NEW
Font size
WorksheetsÔn Tập Sử 10 Giữa Kỳ I
Total questions: 78
Worksheet time: 39mins
Lịch sử là
những gì diễn ra trong quá khứ.
những gì diễn ra ở mỗi dân tộc.
những gì diễn ra ở mỗi quốc gia.
quá trình tiến hóa của con người.
Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây?
Tái hiện lịch sử và học tập lịch sử.
Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
Nhận thức lịch sử và hiểu biết lịch sử.
Hiện thực lịch sử và tái hiện lịch sử.
Sử học là khoa học nghiên cứu về
văn hóa của con người.
quá khứ của con người.
tiến hóa của con người.
hoạt động của con người.
Toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
hiện thực lịch sử.
lịch sử được con người nhận thức.
sự kiện nhận thức.
khoa học lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của sử học?
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự.
Những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời cổ đại đến thời cận đại.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết cho đến nay.
Một trong những chức năng cơ bản của sử học là
khôi phục lại hiện thực lịch sử thông qua trí tưởng tượng.
tái hiện biến cố lịch sử qua phương pháp thí nhiệm.
phục vụ cuộc sống con người.
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
Ý nào sau đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản của sử học?
Ghi chép miêu tả đời sống.
Tái hiện lại những sự kiện trong quá khứ.
Tổng kết bài học từ quá khứ.
Giáo dục, nêu gương.
Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào của Sử học?
Khoa học.
Tái hiện.
Nhận biết.
Phục dựng.
Đối tượng nghiên cứu của Sử học mang đặc điểm nào sau đây?
Phổ cập.
Toàn diện.
Tâm linh.
Hiện đại.
Nội dung nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến lịch sử được con người nhận thức có sự khác nhau?
Mục đích nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứu.
Hiện thực lịch sử.
Nguồn sử liệu.
Khái niệm lịch sử không bao hàm nội dung nào sau đây?
Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Nhận định nào sau đây là không đúng về hiện thực lịch sử?
Hiện thực lịch sử có thể thay đổi theo thời gian.
Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, độc lập, ngoài ý muốn của con người.
Hiện thực lịch sử có trước nhận thức lịch sử.
Hiện thực lịch sử cho ta biết những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của hiện thực lịch sử so với lịch sử được con người nhận thức?
Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian.
Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép.
Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người.
Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu.
Tại sao giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử luôn có khoảng cách?
Con người không thể nhận thức và tái hiện hoàn toàn đầy đủ hiện thực lịch sử.
Mất quá nhiều thời gian để thực hiện việc nghiên cứu.
Tốn nhiều vật chất tiền bạc, công sức cho việc nghiên cứu.
Không ai muốn nhớ lại quá khứ đầy rẫy sự đau thương.
Sự kiện này là kết quả của Cách mạng tháng Tám năm 1945, cuộc cách mạng giải phóng dân tộc điển hình. Đoạn tư liệu phản ảnh nội dung nào của khái niệm lịch sử?
Tư liệu gốc phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử.
Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại.
Tất cả những trí thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.
Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
Những hiểu biết của con người về các lĩnh vực liên quan đến lịch sử, thông qua quá trình học tập, khám phá, nghiên cứu và trải nghiệm được gọi là
tri thức lịch sử.
hiện thực lịch sử.
tiến trình lịch sử.
Phương pháp lịch sử.
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
liên quan và ảnh hưởng quyết định đến tất cả mọi sự vật, hiện tượng.
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.
Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?
Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => Xác minh, đánh giá sử liệu.
Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.
Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu
Kết nối kiến thức, bài học lịch sử vào cuộc sống chính là
sử dụng tri thức lịch sử để điều chỉnh hiện tại, định hướng tương lai.
sử dụng tri thức lịch sử để giải thích và hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.
tái hiện lịch sử trong cuộc sống hiện tại thông qua các hình thức như triển lãm, bảo tàng,...
áp dụng tri thức, kinh nghiệm lịch sử để giải quyết mọi vấn đề của cuộc sống.
Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lai?
Không ngừng nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.
Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại.
Vận dụng kinh nghiệm từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại.
Phát huy những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.
Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?
Tham quan các bảo tàng.
Xem các phim lịch sử.
Khám phá các đại dương.
Tham quan khu lưu niệm.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối liên hệ giữa kiến thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?
Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.
Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai.
Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc.
Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học kĩ thuật của một quốc gia.
Sử liệu đóng vai trò là cầu nối giữa
khảo sát và tìm kiếm lịch sử.
hiện thực và tri thức sử.
phân loại và đánh giá lịch sử.
quá khứ và thực tại lịch sử.
Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là
hạch toán kinh doanh.
thu thập nguồn sử liệu.
xây dựng phiếu điều tra.
tiến hành thí nghiệm
Câu 10: Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống?
Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng.
Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.
Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.
Từ đúc kết bài học kinh nghiệm của quá khứ sẽ dự báo chính xác tương lai.
Câu 11: Nhận định nào sau đây phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Tri thức lịch sử luôn biết đổi và phát triển không ngừng.
Nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử có thể thay đổi.
Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào nội dung nghiên cứu.
Tri thức lịch sử gắn liền với sự xuất hiện nguồn sử liệu mới.
Câu 12. Những bài học kinh nghiệm trong lịch sử có giá trị như thế nào đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?
Giúp con người kế thừa mọi yếu tố trong quá khứ.
Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai.
Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.
Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người.
Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?
Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập.
Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu.
Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu.
Chọn lọc và phân loại các nguồn sử liệu phù hợp.
Ai là tác giả của câu nói "Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống"?
Xi - xê - rô.
Lo Ắc - tơn.
Mác cốt Gia - vây.
Hồ Chí Minh.
Trong các bộ phim truyền hình sau của Việt Nam, bộ phim nào sử dụng chất liệu tri thức lịch sử?
Đêm hội Long Trì (Hãng phim truyện Việt Nam, 1989).
Cảnh sát hình sự (Đài truyền hình Việt Nam, 1997).
Đất phương Nam (Đài truyền hình thành phố Hồ Chí Minh, 1997).
Về nhà đi con (Đài truyền hình Việt Nam, 2019).
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về giá trị của một di sản( di sản văn hóa, di sản thiên nhiên, di sản hỗn hợp)?
Chỉ được ghi nhận trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn.
Có giá trị to lớn trong nghành khoa học tự nhiên và công nghệ.
Cung cấp thông tin lịch sử cho khoa học tự nhiên và công nghệ.
Có đóng góp trên nhiều khía cạnh ( lịch sử, văn hóa, kiến trúc,kinh tế, du lịch).
Các loại hình di sản văn hoá đóng vai trò như thế nào đối với việc nghiên cứu lịch sử?*
Là yếu tố có thể kiểm tra tính xác thực của thông tin.
Là tài liệu tham khảo quan trọng, không thể thay thế.
Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.
Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.
Trong bối cảnh hiện nay, công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên rất cần thiết vì lý do cơ bản nào sau đây?
Mọi di sản văn hóa đang phải đối mặt với các thiên tai như động đất, núi lửa, triều cường, sóng thần….
Việc bảo tồn và phát huy giá trị các di sản sẽ đem lại nguồn thu chính cho nền kinh tế của mỗi quốc gia.
Trải qua thời gian và sự khắc nghiệt của thời tiết, các di sản có thể bị biến dạng, bị xuống cấp và bị hư hỏng.
Xu thế chung của các nước trên thế giới là lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm dựa trên phát triển du lịch.
Trong công tác bảo tồn và phát huy giá trị di tích lịch sử, di sản văn hóa du lịch có vai trò nào sau đây?
Du lịch đề xuất phương pháp nghiên cứu về bảo tồn và phát huy giá trị di tích lịch sử, di sản văn hóa.
Du lịch đóng vai trò quyết định trong việc xếp loại di tích lịch sử và đề xuất các biện pháp bảo tồn.
Tạo dựng nguồn lực chất lượng cao cho nghành sử học để hỗ trợ công tác bảo tồn và phát huy giá trị các di tích.
Góp phần quảng bá rộng rãi giá trị các di tích lịch sử, di sản văn hóa của địa phương và cộng đồng ra bên ngoài.
Ngành nào sau đây đã góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia?
Du lịch.
Kiến trúc.
Nông nghiệp.
Dịch vụ.
Giá trị lịch sử của di sản được giữ gìn thông qua việc
kiểm kê định kì.
bảo tồn.
xây dựng, khai thác.
trùng tu, làm mới.
Sự phát triển của du lịch sẽ góp phần
định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.
Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.
cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.
quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồn
Các địa danh: Phố cổ Hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... có điểm chung gì?
Có sức hấp dẫn của các yếu tố về lịch sử, văn hoá, cảnh quan.
Có dân số đông, thuận lợi cho hoạt động kinh tế và du lịch.
Có cảnh quan hiện đại, đặc sắc.
Có nhiều địa điểm giải trí.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng mối quan hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
Các loại hình di sản cung cấp tài nguyên thiên nhiên, hỗ trợ sử học khôi phục quá khứ.
Các loại hình di sản cung cấp nguồn sử liệu quan trọng đối với việc nghiên cứu lịch sử.
Sử học góp phần quảng bá hình ảnh di sản, gắn công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản với phát triển kinh tế, văn hóa, du lịch.
Sử học góp phần xác định đúng giá trị di sản.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của lịch sử, văn hóa đối với sự phát triển của ngành du lịch
là di sản, tài nguyên quý giá để phát triển du lịch.
cung cấp tri thức lịch sử, văn hóa để phát triển du lịch.
giữ vai trò quan trọng trong chiến lược phát triển du lịch ở nhiều nước.
là yếu tố quyết định hàng đầu đối với sự phát triển du lịch.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của Sử học với việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, thiên nhiên?
Nghiên cứu hình thành, phát triển của di sản.
Xác định vị trí, vai trò, ý nghĩa của di sản.
Cung cấp thông tin phục vụ bảo tồn, phát huy di sản.
Hoạch định chiến lược bảo tồn, phát huy di sản.
Yếu tố cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản là gì?
Xác định giá trị thực tế của di sản.
Phát huy giá trị của di sản văn hóa.
Đảm bảo tính nguyên trạng của di sản.
Tu bổ và phục hồi di sản thường xuyên.
Một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.
góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ.
góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa và đa dạng sinh học trên toàn cầu.
tạo môi trường thuận lợi cho sự sinh sống và phát triển của di sản.
Nội dung nào sau đây là một trong những vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản thiên nhiên?
Góp phần phát triển đa dạng sinh học.
Loại bỏ tác động của con người đến di sản.
Thực hành giá trị của các di sản thiên nhiên.
Góp phần bảo vệ sự đa dạng văn hóa.
Nội dung nào sau đây là một trong những vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển ngành du lịch?
Thúc đẩy quá trình giao lưu và hội nhập với thế giới.
Mang lại nguồn lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch.
Góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa đất nước ra bên ngoài.
Ý nào sau đây phản ánh đúng khái niệm văn minh?
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử.
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần gắn liền với lịch sử loài người.
Văn minh là tổng thể những giá trị vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra từ khi con người xuất hiện trên trái đất
Văn minh là những thành tựu cùng trạng thái tiến bộ cả về vật chất và tinh thần của xã hội loài người
Những yếu tố cơ bản nào có thể giúp xác định một nền văn hóa đã bước sang thời kỳ văn minh?
Có chữ viết, nhà nước ra đời.
Có con người xuất hiện.
Có công cụ lao động bằng sắt xuất hiện.
Xây dựng được nhiều công trình kiến trúc.
Văn hóa và văn minh đều là những giá trị
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra kể từ khi có chữ viết và nhà nước.
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo trong tiến trình lịch sử.
vật chất và tinh thần do con người sáng tạo ra trong giai đoạn phát triển cao của xã hội.
tinh thần do con người sáng tạo ra từ khi con người xuất hiện đến nay.
Quốc gia nào sau đây được gọi là "Quê hương của những tôn giáo lớn trên thế giới"?
Ấn Độ.
Trung Quốc.
Ai Cập.
La Mã.
Công trình kiến trúc tiêu biểu của cư dân Ai Cập thời cổ đại là
Vười treo Ba-bi-lon.
Lăng mộ Ta-giơ-ma-han.
Kim tự tháp.
Tử cấm thành.
Cư dân Ấn Độ thời cổ - trung đại đã sáng tạo ra chữ
San-krít (Phạn).
Kim văn.
Giáp cốt văn.
Tiểu triện.
Tôn giáo nào sau đây ra đời ở Ấn Độ cổ - trung đại
Thiên chúa giáo.
Hin-đu giáo.
Tô-tem giáo.
Hồi giáo.
Một trong những thành tựu toán học tiêu biểu của cư dân Ấn Độ thời cổ- trung đại là
phát minh ra chữ số 0.
tính được số pi bằng 3,16.
soạn thảo sách cửu chương toán thuật.
sáng tạo ra số thập phân.
Hệ tư tưởng chính thống của chế độ quân chủ Trung Hoa thời cổ- trung đại là
Phật giáo.
Nho giáo.
Đạo giáo.
Thiên chúa giáo.
Những công trình kiến trúc tiêu biểu của nền văn minh Trung Hoa thời cổ trung - đại là
Vạn Lý Trường Thành, Tử Cấm Thành, Tượng Phật Chùa Lạc Sơn.
Vạn Lý Trường Thành, Tử Cấm Thành, Lăng Ta-Giơ-Ma-Han.
Lăng Ta-Giơ-Ma-Han, Tử Cấm Thành, Tượng Phật Chùa Lạc Sơn.
Lăng Ta-Giơ-Ma-Han, Vạn Lý Trường Thành, Tử Cấm Thành.
Nền văn minh Trung Hoa thời cổ - trung đại có bốn phát minh quan trọng, đó là
kĩ thuật in, làm giấy, la bàn, và thuốc súng.
kĩ thuật in, làm giấy, la bàn và luyện kim.
làm giấy, la bàn, luyện kim và thuốc súng.
kĩ thuật in, la bàn, luyện kim và thuốc súng.
Những nền văn minh nào ở phương Đông vào thời cổ đại vẫn tiếp tục phát triển thời kỳ trung đại?
Văn minh May-a và văn minh In-ca.
Văn minh Ấn Độ và văn minh Trung Hoa.
Văn minh Hy Lạp và văn minh La Mã.
Văn minh A-dơ-tếch và văn minh In-ca.
Thành tựu về lĩnh vực nào sau đây của văn minh thời Ai Cập thời cổ đại đã được ứng dụng hiệu quả trong việc xây dựng kim tự tháp?
Tôn giáo, tín ngưỡng.
Toán học.
Kĩ thuật ướp xác.
Chữ viết.
Lĩnh vực nào sau đây của nền văn minh Ấn - Độ thời cổ-trung đại có ảnh hưởng lớn đến Việt Nam?
Y học.
Văn học.
Kiến trúc, điêu khắc.
Sử học.
Thành tựu chữ viết của văn minh Trung Hoa thời cổ- trung đại không bao gồm
giáp cốt văn.
kim văn.
tiểu triện.
Chữ San- krít.
Ý nào sau đây phản ánh đúng ý nghĩa của Nho giáo?
Là một đóng góp lớn của nhân dân trung hoa đối với văn minh phương tây.
Là cơ sở lí luận và tư tưởng của chế độ quân chủ ở trung hoa.
Thể hiện trình độ tư duy cao, lưu trữ thông tin lớn.
Là cơ sở cho sự phát triển của khoa học, kỹ thuật hiện đại.
Phát minh quan trọng nào sau đây của người Trung Hoa có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của nghành hàng hải?
La bàn.
Thuốc súng.
Kĩ thuật in.
Làm giấy.
Thành tựu kiến trúc nào sau đây không phải của Ấn Độ cổ- trung đại?
Tử cấm thành.
Lăng ta-giơ-ma-han.
Pháo đài đỏ(la-ki-la).
Đền kha-giu-ra-hô.
Hệ chữ cái A, B, C và hệ chữ số La Mã (I, II, III,…) là thành tựu của cư dân cổ
Ấn Độ.
Lưỡng Hà.
Trung Quốc.
Hy Lạp - La Mã.
Bộ sử thi tiêu biểu của hy lạp thời cổ đại là
I-li-át.
Ơ- đíp làm vua.
Ra-ma-ya-na.
Sơ-cun-tơ-la.
Ta-lét Và Hê-ra-clit là đại diện tiêu biểu cho thành tựu gì của văn minh Hy Lạp cổ đại?
Triết học duy vật.
Toán học.
Triết học duy tâm.
Văn học.
Sử gia nổi tiếng của Hy Lạp cổ đại là
Ơ- Clit.
Tuy-Xi-Dít.
Ta- Lét.
Hi-Pô-Crát.
Một trong công trình nổi tiếng của nền văn minh La -Mã thời kỳ cổ đại là
đền Pác-tê-nông.
tượng lực sĩ ném đĩa.
tượng vệ nữ ở Mi-lô.
đấu trường Cô-li-dê.
Một trong những công trình điêu khắc nổi tiếng của nền văn minh Hy Lạp thời cổ đại là
đền Pác-tê-nông.
tượng lực sĩ ném đĩa.
tượng Nhân sư.
đấu trường Cô-li-dê.
Thời kì Phục hưng có những tác phẩm văn học tiêu biểu nào?
Thần Khúc, Đôn-Ki-hô-tê, Rô-mê-ô Và Giu-li-ét.
Thần Khúc, Đôn-Ki-hô-tê và I-li-át.
Đôn-Ki-hô-tê, I-li-át và Ô-đi-xê.
Thần Khúc, I-li-át, Ô-đi-xê.
Thành tựu tiêu biểu trong lĩnh vực thiên văn học của nền văn minh Phục hưng là
thuyết địa tâm.
thuyết nhật tâm.
phát hiện ra châu Mỹ.
sáng tạo ra bản đồ.
Giai cấp tư sản khởi xướng phong trào Văn hóa Phục hưng nhằm mục đích nào sau đây?
Khôi phục tinh hoa văn hóa của phương Đông thời cổ đại.
Làm vũ khí đấu tranh chống lại giai cấp vô sản đang lên.
Bảo vệ cho sự thống trị bền vững của giai cấp quý tộc.
Xây dựng nền văn hóa mới, phù hợp của giai cấp tư sản.
Nội dung cơ bản của thành tựu tư tưởng trong nền văn minh thời kỳ Phục hưng là
phê phán triết học duy vật, lên án chế độ phong kiến, đề cao tri thức, lí trí con người.
phê phán triết học duy tâm, lên án chế độ phong kiến, đề cao tri thức, lí trí con người.
phê phán triết học duy tâm, ủng hộ chế độ phong kiến, đề cao tri thức, lí trí con người.
phê phán triết học duy vật, thiết lập chế độ phong kiến, đề cao tri thức, lí trí con người.
Ý nghĩa nào sau đây không phản ánh đúng ý nghĩa của văn minh thời kỳ phục hưng?
Lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo đương thời.
Đề cao giá trị nhân bản và tự do cá nhân.
Đề cao quyền độc lập của các dân tộc.
Xây dựng thế giới quan tiến bộ của giai cấp tư sản.
Đâu là đặc điểm nổi bật của quá trình hình thành và phát triển của triết học Hy Lạp - La Mã cổ đại?
Gắn liền với cuộc đấu tranh giữa hai trường phái chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm.
Hy Lạp - La Mã là quê hương của triết học phương Tây với nhiều nhà triết học nổi tiếng.
Là nền tảng cho nhiều thành tựu về tư tưởng,
Phong trào văn hóa Phục hưng được hiểu là
khôi phục lại những gì đã mất của văn hóa phương Đông cổ đại.
khôi phục lại tinh hoa văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông.
phục hưng lại các giá trị văn hóa của nền văn minh Hy Lạp- La Mã cổ đại.
phục hưng giá trị văn hóa Hy Lạp-La Mã cổ và sáng tạo nền văn hóa mới của giai cấp tư sản.
Một trong những điểm khác biệt giữa văn minh phương tây cổ đại với nền văn hóa cổ đại phương Đông đó là gì?
có nhiều nhà khoa học lớn và có nhiều lĩnh vực được nghiên cứu hơn.
tất cả các lĩnh vực văn hóa đều đạt trình độ hoàn hảo và có giá trị cao.
hình thành muộn hơn nhưng có tính chính xác và hiểu biết cao hơn.
đều hình thành cùng thời gian nhưng văn hóa phương Đông phát triển cao hơn.
Nội dung nào dưới đây phản ánh đúng nhất ý nghĩa to lớn những cống hiến về khoa học, kĩ thuật của người Hy Lạp - La Mã cổ đại?
Đặt nền tảng cho sự phát triển mạnh mẽ của các ngành khoa học, kĩ thuật của thế giới sau này.
Là cơ sở để các nhà khoa học có tên tuổi phát huy tài năng của mình cống hiến cho nhân loại.
Từ đây những hiểu biết có từ hàng ngàn năm trước mới thực sự trở thành ngành khoa học.
Mở ra những hiểu biết mới về tri thức mà trước đây con người chưa biết hoặc còn mơ hồ.
