стилистический анализ

c)

анализ развития действия с элементами анализа художественных образов

d)

анализ художественных образов

3.

Какой вид анализа следует использовать при работе с произведением Л.Н.Толстого «Булька»?

a)

анализ художественных образов

b)

стилистический анализ

c)

анализ развития действия с элементами анализа художественных образов

d)

анализ развития действия

4.

Какой вид анализа следует использовать при работе с произведением Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»?

a)

анализ развития действия

b)

стилистический анализ

c)

анализ развития действия с элементами анализа художественных образов

d)

анализ художественных образов

5.

Какой вид анализа следует использовать при работе с произведением Н. Носова «Заплатка»?

a)

анализ развития действия

b)

стилистический анализ

c)

анализ развития действия с элементами анализа художественных образов

d)

анализ художественных образов

6.

Какой вид анализа следует использовать при работе с произведением А.С.Пушкина «Зимнее утро»?

a)

анализ развития действия

b)

стилистический анализ

c)

анализ развития действия с элементами анализа художественных образов

d)

анализ художественных образов

7.

Не рекомендуется составлять план при чтении и анализе:

a)

сказок

b)

рассказов

c)

лирических стихотворений

d)

эпических стихотворений

8.

Методика чтения сказок не предполагает:

a)

раскрытие иносказательного (условного) мира сказки

b)

выразительное рассказывание сказки учителем

c)

подробный пересказ сказки детьми

d)

чтение по ролям

9.

Басню как жанр характеризует:

a)

наличие морали

b)

наличие аллегории

c)

как правило, стихотворная форма

d)

все ответы верны

10.

Обязательный компонент анализа басни:

a)

устное словесное рисование

b)

раскрытие морали и аллегории

c)

пересказ

d)

составление плана

11.

Укажите вид работы, характерный для анализа художественного произведения:

a)

чтение по ролям

b)

творческий пересказ

c)

беседа-размышление о прочитанном

d)

драматизация

12.

Укажите вид работы синтетического характера:

a)

составление вопросов детьми

b)

устное словесное рисование

c)

составление плана

d)

беседа-размышление

13.

Укажите вид работы для организации творческой деятельности по следам прочитанного:

a)

драматизация

b)

составление вопросов детьми

c)

составление плана

d)

беседа-размышление

14.

Укажите вид работы, относящийся к драматизации:

a)

устное словесное рисование

b)

постановка живых картин

c)

музыкальное иллюстрирование

d)

составление диафильма

15.

Укажите вид работы, не относящийся к драматизации:

a)

чтение по ролям

b)

постановка живых картин

c)

музыкальное иллюстрирование

d)

произнесение реплики от лица персонажа

16.

Связная речь – это:

a)

деятельность говорящего, процесс выражения мысли

b)

текст, высказывание, продукт речевой деятельности

c)

название раздела методики русского языка

d)

все ответы верны

17.

Творческий пересказ текста предполагает:

a)

последовательную передачу содержания текста

b)

стилистическую перестройку или дополнение прочитанного текста

c)

свободную передачу заключительных частей текста

d)

свободную интерпретацию кульминационной сцены текста

18.

Подробный пересказ текста – это:

a)

стилистическая перестройка текста

b)

устная передача ключевых эпизодов содержания текста

c)

связная и последовательная передача содержания прочитанного

d)

выявление кульминационной сцены текста

19.

Методика проведения словесного рисования предполагает:

a)

пересказ текста

b)

предугадывание содержания по иллюстрации

c)

воспроизведение воображаемой картины с помощью слов (иногда с опорой на наглядность)

d)

подбор иллюстраций к произведению

20.

Работа по составлению диафильма предполагает:

a)

инсценирование диалогов текста

b)

выделение кадров (отрывков) текста, их последовательности, подбор титров

c)

устное рисование воображаемых картин

d)

выявление воображаемых

21.

Укажите ряд, в котором указана правильная совокупность качеств, которым должно соответствовать чтение младших школьников:

a)

быстрое, орфографическое, плавное, сознательное

b)

правильное, беглое, сознательное, выразительное

c)

динамичное, сознательное, выразительное

d)

плавное, беглое, орфоэпическое

22.

Какой фактор не относится к качествам чтения:

a)

способ чтения

b)

сознательность

c)

выразительность

d)

правильность

23.

Беглость чтения формируется в процессе выполнения упражнений:

a)

каждодневные упражнения под контролем учителя и класса

b)

методически верное исправление ошибок

c)

развитие и совершенствование артикуляционного аппарата

d)

все ответы верны

24.

Правильность чтения формируется в процессе выполнения упражнений:

a)

предварительное чтение слов с дополнительными пометами

b)

каждодневные упражнения под контролем учителя и класса

c)

методически верное исправление ошибок

d)

все ответы верны

25.

Сознательность чтения формируется в процессе выполнения упражнений:

a)

выявление мотивов поведения действующих лиц

b)

словарная работа пред чтением текста

c)

наблюдение художественно-выразительных средств

d)

все ответы верны

26.

Выразительность чтения формируется в процессе выполнения упражнений:

a)

наблюдение    художественно- выразительных средств

b)

работа над компонентами интонации

c)

образцовое чтение учителя

d)

все ответы верны.

27.

Выразительность чтения формируется в процессе выполнения упражнений:

a)

наблюдение художественно- выразительных средств

b)

работа над компонентами интонации

c)

образцовое чтение учителя

d)

все ответы верны

e)

нет ответа

28.

Чтение вслух и про себя:

a)

обладают своей спецификой

b)

имеют свою сферу применения

c)

имеют разные психофизиологические механизмы

d)

все ответы верны

e)

нет ответа

29.

Интонация – это:

a)

многокомпонентное понятие

b)

нечленимое понятие

c)

мелодика речи

d)

темп речи

e)

нет ответа

30.

Прочитать текст выразительно – значит:

a)

раскрыть характерные особенности образов

b)

показать отношение автора к героям и их поступкам

c)

передать основную эмоциональную тональность, присущую произведению

d)

все ответы верны

e)

нет ответа

31.

Психологическая пауза ставится:

a)

для выделения главного слова во фразе

b)

для повышения тона голоса

c)

для изменения интонации

d)

между частями, резко отличающимися по эмоциональному содержанию

e)

нет ответа

32.

Использование скороговорок способствует:

a)

развитию дикции

b)

развитию правильного дыхания при чтении

c)

развитию связной речи

d)

все ответы верны

e)

нет ответа

33.

Логическое ударение используется:

a)

для выделения главного в смысловом отношении слова в предложении или фразе

b)

для изменения интонации

c)

между частями, резко отличающимися по эмоциональному содержанию

d)

для понижения тона

e)

нет ответа

34.

Темп чтения как средство интонации зависит в первую очередь от:

a)

содержания произведения

b)

намерений чтеца

c)

знаков

d)

нет ответа

35.

Темп чтения как средство интонации зависит в первую очередь от:

a)

содержания произведения

b)

намерений чтеца

c)

знаков препинания

d)

не зависит ни от чего

36.

Главными условиями овладения выразительным чтением является:

a)

понимание содержания и идеи произведения

b)

умение распределять дыхание в процессе речи

c)

четкая дикция

d)

все ответы верны

37.

За изложение и сочинение учащимся выставляются:

a)

две отметки

b)

одна отметка

c)

отметки не выставляются

d)

работы рецензируются

38.

В начальных классах на уроках русского языка используются:

a)

репродуктивные задания

b)

исследовательские задания

c)

занимательные задания

d)

все ответы правильные

39.

Понимание учителем последовательности и специфики изучения тех или иных языковых понятий необходимо для того, чтобы:

a)

методически грамотно формировать понятия у младших школьников

b)

развивать лингвистические способности детей

c)

помогать преодолевать трудности изучения языковых понятий

d)

все ответы правильные

40.

Центральной фигурой, организующей работу по внеклассному чтению детей, является:

a)

библиотекарь

b)

учитель

c)

воспитатель

d)

библиотекарь и воспитатель группы продленного дня

41.

Основной формой работы по внеклассному чтению является:

a)

урок внеклассного чтения;

b)

литературные утренники;

c)

посещение выставок новинок литературы

d)

запись в библиотеку.

Similar Resources on Wayground

Вопросы по литературному образованию

37 questions

Вопросы по литературному образованию

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Вопросы о А.С. Пушкине

37 questions

Вопросы о А.С. Пушкине

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Грамматика русского языка

39 questions

Грамматика русского языка

quiz

Worksheet

•

Professional Development