発電所を分類しなさい。

光電池は，​ (a)   を当てると，​ (b)   を作ることができる。

手回し発電機のハンドルを​ (a)   、

光電池に光を​ (b)   すると、

​ (c)   することができる。

発電した電気をためます。

​ (a)   などに電気をためることを，​ (b)   といいます。

コンデンサーに蓄電する実験をしました。

実験が終ったあと，プラスたんしとマイナスたんしを​ (a)   ます。

なぜならば，たまった電気を​ (b)   です。

​ (a)   や充電式電池（​ (b)   ）などを使うと、つくった電気をためることができます。

電気をためることを​ (c)   （充電）といいます。

​ (a)   や充電式電池（​ (b)   ）などを使うと、つくった電気をためることができます。

電気をためることを​ (c)   （充電）といいます。

電気の利用を分類しなさい。

手回し発電機のハンドルを速く回すと、電気のはたらきが​ (a)   。

光電池に強く光を当てると、電気のはたらきが​ (b)   。

㋑の豆電球の方が、明かりがつく時間が短かったです。

ハンドルを回す速さが㋐よりも、​ (a)   と考えられます。

㋐の豆電球の方が、明かりがつく時間が長かったです。

ハンドルを回す速さが㋑よりも、 (a)   と考えられます。

豆電球と発光ダイオードで明かりがつく時間が違いました。

​ (a)   の方が、電気のほとんどを​ (b)   に変えずに、効率よく​ (c)   に変えるからです。

豆電球より​ (a)   の方が、使う電気の量が​ (b)   です。

コンピュータへの手順や指示を​ (a)   といい、

コンピュータへの指示をつくることを (b)   といいます。

街灯は、どのようなプログラミングがされていますか。

「空が暗くなる」

→「明かりを​ (a)   」

→「空が​ (b)   なる」

→「明かりを​ (c)   」​

自動ドアは、どのようなプログラミングがされていますか。

「人が近づく」

→「ドアを​ (a)   」

→「人が​ (b)   」

→「ドアを​ (c)   」​

動きを調べる。​ (a)   、温度変化を調べる。​ (b)  

明るさを調べる。​ (c)   、方角を調べる。​ (d)  

人を調べる。​ (e)  

プログラムを作ります。

人が来たときだけ、動かすにはどうしたらよいでしょうか。

㋐​ ​​ (a)   、㋑​ (b)  

プログラムを作ります。

人が来たときだけ、動かすにはどうしたらよいでしょうか。

㋐​ ​​ ​ (a)   、㋑​ ​ (b)  

発光ダイオードのほうが長く明かりがつきました。なぜなら、発光ダイオードのほうが、​ (a)   をほとんど​ (b)   に変えず、効率よく​ (c)   に変えるからです。

同じ電気の量をためたコンデンサーに、豆電球と発光ダイオードをつなぎ、明かりのついた時間を調べました。

ＡとＢはどちらの結果ですか。

Ａ​ (a)   、Ｂ​ (b)