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WorksheetsAvaliação Programação 8º & 9º
Total questions: 20
Worksheet time: 40mins
Analise as seguintes afirmações e preencha as lacunas: - Para realizar uma busca textual na internet sobre um assunto de nosso interesse, podemos usar o _______; - Uma das plataformas que podemos buscar por vídeos da temática é o _______; - Uma página que possui a relação das fontes utilizadas para a construção do texto é o _________. Agora, ordene todos os blocos para preencher as lacunas corretamente.
(a) (b) (c)
João está fazendo um trabalho sobre alimentação saudável, e para isso, a professora solicitou os seguintes materiais:
- uma imagem com uma variedade de frutas e vegetais
- um texto sobre as vantagens da alimentação saudável
- um vídeo ensinando alguma receita da mesma temática
- um texto sobre o consumo de frutas e vegetais no Brasil
Agora, ordene todos os blocos que definem as plataformas em que João deverá buscar as informações solicitadas pela professora. (a) (b) (c) (d)
No Scratch, criamos uma sequência de blocos para que o personagem realizasse algumas ações. Nessa sequência existe um bloco responsável pelo início da execução do código. De qual bloco estamos falando?
Você criou uma animação que contém as seguintes ações: - Quando a animação iniciar, o cenário deverá ser de “Praia”. - Depois, a personagem deverá dizer “Estou com calor”; - E então, o cenário deverá mudar para “Neve”. Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações descritas.
(a) (b) (c) (d)
Jhenifer gosta muito de pedalar com sua bicicleta, e por isso, resolveu criar uma animação que representa este exercício que ela tanto gosta, para isso:
- Assim que a animação inicia, a personagem está no centro da tela.
- Depois, a personagem fala “vou pedalar”.
- E então, a personagem se move até o canto inferior direito da tela.
Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações da personagem.
(a) (b) (c) (d)
Você gosta de praticar atividades diferentes e criou um jogo onde a personagem realiza várias atividades:
- Durante todo o jogo, a pergunta “o que você quer fazer agora?” irá aparecer na tela.
-Quando a resposta for “andar” a personagem deverá se movimentar.
- Quando a resposta for diferente de “andar” a personagem deverá falar “vou descansar”.
Agora, ordene todos os blocos para criar o algoritmo do jogo descrito. Lembre-se, a programação da “pergunta” já está feita.
(a) (b) (c) (d)
Análise o código:
Esse código deve ser capaz de movimentar atores com as setas para cima, baixo, esquerda e direita. Porém, ao pressionar as teclas, o ator não está andando como deveria.
Assinale a alternativa que mostra a parte do código, da imagem acima, que está incorreto.
quando a tecla [seta para direita] for pressionada, adicione (10) a x.
quando a tecla [seta para cima] for pressionada, adicione (10) a y.
Nada está errado com o projeto de Maria.
quando a tecla [seta para baixo] for pressionada adicione (10) a x.
Gabriela está desenvolvendo um jogo de coletar frutas e para aumentar a dificuldade ela deseja que o jogo pare se o ator principal coletar uma pedra a imagem:
Organize 4 blocos abaixo para criar o algoritmo correto e ajudar Gabriela.
(a) (b) (c) (d)
Organize essas opções nas categorias certas
Gire 50 Graus
Vá para o ponteiro do mouse
Deslize até x: e y:
Quando bandeira verde for clicada
Quando este ator for clicado
Se então
Diga olá por 2 segundos
Mude para fantasia aleatória
Mostre
Quando tecla W for clicada
Pare Todos
Ana Paula está desenvolvendo um sistema de pontuação e gostaria de criar um sistema de quebra de recorde para o seu jogo de pong. Ordene três blocos para que: Ao final do jogo, verificar se a pontuação do jogador é maior que o recorde atual. Se isso for verdade, o recorde deve ser atualizado.
(a) (b) (c)
Julia escolheu uma imagem da Lua para compor o cenário de seu projeto, mas não consegue inseri-la pois a aba Cenários não está visível, apenas as abas Código, Fantasias e Sons.
O que Julia precisa fazer para visualizar a aba Cenários?
Não precisa da aba Cenários, basta copiar a imagem da Lua da internet e colar no palco do Scratch.
Não precisa da aba Cenários, basta arrastar a imagem da Lua para o Scratch.
Clicar na aba Código, na categoria Aparência.
Clicar no Palco.
André escolheu uma imagem do planeta Vênus para seu projeto, mas sabe que há um critério importantíssimo para a escolha: se há direito autoral que permita seu uso.
Ordene todos os blocos mostrando a sequência correta de botões que André precisa clicar, depois que pesquisar a imagem no Google Chrome. (a) (b) (c) (d)
ReordenarJunior decidiu inserir algumas imagens de crateras que tinha em seu computador. Mas, ao clicar em Escolher Fantasia, só encontra imagens originais do Scratch.
O que ele deve fazer? o seguinte (a) (b) (c) (d)
Você programou o movimento de sua personagem utilizando o sistema de teclas W, A, S, D, que equivalem às setas direcionais do teclado. Para cada letra, qual seta é equivalente?
W – cima; A – direita; S – baixo; D - esquerda.
W – cima; A – esquerda; S – baixo; D - direita.
W – baixo; A – direita; S – cima; D - esquerda.
W – baixo; A – esquerda; S – cima; D - direita.
André deseja que o robô explorador de Vênus inicie com metade do seu tamanho original; no centro da tela e virado para a direita.
Ordene todos os blocos para programar o robô do André.
(a) (b) (c) (d)
Vera deseja que seu robô apareça em um local aleatório da tela assim que o jogo inicia. Além disso, o tamanho da imagem é muito pequeno, e portanto, ela gostaria de aumentá-lo.
(a) (b) (c)
O personagem gato fala diversas palavras aleatórias, quando a palavra é uma fruta, ela é armazenada na lista chamada Frutas. Assim que a palavra entra na lista, ela é ordenada de acordo com o alfabeto, como na imagem:
Escolha a alternativa correta que indica o item que deverá ocupar a posição 3 da lista no momento em que for adicionado.
João precisa organizar seus livros, para fazer isso ele decidiu que seria melhor organizá-los em ordem alfabética.
Odisséia
O fantástico mistério de feiurinha
O Pequeno Príncipe
Quem soltou o pum?
Durante uma atividade para ordenar os números escolhidos, três estudantes de 10 anos escolheram os números da seguinte maneira:
- Julia escolheu o número 24
- Matheus escolheu um número que é a metade do número de Julia
- Yasmin escolheu o número que é o número de Matheus mais a sua idade
Agora, ordene todos os blocos que representam a ordem correta da lista em ordem crescente dos números escolhidos por esses estudantes.
Yasmim
Julia
Matheus
Laiz está construindo um projeto no Scratch e precisa da sua ajuda para achar blocos que:
-definem a execução de todo o código;
- configuram os textos visualmente no cenário;
- guardam e manipulam informações importantes do seu projeto.
Identifique onde Laiz pode achar os blocos responsáveis por cada uma dessas funcionalidades, respectivamente.
Controle, Operadores e Variáveis;
Eventos, Aparência e Variáveis;
Eventos, Operadores e Controle;
Sensores, Aparência e Controle;
