Di bawah ini yang bukan pernyataan tujuan pendidikan inklusif.....

Adalah anak yang mempunyai kemampuan yang unggul dari anak rata-rata/ normal baik dalam kemampuan intelektual maupun nonintelektual sehingga mereka membutuhkan layanan pendidikan secara khusus. Pernyataan tersebut merupakan kesimpulan dari anak.....

Bentuk pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang humanis adalah.....

Proses menemukenali karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus disebut dengan.....

Pembentukan Unit Layanan Disabilitas (ULD) telah tercantum dalam.....

RPP/ Modul yang dirancang untuk memenuhi kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus belajar bersama teman tipikal di kelas reguler disebut dengan RPP/ Modul.....

Anak yang mengalami trauma berat akibat bencana alam termasuk dalam kategori anak berkebutuhan khusus kategori.....

Sistem pendidikan dimana anak berkebutuhan khusus belajar bersama-sama dengan peserta didik tipikal dengan beberapa syarat tertentu.....

Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan secara khusus dan terpisah dari penyelenggaraan pendidikan umum adalah bentuk layanan.....