Free Printable Kelas 5 Bahasa Indonesia

1.

Santi sangat sedih karena dia gagal dalam meraih emas di Kejuaraan Badminton. Antonim dari kata gagal adalah.....

a)

tidak berhasil

b)

hampir lolos

c)

berhasil

d)

berupaya

2.

Bona adalah anak yang suka menghabiskan banyak uangnya untuk berbelanja lego kesukaannya. Bona sangat boros dalam menggunakan uang sakunya. Antonim dari boros adalah.....

a)

rajin belanja

b)

suka menghamburkan uang

c)

suka menghabiskan uang

d)

hemat

3.

Bhineka Tunggal Ika adalah semboyan Bangsa Indonesia. Kata bhineka sinonimnya adalah ......

a)

berbeda-beda

b)

serupa tapi tak sama

c)

bermacam-macam

d)

beraneka ragam

4.

Bunga edelweis disebut juga bunga yang abadi selamanya di Gunung Bromo. Sinonim dari kata abadi adalah........

a)

selamanya

b)

sulit mati

c)

kekal

d)

tidak bisa mati

5.

Efina selalu menjawab pertanyaan dari Ibu Guru dengan benar. Sinonim dari kata benar adalah ............

a)

beruntung

b)

betul

c)

salah

d)

berusaha

6.

Ejekan Dina selalu membuat Danar sakit hati. Sinonim dari kata ejekan adalah .........

a)

pujian

b)

teguran

c)

marahan

d)

hinaan

7.

Tanaman yang ada di Hutan Pinus itu tumbuh subur karena dipelihara dengan baik. Sinonim dari kata yang bercetak tebal itu adalah .......

a)

hutan

b)

hewan

c)

flora

d)

fauna

8.

Mba Aura mendapatkan hadiah sepeda. Mba Aura merasa...

a)

Sedih

b)

Senang

c)

Kecewa

d)

Gundah

9.

Bijaksana adalah

a)

Pintar

b)

Acuh

c)

pandai

d)

pandai dan berhati-hati

10.

Berikut adalah kalimat majemuk setara sejalan, kecuali ... .

a)

Mereka bermain ombak dan berenang.

b)

Aku sedang membaca buku dan adikku sedang mengerjakan PRnya di ruang tamu.

c)

Ibu memasak di dapur dan ayah merapikan taman.

d)

Kakak ingin membeli sepeda atau ponsel.

11.

Manakah kalimat majemuk setara berlawanan?

a)

Tubuh Doni tinggi, tetapi kakaknya lebih tinggi.

b)

Kami menyiangi rumput lalu menyiram tanaman.

c)

Maria ingin membeli kue coklat atau stroberi.

d)

Vicky mengunjungi Borobudur lalu bermain di pantai.

12.

Manakah kalimat majemuk setara memilih?

a)

Doni merapikan buku lalu menyikat gigi.

b)

Rezza ingin bermain bola atau kelereng.

c)

Ibu membersihkan rumah serta membimbing saya belajar.

d)

Kakak dan Maria mengunjungi Candi Prambanan.

13.

Ayah ingin membeli ponsel, ... uangnya belum cukup.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... .

a)

dan

b)

serta

c)

atau

d)

tetapi

14.

Kakak bingung ingin memberi kado buku ... tas.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... .

a)

dan

b)

serta

c)

atau

d)

tetapi

15.

Nesia merapikan buku-buku, pakaian, ... bonekanya.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... .

a)

dan

b)

lalu

c)

atau

d)

tetapi

16.

Nenek membuat kue serabi ... menghidangkannya untuk kami.

Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ... .

a)

dan

b)

lalu

c)

atau

d)

tetapi

17.

Dia sangat cantik dan tidak sombong.

Kalimat majemuk di atas merupakan kalimat majemuk setara …

a)

sejalan

b)

berlawanan

c)

memilih

d)

bertingkat

18.

Dia sangat rajin ,tetapi adiknya sangat pemalas.

Kalimat di atas adalah . . . .

a)

kalimat majemuk setara sejalan

b)

kalimat majemuk setara sebab akibat

c)

kalimat majemuk setara memilih

d)

kalimat majemuk setara berlawanan

19.

Di bawah ini yang merupakan kalimat majemuk setara memilih adalah ....

a)

Ibu pergi ke pasar membeli sayur dan ikan.

b)

Imam tidak masuk sekolah karena dia sedang sakit.

c)

Adi ingin membeli sepatu baru, tetapi uang tabungannya belum cukup.

d)

Sebagai hadiah kamu boleh membeli sepatu atau tas baru.

20.

Pada cerita “Bebek selalu rukun”, Cerpelai ingin membuktikan bahwa bebek adalah makhluk yang paling…

a)

rukun

b)

licik

c)

jahat

21.

Apa yang dimaksud dengan awalan pe-?

a)

Awalan pe- hanya digunakan dalam bahasa Inggris.

b)

Awalan pe- digunakan untuk membentuk kata benda.

c)

Awalan pe- menunjukkan waktu dalam kalimat.

d)

Awalan pe- adalah awalan yang digunakan untuk membentuk kata kerja dan menunjukkan pelaku dalam bahasa Indonesia.

22.

Sebutkan contoh kata yang menggunakan awalan pe-!

a)

pengusaha

b)

pembaca

c)

pelajar, penulis, pengajar

d)

penyanyi

23.

Apa makna dari kata 'pelajar'?

a)

Seseorang yang sedang bermain.

b)

Seseorang yang sudah lulus.

c)

Seseorang yang mengajar.

d)

Seseorang yang sedang belajar.

24.

Jelaskan arti dari kata 'penulis'!

a)

Seseorang yang membaca buku.

b)

Seseorang yang menjual barang.

c)

Seseorang yang menciptakan tulisan.

d)

Seseorang yang mengajar di sekolah.

25.

Sebutkan dua kata lain yang diawali dengan pe-!

a)

pelangi, pengetahuan

b)

penyakit

c)

pelajaran

d)

pemandangan

26.

Apa fungsi awalan pe- dalam sebuah kata?

a)

Menunjukkan tempat dan waktu.

b)

Membentuk kata kerja dan menunjukkan pelaku.

c)

Membentuk kata benda dan menunjukkan sifat.

d)

Mengubah kata kerja menjadi kata sifat.

27.

Bagaimana awalan pe- dapat mengubah makna kata dasar?

a)

Awalan pe- tidak mengubah makna kata dasar sama sekali.

b)

Awalan pe- mengubah kata dasar menjadi kata benda yang menunjukkan pelaku atau proses.

c)

Awalan pe- mengubah kata dasar menjadi kata kerja yang menunjukkan tindakan.

d)

Awalan pe- mengubah kata dasar menjadi kata sifat yang menunjukkan keadaan.

28.

Buatlah kalimat menggunakan kata 'pengajar'!

a)

Pengajar tidak perlu memiliki kualifikasi untuk mengajar.

b)

Pengajar di luar negeri tidak mengenal budaya lokal.

c)

Pengajar hanya mengajar tanpa memberikan perhatian.

d)

Pengajar di sekolah itu sangat berdedikasi dalam mendidik murid-muridnya.

29.

Apa yang terjadi jika awalan pe- dihilangkan dari kata 'pembaca'?

a)

baca-baca

b)

pembacaan

c)

pembaca

d)

baca

30.

Sebutkan perbedaan antara kata 'penari' dan 'menari'!

a)

'Penari' adalah jenis tarian, sedangkan 'menari' adalah alat musik.

b)

'Penari' adalah orang yang menari, sedangkan 'menari' adalah aksi dari melakukan tarian.

c)

'Penari' adalah gerakan dalam menari, sedangkan 'menari' adalah tempat untuk menari.

d)

'Penari' adalah sebuah tarian, sedangkan 'menari' adalah nama panggung.

31.

Merasa dipermainkan, Beruang pun marah dan berkata. "Awas kamu, Cing! Tidak akan kumaafkan! Beruang pun turun dengan menjatuhkan dirinya sambil tetap memeluk pohon. Oleh karena itu, sampai sekarang jika kucing buang kotoran, ia akan membuat lubang dan menutupnya kembali. Hal itu dilakukan agar kotorannya tidak dimakan beruang. Sementara itu, beruang bisa memanjat pohon, tetapi ketika turun ia akan memerosotkan badannya ke bawah.

Tokoh dalam cerita tersebut adalah ....

a)

tikus

b)

beruang

c)

semut

d)

merpati

32.

Merasa dipermainkan, Beruang pun marah dan berkata. "Awas kamu, Cing! Tidak akan kumaafkan! Beruang pun turun dengan menjatuhkan dirinya sambil tetap memeluk pohon. Oleh karena itu, sampai sekarang jika kucing buang kotoran, ia akan membuat lubang dan menutupnya kembali. Hal itu dilakukan agar kotorannya tidak dimakan beruang. Sementara itu, beruang bisa memanjat pohon, tetapi ketika turun ia akan memerosotkan badannya ke bawah.

Karakter tokoh beruang pada kutipan fabel tersebut adalah ....

a)

pendendam

b)

pemaaf

c)

penyayang

d)

mempermainkan

33.

Bacalah kutipan fabel berikut!

Setelah itu, Raja kera melompat ke seberang sungai, berenang dengan susah payah. Dicarinya seutas akar yang menjuntai ke pohon kayu. Ujung akarnya dibawa ke seberang kembali. Maksudnya hendak dibuat jembatan untuk rakyatnya. Tetapi malang, akar itu tidak sampai. Kurang sedikit lagi. Tanpa pikir panjang diikatnya kakinya sebelah, kemudian ia bergantung pada batang kayu.

Pesan moral yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah ....

a)

tidak ada akar anggota badan pun berguna bagi rakyat yang dipimpinnya.

b)

melakukan sesuatu harus dengan perhitungan yang matang supaya selamat.

c)

seorang pemimpin harus mau membuat jembatan untuk rakyatnya sehingga berhasil.

d)

seorang pemimpin harus memikirkan nasib rakyatnya dalam keadaan bahaya sekalipun.

34.

Dikisahkan di sebuah hutan yang sangat lebat, tinggallah bermacam-macam hewan. Ada semut, Gajah, Harimau, Badak, Burung, dan sebagainya.

Latar tempat dalam teks tersebut adalah di ....

a)

kebun

b)

hutan

c)

laut

d)

gedung

35.

Dari balik tanah, muncullah seekor semut. Dengan sombongnya, ia berkata, "Hai kepompong. Lihatlah aku. Aku terlindungi dari badai kemarin, tidak seperti kau yang ada di atas tanah."

Watak semut dalam cerita adalah ....

a)

sombong

b)

peduli

c)

baik hati

d)

suka mengejek

36.

"Tolong, tolong! Aku terjebak di lumpur hidup. Tolong!" teriak si Semut.

Teks tersebut termasuk jenis kalimat ....

a)

perintah

b)

larangan

c)

tidak langsung

d)

langsung

37.

Kelinci berkata biarkan dia pergi, dan dia berjanji pasti akan membalas budimu."

Teks tersebut termasuk jenis kalimat ....

a)

langsung

b)

tidak langsung

c)

perintah

d)

larangan

38.

"Aduh perutku sakit!" suara kancil menggelegar di sudut kebun.

Teks tersebut termasuk jenis kalimat ....

a)

langsung

b)

tidak langsung

c)

perintah

d)

larangan

39.

Kawasan semut merasa kesal dan berencana untuk mengusir Gajah itu dari hutan tempat mereka tinggal.

Teks tersebut termasuk jenis kalimat ....

a)

langsung

b)

tidak langsung

c)

perintah

d)

larangan

40.

(1) Agar burung penyanyi masuk lagi ke dalam mulutnya, (2) buaya selalu memberitahu dulu sebelum membuka mulutnya. (3) "wow, rukun ya mereka ....!"

Bagian cerita yang menggunakan kalimat langsung ditandai dengan nomor ....

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(1) dan (3)

41.

Gaya bahasa yang merupakan perumpamaan untuk menguatkan kesan dalam kalimat yang bernuansa imajinatif adalah pengertian dari ....

a)

Majas

b)

Puisi

c)

Dongeng

d)

Pantun

42.

Radio itu mendendangkan lagu merdu setiap sore hari.

Kalimat tersebut merupakan majas....

a)

Metonimia

b)

Perumpamaan

c)

Metafora

d)

Personifikasi

43.

Perhatikan kalimat berikut!

Hembusan angin membelai lembut rambutku

Kalimat tersebut merupakan majas....

a)

Metafora

b)

Perumpamaan

c)

Metonimia

d)

Personifikasi

44.

Kalimat yang menggunakan majas metafora adalah ....

a)

Pena menari-nari di atas kertas.

b)

Kecantikan gadis itu laksana malaikat tanpa sayap

c)

Dewi malam bersembunyi di balik awan.

d)

Halilintar bersahut-sahutan di tengah derasnya hujan.

45.

Andi berlari pulang secepat kilat ketika mendengar kabar ayahnya pulang dari Tanah Suci.

Majas yang terkandung dalam puisi di atas adalah ....

a)

Epifora

b)

Metafora

c)

Personifikasi

d)

Hiperbola

46.

Buku yang isinya adalah cerita atau kisah yang berasal dari fantasi, khayalan, atau imajinasi yang pengarang adalah pengertian yang tepat bagi buku ....

a)

fiksi

b)

nonfiksi

c)

pengayaan

d)

literatur

47.

Berikut ini adalah contoh buku nonfiksi adalah ....

a)

novel

b)

dongeng

c)

cerpen

d)

biografi

48.

Ada dua unsur pembangun dalam sebuah cerita, yaitu ....

a)

unsur eksemplum dan unsur intrinsik

b)

unsur ekstrinsik dan intripsik

c)

unsur ekstrasik dan unsur intrasik

d)

unsur ekstrinsik dan unsur intrinsik

49.

Ternyata, sifat iri tidak memberikan keuntungan apa-apa. Semua sudah diberikan sesuai kebutuhan masing-masing.

Kutipan di atas termasuk bagian dari unsur intrinsik, yaitu ....

a)

tema

b)

latar

c)

amanat

d)

alur

50.

Beberapa hari kemudian, singgahlah sang katak yang terkenal sebagai pedagang minyak wangi di dekat telaga itu. Rupanya, nasibnya pun sedang sial. Kacamatanya terjatuh ke telaga saat ia hendak mencuci muka.

Latar tempat untuk cerita itu adalah ....

a)

hutan

b)

rumah

c)

dekat telaga

d)

semak-semak

51.

Teks yang berisi cara, tujuan untuk melakukan atau melakukan sesuatu hal dengan langkah demi langkah yang berurutan adalah pengertian dari . . . .

a)

Teks deskripsi

b)

Cerita fantasi

c)

Teks prosedur

d)

Teks produser

52.

Dayu menggunting kertas warna tersebut. Makna imbuhan me- pada kalimat di atas yaitu ....

a)

menjadikan sesuatu

b)

membentuk sesuatu

c)

mengerjakan sesuatu dengan alat

d)

melakukan suatu pekerjaan

53.

Perhatikan gambar berikut! Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan me- , akan menjadi ....

a)

metambah

b)

menyambah

c)

memambah

d)

menambah

54.

Perhatikan gambar berikut! Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan akan bermakna perintah. Kata yang dimaksud menjadi ....

a)

tuangkan

b)

tuanglah

c)

menuang

d)

menuangkan

55.

(Bersih) sisa bahan makanan yang tidak digunakan. Kata di dalam kurung akan bermakna perintah apabila diubah menjadi ....

a)

bersihlah

b)

membersih

c)

bersihkan

d)

membersihkan

56.

Perhatikan gambar berikut! Teks prosedur di atas belum lengkap. Bagian yang belum ada pada teks prosedur di atas yaitu....

a)

judul & alat dan bahan

b)

judul & langkah pembuatan

c)

alat dan bahan & kesimpulan

d)

alat dan bahan & keunggulan

57.

Perhatikan kata berikut!

1. mencatat
2. memblender
3. dipotret
4. panaskan

Kata kerja yang terbentuk menyatakan makna perintah ditunjukkan oleh nomor....

a)

4

b)

3

c)

2

d)

1

58.

Ibu Guru meminta Dio untuk tarik pintu kelas.

Kata yang dicetak tebal apabila ditambah dengan imbuhan me-, akan menjadi....

a)

menarik

b)

metarik

c)

mentarik

d)

menyarik

59.

Kata-kata yang tepat untuk mengisi langkah kerja di atas secara berurutan yaitu....

a)

sampai, sesudah, hidangkan

b)

sampai, sebelum, hidangkan

c)

selama, sesudah, hidangkan

d)

selama, sebelum, hidangkan

60.

Ibu berkata,”Bukalah pintunya, ada tamu mengetuk pintu!” Makna kata Bukalah adalah ....

a)

perintah untuk membuka pintu

b)

ajakan membuka pintu

c)

permintaan membuka pintu

d)

ujaran membuka pintu

61.

Aku lalu menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas. Makna menjiplak pada kalimat di atas yaitu....

a)

meresapi

b)

meniru

c)

menyimpan

d)

meletakkan

62.

Kerajinan-kerajinan bambu dibuat langsung oleh Ayahku beserta karyawannya. Makna karyawan pada kalimat di atas yaitu....

a)

pembantu rumah tangga

b)

pekerja yang mendapat gaji

c)

orang yang memiliki keahlian

d)

tetangga dekat rumah

63.

Dayu menggunting kertas warna tersebut. Makna imbuhan me- pada kalimat di atas yaitu ....

a)

menjadikan sesuatu

b)

membentuk sesuatu

c)

mengerjakan sesuatu dengan alat

d)

melakukan suatu pekerjaan

64.

Kalimat berikut yang memuat imbuhan me- dengan makna melakukan suatu pekerjaan yaitu....

a)

air mendidih di dalam panci

b)

Era menyetir mobil di pagi hari

c)

Adit memahat patung kuda

d)

Widyari melempar bola kasti

65.

Perhatikan gambar berikut! Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan me- , akan menjadi ....

a)

metambah

b)

menyambah

c)

memambah

d)

menambah

66.

Perhatikan gambar berikut! Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan me- , akan menjadi ....

a)

mecampur

b)

menyampur

c)

mencampur

d)

memcampur

67.

Ibu Guru meminta Dio untuk tarik pintu kelas. Kata yang dicetak tebal apabila ditambah dengan imbuhan me-, akan menjadi....

a)

menarik

b)

metarik

c)

mentarik.

d)

menyarik

68.

Perhatikan kata berikut! mencatat memblender dipotret panaskan Kata kerja yang terbentuk menyatakan makna perintah ditunjukkan oleh nomor....

a)

satu

b)

dua

c)

tiga

d)

empat

69.

Perhatikan gambar berikut! Kata di dalam kurung apabila ditambahkan imbuhan akan bermakna perintah. Kata yang dimaksud menjadi ....

a)

tuangkan

b)

tuanglah

c)

menuang

d)

menuangkan

70.

(Bersih) sisa bahan makanan yang tidak digunakan. Kata di dalam kurung akan bermakna perintah apabila diubah menjadi ....

a)

bersihlah

b)

bersihkan

c)

membersih

d)

membersihkan

71.

Perhatikan gambar berikut! Teks prosedur di atas belum lengkap. Bagian yang belum ada pada teks prosedur di atas yaitu....

a)

judul & alat dan bahan

b)

judul & langkah pembuatan

c)

alat dan bahan & kesimpulan

d)

alat dan bahan & keunggulan

72.

Perhatikan pernyataan berikut!

1. Menggunakan kata kerja aktif

2. Menggunakan kata kerja pasif
3. Menggunakan kalimat perintah
4. Menggunakan kalimat majemuk
Ciri-ciri teks prosedur ditunjukkan oleh nomor yaitu...

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

3 dan 4

73.

Perhatikan gambar berikut! Kata-kata yang tepat untuk mengisi langkah kerja di atas secara berurutan yaitu....

a)

sampai, sesudah, hidangkan

b)

sampai, sebelum, hidangkan

c)

selama, sesudah, hidangkan

d)

selama, sebelum, hidangkan

74.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Kadek Ary Raditya, siswa kelas lima sekolah dasar. Teman-teman menyebutku anak yang pintar. Nilai ulanganku selalu di atas sembilan puluh. Pelajaran yang paling aku minati adalah IPAS dan Seni Rupa. Sayangnya, di sekitar rumahku tidak ada anak yang sebaya denganku. Aku tidak memiliki teman bermain, sehingga aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan kerajinan bambu di toko dekat rumah kami di Kabupaten Gianyar. Ada kerajinan kursi, meja, vas bunga, tempat makanan, tempat lampu dan masih banyak lagi. Kerajinan-kerajinan bambu dibuat langsung oleh Ayahku beserta karyawannya. Aku selalu mengunjungi Ayah di tempat kerja. Terlihat beberapa potong bambu sisa kerajinan yang tidak digunakan.

Aku mencoba membuat sesuatu. Bambu sisa yang panjang, akan aku jadikan layang-layang. Lebih dulu aku membelah bambu dengan pisau. Aku lalu menghaluskan bambu agar tidak terlalu tebal. Pada bagian tengah bambu diikatkan benang untuk ditimbang. Kedua bambu digabungkan dengan benang agar menjadi kerangka layang-layang. Tidak lupa juga aku lilitkan benang pada bagian ujung kerangka layang-layang.

Plastik bekas kantong belanja tampak masih tersimpan rapi di rak. Aku meminta izin kepada Ibu untuk mengambil plastik bekas tersebut. Aku lalu menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas. Aku memotong pola itu menggunakan pisau dan penggaris. Tidak lupa aku rekatkan menggunakan dupa yang sudah dihidupkan. Jadilah layang-layang!

Bambu sisa yang berukuran pendek, aku jadikan mobil mainan. Cukup menggabungkan beberapa bambu sisa dengan paku dan palu. Karyaku memang terlihat sederhana. Namun, aku yakin bisa membuat mainan yang lebih baik jika sering berlatih.

Saat ini, aku berencana membuat video tutorial membuat mainan dari bambu agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan karyanya sendiri. Video tersebut akan aku unggah pada laman sosial mediaku.

Karya yang dibuat oleh Raditya dari bambu yang ukurannya pendek yaitu ...

a)

meja

b)

vas bunga

c)

mobil mainan

d)

layang-layang

75.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Kadek Ary Raditya, siswa kelas lima sekolah dasar. Teman-teman menyebutku anak yang pintar. Nilai ulanganku selalu di atas sembilan puluh. Pelajaran yang paling aku minati adalah IPAS dan Seni Rupa. Sayangnya, di sekitar rumahku tidak ada anak yang sebaya denganku. Aku tidak memiliki teman bermain, sehingga aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan kerajinan bambu di toko dekat rumah kami di Kabupaten Gianyar. Ada kerajinan kursi, meja, vas bunga, tempat makanan, tempat lampu dan masih banyak lagi. Kerajinan-kerajinan bambu dibuat langsung oleh Ayahku beserta karyawannya. Aku selalu mengunjungi Ayah di tempat kerja. Terlihat beberapa potong bambu sisa kerajinan yang tidak digunakan.

Aku mencoba membuat sesuatu. Bambu sisa yang panjang, akan aku jadikan layang-layang. Lebih dulu aku membelah bambu dengan pisau. Aku lalu menghaluskan bambu agar tidak terlalu tebal. Pada bagian tengah bambu diikatkan benang untuk ditimbang. Kedua bambu digabungkan dengan benang agar menjadi kerangka layang-layang. Tidak lupa juga aku lilitkan benang pada bagian ujung kerangka layang-layang.

Plastik bekas kantong belanja tampak masih tersimpan rapi di rak. Aku meminta izin kepada Ibu untuk mengambil plastik bekas tersebut. Aku lalu menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas. Aku memotong pola itu menggunakan pisau dan penggaris. Tidak lupa aku rekatkan menggunakan dupa yang sudah dihidupkan. Jadilah layang-layang!

Bambu sisa yang berukuran pendek, aku jadikan mobil mainan. Cukup menggabungkan beberapa bambu sisa dengan paku dan palu. Karyaku memang terlihat sederhana. Namun, aku yakin bisa membuat mainan yang lebih baik jika sering berlatih.

Saat ini, aku berencana membuat video tutorial membuat mainan dari bambu agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan karyanya sendiri. Video tersebut akan aku unggah pada laman sosial mediaku.

Alasan Raditya membuat beberapa karya yang bahannya dari bambu yaitu ....

a)

mudah dibentuk dan bersifat elastis

b)

sesuai video tutorial di media sosial

c)

dapat dibeli di tokoh dekat rumah

d)

sisa bahan kerajinan ayahnya

76.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Kadek Ary Raditya, siswa kelas lima sekolah dasar. Teman-teman menyebutku anak yang pintar. Nilai ulanganku selalu di atas sembilan puluh. Pelajaran yang paling aku minati adalah IPAS dan Seni Rupa. Sayangnya, di sekitar rumahku tidak ada anak yang sebaya denganku. Aku tidak memiliki teman bermain, sehingga aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan kerajinan bambu di toko dekat rumah kami di Kabupaten Gianyar. Ada kerajinan kursi, meja, vas bunga, tempat makanan, tempat lampu dan masih banyak lagi. Kerajinan-kerajinan bambu dibuat langsung oleh Ayahku beserta karyawannya. Aku selalu mengunjungi Ayah di tempat kerja. Terlihat beberapa potong bambu sisa kerajinan yang tidak digunakan.

Aku mencoba membuat sesuatu. Bambu sisa yang panjang, akan aku jadikan layang-layang. Lebih dulu aku membelah bambu dengan pisau. Aku lalu menghaluskan bambu agar tidak terlalu tebal. Pada bagian tengah bambu diikatkan benang untuk ditimbang. Kedua bambu digabungkan dengan benang agar menjadi kerangka layang-layang. Tidak lupa juga aku lilitkan benang pada bagian ujung kerangka layang-layang.

Plastik bekas kantong belanja tampak masih tersimpan rapi di rak. Aku meminta izin kepada Ibu untuk mengambil plastik bekas tersebut. Aku lalu menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas. Aku memotong pola itu menggunakan pisau dan penggaris. Tidak lupa aku rekatkan menggunakan dupa yang sudah dihidupkan. Jadilah layang-layang!

Bambu sisa yang berukuran pendek, aku jadikan mobil mainan. Cukup menggabungkan beberapa bambu sisa dengan paku dan palu. Karyaku memang terlihat sederhana. Namun, aku yakin bisa membuat mainan yang lebih baik jika sering berlatih.

Saat ini, aku berencana membuat video tutorial membuat mainan dari bambu agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan karyanya sendiri. Video tersebut akan aku unggah pada laman sosial mediaku.

Alat dan bahan yang dibutuhkan Raditya untuk membuat suatu karya dari bambu yang ukurannya panjang yaitu (a)

77.

Ekspresi Diri Melalui Hobi

Namaku Kadek Ary Raditya, siswa kelas lima sekolah dasar. Teman-teman menyebutku anak yang pintar. Nilai ulanganku selalu di atas sembilan puluh. Pelajaran yang paling aku minati adalah IPAS dan Seni Rupa. Sayangnya, di sekitar rumahku tidak ada anak yang sebaya denganku. Aku tidak memiliki teman bermain, sehingga aku sedikit gagap dan kurang pandai berbicara.

Ayahku berjualan kerajinan bambu di toko dekat rumah kami di Kabupaten Gianyar. Ada kerajinan kursi, meja, vas bunga, tempat makanan, tempat lampu dan masih banyak lagi. Kerajinan-kerajinan bambu dibuat langsung oleh Ayahku beserta karyawannya. Aku selalu mengunjungi Ayah di tempat kerja. Terlihat beberapa potong bambu sisa kerajinan yang tidak digunakan.

Aku mencoba membuat sesuatu. Bambu sisa yang panjang, akan aku jadikan layang-layang. Lebih dulu aku membelah bambu dengan pisau. Aku lalu menghaluskan bambu agar tidak terlalu tebal. Pada bagian tengah bambu diikatkan benang untuk ditimbang. Kedua bambu digabungkan dengan benang agar menjadi kerangka layang-layang. Tidak lupa juga aku lilitkan benang pada bagian ujung kerangka layang-layang.

Plastik bekas kantong belanja tampak masih tersimpan rapi di rak. Aku meminta izin kepada Ibu untuk mengambil plastik bekas tersebut. Aku lalu menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas. Aku memotong pola itu menggunakan pisau dan penggaris. Tidak lupa aku rekatkan menggunakan dupa yang sudah dihidupkan. Jadilah layang-layang!

Bambu sisa yang berukuran pendek, aku jadikan mobil mainan. Cukup menggabungkan beberapa bambu sisa dengan paku dan palu. Karyaku memang terlihat sederhana. Namun, aku yakin bisa membuat mainan yang lebih baik jika sering berlatih.

Saat ini, aku berencana membuat video tutorial membuat mainan dari bambu agar lebih banyak anak-anak bisa menciptakan karyanya sendiri. Video tersebut akan aku unggah pada laman sosial mediaku.

Langkah selanjutnya yang dilakukan Raditya setelah menjiplak kerangka layang-layang di plastik bekas yaitu ....

a)

memotong pola menggunakan pisau

b)

merekatkan plastik menggunakan dupa

c)

melilitkan benang pada bagian ujung kerangka

d)

membelah bambu menjadi dua bagian

78.

Dayu menggunting kertas warna tersebut.

Makna imbuhan me- pada kalimat di atas yaitu ....

a)

menjadikan sesuatu

b)

membentuk sesuatu

c)

mengerjakan sesuatu dengan alat

d)

melakukan suatu pekerjaan

79.

Jakarta, 16 Agustus 2023

Untuk: Mahendra Putra
Jalan Gunung Kerinci 124 (1)
Jambi

Hai, Mahen, apa kabar? (2)

Kenalkan, namaku Dio. Aku tinggal di Jakarta. Aku seumuran denganmu. (3)

Aku membaca cerita tentang kamu di sosial media. Aku sangat mengagumi layang-layang buatanmu. Ternyata kita sama, kesulitan berbicara dan tidak punya banyak teman. Sayangnya, aku tidak seperti kamu. Aku pemalu. Setelah membaca kisahmu, aku ingin menjadi seperti kamu. Kamu hebat sekali, tetap semangat, meskipun banyak yang menyepelekanmu sebelumnya. Bisakah engkau mengajarkanku cara membuat layang-layang? Aku ingin membuat model burung dan ikan. (4)

Kuharap kamu mau menjadi temanku. Aku tunggu balasan darimu, ya! (5)

Salam,
Teman barumu

Dio Wahyu

Anak yang mengirimkan surat kepada tokoh utama yaitu ....

a)

Mahendra Putra

b)

Dio Wahyu

c)

Gunung Kerinci

d)

Jakarta

80.

Jakarta, 16 Agustus 2023

Untuk: Mahendra Putra
Jalan Gunung Kerinci 124 (1)
Jambi

Hai, Mahen, apa kabar? (2)

Kenalkan, namaku Dio. Aku tinggal di Jakarta. Aku seumuran denganmu. (3)

Aku membaca cerita tentang kamu di sosial media. Aku sangat mengagumi layang-layang buatanmu. Ternyata kita sama, kesulitan berbicara dan tidak punya banyak teman. Sayangnya, aku tidak seperti kamu. Aku pemalu. Setelah membaca kisahmu, aku ingin menjadi seperti kamu. Kamu hebat sekali, tetap semangat, meskipun banyak yang menyepelekanmu sebelumnya. Bisakah engkau mengajarkanku cara membuat layang-layang? Aku ingin membuat model burung dan ikan. (4)

Kuharap kamu mau menjadi temanku. Aku tunggu balasan darimu, ya! (5)

Salam,
Teman barumu

Dio Wahyu

Bagian surat yang ditunjukkan oleh nomor 1 merupakan....

a)

isi surat

b)

kalimat pembuka

c)

alamat pengirim

d)

alamat penerima

Kelas 5 Bahasa Indonesia

Total questions: 80

Worksheet time: 2hrs 52mins

Similar Resources on Wayground