WorksheetsЖас ерекшелік психологиясы
Total questions: 75
Worksheet time: 38mins
Name
Class
Date
1.
3 жас дағдарысты зерттеген
a)
шульц
b)
штерн
c)
выготский
d)
швальбе
2.
Адам өмірінің алғашқы даму кезеңдерінің ерекшелігі
a)
Индивидтің адам өмірінің екінші-үшінші жылдарында қарқынды жүретін ерте әлеуметтенуінің ұзақ және көп фазалы үрдісі
b)
Адамдардың даралық-типтік ерекшеліктеріне байланысты
c)
Адамның жас ерекшелік есебі хронологиялық жастың есебіне ғана сүйенбейді
d)
Тіршілік пен тәрбиенің әлеуметтік жағдайларына тәуелді
3.
Баланың 1 жас кезіндегі жас дағдарысының негізі:
a)
Заттық әрекеті
b)
Жетекші әрекеті
c)
Тік жүруі
d)
Жандану кешені
4.
Негативтің көріністері:
a)
Қабілеттілік, белсенділік
b)
Енжарлық, әлсіздік
c)
Қыңырлық, бірбеткейлік
d)
Баяулық, босаңсу
5.
Жеткіншектік кезеңнің ерекшеліктері
a)
Ересек тарапынан қолдау күтпейді
b)
Дербестілік пен тәуелсіздікке ұмтылады
c)
Рефлексия қабілетінің өзіне бағытталуы
d)
Мұғалімдермен үйлесімді қарым-қатынасқа ұмтылу
6.
Жеткіншектік кезеңнің дамуындағы пубертаттық кезеңнің сипаты:
a)
Интеллектуалды саласының сандық сапалық өзгерістері
b)
Жеткіншектіктің қысқа кезең ішінде дене бітімінің салыстырмалы өзгерістерге ұшырауы
c)
Ортаның өзгерісі, отбасының ықпал біртіндеп құрдастар тобының ықпалына алмасуы
d)
Тұлғаның тұтастығын қамтамасыз ететін таңдаулар жүйесін жүзеге асыру
7.
Зейнеткерлікке шығу дағдарысының ерекшелігі:
a)
Әлеуметтік-мәдени тәжірибенің өзгеруі және сыртқы бақылаудың артуы
b)
Белсенді кәсіби іс-әрекетті күшейту және дағдыларды қалыптастыру
c)
Жаңа құндылықтар, рөлдер, дағдыларды меңгеру қажеттілігі пайда болады
d)
Әлеуметтік керексіздігіне деген сенімділігі мен басқаларға қатысты бейтараптылығы, қарым-қатынас орнатуға кедергі болады
8.
Бала дамуындағы дағдарыстың сипаты:
a)
Онтогенездің барлық кезеңдеріндегі баланың толыққанды психикалық дамудың негізін құрайды
b)
Баланың бір жас кезеңінен екінші жас кезеңіне өту кезінде пайда болып, әлеуметтік қатынастар, іс-әрекет пен сананың өзгеруі
c)
Психологиялық жаңа түзілістердің пайда болуымен шарттасатын іс-әрекет түрі
d)
Баланың жасына сәйкес даму заңдылықтары, жаңа проблемалық жағдайды енгізу үлгісі
9.
Баланың алғашқы сөйлеуінің формасы:
a)
Сырттай
b)
Іштей сөйлеу
c)
Қарым-қатынас
d)
Жазбаша
10.
Ересек адамның тілі мен бала тілінің арасындағы айырмашылық:
a)
Семантикалық
b)
Фонетикалық
c)
Грамматикалық
d)
Морфологиялық
11.
«Бала ана құрсағынан дүниеге ақ қағаздай болып келеді және ата-анадан жұққан ешқандай қасиет жоқ. Баланы өмірде қалай етіп тәрбиелесе, солай болып қалыптасады», - деген?
a)
Джон Локк
b)
Джон Келли
c)
Джон Браун
12.
«Бала өсіп жетілген сайын ойлауының сипаты жүйеленіп, өмірлік ұғымдары қалыптасады»,-деген пікірді қалыптастырған?
a)
Маслоу
b)
Выгосткий
c)
Пиаже
13.
«Жақын даму аймағын» зертеген ғалым:
a)
Жан Пиаже
b)
А.Маслоу
c)
Л.С.Выготский
14.
3 жастағы баланың келесі сатыға өтуі:
a)
бөбек кезеңнен мектепке дейінгі кезеңге өтуі
b)
мектепке дейінгі кезеңнен бастауыш сынып жасына өтуі
c)
нәресте кезеңнен жеткіншек жасқа өтуі
15.
Адамның дене дамуының аяқталатын кезеңі:
a)
кемел шақ
b)
жастық шақ
c)
жеткіншек шақ
16.
Адамның туылғаннан қайтыс болғанға дейінгі өмір сүру кезеңі:
a)
онтогенез
b)
филогенез
c)
дизонтогенез
17.
Бала тәрбиелеу басталады?
a)
Ересек кезінен
b)
Өмір бойы
c)
Дүниеге келген сәтінен
d)
Мектепке барғаннан бастап
18.
Балалардың ойлау қабілеті артып, логикалық тұрғыда ойлана бастауы қай жастан басталады:
a)
кіші мектеп
b)
орта сынып
c)
жоғары мектеп
19.
Балалардың сөздік логикалық ойлауы талдамалы болады, ой арқылы есте сақтайды, ойланып шешім қабылдайды:
a)
кіші мектеп
b)
орта сынып
c)
жоғары мектеп
20.
Выгосткий бойынша нәресте даму кезеңінің жетекші іс-әрекеті:
a)
эмоционалды қарым-қатынас
b)
деструктивті қарым-қатынастық
c)
Интеллектуалдық
21.
Геронтология:
a)
жасөспірімдік жас кезеңін зерттейтін ғылым
b)
нәрестелік жас кезеңін зерттейтін ғылым
c)
қарттық жас кезеңін зерттейтін ғылым
22.
Ж.Пиаженің бойынша сенсомоторлық интеллект кезеңі:
a)
туған кезден бастап екі жасқа дейін
b)
2 жастан 5 жасқа дейін
c)
нәрестелік шақтан жеткіншек жасқа дейін
23.
Жасөспірімдердің маңызды психологиялық ерекшеліктері:
a)
Достарымен қарым-қатынас
b)
Сабаққа деген қызығушылық
c)
Өзін ересек сезінуі
24.
Жасөспірімдік кезеңдегі өзін-өзі тәрбиелеу:
a)
жігерлік, физикалық
b)
бастамашыл, интеллектуалды
c)
мотивациялық, қабылдаушы
25.
Жеткіншек жаста эгоцентризм немесе феномендермен көрінеді:
a)
«Еркін рух»
b)
«Жабайы қасқыр»
c)
«Қиын бала»
26.
Жетіншек жаста болатын гормон:
a)
самототропин
b)
окцитоцин
c)
стереотип
27.
Кіші мектеп жасындағы негізгі іс-әрекет:
a)
Оқу
b)
Ойын
c)
Еңбек
28.
Қай жаста суицидтік мінез-құлықтық демонстрациялық сипаты басым және демонстрациялы белгі береді:
a)
жасөспірім жаста
b)
балалық шақта
c)
ересек жаста
29.
Нәрестелік кезеңде не дамиды:
a)
ойлау
b)
ес
c)
қиял
d)
сөйлеу
30.
Эриксон бойынша бала дамуында кездесетін 4-ші дағдарыс кезеңі:
a)
Жасөспірімдік жас
b)
Ересек жас
c)
Мектеп жасы
31.
Д.Б.Элконин баланы жас кезеңдерге топтастыру барысында нені басшылыққа алды?
a)
. қажеттілігі мен қимылының дамуы
b)
. ырықтылығы
c)
. шығармашылығы
d)
. зейіні мен түйсігінің дамуы
32.
Эриксон даму кезеңдерін нешеге бөліп қарастырды
a)
. 2
b)
. 4
c)
. 6
d)
. 8
33.
Жас ерекшелік, іс-әрекеті бойынша әр түрлі топтарды салыстыу әдісі
a)
. салыстырмалы
b)
. лонгитюдтік
c)
. кешенді
d)
. эксперименттік
34.
Бір адамдарды ұзақ уақыт бойы бірнеше қайтара зерттеу әдісі
a)
. салыстырмалы
b)
. кешенді
c)
. эксперименттік
d)
. лонгитюдтік
35.
Жеке ағзалардың, олардың жүйелерінің, тұтастай организмнің маңызды мүмкіндіктерінің сандық өзгерістері, мөлшерлерінің ұлғаюы
a)
. өсу
b)
. даму
c)
. жетілу
d)
. ұлғаю
36.
Барлық факторлардың (экологиялық, экономикалық, әлеуметтік, биологиялық және т.б.) әсерінен индивитің тұлғаға айналу процесі
a)
. тұлғаның қалыптасуы
b)
. тұлғаның дамуы
c)
. тұлғаның тәрбиеленуі
d)
. тұлғаның есеюі
37.
Нәрестелік кезеңнен өту дағдарысы қай жастағыларға тән
a)
3 жастағы балаға
b)
1 жастағы балаға
c)
Мектеп жасына дейінгі балаға
d)
Жаңа туылған балаға
e)
7 жастағы балаға
38.
Л.С. Выготский бойынша жеткіншектік дағдарыстың сипаты
a)
Өзіндік сананың пайда болуымен
b)
Мен қасиетімен
c)
Танымдық әрекеттің дамуымен
d)
Албыртық жаспен
e)
Мен қалаймын деген дербестігімен
39.
Үш жастағы дағдарысқа алғаш сипаттама берген ғалым-ол
a)
Ж.Пиаже
b)
В.Штерн
c)
Л.С.Выготский
d)
Э.Келлер
e)
С.Л.Рубенштейн
40.
Жас ерекшелігі психологиясының тармақтары
a)
Оқушылар психологиясы, ұстаз психологиясы, еңбек психологиясы
b)
Педагогикалық психология, ұжым психологиясы, тәрбие психологиясы
c)
Тәрбие психологиясы, әлеуметтік психология, арнайы психология
d)
Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы, бастауыш сынып оқушыларының психологиясы, жеткіншектер психологиясы, балғын жастық психологиясы, ересектер психологиясы, қарттар психологиясы
e)
Балалар психологиясы, адам психологиясы, тәрбие психологиясы
41.
Баланың әр жас кезеңінде пайда болатын ерекшеліктер ( артығын сызып тастау)
a)
Есеюі
b)
Физикалық жетілу
c)
Танымдық дамуы
d)
Әлеуметтік өмірлік тәжірибесі
e)
Негізгі моральдық бастаулары
42.
Д.Б.Эльконин баланы жас кезеңдерге топтастыру барысында нені басшылықа алды
a)
Ырықтылығын, шығармашылығын
b)
Қажеттелігі мен қимылының дамуын
c)
Зейіні мен түйсігінің дамуын
d)
Қабылдауы мен ойлауын дамуын
e)
Арманы мен мүддесінің дамуын
43.
Бала жасын кезеңдерге бөлудің алғашқы нұсқасы
a)
Үйрету бастамасынан алынған
b)
Жабайы өмірден алынған
c)
Ғылыми дәлден алынған
d)
Заманауи өмірден алынған
e)
Тәжірибелік өмірден алынған
44.
Бозбала кезеңі
a)
13 жас
b)
12-15 жас
c)
11-12 жас
d)
12 жас
e)
25 жас
45.
Баланың әлеуметтенуіне үлкен үлесін қосатын институттардың бірі – бұл
a)
Әлеуметтік орта
b)
Құрдастары
c)
Отбасы
d)
Мектеп
e)
Көше
46.
Балада қырсығу әрекеттердің пайда болуы, қай жастағы дағдарыста көрініс береді:
a)
Жеті жастағы дағдарыс
b)
Жаңа туғандағы дағдарыс
c)
Үш жастағы дағдарыс
d)
Бір жастағы дағдарыс
e)
Он үш жастағы дағдарыс
47.
Баланың даму қисығындағы бір жасты екінші жастан бөлетін өзгерісті нүтелер – бұл
a)
Жетілу
b)
Өсу
c)
Акселерация
d)
Даму
e)
Дағдарыс
48.
Нәресте жас кезеңі
a)
3 жас
b)
5 жас
c)
Туғаннан 1 жасқа дейін
d)
7 жас
e)
6 жас
49.
Нәрестелік кезеңнен өту дағдарысы қай жастағыларға тән
a)
3жастағы балаға
b)
7жастағы балаға
c)
Мектеп жасына дейінгі балаға
d)
1жастағы балаға
e)
Жаңа туылған балаға
50.
Психикалық дамудың периодизациясын қарастырған
a)
И.Кон
b)
М.Мид
c)
Г.Цукерман
d)
М.ЕНикеев
e)
Ж.Пиаже
51.
Баланың әр жас кезеңінде пайда болатын ерекшеліктері (астын сызып тастау)
a)
Әлеуметтік өмірдің тәжірибесі
b)
Негізгі моральдық бастаулары
c)
Есеюі
d)
Негізгі танымдық дамуы
e)
Физикалық жетілу
52.
Бастауыш сынып оқушыларында оқумен байланысты пайда болатын психологиялық жаңа құрылым
a)
Танымдық үрдістердің дамуы
b)
Мінез-құлық режелерін игеру
c)
Өзара қарым-қатынасының жақсаруы
d)
Өзіне өзі қызмет ету
e)
Іштей жоспарлау және рефлексия
53.
«Балалар өз дамуында адамзат тарихында өтілген кезеңдерден өтеді» деген тұжырымды қай концепция өкілдері жасады
a)
Үйрету
b)
Мәдени-тарихи
c)
Эпигенетикалық
d)
Рекапитуляция
e)
Психоаналитикалық
54.
Жас ерекшелігі психологиясының зерттеу пәні бұл
a)
Оқыту процесінде білім мен іс әрекет тәсілдерінің дамуы
b)
Игерілген тәсілдерді қолданудың психологиялық механизмдерінің дамуы
c)
Психикалық процестердің сандық, сапалық және құрылымдық өзгерістерін
d)
Психмкалық даму
e)
Адамның өмір сүру барысындағы психикасы мен іс әрекетінің өзгеруінің заңдылықтары мен тенденциялары
55.
Қарттық жас кезеңі
a)
10-11 жас
b)
35-60 жас
c)
21-35 жас
d)
60-75 жас
e)
15-18 жас
56.
Баланың дамуындағы ерекше орны оның «өтпелі», «қиын»,«бетбұрыс» деген ұғымдар қай кезеңдегі балаларға тән
a)
Студенттік кезеңге
b)
Жасөспірімдік кезеңге
c)
Жеткіншек кезеңге
d)
Мектеп жасына дейінгі
e)
Бастауыш мектеп жасына
57.
Бала тілі дамуының сензитивті кезеңі
a)
0-1
b)
13-15
c)
10-15
d)
3-9
e)
7-12
58.
Жас шамасына қарай даму кезеңдерінің ауысуының негізгі механизмдері-ол
a)
Қиындықтар
b)
Белсенділік
c)
Іс-әрекеттер
d)
Қарым-қатынас
e)
Дағдарыстар
59.
Азаматтық қасиеттердің тұрақталуына негіз болар тұлғааралық қатынастар кезеңі
a)
Қартайғанда
b)
Егде шақты
c)
Жасөспірім шақта
d)
Кемел шақта
60.
Дамудағы гетерохрондылық деген
a)
Біркелкі емес
b)
Дамып кеткен
c)
Артта қалған
d)
Бір қалыпты
e)
Екі қалыпты
61.
Жас ерекшелік дамудағы негізгі дағдарыстарды ұсынған автор
a)
Л.С.Выготский
b)
Э.Торндайк
c)
К.Юнг
d)
С.Дубровина
e)
D.А.Адлер
62.
«Жыныстық жетілу дағдарысы» қай кезді қамтиды
a)
Кіші мектеп жасынан жеткіншекке ауысу
b)
Сәбилік жастан мектепке дейінгі жасқа ауысу
c)
Мектепке дейінгі жастан кіші мектеп жасына ауысу
d)
Жасөспірімнен ерте жастық шаққа асысу
63.
Қиын, бетбұрыс, сыналатын кезеңді басқаша қалай атайды
a)
Ересек
b)
Жеткіншек
c)
Жасөспірім
d)
Өтпелі кезең
e)
Нәресте
64.
Дамудың жас кезеңдерінің өзгерісіне әсер ететін факторлар
a)
Қажеттіліктер
b)
Қоршаған орта
c)
Қарым-қатынас
d)
Іс-әрекеттер
e)
Жалпы әлеуметтік жағдайлар
65.
М.Л.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатындығын көрсетті
a)
Жағдайлық іскерлік
b)
Жағдайдан тыс адамгершілік
c)
Жағдайдан тыс танымдық
d)
Жағдайдан тыс тұлғалық
e)
Жағдайдан тыс өміршілік
66.
Бала дамуындағы дағдарыстардың сипаты
a)
A) онтогенездің барлық кезеңдеріндегі баланың толыққанды психикалық дамудың негізін құрайды
b)
B) баланың бір жас кезеңінен екінші жас кезеңіне өту кезінде пайда болып, әлеуметтік қатынастар, іс-әрекет пен сананың өзгеруі
c)
C) психологиялық жаңа түзелістердің пайда болуымен шарттасатын іс-әрекет түрі
d)
D) баланың жасына сәйкес даму заңдылықтары, жаңа проблемалық жағдайды енгізу үлгісі
67.
Э.Эриксон бойыншағ бала тұлғасында 2-3 жас аралығында болатын дағдарыс
a)
• Сенімділік-сенімсіздік дағдарысы
b)
• Кінә сезіміне қарама-қайшы инициативтіліктің пайда болуы
c)
• Жеке адамның конфоризмге қарама-қайшы тұлғалық өзіндік анықтаудың пайда болуы
d)
• Толымсыздық комплексіне қарама-қайшы еңбексүйгіштіктің пайда болуы
e)
• Күдіктену мен ұялуға қарама-қайшы автономияның пайды болуы
68.
Бастауыш сынып оқушысы үшін ең беделді тұлға
a)
• Ата-анасы
b)
• Көршілері
c)
• Мұғалім
d)
• Сыныптастары
e)
• Құрбы-құрдастары
69.
Психологиялық жас ерекшелігі кезеңдеріндегі дағдарыс
a)
• Адамның сыртқы өзгерістерге ұшырауы
b)
• Құрбы құрдастарына деген қатынасынығ өзгеруі
c)
• Адамның онтогенездегі психологиялық өзгерістерге ұшырау кезеңі
d)
• Адамның психоэндокриндік өзгерістерге ұшырауы
e)
• Адамның ата-анаға деген қатынасынығ өзгеруі
70.
Жоғары сынып оқушысының (ерте бозбалалық шақ) жетекші іс-әрекеті
a)
• Қарым-қатынас іс-әрекеті
b)
• Оқу іс-әрекеті
c)
• Еңбек іс-әрекеті
d)
• Ойын іс-әрекеті
e)
• Кәсіби іс-әркет
71.
Нәрестелік жастағы іс-әрекеті
a)
• Эмоционалды қарым-қатынас
b)
• Верьбалды қарым-қатынас
c)
• Танымдық әрекет
d)
• Оқу әрекеті
e)
• Рольдік ойын
72.
Жеке адамның өзінің жан-дүниесіне ерекше үңіліп, құрбы құрдастарымен қарым-қатынас жасауға аса ынталы болуы, бойымен қатар ақыл-ойының толысу кезеңі
a)
• Сәбилік кезең
b)
• Мектепке дейінгі жас
c)
• Жасөспірімдік кезең
d)
• Кемел жас
e)
• Жастық шақ
73.
Баланың ауытқулы мінез құлық деңгейі
a)
• алғашқы
b)
• қылмыс алды
c)
• рецидивті қылмыстық
d)
• асоциалды
e)
• қылмыстық емес
74.
Баланың темекі шегіп,ішімдік ішу әрекеті
a)
• Агрессия
b)
• Атрибуция
c)
• Эмпатия
d)
• Ассоциация
e)
• Негативизм
75.
Бұрынғы қазақ халқындағы бала жасын кезеңдерге бөлудің тарихын психологиялық тұрғыдан талдаған көрнекті психолог:
a)
М.М. Мұқанов
b)
Т. Тәжібаев
c)
Қ.Б. Жарықбаев
d)
Ж.І. Намазбаева
e)
Д.Д. Дүйсенбеков
100 %
