wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

การคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกในการคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา

a)

ให้เหตุผล

b)

การวิเคราะห์ข้อมูล

c)

การค้นคว้า

d)

การสังเคราะห์

2.

ข้อใดเป็นตัวอย่างของการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์

a)

การบวกเลขในใจ

b)

การเขียนสรุปรายงาน

c)

การเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง

d)

การฝึกคำนวณพื้นฐาน

3.

ในการสร้างฮิสโทแกรม ข้อมูลประเภทใดเหมาะสมที่สุด

a)

ข้อมูลที่แบ่งกลุ่มได้

b)

ข้อมูลที่ไม่ต่อเนื่อง

c)

ข้อมูลเชิงอธิบาย

d)

ข้อมูลที่ไม่มีความสัมพันธ์กัน

4.

แผนภาพต้น-ใบใช้ในการนำเสนอข้อมูลประเภทใด

a)

ข้อมูลเชิงอธิบาย

b)

ข้อมูลเชิงตัวเลข

c)

ข้อมูลที่มีความเป็นอิสระ

d)

ข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกัน

5.

ข้อใดคือค่ากลางของข้อมูล

a)

ค่าเฉลี่ย

b)

ค่าผลรวม

c)

ค่าต่ำสุด

d)

ค่าสูงสุด

6.

รูปสามเหลี่ยมสองรูปใดที่มีความเท่ากันทุกประการในแบบ "มุม-ด้าน-มุม"

a)

รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 45° ด้านยาว 7 หน่วย

b)

รูปสามเหลี่ยมที่มีด้า

7.

ข้อ 6: รูปสามเหลี่ยมสองรูปใดที่มีความเท่ากันทุกประการในแบบ "มุม-ด้าน-มุม"

a)

รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 45° ด้านยาว 7 หน่วย

b)

รูปสามเหลี่ยมที่มีด้านยาว 8 หน่วย มุม 60°

c)

รูปสามเหลี่ยมที่มีด้านยาว 10 หน่วย มุม 30°

d)

รูปสามเหลี่ยมที่มีมุม 90° ด้านยาว 5 หน่วย

8.

ข้อ 7: เส้นขนานและมุมภายในสัมพันธ์กันอย่างไร

a)

มุมภายในรวมกันได้ 90°

b)

มุมภายในเท่ากับมุมภายนอก

c)

มุมภายในรวมกันได้ 180°

d)

มุมภายในไม่เกี่ยวข้องกับมุมภายนอก

9.

ข้อ 8: การวิพากษ์และการสังเคราะห์ใช้ในการเรียนรู้ประเภทใด

a)

การคิดคำนวณ

b)

การสรุปข้อมูล

c)

การแก้ปัญหาคณิตศาสตร์

d)

การวิเคราะห์และสร้างนวัตกรรม

10.

ข้อ 9: วิธีการใดเหมาะกับการตรวจสอบข้อมูลที่มีค่าผิดปกติ

a)

แผนภาพจุด

b)

ฮิสโทแกรม

c)

แผนภูมิแท่ง

d)

ตารางค่าต่ำสุด-ค่าสูงสุด

11.

ข้อ 10: การแปลความหมายผลลัพธ์ในทางสถิติคืออะไร

(a)  

12.

วิธีการใดเหมาะกับการตรวจสอบข้อมูลที่มีค่าผิดปกติ

a)

แผนภาพจุด

b)

ฮิสโทแกรม

c)

แผนภูมิแท่ง

d)

ตารางค่าต่ำสุด-ค่าสูงสุด

13.

การแปลความหมายผลลัพธ์ในทางสถิติคืออะไร

a)

การหาค่ากลางของข้อมูล

b)

การให้เหตุผลเชิงตรรกะ

c)

การตีความข้อมูลจากผลการวิเคราะห์

d)

การหาค่าผลรวมของข้อมูล

14.

ข้อใดเป็นแบบแผนที่ใช้วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของรูปสามเหลี่ยม

a)

ด้าน-ด้าน-มุม

b)

มุม-ด้าน-มุม

c)

ด้าน-มุม-ด้าน

d)

มุม-มุม-ด้าน

15.

ความเท่ากันทุกประการระหว่างรูปสามเหลี่ยมสองรูปหมายถึงอะไร

a)

มีขนาดด้านเท่ากันเพียงด้านเดียว

b)

มีมุมเท่ากันเพียงมุมเดียว

c)

รูปทั้งสองมีขนาดและมุมเหมือนกันทุกประการ

d)

มีขนาดด้านเท่ากันเพียง 2 ด้าน

16.

ข้อใดเป็นการนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง

a)

การวิเคราะห์ข้อมูล

b)

การบันทึกคะแนนสอบของนักเรียน

c)

การสรุปค่าเฉลี่ยอายุของประชากร

d)

การวิเคราะห์ข้อมูลภายในองค์กร

17.

ข้อใดเป็นการนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริง

a)

การวิเคราะห์ข้อมูล

b)

การบันทึกคะแนนสอบของนักเรียน

c)

การสรุปค่าเฉลี่ยอายุของประชากร

d)

การวิเคราะห์ข้อมูลภายในองค์กร

18.

แผนภาพใดใช้แสดงการกระจายของข้อมูล

a)

แผนภาพแท่ง

b)

แผนภาพวงกลม

c)

แผนภาพต้น-ใบ

d)

แผนภาพจุด

19.

ฮิสโทแกรมแตกต่างจากแผนภูมิแท่งอย่างไร

a)

ใช้แสดงข้อมูลที่ไม่ต่อเนื่อง

b)

ใช้แสดงข้อมูลที่ต่อเนื่อง

c)

ใช้แสดงข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกัน

d)

ใช้แสดงข้อมูลที่แบ่งกลุ่มได้

20.

แผนภาพต้น-ใบมีประโยชน์อย่างไร

a)

แสดงข้อมูลเชิงอธิบาย

b)

แสดงความถี่ของข้อมูล

c)

แสดงความสัมพันธ์ระหว่างข้อมูล

d)

แสดงค่าต่ำสุดและค่าสูงสุด

21.

ถ้าสามเหลี่ยมสองรูปมีความเท่ากันทุกประการในแบบ "ด้าน-ด้าน-ด้าน" หมายความว่าอะไร

a)

มุมภายในทั้งหมดเท่ากัน

b)

ด้านที่ตรงกันทั้งหมดเท่ากัน

c)

รูปสามเหลี่ยมทั้งสองมีขนาดเท่ากันทุกด้าน

d)

มีมุม

22.

ถ้าสามเหลี่ยมสองรูปมีความเท่ากันทุกประการในแบบ "ด้าน-ด้าน-ด้าน" หมายความว่าอะไร

a)

มุมภายในทั้งหมดเท่ากัน

b)

ด้านที่ตรงกันทั้งหมดเท่ากัน

c)

รูปสามเหลี่ยมทั้งสองมีขนาดเท่ากันทุกด้าน

d)

มีมุมภายนอกเท่ากันทุกมุม

23.

ค่ากลางของข้อมูลคืออะไร

a)

ค่าเฉลี่ย

b)

ค่าผลรวม

c)

ค่าต่ำสุด

d)

ค่าสูงสุด

24.

การใช้เส้นขนานในรูปเรขาคณิตช่วยในเรื่องใด

a)

วัดความกว้างของรูป

b)

ทำให้รูปสมมาตร

c)

หาความยาวของรูป

d)

การเทียบสัดส่วนในรูป

25.

ข้อใดเป็นหลักการการใช้เหตุผลเกี่ยวกับความเท่ากันทุกประการ

a)

การใช้สมมาตรในการวัด

b)

การหาค่าความถี่ของข้อมูล

c)

การเทียบด้านและมุมในรูปเรขาคณิต

d)

การแปลความหมายผลลัพธ์