Font size
Worksheets2 avaliação 3 tri
Total questions: 96
Worksheet time: 3hrs 25mins
Na reportagem, há uma comparação entre tecnologias de comunicação antigas e atuais. Quanto ao gênero mensagem, identifica-se como característica que perdura ao longo dos tempos o(a)
imediatismo das respostas.
compartilhamento de informações.
interferência direta de outros no texto original.
recorrência de seu uso entre membros da elite.
perfil social dos envolvidos na troca comunicativa.
Qual o objetivo desse texto?
passar uma informação.
introduzir uma explicação.
sinalizar uma enumeração.
iniciar uma explicação.
discutir um assunto.
No texto, no trecho: “Membros da elite romana escreviam entre si constantemente, comentando sobre as últimas movimentações políticas e expressando opiniões.”, as aspas foram usadas para
marcar uma fala.
introduzir uma explicação.
sinalizar uma enumeração.
iniciar uma explicação.
discutir um assunto.
No texto, no trecho: “um ‘jornal’ exposto diariamente no Fórum de Roma.” as aspas em “jornal” produzem sentido de
indicar uma citação.
marcar uma ironia.
destacar uma comparação.
introduzir uma fala.
iniciar uma explicação.
O texto, ao falar da utilização das redes sociais e informar sobre a quantidade de projetos colaborativos espalhados pelo país, expõe a importância das plataformas digitais no exercício da cidadania. O espaço colaborativo PortoAlegre.cc tem como principal objetivo
contratar pessoas para realizarem a limpeza de ruas e de margens dos rios.
sugerir a criação de grupos virtuais de apoio à cidade e sua divulgação na Wikipédia.
reunir pessoas dispostas a utilizar sugestões virtuais para a manutenção e a preservação da cidade.
divulgar as redes sociais para que mais pessoas possam interagir e resolver os problemas da cidade.
aproximar as pessoas de cidades distantes para mapear problemas e criar projetos em comum.
As tecnologias da computação possibilitam um novo olhar sobre as obras de arte. A prática permite que usuários
guiem virtualmente um veículo especial através dos melhores museus do mundo.
reproduzam as novas obras de arte expostas em museus espalhados pelo mundo.
visitem virtualmente o interior dos museus e visualizem suas obras em detalhes.
criem suas próprias coleções de arte e as compartilhem pela web.
fotografem obras de arte com câmeras de alta resolução para uso pessoal.
As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma das marcas linguísticas que configuram a linguagem oral entre avô e neto neste texto é:
Opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”.
A ausência de artigo antes da palavra “árvore”.
O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”.
O uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”.
A utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa.
Segundo o texto, o chat proporciona a ocorrência de diálogos instantâneos com linguagem específica, uma vez que nesses ambientes interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação. O chat, nessa perspectiva, cria uma nova forma de comunicação porque:
Possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo real.
Disponibiliza salas de bate-papo sobre diferentes assuntos com pessoas pré-selecionadas por meio de um sistema de busca monitorado e atualizado por autoridades no assunto.
Seleciona previamente conteúdos adequados à faixa etária dos usuários que serão distribuídos nas faixas de idade organizadas pelo site que disponibiliza a ferramenta.
Garante a gravação das conversas, o que possibilita que um diálogo permaneça aberto, independente da disposição de cada participante.
Limita a quantidade de participantes conectados nas salas de bate-papo, a fim de garantir a qualidade e eficiência dos diálogos, evitando mal-entendidos.
A internet proporcionou o surgimento de novos paradigmas sociais e impulsionou a modificação de outros já estabelecidos nas esferas da comunicação e da informação. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse processo é a:
criação de memes.
ampliação da blogosfera.
supremacia das ideias cibernéticas.
comercialização de pontos de vista.
banalização do comércio eletrônico.
Importantes recursos de reflexão e crítica próprios do gênero textual, esses quadrinhos possibilitam pensar sobre o papel da tecnologia nas sociedades contemporâneas, pois:
indicam a solidão existencial dos usuários das redes sociais virtuais.
criticam a superficialidade das relações humanas mantidas pela internet.
destacam a importância da comunicação face a face.
promovem a interação social através de plataformas digitais.
reforçam a dependência tecnológica na vida cotidiana.
Ao trazer as novas perspectivas acionadas pelos sujeitos na escrita de suas histórias, o texto apresenta uma visão positiva sobre a presença da(s):
economia na formação cultural dos sujeitos.
manifestações isoladas nos processos de migração.
narrrações oficiais sobre os novos fluxos migratórios.
abordagens midiáticas no tratamento das informações.
tecnologias digitais nas formas de construção da realidade.
TEXTO IEntrevistadora – eu vou conversar aqui com a professora A. D. ... o português então não é uma língua difícil?
Professora – olha se você parte do princípio... que a língua portuguesa não e só regras gramaticais... não se você se apaixona pela língua que você... já domina que você já fala ao chegar na escola se o teu professor cativa você a ler obras da literatura. ... obras da/dos meios de comunicação... se você tem acesso a revistas... é... a livros didáticos... a... livros de literatura o mais formal o e/o difícil é porque a escola transforma como eu já disse as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.
TEXTO II
Entrevistadora – Vou conversar com a professora A. D. O português e uma língua difícil?
Professora – Não, se você parte do princípio que a língua portuguesa não é só regras gramaticais. Ao chegar à escola, o aluno já domina e fala a língua. Se o professor motivá-lo a ler obras literárias, e se tem acesso a revistas, a livros didáticos, você se apaixona pela língua. O que torna difícil é que a escola transforma as aulas de língua portuguesa em análises gramaticais.
(MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001 (adaptado)).
O Texto I é a transcrição de uma entrevista concedida por uma professora de português a um programa de rádio. O Texto II é a adaptação dessa entrevista para a modalidade escrita.
Em comum, esses textos
apresentam ocorrências de hesitações e reformulações.
são modelos de emprego de regras gramaticais.
são exemplos de uso não planejado da língua.
apresentam marcas da linguagem literária.
são amostras do português culto urbano.
O jornal impresso é parte integrante do que hoje se compreende por tecnologias de informação e comunicação. Nesse texto, o jornal é reconhecido como
objeto de devoção pessoal.
elemento de afirmação da cultura.
instrumento de reconstrução da memória.
ferramenta de investigação do ser humano.
veículo de produção de fatos da realidade.
Centro das atenções em um planeta cada vez mais interconectado, a Floresta Amazônica expõe inúmeros dilemas. Um dos mais candentes diz respeito à madeira e sua exploração econômica, uma saga que envolve os muitos desafios para a conservação dos recursos naturais às gerações futuras.
Com o olhar jornalístico, crítico e ao mesmo tempo didático, adentramos a Amazônia em busca de histórias e sutilezas que os dados nem sempre revelam. Lapidamos estatísticas e estudos científicos para construir uma síntese útil a quem direciona esforços para conservar a floresta, seja no setor público, seja no setor privado, seja na sociedade civil.
Guiada como uma reportagem, rica em informações ilustradas, a obra Madeira de ponta a ponta revela a diversidade de fraudes na cadeia de produção, transporte e comercialização da madeira, bem como as iniciativas de boas práticas que se disseminam e trazem esperança rumo a um modelo de convivência entre desenvolvimento e manutenção da floresta.
VILLELA, M.; SPINK, P. In: ADEODATO, S. et al. Madeira de ponta a ponta: o caminho desde a floresta até o consumo. São Paulo: FGV RAE, 2011 (adaptado)
A fim de alcançar seus objetivos comunicativos, os autores escreveram esse texto para
apresentar informações e comentários sobre o livro.
noticiar descobertas científicas oriundas da pesquisa.
defender as práticas sustentáveis de manejo da madeira.
ensaiar formas de combate à exploração ilegal de madeira.
demonstrar a importância de parcerias para a realização da pesquisa.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. Analise as afirmativas abaixo sobre o rádio no Brasil. 1. O rádio no Brasil tornou-se popular ao longo dos anos 1930 e atingiu o apogeu na década seguinte. Com o advento da tevê, em 1950, começa o declínio desse meio de comunicação. 2. Com o declínio da audiência na década de 1950, o rádio brasileiro buscou se reinventar para sobreviver. Por isso, tornou-se local, fazendo jornalismo de serviço, de atendimento à comunidade. 3. Nessas mudanças para sobreviver, o rádio no Brasil perdeu uma de suas principais características: de ser companheiro, de não impedir a audiência de praticar outras atividades.
É correta apenas a afirmativa 2.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
São corretas todas as afirmativas.
Sobre os critérios de noticiabilidade do texto acima, assinale a alternativa correta.
A) O critério que determina a notícia é apenas a identificação cultural do Brasil com a Europa. Qualquer outro monarca morto não teria a mesma importância.
B) O critério que mais se destaca na matéria é a notoriedade da rainha. A morte de alguém conhecido, popular e importante sempre será notícia.
C) Sempre a morte, independente de quem esteja envolvido, será critério de noticiabilidade.
D) A utilidade da notícia e como ela pode alterar a vida do leitor é o principal critério desta informação.
E) Certamente, o critério mais prevalente na matéria é o ineditismo do fato, porque não é todo dia que morre um monarca.
Sobre os elementos da comunicação, assinale a alternativa que corresponde ao veículo que permite a transmissão da mensagem.
A) Rádio
B) Telefone
C) Carta
D) Televisão
E) Todos os anteriores
Para chegar à resposta correta foi necessário acessar conhecimentos prévios sobre os elementos da comunicação.
Emissor.
Receptor.
Ruído.
Canal.
Mensagem.
O texto acima, escrito em 1994, realizava uma previsão acerca dos efeitos da Era da Informação na sociedade atual. Nessa perspectiva, as transformações tecnológicas propiciaram:
a concessão total de liberdade ao indivíduo.
o declínio das transformações técnicas.
a desregulação da moda.
o aumento da interatividade digital.
o fim da padronização cultural.
Ao analisar a linguagem verbal e não verbal da charge apresentada, pode-se concluir corretamente que
demonstra a revolução da habilidade humana de estabelecer unicamente conexões interpessoais a partir da invenção do livro.
institui a prensa móvel como o ápice do desenvolvimento das técnicas de produção cultural da humanidade.
atribui à linguagem escrita primitividade, uma vez que está atrelada unicamente ao homem das cavernas.
ironiza o aparente retrocesso da capacidade comunicativa do ser humano em oposição à evolução tecnológica.
relaciona a publicação e a divulgação de livros de autoajuda ao início do desenvolvimento pessoal e financeiro do indivíduo.
Qual é o principal objetivo da comunicação institucional?
Vender produtos rapidamente
Aumentar a produção
Melhorar a imagem da empresa
Diminuir os custos da empresa
A comunicação interpessoal é caracterizada por:
A interação entre uma pessoa e um grupo grande
A troca de informações entre duas ou mais pessoas
A propaganda em larga escala
O uso de tecnologias digitais
Qual é o principal foco da propaganda institucional?
Fortalecer a imagem de uma empresa ou organização
Promover vendas imediatas
Informar sobre as vantagens de um produto
Fornecer descontos e promoções
Qual dos seguintes meios de propaganda é mais tradicional?
Mídia social
E-commerce
Rádio
Blogs
Qual é a principal diferença entre propaganda e publicidade?
Propaganda é paga, publicidade não é
Propaganda é informal, publicidade é formal
Publicidade é voltada para produtos, propaganda para serviços
Publicidade não utiliza meios digitais
O que é considerado um tipo de propaganda subliminar?
Propagandas que usam cores vibrantes
Campanhas nas redes sociais
Mensagens ocultas que influenciam o consumidor sem ele perceber
Publicidade que destaca características dos produtos
Qual dos seguintes meios de propaganda oferece maior personalização para o público?
TV aberta
Mídias sociais
Outdoor
Rádio
Um dos princípios fundamentais da ética na propaganda é:
Oferecer descontos significativos
Evitar práticas enganosas e respeitar o consumidor
Promover apenas produtos nacionais
Utilizar o máximo de canais de comunicação
Qual é uma prática considerada antiética em campanhas publicitárias?
Utilizar celebridades para promover produtos
Promover produtos com base em dados reais
Omitir informações importantes ou enganar o consumidor
Oferecer garantias nos produtos
O que significa “respeito ao consumidor” em termos de propaganda?
Oferecer preços baixos em todas as campanhas
Garantir que as propagandas sejam claras, verdadeiras e não enganosas
Utilizar mídias tradicionais
Criar campanhas voltadas apenas para o público jovem
Qual das seguintes formas de comunicação é mais eficiente para transmitir informações detalhadas?
E-mails e newsletters
Outdoor
Propaganda de TV
Publicidade no rádio
No contexto de propaganda infantil, uma das principais responsabilidades das empresas é:
Vender produtos de baixo custo
Anunciar apenas brinquedos
Usar desenhos animados como personagens principais
Garantir que a publicidade seja adequada e não explore a vulnerabilidade das crianças
Qual meio de propaganda é mais utilizado para atingir um público de massa rapidamente?
Mídia social
Televisão
Marketing de conteúdo
Flyers
Uma das principais preocupações éticas com a propaganda é:
O impacto ambiental das campanhas publicitárias
O uso de influenciadores digitais
O potencial de manipulação e desinformação
O aumento de vendas a curto prazo
O uso de influenciadores digitais em campanhas de propaganda deve ser feito de forma ética ao:
Exagerar as características do produto
Direcionar todas as campanhas para adolescentes
Evitar mostrar desvantagens do produto
Garantir que o influenciador acredite e use o produto que está promovendo
No Brasil, a ética na propaganda é regulamentada por:
O Código de Defesa do Consumidor
A Associação de Agências Publicitárias
A Constituição Federal
A Associação de Anunciantes do Brasil
O que caracteriza a publicidade infantil inadequada?
Oferecer descontos em brinquedos
Anunciar alimentos saudáveis para crianças
Utilizar celebridades infantis nas propagandas
Apelar ao comportamento irresponsável ou ao consumo excessivo
Qual das seguintes opções exemplifica respeito ao consumidor em campanhas publicitárias?
Exagerar as qualidades do produto para atrair mais clientes
Utilizar propaganda agressiva para impulsionar as vendas
Fornecer informações claras e verdadeiras sobre o produto
Mostrar apenas os aspectos positivos do produto
Qual das opções a seguir é uma característica essencial da propaganda ética?
Ser transparente e não manipular informações
Persuadir o consumidor por qualquer meio necessário
Usar estratégias agressivas de vendas
Aproveitar-se das fraquezas do consumidor
Por que a publicidade infantil requer cuidados especiais?
As crianças tendem a gastar mais
As crianças ainda não têm maturidade para distinguir conteúdo comercial de entretenimento
As crianças entendem a propaganda de forma mais crítica
É mais difícil convencer crianças a comprarem produtos
Qual é a diferença entre comunicação verbal e não verbal?
Qual é a principal característica da comunicação verbal?
Uso de gestos
Uso de palavras
Uso de imagens
Uso de expressões faciais
Qual é a forma de comunicação que utiliza palavras faladas ou escritas?
Comunicação não verbal
Comunicação verbal
Comunicação visual
Comunicação gestual
Qual é um exemplo de comunicação verbal?
Sorrir
Falar ao telefone
Acenar com a mão
Fazer uma careta
O que significa interpretar um texto?
Ler em voz alta
Entender o significado do texto
Contar o número de palavras
Escrever um resumo
O que é necessário para uma boa interpretação de texto?
Ler rapidamente
Prestar atenção e entender o contexto
Contar as palavras
Ler em voz alta
Qual é o principal objetivo da leitura?
Decorar palavras
Entender e interpretar o texto
Ler rapidamente
Contar o número de páginas
Por que é importante interpretar corretamente um texto?
Para ler mais rápido
Para entender a mensagem do autor
Para decorar o texto
Para contar as palavras
Qual dessas opções é um exemplo de mídia?
Livro
Televisão
Jornal
Todas as anteriores
Qual dessas tecnologias é usada para comunicação?
Computador
Telefone
Internet
Todas as anteriores
Qual é um exemplo de comunicação não verbal?
Escrever uma carta
Falar ao telefone
Enviar um e-mail
Acenar com a mão
Qual dessas opções é um exemplo de mídia impressa?
Televisão
Rádio
Jornal
Internet
Qual dessas opções é um exemplo de mídia digital?
Revista
Jornal impresso
Site de notícias
Livro
Qual dessas opções é um exemplo de tecnologia de comunicação?
Rádio
Televisão
Internet
Todas as anteriores
O que é necessário para uma boa leitura?
Ler rapidamente
Compreender o que está sendo lido
Contar as palavras
Ler em voz alta
A internet proporcionou o surgimento de novos paradigmas sociais e impulsionou a modificação de outros. A principal consequência criticada na tirinha sobre esse processo é:
criação de memes.
supremacia das ideias cibernéticas.
comercialização de pontos de vista.
banalização de comércio eletrônico.
Na tirinha, o leitor é conduzido a refletir sobre relacionamentos afetivos. A articulação dos recursos verbais e não verbais tem o objetivo de:
criticar a superficialidade com que as relações amorosas são expostas nas redes sociais.
enfatizar a importância de incorporar novas experiências na vida amorosa dos adolescentes.
negar antigos conceitos ou experiências afetivas ligadas à vida amorosa dos adolescentes.
valorizar as manifestações nas redes sociais como medida do sucesso de uma relação amorosa.
Entendendo-se que os gêneros textuais são os textos correntes na sociedade, no gênero aviso da placa anterior:
a compreensão da mensagem foi totalmente prejudicada por conta dos desvios gramaticais.
a forma como se encontra a palavra "zoto" parece ser um substantivo próprio, referindo-se ao nome do dono da casa proibida de jogar lixo.
o termo "do zoto" corresponde ao "dos outros", reportando, assim, apenas a um desvio de concordância entre artigo e substantivo.
Em "recicla-me ou te devoro", há a presença de duas orações que estabelecem entre si uma relação de:
adição
explicação
alternância
oposição
"A diversidade de ideias está exatamente em cabeças que pensam diferente. Está na possibilidade de olhar para o outro e em alguns casos se identificar com ele, sempre poder contribuir com uma vivência que é só sua, mas que pode servir de aprendizado para todos."
quem está na chuva acaba todo molhado.
só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.
aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.
pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.
MARQUE A OPÇÃO CORRETA:
A palavra CHURRASCO tem:
10 letras
9 letras e 2 fonemas
9 letras e 7 fonemas
8 letras
Qual palavra abaixo possui mais letras que fonemas (sons)?
FLORES
CHAPÉU
CADERNO
RUA
QUAL PALAVRA ABAIXO TEM 5 FONEMAS?
TÁXI
LIXO
GUERRA
FICHA
A ÚNICA PALAVRA QUE ESTÁ SEPARADA CORRETAMENTE É:
IM-PA-CTO
CO-RRE-TI-VO
CONS-CIÊN-CI-A
A-DAP-TA-DO
Marque a pergunta que corresponde à resposta abaixo:
- Hoje eu vou sair com meus amigos.
O que eu vou fazer hoje?
Onde você vai?
O que você vai fazer hoje?
Quem vai com você?
OLVIDAR é o mesmo que:
OUVIR
ESCUTAR
LEMBRAR
ESQUECER
O QUE É MUITO POBRE É:
ESTÁVEL
SOBERBO
IGNOTO
PAUPÉRRIMO
Salustiano era um bom garfo. Mas o jantar que lhe haviam oferecido nada teve de abundante. - Quando voltará a jantar conosco? - perguntou-lhe a dona da casa.
- Agora mesmo, se quiser.
Pelo texto, deduz-se que Salustiano:
Come pouco
É uma pessoa educada.
Não ficou satisfeito com o jantar.
É um grande amigo da dona da casa.
A mulher foi passear na capital. Dias depois o marido dela recebeu um telegrama:
"Envie quinhentos cruzeiros. Preciso comprar uma capa de chuva. Aqui está chovendo sem parar”.
E ele respondeu:
“Volte. Aqui chove mais barato".
A resposta do homem se deu por razões:
sentimentais
econômicas
de segurança
de machismo
Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os leitores.
(José Sarney, na Veja, dez/97).
O autor sugere que está passando de:
escritor a político.
político a romancista.
político a escritor.
senador a romancista.
"Que país é este, que nega oportunidades às suas crianças e jovens de serem atores na vida? Milhões de brasileiros precisam, apenas, ter o direito à educação para dar sua contribuição à sociedade."
Ao perguntar QUE PAÍS É ESTE, o autor deseja:
protestar contra uma injustiça.
satisfazer uma curiosidade.
tomar conhecimento de algo.
definir o seu país.
“As mãos que dizem adeus são pássaros que vão morrendo lentamente”.
(Mário Quintana).
A figura de linguagem presente nessa frase é:
Antítese
Ironia
Metáfora
Hipérbole
NA FRASE
"O tempo é uma taça vazia que pode ser cheia de vida."
TEMOS:
Comparação
Metáfora
Hipérbolee
Ironia
Na imagem, temos a figura de linguagem:
Antítese
Hipérbole
Metáfora
Comparação
Nessa frase temos uma:
Ironia
Comparação
Antítese
Metáfora
[...] Há quase meio milhão de refugiados da Ucrânia, metade deles para a Polônia, a mesma que há pouco mandava tropas para bater em refugiados. Há relatos de africanos e de brasileiros barrados em trens fugindo da Ucrânia. Enfatizar que nossa dor é seletiva -geográfica e racialmente -não apaga a realidade da dor (na Ucrânia, é real e cruel); apenas ressalta que nossa empatia é proporcional à humanidade que concedemos a quem sofre. [...]
Thiago Amparo Folha de São Paulo, 03/03/2022
"Enfatizar que nossa dor é seletiva - geográfica e racial mente-não apaga a realidade da dor'' (2° parágrafo)
No trecho, a palavra "que" introduz uma oração com a função de:
complemento nominal
objeto indireto
objeto direto
predicativo
s formas de pensamento singulares se tornam raras, pois o que aparece como critério de êxito é o leque da prática padronizada da linguagem. Assim, desencadeia-se a volta permanente a formas herdadas da modernidade, quase como um pastiche, que as transpõem sem de fato repensá-las [...]
Na segunda ocorrência da palavra que, nesse trecho, tem-se
um pronome relativo que exerce função de sujeito e substitui “as formas herdadas da modernidade”.
um pronome relativo que exerce função de sujeito e substitui “As formas de pensamento singulares”.
uma conjunção integrante que exerce função de objeto direto e substitui “as formas herdadas da modernidade”.
uma conjunção integrante que exerce função de objeto direto e substitui “As formas de pensamento singulares”.
A palavra “que” está empregada com função de conjunção em
“No caso de algumas unidades que oferecem cursos a estudantes [...]”
“Vale observar que esses valores estimados têm incertezas [...]”
“[...] unidades específicas (prefeituras dos campi, Reitoria etc.), que foram distribuídas [...]”
“[...] algumas unidades que oferecem cursos a estudantes de outras unidades [...]”
Assinale a frase em que a classe gramatical do vocábulo “que” está corretamente indicada.
Depois dizem que eu não faço chover. / pronome interrogativo.
Ela tinha um quê de esquisito no olhar. / interjeição.
Os torcedores tiveram que sair da arquibancada. / conjunção integrante.
Com fé você vence. Sem fé, passa para trás os que venceram. / pronome relativo.
Na frase É indispensável que todos estejam presentes, a palavra que consiste em um(a):
Preposição adicional.
Pronome relativo.
Adjunto subordinativo.
Conjunção integrante.
Esse é um processo crucial para que (1) aprendamos com a experiência, e para que infiramos o que (2) está prestes a acontecer.
As ocorrências do QUE no período acima, (1) e (2), classificam-se, respectivamente, como
pronome relativo e conjunção integrante.
pronome relativo e conjunção subordinativa.
conjunção subordinativa e pronome relativo.
conjunção integrante e pronome relativo.
Leia os excertos da obra “O tempo e o vento”, de Érico Veríssimo, para responder à questão.
[...]“Ana pensou então em matar-se. Chegou a pegar o punhal que o índio lhe dera, mas compreendeu logo que não teria coragem de meter aquela lâmina no peito e muito menos na barriga, onde estava a criança.”
[...] “Sentiu de súbito uma inesperada, esquisita alegria ao pensar que dentro de suas entranhas havia um ser vivo, e que esse ser era seu filho e filho de Pedro, e que esse pequeno ente havia de um dia crescer...”
Com relação às palavras sublinhadas, é correto afirmar que
Na primeira ocorrência, o QUE introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva e, portanto, é classificado como pronome relativo. Já, na segunda, trata-se de uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Na primeira ocorrência, o QUE introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva e, portanto, é classificado como conjunção integrante. Já, na segunda, trata-se de uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Na primeira ocorrência, o QUE introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva e, portanto, é classificado como pronome relativo. Já, na segunda, trata-se de pronome relativo que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Na primeira ocorrência, o QUE introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa e, portanto, é classificado como pronome relativo. Já, na segunda, trata-se de um pronome relativo que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Serotonina, noradrenalina e dopamina são alguns dos neurotransmissores que regulam a passagem de sinais elétricos entre os neurônios.
O elemento destacado é:
Pronome relativo com função de sujeito.
Oração subordinada substantiva objetiva direta.
Pronome relativo com função objeto direto.
Conjunção integrante com função sujeito.
Nessa tirinha:
I. A forma “por quê” é um advérbio interrogativo usado numa pergunta direta.
II. A forma “por que” é um advérbio interrogativo usado numa pergunta indireta.
III. A forma “quê” é um pronome interrogativo usado numa pergunta direta.
IV. A forma “que” é um pronome exclamativo usado numa pergunta indireta.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Assinale a única alternativa em que “que” é uma conjunção subordinativa integrante.
Que notícia animadora você acaba de me dar!
Queremos que todos compareçam ao casamento.
Ele me olhou com um quê de ironia.
Ficamos tão contentes com a música, que não nos importamos com o ambiente da apresentação.
A palavra que pode pertencer a variadas categorias gramaticais, como conjunção, pronome, substantivo, advérbio, preposição, interjeição ou partícula de realce, conforme sua função na frase. Sobre a palavra que (e sua variante qual) nos trechos dados, analise as afirmativas.
I- “Ser goleiro é a maior glória que pode acontecer a um ser humano → É pronome relativo, pois refere-se à palavra glória, pode ser substituído por a qual.
II- Ele é o anjo da guarda, a última esperança, aquele que impede que seu time e seu coração sejam alvejados pelo inimigo → As duas são conjunções a ligar orações coordenadas.
III- Ele é o milagre pelo qual oramos com fervor, de joelhos, ao lado da cama. → É pronome relativo acompanhado de preposição em função da regência do verbo orar.
IV- O goleiro é a prova de que Deus existe e escuta nossas preces. → É pronome relativo, pois possui a mesma função do termo a que se refere.
V- Ele é tão nobre que usa luvas → É conjunção que, aliada à palavra tão, expressa ideia de consequência em relação à primeira oração.
Estão corretas as afirmativas:
I, II e IV, apenas.
II, IV e V, apenas.
II e III, apenas.
I, III e V, apenas.
Qual a função sintática do pronome relativo em destaque no fragmento "Era um pedaço de papel bem poroso que a gente usava pra limpar a tinta QUE vazava da caneta tinteiro"?
Adjunto adnominal.
Sujeito.
Predicativo.
Objeto direto.
Em todas as alternativas abaixo o vocábulo “que” encontra-se destacado. Assinale a opção em que sua classificação morfológica é diferente da dos demais.
“dividia o campo em que os filhos de portugueses”(1º§).
“o esquerdo, que hoje separa os Apês das casas” (3º§).
“Busca-Pé bem sabia que todo rio nasce para morrer um dia” (3º§).
“para as bocas que morderam seu dorso.” (3º§).
A respeito dos itens destacados em “Por que você disse que alguns dos diretores chegados chegados se todos já chegaram?”, assinale a alternativa correta.
Ambos têm uma mesma função no excerto.
“Se” indica que o sujeito da oração “todos eles já chegaram” é indeterminado.
“Que” é uma conjunção que introduz o complemento do verbo “disse”.
“Que” é um pronome relativo que se refere ao termo “disse”.
Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma sobre o termo em destaque em: “A vida em sociedade, que preza e respeita o bem-estar do outro, requer alguns comportamentos que estão associados à conduta ética de cada indivíduo.”.
É uma conjunção que liga os itens da oração.
É um pronome relativo.
Tem a função de retomar o termo anterior.
Introduz uma oração, nesse caso, com função de apresentar mais informações sobre o termo antecedente.
Emancipar-se deles, a partir de então, como ainda tentam fazê-lo muitos atores e atrizes desse ambiente – da escrita, da edição e da livraria independentes –, implicaria uma ruptura profunda e extensa com a esfera produtiva, que transformou a criação artística em bens de consumo culturalizados.
De acordo com a Norma Gramatical Brasileira, no trecho, existem
duas subordinadas substantivas reduzidas, sendo uma objetiva indireta e outra objetiva direta; e uma adverbial reduzida consecutiva.
duas subordinadas substantivas reduzidas, sendo uma subjetiva e outra objetiva direta; e uma adjetiva desenvolvida explicativa.
duas subordinadas substantivas desenvolvidas, sendo uma objetiva indireta e outra objetiva direta; e uma adjetiva desenvolvida explicativa.
duas subordinadas substantivas desenvolvidas, sendo uma subjetiva e outra objetiva indireta; e uma adverbial desenvolvida consecutiva.
Em “Dizendo isso, suas mãos caminharam para o meu rosto”, destaca-se uma oração subordinada reduzida que, mantendo-se a equivalência semântica, poderia ser substituída pela seguinte forma desenvolvida:
caso tivesse dito isso.
quando disse isso.
embora tenha dito isso.
já que disse isso.
Assinale a frase em que uma oração reduzida foi substituída por uma oração desenvolvida adequada.
É preciso rir antes de ser feliz, por medo de morrer sem ter sido / sem que tivesse sido.
O que falta a muita gente para ser feliz é ter sido infeliz / para que seja feliz.
Parte indispensável da felicidade é ficar sem algumas coisas que você quer / que se ficasse sem algumas coisas.
Seria preferível vender a alma a não saber alegrá-la / que se venda a alma.
Assinale a opção em que houve uma modificação de uma oração reduzida para uma desenvolvida, de forma adequada.
Antes de os relógios existirem, todos tinham tempo. / Antes de que os relógios existam, todos tinham tempo.
Antes de os relógios existirem, todos tinham tempo. / Antes de que os relógios existam, todos tinham tempo.
Nenhuma invenção é perfeita ao nascer. / Nenhuma invenção é perfeita em seu nascimento.
Televisão – um monólogo colorido que não deixa ninguém conversar. / Televisão – um monólogo colorido que não deixa que ninguém converse.
Em todas as frases abaixo houve a passagem de uma oração desenvolvida para uma oração reduzida; a opção em que essa passagem foi feita de forma correta, é:
É impossível que não modernizemos nossa fábrica / É impossível não modernizarmos nossa fábrica;
É provável que exista vida em outros planetas / É provável a existência de vida em outros planetas;
Vê-se claramente que o ato foi corajoso / Vê-se claramente a coragem do ato;
Seria útil que nos modificassem os projetos / Seria útil modificarmo-nos o projeto;
Um indivíduo comum pode apresentar alguns sintomas que lembram o TDAH, o que torna desafiador distinguir entre características semelhantes ao TDAH.
A oração destacada trata-se de uma oração:
coordenada sindética conclusiva
coordenada sindética explicativa
subordinada substantiva objetiva direta
subordinada adverbial reduzida de infinitivo
