Font size
WorksheetsLatihan Soal 2 PPG Piloting 3 2024
Total questions: 85
Worksheet time: 44mins
Sebagai seorang guru, Anda menemukan bahwa salah satu siswa Anda sering kali terlihat lesu dan tidak fokus dalam pelajaran. Setelah berbicara dengannya, Anda mengetahui bahwa siswa tersebut sering kali terjaga hingga larut malam karena bermain video game. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini?
Anda mengajak siswa tersebut berdiskusi tentang pentingnya keseimbangan antara waktu bermain dan waktu belajar, serta memberikan saran tentang manajemen waktu
Anda menghubungi orang tua siswa dan mengadukan kebiasaan bermain video game siswa tersebut tanpa berbicara lebih lanjut dengan siswa.
Anda menegur siswa tersebut dengan keras dan memintanya untuk berhenti bermain video game sepenuhnya.
Anda mengabaikan situasi tersebut, berpikir bahwa ini adalah tanggung jawab orang tua siswa
Anda, sebagai seorang guru, secara tidak sengaja menemukan informasi pribadi tentang salah satu siswa Anda yang mungkin mempengaruhi performa akademiknya. Bagaimana Anda sebaiknya bertindak agar tidak melanggar privasi siswa tersebut, sekaligus memberikan dukungan yang diperlukan?
Anda mengabaikan informasi tersebut dan tidak melakukan tindakan apapun
Anda memanggil siswa tersebut ke depan kelas dan membicarakan masalah pribadi tersebut di hadapan semua siswa.
Anda segera menceritakan informasi tersebut kepada seluruh staf pengajar di sekolah.
Anda mengundang siswa tersebut untuk diskusi pribadi, tanpa membahas detail informasi tersebut, tetapi menanyakan apakah ada sesuatu yang mengganggunya dan menawarkan dukungan jika diperlukan
Sebagai guru, Anda menemukan bahwa salah satu siswa Anda sering terlihat lesu dan kehilangan minat dalam kegiatan kelas. Anda curiga bahwa mungkin ada masalah di rumah atau kondisi lain yang mempengaruhi kesejahteraan siswa tersebut. Bagaimana Anda sebaiknya bertindak untuk mendukung siswa tanpa melanggar batasan profesional atau privasi siswa?
Anda mengabaikan perubahan perilaku siswa tersebut dan tidak melakukan tindakan apa pun.
Anda segera menceritakan dugaan Anda kepada semua guru lain di sekolah tanpa konfirmasi lebih lanjut
Anda mengundang siswa untuk berbicara setelah kelas, mengekspresikan kepedulian Anda dan menanyakan apakah ada hal yang ingin mereka bicarakan.
Anda memanggil orang tua siswa tersebut dan menceritakan dugaan Anda tanpa berbicara terlebih dahulu dengan siswa
Dalam suatu kelas yang Anda ajar, Anda menyadari bahwa seorang siswa sangat berbakat dan selalu mendapatkan nilai tertinggi, namun sering kali terlihat terisolasi dan tidak memiliki teman. Anda khawatir hal ini berdampak pada kesejahteraan emosionalnya. Bagaimana Anda, sebagai guru, harus bertindak dalam situasi ini?
Mengabaikan situasi tersebut karena tugas Anda hanya mengajar dan memberikan nilai, bukan mengurus masalah pribadi siswa.
Mengatur proyek kelompok atau kegiatan kelas yang mempromosikan kerja sama, agar siswa tersebut memiliki kesempatan berinteraksi dengan teman-temannya
Memberi saran kepada siswa tersebut untuk bergabung dengan klub atau kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan interaksi sosialnya.
Membicarakan situasi tersebut dengan konselor sekolah agar dapat memberikan dukungan yang lebih spesifik kepada siswa
Anda mengajar di kelas yang beragam, termasuk beberapa siswa yang bahasa ibunya bukan Bahasa Indonesia. Salah satu siswa, yang berbahasa ibu lain, tampak kesulitan memahami instruksi dan materi pelajaran yang disampaikan dalam Bahasa Indonesia. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini untuk memastikan bahwa siswa tersebut bisa mengikuti pelajaran dengan baik?
Anda mengadakan sesi tambahan khusus untuk siswa tersebut untuk membantu mereka memahami materi dalam Bahasa Indonesia.
Anda meminta siswa lain yang fasih dalam kedua bahasa untuk membantu menerjemahkan instruksi dan materi pelajaran untuk siswa tersebut.
Anda menggunakan alat bantu visual yang lebih banyak, serta menggabungkan beberapa instruksi dalam bahasa ibu siswa tersebut
Anda terus mengajar seperti biasa, berharap siswa tersebut akan menyesuaikan diri seiring waktu
Selama diskusi kelas, Anda memberikan pertanyaan kompleks yang memerlukan pemikiran mendalam. Salah satu siswa Anda, yang biasanya aktif, memberikan jawaban yang jauh dari ekspektasi. Anda dapat melihat dari ekspresinya bahwa dia merasa tidak yakin dengan jawabannya. Bagaimana Anda akan menanggapi situasi ini untuk memastikan dia tetap percaya diri dan berpartisipasi aktif di kelas?
Anda membiarkan jawabannya tanpa komentar dan beralih ke pertanyaan selanjutnya.
Anda mengajukan pertanyaan tambahan yang berhubungan dengan jawabannya untuk membimbingnya ke arah yang benar.
Anda membiarkan jawabannya tanpa komentar dan beralih ke pertanyaan selanjutnya.
Anda memberikan pujian atas usahanya untuk menjawab dan kemudian meminta pendapat siswa lain untuk memberikan perspektif tambahan.
Anda adalah seorang guru di sebuah sekolah menengah. Salah satu siswa Anda memberikan hadiah berupa buku tulis yang bagus dan pena mahal kepada Anda. Siswa tersebut kemudian memberi tahu Anda bahwa ia berharap bisa mendapatkan nilai yang lebih baik untuk ujian mendatang. Bagaimana Anda akan menangani situasi ini?
Anda menolak hadiahnya dan menjelaskan kepada siswa tentang pentingnya integritas akademik dan bahwa nilai harus diperoleh dengan usaha, bukan dengan hadiah.
Anda menerima hadiahnya dan memberikan nilai tambahan kepada siswa tersebut sebagai tanda terima kasih.
Anda menerima hadiahnya dan berterima kasih, tetapi tidak menjanjikan apa-apa terkait dengan nilai.
Anda melaporkan situasi ini kepada kepala sekolah atau pihak berwenang lainnya di sekolah.
Selama praktikum di laboratorium, Anda sebagai guru menyaksikan salah satu siswa, Lila, secara sengaja mengganti zat kimia yang seharusnya digunakan dalam eksperimen dengan zat kimia lain yang dia ambil dari rak. Eksperimen tersebut berakhir dengan hasil yang tidak sesuai dan beberapa siswa lain mulai bingung. Bagaimana Anda seharusnya menangani situasi tersebut tanpa membuat Lila merasa terpojok?
Anda memberi tahu kepala laboratorium dan menyerahkan masalah tersebut sepenuhnya kepadanya
Anda segera menghentikan praktikum dan menegur Lila di depan seluruh kelas tentang kesalahannya.
Anda menghampiri Lila secara pribadi, menanyakan alasannya, dan memberikan peringatan untuk tidak mengulangi kesalahan tersebut.
Anda melanjutkan praktikum tanpa mengambil tindakan apa pun, berharap Lila akan mengakui kesalahannya sendiri.
Seorang orang tua siswa datang ke sekolah dengan ekspresi tidak puas karena merasa anaknya diberi nilai yang tidak adil. Bagaimana Anda sebagai guru harus berkomunikasi dengan orang tua tersebut untuk meredam situasi tanpa mengabaikan kebijakan penilaian sekolah?
Anda mengundang orang tua tersebut untuk mendiskusikan masalahnya secara pribadi, menjelaskan secara rinci tentang penilaian dan kriteria yang digunakan.
Anda menjelaskan dengan tegas bahwa nilai yang diberikan final dan tidak ada ruang untuk negosiasi atau perubahan.
Anda menyarankan orang tua tersebut untuk mengajukan keluhan resmi ke kepala sekolah jika mereka tidak puas dengan penilaian.
Anda setuju untuk meninjau kembali penilaian dan mempertimbangkan untuk menaikkan nilai siswa tersebut
Anda sedang bekerja dalam sebuah tim yang terdiri dari beberapa rekan guru lain untuk menyusun kurikulum baru. Namun, tim Anda menghadapi perbedaan pendapat yang signifikan terkait beberapa aspek penting dari kurikulum. Sebagai anggota tim, bagaimana Anda sebaiknya berkomunikasi untuk mencapai kesepakatan yang konstruktif?
Anda menegaskan pendapat Anda dengan kuat, berusaha meyakinkan tim bahwa ide Anda yang paling benar.
Anda menghindari konflik dan setuju dengan mayoritas, meskipun Anda tidak sepenuhnya setuju dengan keputusan tersebut.
Anda mengusulkan untuk melakukan voting, di mana keputusan akan diambil berdasarkan suara terbanyak.
Anda mendorong diskusi terbuka, di mana setiap anggota tim dapat menyampaikan pendapat dan alasan mereka sebelum mencapai kesepakatan.
Bu Ima seorang guru kelas 3 SD menghadapi permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk aspek keterampilan menyimak. Hasil analisis masalah menunjukkan bahwa siswa tidak bisa konsentrasi menyimak ketika guru bercerita. Ketika diminta menceritakan kembali cerita yang sudah disimak, siswa mengalami kesulitan dan kata-kata yang digunakan terbatas. Selain itu, siswa tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan isi cerita dan kesulitan menyimpulkan isi cerita yang sudah disimak.
Rumusan masalah di bawah ini yang tidak berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi Bu Ima adalah …
Metode apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa bisa konsentrasi menyimak?
Apakah topik cerita mempengaruhi kemampuan menyimak siswa?
Strategi Strategi apa sebaiknya yang sebaiknya yang digunakan guru agar siswa mampu menjawab menjawab pertanyaan berkaitan dengan cerita yang disimak?
Bagaimana cara memotivasi siswa agar mau bertanya dan bercerita di deoan kelas
Meskipun siswa melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas, namun lingkungan luar kelas juga berpengaruh pada proses pembelajaran siswa. Bagaimana cara anda menciptakan lingkungan luar sekolah yang kondusif?
Menjalin komunikasi yang baik dengan penjaga sekolah di lingkungan sekolah juga menjadi acuan penilaian kualitas sekolah sehingga harus dijaga dengan baik
Mencari donatur sebanyak-banyaknya untuk melengkapi fasilitas di sekolah
Menjalin komunikasi yang baik dengan penjaga sekolah
Kerjasama yang baik antara berbagai pihak mulai dari siswa guru kepala sekolah staf hingga petugas kebersihan
Untuk menumbuhkan minat atau memotivasi anak dalam melaksanakan kegiatan belajar, lingkungan belajar harus difasilitasi untuk merefleksikan ekspektasi tinggi dalam meraih kesuksesan anak secara individu. Lalu bagaimana cara menciptakan lingkungan yang kondusif?
Menata ruang kelas apa adanya
Menyepakati aturan bersama
Lingkungan luar kelas yang kondusif komunikasi serta hubungan sosial yang harmonis antar siswa dan guru menjadi guru yang menyenangkan
Menata ruang kelas suasana belajar yang mengajar dan menyenangkan
Untuk membangun lingkungan belajar yang kondusif, sarana fisik yang ada di lingkungan sekolah yang harus diperhatikan yaitu?
Segala sesuatu yang berhubungan dengan tempat proses pembelajaran di ruang kelas dan sarana prasarananya
Ruang belajar yang bersih nyaman dan tertata rapi
Kalender jam dinding dan kebersihan
Aksesoris dinding kelas untuk menciptakan suasana yang menyenangkan
Langkah yang sebaiknya dilakukan saat dihadapkan dengan situasi kelas yang tidak kondusif terlihat dari para peserta didik yang suka ngobrol sendiri saat pembelajaran berlangsung adalah?
Membuat kontrak pembelajaran bersama peserta didik
Mencari metode pembelajaran yang tepat untuk tiap-tiap kelas
Memberi tugas tambahan kepada peserta didik yang mengobrol sendiri
Menegur secara lisan peserta didik yang ngobrol sendiri
Setelah mengetahui hasil evaluasi yang menunjukkan bahwa ada peserta didik yang merasa tugas yang diberikan terlalu banyak namun ada juga yang merasa ada manfaatnya, langkah yang sebaiknya dilakukan adalah?
Tetap memberikan tugas banyak peserta didik sesuai prinsip Anda
Membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait pembelajaran dan resiko terdepan
Mencoba mengurangi tugas yang diberikan dengan sering melakukan latihan soal di kelas
Meniadakan pemberian tugas yang dianggap membebani peserta didik
Apa langkah yang sebaiknya dilakukan sebagai wali kelas ketika peserta didik mengeluhkan cara pengajaran guru senior yang sering memberikan tugas namun jarang menjelaskan penyelesaian soal?
Meminta peserta didik agar memahami pola pengajaran guru tersebut
Mengkritisi secara langsung cara mengajar guru tersebut
Mengkomunikasikan permasalahan tersebut melalui Kepala Sekolah
Meminta peserta didik agar menyampaikannya secara langsung kepada guru yang bersangkutan
Apa perilaku yang tidak pantas ketika memulai sekolah lagi setelah liburan semester yang panjang?
Secara antusias melaksanakan tugas seperti biasa
Mengharapkan liburan tambahan
Membayangkan banyak pekerjaan
Mencari cara untuk mengatasi
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ...
Media pembelajaran yang paling baik adalah media berbasis TIK
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Media daat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dengan mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun ( a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran ...
Problem Based Learning
Inqury Learning
Discovery Learning
Project Based Learning
Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ...
Problem Based Learning
Project Basesd Learning
Inquiry Learning
Discovery Learning
Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu lembaga, namun sesampai dilembaga tersebut belum ada petugas dan narasumber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ...
Waktu belajar cukup banyak
Sumber belajar hanya dimiliki pendidik
Ruang kelas yang terbatas
idak ada sumber belajar dan media pembelajaran
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ...
1-2-3-4
1-3-2-4
2-3-1-4
3-2-1-4
Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah ...
Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah ...
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena ...
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain
Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefinisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelaaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya ...
fakta
prosedur
konsep
kerampilan
Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip/hukum yang kompleks sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut ...
bagan
APE (Alat Permainan Edukatif)
Flip Chart
Foto
Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah ...
Penilaian kinerja
Penilaian portofolio
Penilaian proyek
Penilaian jurnal
Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu ...
Soal harus sesuai dengan indikator
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas
Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama
Butir tes tidak tergantung pada jawaban sebelumnya
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Ia tidak memberi kesempatan kepada anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan?
Sosial-emosional
Kognitif
Moral
Spiritual
Ibu Gusti seorang guru kelas 5 SD melaksanakan pembelajaran dengan mengajarkan indikator menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar. supaya dapat mengukur kemampuan hots pada peserta didiknya Maka rumusan indikator soal yang tepat untuk dikembangkan menjadi soal adalah
Menjelaskan rantai makanan pada ekosistem tertentu dan penyebab kepunahan suatu komponen akibat proses makan dan dimakan
menjelaskan peran organisme tertentu dalam suatu rantai makanan yang disajikan dalam gambar
memprediksi perubahan yang terjadi pada ekosistem tertentu bila salah satu komponen Dalam rantai makanan punah atau berkembang dengan pesat
menyebutkan Organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan
Bu Esther ingin membagi muridnya dalam kelompok sehingga ia dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan kebutuhan dan minat muridnya.
Ternyata Bu Esther tetap kesulitan karena semua murid tetap bertanya padanya dan proses belajar masih berpusat pada guru.
Apa yang dapat Bu Esther lakukan?
Bu Esther melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap. Ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri tanpa adanya pengawasan dari guru. Porsi tanggung jawab guru lebih besar dari murid
Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap, ia mengajak murid-murid dalam grup untuk bekerja sendiri-sendiri dengan hasil karya yang sudah ditentukan dan tidak boleh diubah. Murid tidak perlu bekerja sama untuk dapat memahami konsep
Bu Esther dapat melakukan praktik pelepasan tanggung jawab bertahap ia mengajak murid-murid dalam grup untuk menghasilkan sebuah karya yang berkaitan dengan konsep yang sedang dipelajari. Murid bekerja sama untuk memperkuat pemahaman konsep. Murid mempunyai porsi tanggung jawab yang lebih besar dibanding guru
Semua salah
Untuk mengembangkan TPACK sebagai sistem pendidikan berbasis data, guru perlu...
Mempelajari teknologi data
Menguasai internet
Menerapkan sistem digital
Mengembangkan aplikasi komputer
Seorang guru mendapati beberapa siswa yang belum selesai mengumpulkan tugas pada
tenggang waktu yang telah diberikan dikarenakan banyaknya tugas yang menumpuk dari
mata pelajaran lain, jika seandainya Anda sebagai guru, apa yang anda lakukan?
Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada siswa bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggung jawab pada tugas yang diberikan.
Mendorong siswa untuk segera menyelesaikan tugas secara maksimal, dengan menyampaikan perkembangan siswa yang sudah dan belum mengumpulkan.
Memberikan toleransi tambahan waktu agar siswa yang belum mengumpulkan tugas dapat menyelesaikan tugasnya.
Tetap meminta tugas yagn telah diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikerjakan sebagai upaya untuk memberikan efek jera pada siswa.
Menolak tugas yang dikumpulkan melewati batas waktu agar tidak mengingkari kesepakatan yang sudah disepakati.
Salah satu tugas wali kelas setiap kenaikan kelas harus menentukan 3 siswa terbaik untuk menerima hadiah dari sekolah. jika Anda sebagai wali kelas, maka hal yang akan Anda lakukan dalam menentukan siswa urutan 1, 2, dan 3 berdasarkan . . . .
Rata-rata nilai rapor saja
Kepribadian dan nilai rapor
Nilai rapor dan capaian prestasi non akademik
Keterlibatan kepengurusan OSIS dan nilai rapor
Prestasi akademik dan non akademik
Terdapat peserta didik yang mengadu kepada guru bahwa ia selalu melakukan tugas piket kebersihan kelas sendiri. Anggota yang lain tidak mau terlibat membersihkan kelas. Mereka memaksa dan mengancam jika melaporkan hal tersebut pada wali kelas. Sebagai Guru yang mengetahui hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
Memberikan hukuman pada seluruh anggota piket kebersihan karena tidak dapat membangun kerjasama yang baik dalam tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
Guru melakukan evaluasi keterlibatan siswa terkait kegiatan piket kebersihan kelas serta menyampaikan hasilnya, agar menjadi perhatian seluruh siswa untuk terlibat dalam tanggung jawab tersebut.
Memberikan teguran kepada siswa yang tidak mau terlibat dalam kegiatan piket kebersihan kelas agar siswa yang rajin tidak terpengaruh dan dia tidak mengulangi perbuatannya
Merekomendasikan guru BK untuk melakukan konseling kelompok untuk mengajarkan keterampilan bekerjasama dengan orang lain dalam suatu kelompok.
Memfasilitasi pertemuan bersama agar terjadi komunikasi antar anggota kelompok piket kebersihan, sehinga semua anggota menyadari tugas masing-masing ketika jadwal piket kebersihan kelas berlangasung
Para siswa berasal dari berbagai latar belakang yang berbeda mencakup budaya,nilai-nilai, tingkat ekonomi maupun tingkat pendidikan orag tua. Terhadap berbagai perbedaan itu, sikap guru sebaiknya adalah . . . .
Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi serta latar belakang yang sama.
Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaa pemikiran,sikap dan perilaku anak didiknya.
Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tifak dapat dihindari.
Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.
Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan lainnya
Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang datang terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kespakatan. Ketika Anda menjadi guru piket, ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambar 30 menit. Sesuai aturan, datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba-tiba teman Anda yang terlambat meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?
Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah.
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi.
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan.
Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini.
Seorang siswa bercerita kepada guru kalau dia merasa ditipu oleh temannya yang sudah menjanjikan kalau akan mengajari matematika sebagai persiapan ujian tengah semester. Tapi, pada hari yang telah disepakati, temannya tidak datang dengan alasan ada urusan mendadak. Siswa tersebut merasa kecewa karena temannya tidak menepati janji, hingga nilainya menjadi jelek. Walaupun sebelumnya keduanya bersahabat, saat ini mereka tidak saling bertegur sapa.jika seandainya Anda adalah mendapat cerita tersebut, apa yang akan Anda lakukan?
Memberitahukan kepada salah satu pihak bahwa temannya tidak membantu karena perihal yang penting. Selain itu, urusan belajar merupakan urusan masing-masing
Memanggil keduanya, serta memberikan nasehat-nasehat agar keduanya bersahabat dan saling membantu.
Memberitahu pada salah satu pihak bahwa karena tidak jadi membantu, temannya mendapat nilai jelek serta mendorongnya untuk meminta maaf.
Memfasilitasi pertemuan di antara keduanya untuk membangun saling kesepahaman mengenai masalah tersebut dan jalan penyelesaiannya
Cukup didengarkan saja keluhan itu dengan baik, dan menyarankan untuk dapat diselesikan secara mandiri
Seorang siswa kedapatan membawa handphone ke sekolah. padahal sekolah sebenarnya sudah memberikan tulisan peringatan serta aturan untuk tidak membawa handphone ke sekolah. sebagai guru, yang berkewajiban memberikan pendidikan, bagaimana anda menanggapi permasalahan tersebut?
Memanggil siswa dan menasehatinya agar dia tidak membawa handphone ketika di lingkungan sekolah karena akan mengganggu konsentrasi belajarnya
Apabila mengetahui siswa yang membawa handphone, segera menyampaikan hal ini pada wali kelas serta guru Bimbingan dan Konseling untuk memperoleh penanganan lebih lanjut.
Saya akan lebih aktif dalam mencegah agar siswa tidak membawa handphone ketika di sekolah dengan cara melakukan pemeriksaan sebelum bel masuk kelas dan menyita handphone untuk sementara waktu
Saya menemui siswa yang membawa handphone saat di sekolah maupun di kelas, serta memberikan teguran langsung dengan harapan tidak mengulangi pelanggaran tersebut.
Merampas handphone dan memanggil orang tua siswa tersebut agar ikut mengingatkan anaknya jangan sampai membawa handphone ke sekolah.
Sekolah Anda pada akhir libur semester mengadakan study tour ke luar kota selama tiga hari dan Anda menjadi salah satu guru pendamping kegiatan study tour itu. Sesuai rencana, rombongan study tour akan tiba kembali di sekolah hari Minggu sore pukul 17.00 karena hari Senin adalah hari pertama masuk sekolah. tetapi, karena sesuatu dan lain hal, rombongan baru tibakembali ke sekolah hari Senin pukul 03.00 pagi. Beberapa guru berencana untuk izin tidak masuk pada hari pertama karena kelelahan. Apa yang akan Anda lakukan?
Tetap masuk sekolah meskipun tidak seharian penuh sebagaimana hari-hari biasa.
Tetap masuk sekolah sebagaimana hari-hari biasa meskipun banyak guru yang izin.
Menyarankan kepada guru yang berencana untuk tidak masuk untuk tetap masuk sekolah
Menyampaikan kepada kepala sekolah agar menghimbau para guru untuk tetap masuk sekolah.
Menyarankan kepada peserta didik yang ikut study tour untuk tetap masuk sekolah
Dalam perjalanan menuju sekolah, pada pemberhentian di perempatan, Anda melihat siswa SMA pengendara motor berhenti melewati garis marka jalan. Anda akan melakukan apa?
Menegur dengan tegas agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
Menjelaskan di depan kelas tentang kasus yang Anda alami agar siswa Anda tidak melakukan pelanggaran lalu lintas.
Menegur dengan santun agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
Berteriak dengan keras agar siswa tersebut tidak melampaui garis marka jalan demi keselamatannya.
Memotret kejadian itu dan menyampaikan pelanggaran itu kepada para siswa di sekolah agar tidak melakukan hal seperti itu.
Seorang wali murid mendatangi Anda sebagai wali kelas, memprotes bahwa nilai anaknya rendah. Menurutnya, si anak telah mengikuti berbagai bimbingan belajar, sehingga mustahil mendapat nilai rendah. Sementara, anak dari tetangganya mendapat nilai lebih tinggi, padahal anak tersebut biasa saja dan tidak mengikuti bimbingan belajar. Bagaimana tanggapan Anda terhadap wali murid tersebut?
Menunjukkan data capaian belajar anak secara objektif, serta meamnggil si anak untuk berdiskusi dengan orang tuanya.
Menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, mempertemukan wali murid dengan si anak serta memberi kesempatan untuk mendiskusikan prestasi belajar yang dicapai secara objektif.
Menjawab protes wali murid tersebut dengan menunjukkan rekap data, serta menyampaikan bahwa bimbingan belajar bukanlah penentu tingkat prestasi belajar anak di sekolah.
Menunjukkan dokumen hasil ulangan, serta memberi kesempatan wali murid untuk mendiskusikannya, sehingga diperoleh pengertian mengapa nilai anaknya tidak sesuai dengan yang diperkirakannya.
Menjawab protes wali murid dengan menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu merupakan hak dan kewanangan guru.
Suatu ketika Anda menjadi tuan rumah dalam acara rutin pertemuan warga RT. Semua warga RT diundang untuk acara pertemuan rutin setiap bulan. Tamu pertama yang datang ke rumah Anda adalah seorang warga paling miskin di RT. Apa yang akan Anda lakukan?
Menyalami tamu pertama dan menggandengnya dengan penuh respek untuk duduk di kursi yang telah disediakan.
Membiarkan tamu pertama itu mencari tempat duduk sendiri karena tamu lain juga Anda perlakukan seperti itu.
Meminta tamu pertama itu duduk di kursi deretam paling depan untuk menghargai tamu yang datang paling awal.
Sembari menunggu tamu lainnya, Anda menemani tamu tersebut sambil ngobrol tentang hal-hal ringan.
Mengajak tamu tersebut ke belakang dan menawarinya untuk makan, setelah itu meminta bantuan untuk menyiapkan makanan dan minuman.
Komplek di mana Anda tinggal setiap musim hujan selalu banjir sebagai akibat tidak ada saluran air menuju sungai. warga sudah beberapa kali mengusulkan kepada pemerintah desa/kelurahan untuk dibuatkan saluran pembuangan air, tetapi tetap saja permohonan itu belum dipenuhi. Akibatnya, salah satu warga yang cukup berpengaruh di wilayah itu mengajak dan atau mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak pada tahun itu. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan?
Mengingatkan warga agar tetap membayar pajak, karena membayar pajak itu kewajiban warga negara.
Tetap membayar pajak, meskipun beberapa warga terpengaruh terhadap himbauan untuk membayar pajak.
Mengingatkan salah satu warga tersebut agar tidak mempengaruhi warga lain untuk tidak membayar pajak.
Mengajak aparat RT untuk memohon kembali kepada aparat desa/kelurahan agar dibuatkan saluran air.
Bersama warga mencari sponsor untuk membangun saluran air menuju sungai agar tidak terjadi banjir lagi.
Di sekolah tempat Anda mengajar mayoritas siswa beragama islam, namun ada juga yang beragama non-islam. Ketika memasuki bulan Ramadhan, Anda mendapati siswa non-muslim yang sedang makan di depan kelas ketika teman-teman yang lain sedang menjalankan ibadah puasa. Sebagai guru, apa yang Anda lakukan untuk menyikapi hal tersebut?
Menasehati siswa agar tidak makan di depan kelas selama bulan Ramadhan demi menghormati yang berpuasa.
Keduanya memiliki haknya masing-masing, boleh berbuat sesuai keyakinannya.
Menasehati siswa yang sedang puasa Ramadhan bahwa makan di mana pun itu hak mereka.
Meminta siswa tersebut untuk makan di tempat yang sepi agar tidak kelihatan teman-teman yang sedang berpuasa.
Tidak peduli dengan tindakan yang dilakukan siswa tersebut.
Terdapat lima kriteria penilaian teman sejawat yaitu kejujuran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan. Agar penilaian kepada teman sejawat yang Anda lakukan objektif, maka yang dilakukan adalah . . . .
Setiap aspek dinilai dulu untuk semua teman, misalnya aspek kejujuran dinilai dulu untuk semua teman baru aspek kedisiplinan dan seterusnya.
Meranking aspek kejujuran dari ranking pertama sampai terakhir untuk semua teman kemudian dilanjutkan meranking aspek kedisiplinan dan seterusnya.
Menilai satu per satu teman sejawat dengan lima kriteria (kejujuran, kedisiplinan, integritas, tanggungjawab, dan penampilan) sekaligus.
Mendiskusikan dengan teman lain agar hasil penilaian tidak tendensius dan dapat dipertanggungjawabkan.
Perlu mempertimbangkan senioritas meskipun lima kriteria penilaian teman sejawat tetap perlu menjadi acuan.
Pada rapat desa yang dipimpin kepala desa sedang mengidentifikasi program desa yang akan didanai melalui dana desa. Sebagai guru, program apa yang akan Anda usulkan?
Membangun fasilitas umum untuk memfasilitasi anak usia dini karena di desa itu belum ada fasilitas PAUD.
Perbaikan jalan antar dusun agar transportasi lancar, karena jalan dusun tidak dapat dilewati kendaraan roda empat.
Memperbaiki tempat ibadah di desa itu agar masyarakat dapat beribadah dengan tenang dan khusuk.
Memberi beasiswa bagi anak kurang mampu agar dapat melanjutkan studi sampai pendidikan tinggi.
Pemberian modal usaha dan pelatihan kewirausahaan bagi keluarga miskin di desa itu agar kemiskinan menjadi berkurang.
Seorang anak berminat pada kelompok peminatan bidang ilmu pengetahuan sosial ketika memilih studi lanjut ke SMA. Namun, orang tua berkukuh agar anaknya memilih peminatan pada bidang ilmu pengetahuan alam. Orang tua menginginkan anaknya menjadi dokter, agar masa depannya terjamin. Menurut si anak, ia merasa tidak mampu jika studi lanjut di kedokteran, dan kurang meminati mata pelajaran ilmu biologi, matematika, serta fisika-kimia. Sebagai wali kelas, apa yang akan Anda lakukan?
Menasehati si anak untuk patuh pada orang tua yang telah memilihkan masa depan yang baik karena tidak ada orang tua yang berniat menjerumuskan anaknya.
Memberikan saran kepada orang tua dan si anak untuk mengenali secara objektif kemampuannya, dengan konsultasi pada psikolog untuk memilih bidang peminatan yang sesuai.
Menyarankan kepada si anak, untuk menyampaikan pada orang tua bahwa dirinya tidak berminat dan merasa tidak mampu pada jurusan kedokteran.
Melakukan kunjungan rumah dengan membawa data prestasi si anak sebagai bahan diskusi agar orang tua memahami potensi anaknya.
Bersama guru BK, anda sebagai wali kelas akan memfasilitasi pertemuan antara orang tua dengan siswa. Anda akan mendiskusikan bersama-sama dengan menggunakan data-data sebagai dasar keputusan objektif.
Di wilayah Anda mengajar ada komunitas GTT (Guru Tidak Tetap) yang terwadahi dalam PGRI, melakukan penggalangan dana sukarela untuk berjuang ke Jakarta mengusulkan kepada pemerintah agar diangkat sebagai PNS. Jika Anda adalah guru PNS yang telah menerima tunjangan profesi, apa yang akan Anda lakukan?
Mendukung sepenuhnya penggalangan dana itu dengan mengajak teman guru PNS lainnya untuk berpartisipasi dalam penggalangan dana.
Memberi nasehat kepada teman GTT untuk tidak terlalu berambisi diangkat sebagai PNS karena pengangkatan PNS ada aturannya.
Menaruh simpati terhadap upaya penggalangan dana itu meskipun tidak harus memberi kontribusi dalam bentuk uang.
Berpartisipasi aktif dalam penggalangan dana itu agar memperoleh dana yang cukup dan mampu membiayai perwakilan GTT ke Jakarta.
Mengusulkan kepada pengurus PGRI daerah agar membawa perwakilan GTT untuk pergi ke Jakarta menyampaikan aspirasinya.
Bagaimana sikap Anda terhadap guru yang melaksanakan pembelajaran dengan model ancaman dan pemaksaan kepada peserta didik agar berprestasi unggul?
Sangat tidak setuju terhadap tindakan guru tersebut dalam rangka meningkatkan prestasi unggul siswa.
Tidak setuju terhadap model tersebut yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan prestasi unggul siswa.
Cukup setuju dengan tindakan yang dilakukan guru tersebut untuk meningkatkan prestasi unggul siswa.
Setuju dengan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru bagi peningkatan prestasi belajar unggul siswa.
Sangat setuju dengan tindakan guru tersebut dalam membantu peningkatan prestasi unggul siswa.
Menurut anda, sikap dan perilaku guru yang mencerminkan nilai-nilai keagamaan yang dianutnya adalah . . . .
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap toleransi yang tinggi dengan apa pun dan siapa pun.
Rajin beribadah dan tidak mentolerir waktu yang mengganggu ritual keagamaannya dan menolong orang tanpa pamrih.
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang tanpa pamrih dengan tetap menunjukkan identitas keagamaan yang berbeda.
Rajin ibadah disertai dengan sikap dan perilaku yang toleran, namun tetap menunjukkan prinsip tegas yang perlu diketahui orang lain.
Rajin beribadah disertai dengan sikap dan perilaku yang proaktif menolong kepada siapapun, serta menunjukkan perilaku-perilaku keteladanan.
Anda memiliki beban mengajar yang tinggi dalam seminggu. Di samping itu, Anda menjadi salah seorang pengurus inti koperasi sekolah untuk kesejahteraan warga sekolah. apa yang Anda lakukan?
Saya berbagi tugas dengan pengurus inti lainnya dalam mengelola koperasi, sehingga tidak mengganggu tugas mengajar.
Saya mengutamakan tugas mengajar, dengan sedikit mengabaikan tugas sebagai pengurus koperasi sekolah.
Saya melaksanakan tugas mengajar yang diselingi dengan melaksanakan tugas-tugas pengurus koperasi sekolah.
Saya berusaha menolak penugasan koperasi sekolah karena bisa mengganggu tugas mengajar.
Saya mengutamakan tugas pengurus koperasi sekolah, walaupun tugas mengajar kurang terlaksana.
Anda memiliki siswa pintar yang ingin sekali menguasai keterampilan yang menurut Anda belum saatnya dikuasai oleh siswa tersebut. Di sekolah, hanya Anda yang dapat melatihnya, namun Anda tidak memiliki waktu luang. Ucapan yang tepat dikatakan kepada siswa adalah . . . .
Bahwa siswa tidak perlu belajar keterampilan itu, dan tidak perlu berlatih kepada saya.
Bahwa siswa belum waktunya manguasai keterampilan itu, dan saya sibuk sehingga tidak bisa melatihnya.
Bahwa siswa itu bisa belajar untuk menguasai keterampilan itu.
Bahwa siswa tetap memiliki kesempatan menguasai keterampilan itu, dan memintanya mencari pelatih yang diinginkan dari luar sekolah.
Bahwa siswa itu memiliki kemampuan yang baik, punya kesempatan menguasai keterampilan itu, dan mengatur waktu lagi untuk bisa berlatih dengan saya.
Sebagai seorang guru, seringkali merasakan waktu yang sangat terbatas, padahal banyak hal yang harus diselesikan. Terkait dengan hali ini, gambaran yang paling mendekati diri Anda sebenarnya sebagai berikut . . . .
Saya tidak peduli dengan batasan waktu karena apa pun saya kerjakan ketika saya menginginkannya.
Banyak waktu yang tidak saya gunakan dengan baik, dan banyak hal yang tidak bisa saya capai dalam hidup ini.
Sebagian besar waktu sudah saya gunakan dengan baik, namun ada beberapa hal yang belum sempat saya lakukan.
Saya dapat menggunakan seluruh waktu dengan baik, namun beberapa hal masih belum bisa dilakukan dengan lebih baik.
Seluruh waktu saya gunakan dengan baik, saya berusaha untuk mengembangkan diri secara optimal.
Berdasarkan introspeksi dan pendapat teman sesama guru, pribadi yang mencerminkan saya adalah . . . .
Orang yang sulit untuk mengapresiasi perbedaan cara siswa dalam menyelesaikan soal karena membuat bingung yang lain.
Orang yang dapat mengapresiasi perbedaan, namun hanya untuk hal-hal yang hanya dapat dipahami saja.
Orang yang bisa menyembunyikan pikiran dan perasaan tidak senang terhadap siswa ketika ada perbedaan dalam menilai sesauatu.
Orang yang dapat mengapresiasi keberagaman dan memiliki keberanian untuk berpendapat untuk sikap perilaku yang tidak toleran.
Orang yang terbuka dengan masukan atas prinsip dan keyakinan diri, serta siap mengupayakan kompromi dengan orang lain.
Saat terjadi tindakan asusila di sekolah antara guru dan siswa, apa yang perlu Anda lakukan?
Mambahas bersama pihak internal sekolah dan segera menemukan solusinya.
Mendiskusikan peristiwa tersebut dengan melibatkan pihak-pihak yang berkepentingan.
Memanggil guru dan siswa yang bertindak asusila disertai pemberian nasihat.
Memberitahukan kejadian tersebut kepada pihak-pihak yang berkepentingan agar mendapat bantuan.
Membiarkan peristiwa tersebut menghilang secara alamiah agar tidak memalukan sekolah.
Menurut saya, gambaran ideal seorang guru adalah . . . .
Memahami pentingnya perencaan kerja dan bertanggung jawab dalam pencapaian tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
Memahami pentingnya pelaksanaan kerja dan perwujudan tanggung jawab agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
Melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya sebagai guru agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
Melaksanakan tugas-tugas sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
Melaksanakan tugas secara mandiri maupun kolaborasi, sesuai aturan yang berlaku, deskripsi pekerjaan dan tanggung jawabnya agar tujuan sekolah lebih terarah dan terukur kinerjanya.
Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya Anda mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?
Pengembangan wawasan melalui belajar.
Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan.
Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja.
Peningkatan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai hasil studi lanjut.
Pengembangan diri sebagai guru yagn dapat bermanfaat untuk diri dan orang lain.
R adalah siswa kelas VI SD yang pintar dan sangat rajin menolong. Ayah R sudah meninggal dan ibunya mencari nafkah sebagai pedagang kue untuk mencukupi kebutuhan anak-anaknya. Seringkali R tidak masuk sekolah, karena harus membantu ibunya berjualan. Sebagai guru R, yang sebaiknya Anda lakukan adalah . . . .
Memberikan uang sebagai bantuan secara sukarela setiap bulannya
Memperbolehkan R untuk sesekali tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja
Memberikan penjelasan pada R arti penting dan aturan sekolah, serta mengarahkan apa yang sebaiknya dilakukan
Memberikan penjelasan pada R dan ibunya tentang arti penting dan aturan sekolah serta mendiskusikan bersama tentang masalah yang dihadapi
Membantu R walaupun tidak masuk sekolah karena memberi kesempatan untuk R belajar menolong orang tua dan bekerja
Ada siswa yang menunjukkan kurang bergairah belajar di kelas Anda. Terkait dengan hal ini, tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah . . . .
Membiarkan saja karena sangat mungkin siswa tersebut tidak berminat pada mata pembelajaran.
Memahami kondisi siswa tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya.
Menggunakan berbagai cara untuk membangkitkan semangat belajarnya.
Mengingatkan, namun bila tidak ada kemajuan abaikan saja, dan fokus pada siswa-siswa lain yang menunjukkan kemajuan.
Membangkitkan semangat siswa itu untuk belajar, walaupun kemajuannya sedikit.
Bayangkan suatu ketika Anda sedang berjalan bersama dengan anak Anda. Tiba-tiba ada orang memaki Anda dengan tidak sopan, padahal Anda merasa tidak berbuat salah. Apa yang akan Anda lakukan?
Membalas makian orang itu agar anak melihat Anda bukan orang tua yang lemah dan mengajarkan pertahanan diri.
Menarik orang itu sambil membentaknya agar anak melihat bagaimana caranya membalas perlakuan orang yang tidak benar.
Memberi pelajaran orang itu dengan membentaknya untuk menunjukkan pada anak bagaimana caranya menjaga harga diri.
Mendiamkan orang itu dan segera menyingkir dari tempat agar anak belajar bagaimana caranya menghindari keributan.
Mengajak bicara baik-baik dan tegas agar anak melihat bagaimana caranya berkomunikasi dalam kondisi sengketa.
Untuk mengerjakan tugas dengan baik, apalagi tugas bertumpuk-tumpuk, selalu diperlukan banyak energi. Terkait hal ini, pilihlah salah satu jawaban yang paling mendekati diri Anda!
Tidak peduli pada banyaknya tugas apapun, yang penting saya baik-baik saja.
Kehabisan tenaga, bahkan sebelum semua tugas terselesaikan.
Energi terkuras habis setelah mengerjakan seluruh tugas, sehingga kurang siap mengerjakan tugas-tugas berikutnya.
Energi hampir terkuras habis, perlu beristirahat beberapa waktu sebelum mengerjakan tugas berikutnya.
Semua terselesaikan sesuai waktu yang direncanakan, sehiungga masih ada energi untuk tugas berikutnya.
Seringkali dalam bekerja tim, kelompok memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah . . . .
Keluar dari kelompok, karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan.
Tetap bergabung dengan kelompok, namun diam-diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan yang diputuskan.
Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati.
Menerima keputusan kelompok apa adanya, namun tetap bersikap kritis terhadap keputusan yang telah diambil.
Menerima sepenuhnya keputusan kelompok dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru.
Bahasa baku memperbedakan bahasa itu dengan bahasa yang lain. Dengan demikian bahasa Indonesia sebagai bahasa baku dapat memperkuat kepribadian nasional masyarakat Indonesia. Pernyataan ini mengandung arti bahasa memiliki fungsi sebagai :
bahasa negara
pemersatu
pemberi khas
kerangka acuan
Ragam bahasa Indonesia ditinjau dari sudut pandangan penutur terdiri atas...
ragam daerah
ragam baku
sikap penutur
ragam pendidikan
Gabungan dua kata yang menimbulkan makna baru berbeda dengan makna unsur pembentuknya disebut ...
klausa
frase
kata ulang
kata majemuk
Anda adalah seorang guru yang baru bekerja selama 3 bulan dan belum memiliki pengalaman tugas anda dalam mengajar sudah padat sekali dan pada saat yang bersmaan sekolah tempat anda bekerja sedang mempersiapkan akreditasi. Anda diminta untuk menjadi salah satu tim penyusun borang akreditasi, yang akan anda lakukan adalah ....
Memprioritaskan tugas mengajar terlebih dahulu agar peserta didik dapat menerima pelajaran dengan baik
Membagi waktu untuk tetap dapat mengajar pada guru yang berpengalaman dengan menyeesaikan tugas sebagi tim penyusun borang akreditasi
Memberi penugasan mandiri pada peserta didik dan memfokuskan pada penyusunan borang akreditasi.
Mencoba menghindar dan memberikan alasan belum memiliki pengalaman dalam penyusunan borang akreditasi
Seorang peserta didik memprotes nilai akhir semester yang diberikan guru karena menurutnya nilai yang diberikan guru terlalu rendah, sementara temannya memiliki nilai yang lebih tinggi. Tanggapan guru terhadap peserta didik tersebut adalah ....
Menjawab protes peserta didik dengan menunjukan rekap nilai sambil menunjukan kekecewaan terhadap protes siswa
menunjukan rekap data nilai sambil menyatakan nilai yang diperoleh adalah hasil usaha peserta didik yang bersangkutan.
Menegaskan kepada peserta didik bahw pemberian nilai adalah prerogratif guru dan tidak menjelaskan lebih lanjut dasar pemberian nilai.
menunjukan rekap data nilai peserta didik dan menjelaskan letak perbedaan nilai yang dicapainya dengan milik temannya.
Bu tiur mengajar di kelas Va SD Cinta Damai. Ketika pelajaran berlangsung seluruh siswanya pasif suasana kelas memang tenang, anak-anak tidak gaduh tapi tidak ada siswa yang mau bertanya ataupun menyampaikan pendapat. Akhirnya bu tiur berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk bertanya atau berpendapat. Model tutor sebaya dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut sekaligus melakukan penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah yang cocok untuk PTK bu tiur adalah….
Berapa siklus penelitian agar siswa mampu bertanya?
Bagaimana tutor sebaya yang dapat meningkatkan kemampuan bertanya siswa
Apakah siswa kelas VA mampu mengajukan pertanyaan ?
Bagaimana langkah PTK agar siswa berani bertanya ?
Pada pertunjukan parade drum band genderang ditabuh dengan keras sehinggga menghasilkan bunyi yang keras juga. Ketiga genderang ditabuh, maka udara didepan kulit genderang akan terbentuk…
Resonansi bunyi
Rapatan atau simpul
Regangan atau perut
Rapatan dan regangan
Rekayasa dalam bidang pertanian sudah sering dilakukan. Berikut ini perkembangbiakan vegetatif buatan, kecuali…
Menyambung pohon yang sejenis
Membela sel dari satu pohon
Menyetek batang
Mengokulasi pohon lain jenis
Bu guru memiliki 19 buku, 20 pensil, dan 30 penghapus. Ketiga jenis alat tulis itu akan dibungkus sebagai hadiah, jika banyaknya jenis alat tulis pada setiap bungkusan adalah sama, maka banyak bungkusan yang… dibuat adalh
4
6
8
10
Jika 2160 liter air dalam sebuah bak dialirkan oleh.. dalam waktu 100 menit, maka debit air dalam penampungan tersebut adalah…. Cm3/detik
216
380
360
460
Jantung dan paru-paru merupakan alat vital bagi manusia. Kedua alat vital tersebut dilindungi oleh rangka berupa…
rongga tubuh
sistem rangka
tulang rawan
otot
Berikut adalah sikap dan tindakan yang bertentangan dengan prinsip negara Indonesia yang demokratis dan konstitusional, kecuali………
Warga negara memilih calon pemimpinnya sesuai dengan kesamaan agamanya
Atas nama suara rakyat warga negara boleh memaksakan keputusan pengadilan
Pemerintah dapat mengeluarkan perpu untuk membubarkan parpol
Hakim memiliki kebebasan menjatuhkan vonis pengadilan yang berbeda dari tuntutan jaksa
Nasionalisme yang perlu dikembangkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara iindonesia di era revormasi dan globalisasi dewasa ini adalah
Nasionalisme persatuan dan kesatuan indonesia yang sempit.
Nasionalisme berbasis kesukuan dan agama yang tetap demokrasi
Nasionalisme kebudayaan yang cinta tanah air,rela berkorban,dan parsitipatif
Nasionalisme tanpa perbedaan suku dan agama untuk kepentingan golongan
Saat pembagian raport seorang wali murid yang kaya dan pejabat meminta untuk mendapatkan laporan hasil belajar tanpa melalui proses antri. Tanggapan anda…
Menolak dengan santun permintaan tersebut karena mempertimbangkan hak dari wali murid yang lainnya
Menolak dengan santun permintaan tersebut karena merasa bertanggungjawab membagikan raport dengan ketentuan sesuai dengan antrian yang disepakati
Menuruti permintaan wali murid tersebut karena khawatir ditegur oleh pimpian yang punya koneksi dengan wali murid
Menolak dengan ssantun permintaan tersebut karena nanti bisa di protes oleh orangtua yang lainnya
Ayah mengendarai mobil ke rumah nenek berangkat pukul 10.00 pagi. Jika ayah mangendarai mobil dengan kecepatan 60 km/jam dan ayah tiba di rumah nenek pukul 11.30, maka jarak ke rumah nenek adalah . . . km.
90
80
70
60
52. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Letak astronomis Indonesia 6o LU – 11o LS
(2) Ibu kota Indonesia adalah Jakarta
(3) Penghasil tembakau wilayah yang bersuhu udara panas
(4) Cerita rakyat mengandung majas narasi
(5) Institut Teknologi Bandung berada di Bandung
Yang termasuk fakta dalam pembelajaran IPS SD adalah . . . .
(1), (2), dan (3)
(2), (3), dan (4)
(1), (2), dan (5)
(3), (4), dan (5)
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Kesadaran informasi masyarakat yang masih belum maksimal
(2) Penggunaan teknologi informasi yang belum merata dan mengakar dalam kehidupan masyarakat
(3) Penerapan budaya informasi didorong oleh pelembagaan atau kebijakan nasional
(4) Kapasitas inovasi nasional yang belum maksimal
(5) Dibuat undang-undang IPTEK
Faktor panghambat fenomena interaksi perkembangan IPTEK di Indonesia adalah . . . .
(1), (2), dan (4)
(2), (3), dan (5)
(2), (3), dan (5)
(1), (2), dan (3)
52. Perhatikan argumen berikut!
P1 : Jika Koni lulus ujian maka ia pergi ke luar negeri.
P2 : Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak pergi ke luar negeri.
Kesimpulan benar adalah . . . .
Jika koni tidak pergi ke luar negeri maka ia menukar uang dolar
Jika Koni menukar uang dolar maka ia lulus ujian
Koni lulus ujian tetapi tidak menukar uang
Jika Koni tidak menukar uang dolar maka ia tidak lulus ujian
Di daerah topografi curam, seperti di lereng pegunungan, rawan terjadi longsor batuan. Hal ini dikarenakan . . . .
Tanah yang bergerak
Batu mengalami pelapukan
Tanah tidak kuat menahan batu
Penambangan batu liar
Pembelajaran IPS di SD menganut paham demokrasi, integralistik, kebangsaan, solidaritas dan theokrasi. Pernyataan yang paling benar tentang paham integralistik adalah ….
Pancasila sebagai asas kerokhanian bangsa dan negara indonesia pada hakikatnya merupakan suatu asas kebersamaan, asas kekeluargaan serta religius
negara merupakan suatu kesatuan bagi semua golongan dan tidak memihak pada suatu golongan
bangsa adalah satu kesatuan utuh dan menyeluruh dari berbagai suku bangsa dan kepulauan
Pancasila sebagai asas kesatuan bangsa yang bersifat tunggal yang wajib diamalkan secara murni dan konsekuen
negara merupakan kekuatan bagi warganya untuk hidup dan saling menghargai satu sama lain
