Адам қажеттілігі барысында автоматты түрде жүзеге асатын, тоқтата алмайтын қимылдар:

Адамгершілік тәрбиесі:

Адамның білім алуы жүзеге асырылатын, мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара әрекетінің барысы:

Адамның бір іс-әрекетті орындауға үнемі өзімен келіспеуі:

Адамның жеке белсенділігінің қайнар көзі:

Адамның туылғаннан қайтыс болғанға дейінгі өмір сүру кезеңі:

Арифметикалық іскерлікті игеруде келеңсіз қиыншылықтармен байланысты білім ала алмау қабілеті:

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары:

Астеникалық типті тұлғалардың мінез-құлқы:

Балалар ұжымы дамуының алғашқы кезеңінлегі мұғалімнің іс-әрекеті:

Балалардың қиын проблемалардан бас тартуының байқалуы:

Баланың ой өрісі дамуы қай кезеңде көрініс табады:

Белсенді оқыту – бұл:

Белсенділікке қарама-қайшы әрекет:

Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттері:

Ғылымдағы жаңалықтардың жан-жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану:

Дәрежесі төмен адамның дәрежесі жоғары адамға көп көңіл бөлуі:

Дәстүрлі оқыту технологияларының әдістері келесі екі топқа жатады:

Дедуктивті пайымдау түрлері: шартты пайымдау, болжамдық индукция, себепті индукция, логикалық пайымдау

Депрессия түрлері:

Еңбек етуге қажетті адам қасиеттері:

Жағымды әдептерге, қасиеттерге баулу, көзін жеткізу:

Жалпы орта білім беретін мектеп мазмұнын айқындайтын нормативтік құжаттар:

Жан туралы ғылыми түсінік ежелгі гректердің әмбебап ғалымы:

Жеке адамның әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуының биологиялық негізін танытатын психологиялық қасиет:

Жеке адамның санасын қалыптастыру әдісі:

Жеке тұлғаны қалыптастырудағы мақсатты бағыттылы, жоспарлы ұйымдастырылған процесс:

Жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін факторлар:

Заманауи оқытудың «Оқыту дамуды жетелейді» атты тұжырымдамалық қағиданың авторы?

Курс аяғында мұғалім әр оқушыға оқытуды қалай жалғастыру керектігіне кеңес береді:

Қабілеттің жоғарғы және қайталанбас деңгейдегі дамуы:

Қоғамда мәдени құндылықты меңгеру масштабына қарай адамға білім беру:

Қоғамдық-тарихи тәжірибені мақсатты түрде беру процесі немесе білімдерді, нышандардың қалыптасуын ұйымдастыру:

ҚР-да жалпы білім беретін және Зияткерлік мектептер үш тілде білім беру саясатын жүзеге асырады. Бұл саясаттың мақсаты:

Лабораториялық жұмыстар:

Мақсатты ұйымдастырғаннан кейін алдағы іс-әрекеттерді саралау барысы:

Топ ұжымы қай кезеңде іс-әрекетті толық өздері атқара алады?

Топ ұжымының қай кезеңінде педагог бәрін өз бақылауында ұстайды?

Топ ұжымы дамуы қанша кезеңге бөлінеді?

Мектепке дейінгі оқыту процесінің негізін құрайтын принцип:

Мектептерде тәрбиеші-тәрбиеленуші, оқушы-оқытушы арасындағы қарым-қатынас жүйесі:

Мектептің барлық іс-әрекетін басқарудың тұрақты органы:

Меңгеру үрдісінің негізгі кезеңдерін өтуге қажетті арнайы әрекеттер жүйесі:

Мұғалім оқушылардың жазба жұмыстарын тапсырар алдында үнемі түзетулер енгізу үшін әр апта сайын тексеріп отырады:

Меңгеру үрдісінің негізгі кезеңдерін өтуге қажетті арнайы әрекеттер жүйесі:

Мұғалімнің қасиеті:

Мұғалімнің өзіне және объективті тұрғыдан баға бере алуы:

Ойдың жекеден жалпыға өтуі:

Оқушыны бағалау үшін корытынды жасау үдерісі:

Оқу пәніне байланысты базалық білім мен жоспар көрсетілетін құжат:

Оқу іс-әрекетінің сыртқы құрылымының компоненті:

Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байланысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі:

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:

Оқытуды бағалаудың мақсаты:

Оқытудың жеке-жұптық түрі:

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

Өздігінен білім алу:

Өнер шығармаларын түсініп, нәр алу, жемдік сезімдік қалыптастыру:

Педагогика ғылымының негізгі категориялары:

Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:

Педагогикалық бақылау: