WorksheetsSoal Pilihan Ganda Penelitian Eksperimen
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Tujuan utama dari penelitian eksperimen dalam pendidikan bahasa adalah:
Mengidentifikasi metode mengajar yang paling umum
Mengetahui hubungan sebab-akibat antara metode pembelajaran dan hasil belajar
Menganalisis struktur bahasa siswa
Mengumpulkan opini siswa tentang metode mengajar
Dalam penelitian eksperimen, variabel bebas (independent) biasanya merupakan:
Hasil nilai siswa pada tes bahasa Inggris
Metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru
Jumlah waktu belajar siswa
Sikap siswa terhadap belajar bahasa Inggris
Sebuah kelompok yang hanya diberikan metode pembelajaran standar tanpa inovasi baru dalam penelitian disebut:
Kelompok kontrol
Kelompok eksperimen
Kelompok acak
Kelompok penguji
Mengapa penggunaan pre-test dan post-test penting dalam penelitian eksperimen di kelas bahasa Inggris?
Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
Untuk menilai perkembangan siswa sebelum dan sesudah penerapan metode baru
Untuk mengontrol pengaruh variabel bebas
Untuk menambah jumlah partisipan dalam penelitian
Jika seorang peneliti ingin menguji efektivitas teknik pengajaran kosakata baru dengan membandingkan hasil kelompok eksperimen dan kontrol, teknik desain yang paling tepat adalah:
Desain deskriptif
Desain kuasi-eksperimen
Desain eksperimen sejati (true experimental design)
Desain studi kasus
Apa tujuan dari randomisasi dalam penelitian eksperimen pendidikan bahasa Inggris?
Untuk mengatur metode pengajaran yang tepat
Untuk menghilangkan bias dan memastikan validitas internal
Untuk memastikan siswa menguasai materi yang diajarkan
Untuk memberikan lebih banyak data kualitatif
Penelitian yang menguji metode baru dalam pengajaran berbicara dengan membandingkan hasil siswa yang menerima metode tersebut dan siswa yang tidak menerima metode tersebut disebut:
Penelitian deskriptif
Eksperimen dengan pretest-posttest group design
Penelitian korelasional
Studi observasional
Validitas eksternal dalam penelitian eksperimen pendidikan bahasa Inggris berarti:
Penelitian dapat diterapkan di kelas yang berbeda dengan hasil yang serupa
Hasil eksperimen hanya relevan di lingkungan tertentu
Hanya guru yang terlibat dapat menilai keefektifan metode
Metode baru meningkatkan nilai siswa dalam setiap konteks belajar
Dalam penelitian eksperimen pendidikan bahasa Inggris, variabel terikat biasanya berhubungan dengan:
Hasil atau performa siswa dalam keterampilan Speaking
Cara guru mengajar di kelas
Motivasi guru dalam mengajar
Jumlah waktu yang dihabiskan untuk setiap sesi pelajaran
Dalam penelitian eksperimen, apa tujuan dari post-test setelah penerapan suatu metode?
Untuk menentukan latar belakang siswa
Untuk membandingkan hasil setelah penerapan metode dengan kondisi awal siswa
Untuk mengukur motivasi belajar siswa
Untuk menentukan metode pengajaran yang paling mudah digunakan guru
Ketika seorang peneliti menggunakan teknik kuasi-eksperimen dalam penelitian, hal ini berarti bahwa:
Kelompok eksperimen dan kontrol dipilih secara acak
Tidak ada randomisasi pada kelompok eksperimen dan kontrol
Hanya variabel bebas yang dikontrol dengan ketat
Penelitian dilakukan tanpa kelompok kontrol
Apa yang dimaksud dengan "validitas internal" dalam konteks penelitian eksperimen di kelas bahasa Inggris?
Tingkat dimana hasil penelitian dapat digeneralisasi ke populasi lain
Keakuratan dalam pengukuran variabel independen
Keyakinan bahwa perubahan dalam variabel terikat disebabkan oleh variabel bebas, bukan faktor lain
Kemampuan untuk menerapkan hasil penelitian ke mata pelajaran lain
Desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design termasuk dalam kategori:
True experimental design
Pre-experimental design
Quasi experimental design
Desain observasional
Apa yang dimaksud dengan pre-experimental design dalam penelitian?
Desain penelitian yang melibatkan dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol
Desain penelitian yang dilakukan tanpa pengukuran variabel dependen
Desain penelitian yang digunakan ketika peneliti tidak dapat sepenuhnya mengontrol variabel lainnya karena hanya menggunakans satu kelompok (ekperimen)
Desain penelitian yang mengharuskan randomisasi peserta ke dalam kelompok eksperimen
Kelemahan utama dari One-Group Pretest-Posttest Design adalah:
Tidak dapat mengukur perubahan sebelum dan sesudah eksperimen
Tidak ada kontrol terhadap variabel luar yang dapat mempengaruhi hasil
Semua peserta menerima perlakuan yang sama tanpa kelompok pembanding
Hasil penelitian sangat tergantung pada ukuran sampel yang besar.
