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Repaso parcial 2

Total questions: 30

Worksheet time: 54mins

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Class
Date
1.

¿Qué autora desarrolló el modelo de las cinco etapas del duelo?

a)

Rosa Sparks

b)

Elizabeth Kübler-Ross

c)

Anna Ross-Freud

d)

Elizabeth Newton-Jhon

2.

¿Cuál de las siguientes NO es una de las cinco etapas del duelo?

a)

Ira

b)

Negación

c)

Negociación

d)

Confusión

3.

¿Cuáles son las 5 etapas del duelo?

4 lines
4.

¿Qué estudia la tanatología?

4 lines
5.

¿Qué es el duelo anticipado?

a)

Duelo que ocurre antes de la pérdida

b)

Proceso de duelo más largo de lo habitual

c)

Duelo que no sigue las etapas convencionales

d)

Duelo que ocurre después de la pérdida

6.

El duelo es un proceso lineal

a)

Verdadero

b)

Falso

7.

¿Cómo se llaman los dos tipos de duelo según su desarrollo?

4 lines
8.

¿Puedo vivir una etapa del duelo más de una vez?

a)

Verdadero

b)

Falso

9.

¿Cuáles son las características de un duelo patológico?

4 lines
10.

La tanatología solo aborda el proceso de morir en los seres humanos.

a)

Verdadero

b)

Falso

11.

La tanatología puede incluir el estudio de ritos y prácticas culturales en torno a la muerte.

a)

Verdadero

b)

Falso

12.

Es el estado emocional caracterizado por el dolor ante una pérdida

(a)  

13.

Respuesta social ante la pérdida, guía comportamiento y cómo mostrar al exterior

(a)  

14.

Menciona 3 ejemplos de situaciones que pueden llevar a las y los niños a vivir un duelo

4 lines
15.

Menciona 3 ejemplos de situaciones que pueden llevar a las y los adultos mayores a vivir un duelo

4 lines
16.

¿Cuál es el objetivo transversal de la tanatología aplicada en niñ@s?

4 lines
17.

Explica la importancia de la fase de 'aceptación' en el proceso de duelo

4 lines
18.

¿Cómo pueden las creencias culturales influir en la forma en que una persona procesa el duelo?

4 lines
19.

La decisión de retirar o no aplicar tratamiento intensivo sólo se justifica cuando ésto va a...

4 lines
20.

Describe cómo el modelo de las cinco etapas puede aplicarse en una situación de pérdida distinta a la muerte, como la pérdida del rango y nivel de movilidad en una persona.

4 lines
21.

¿Cómo puede la espiritualidad influir en el proceso de duelo?

4 lines
22.

¿Se considera la aplicación de cuidados paliativos y mínimos en las y los niños únicamente en qué casos?

4 lines
23.

No es correcto utilizar el término de enfermedad en la fase terminal en estos niños, sino como

a)

Niño / Niña en estado de no recuperación

b)

Primero el nombre y después su fase

c)

Persona infante en estado desahuciado.

d)

Pacientes con calidad de vida muy limitada

24.

¿Quiénes son los principales responsables de la toma de decisiones cuando son pacientes pediátricos?

4 lines
25.

¿Quiénes intervienen en los casos donde los responsables principales ya no serían los cuidadores de los pacientes pediátricos?

4 lines
26.

A qué edad los infantes creen que los fallecidos siguen manteniendo sus funciones vitales, pero en otro lugar; creen que ven, que oyen, que sienten frío o calor…

a)
  • - de 3 años

b)

De 3 a 6 años

c)

De 7 a 8 años

d)

De 9 a 12 años

27.

Ante la muerte de un familiar cercano pueden sentirse muy abrumados a consecuencia de la toma de conciencia que dicha pérdida va a suponer en sus vidas y en su futuro.

a)
  • - de 3 años

b)

De 6 a 8 años

c)

De 9 a 12 años

d)

De 13 en adelante

28.

Sienten la ausencia del familiar cercano, presentándose alteraciones de las rutinas principales como la comida y los estados de sueño y vigilia, los menores se vuelven irritables

a)
  • - de 3 años

b)

De 3 a 6 años

c)

De 7 a 8 años

d)

De 9 a 12 años

29.

Además del paciente principal, menciona con quién más se trabaja o aborda la tanatología

4 lines
30.

Se recomienda que los niños, si se encuentran edad de hacerlo, participen en...

4 lines