wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Indígenas

Total questions: 43

Worksheet time: 3hrs 52mins

Name
Class
Date
1.

Qual é a principal característica do calendário lunar indígena?

a)

Baseia-se no movimento do sol.

b)

Baseia-se nas fases da lua.

c)

Baseia-se nas estações do ano.

d)

Baseia-se no ciclo das marés.

2.

Como os ciclos agrícolas indígenas são influenciados pelas fases da lua?

a)

As plantações são feitas apenas durante a lua cheia.

b)

As colheitas são realizadas durante a lua nova.

c)

As fases da lua determinam o melhor momento para plantar e colher.

d)

As fases da lua não têm influência nos ciclos agrícolas.

3.

Qual fase da lua é considerada ideal para o plantio de raízes, segundo a tradição indígena?

a)

Lua nova

b)

Lua crescente

c)

Lua cheia

d)

Lua minguante

4.

Qual é a importância dos marcos temporais na cultura indígena?

a)

Eles são usados apenas para festividades.

b)

Eles ajudam a organizar atividades agrícolas e sociais.

c)

Eles são irrelevantes para a vida cotidiana.

d)

Eles são usados apenas para contar histórias.

5.

Qual é a relação entre a lua cheia e a agricultura indígena?

a)

A lua cheia é considerada desfavorável para qualquer atividade agrícola.

b)

A lua cheia é ideal para a colheita de frutas.

c)

A lua cheia é usada para prever o clima.

d)

A lua cheia não tem relação com a agricultura.

6.

Como os indígenas utilizam o calendário lunar para prever eventos naturais?

a)

Eles observam o comportamento dos animais.

b)

Eles analisam as mudanças nas marés.

c)

Eles observam as fases da lua para prever chuvas e secas.

d)

Eles consultam mapas astronômicos.

7.

Qual fase da lua é considerada propícia para a poda de árvores, segundo a tradição indígena?

a)

Lua nova

b)

Lua crescente

c)

Lua cheia

d)

Lua minguante

8.

Por que os ciclos agrícolas indígenas são importantes para a sustentabilidade?

a)

Eles promovem o uso de fertilizantes químicos.

b)

Eles incentivam a monocultura.

c)

Eles respeitam os ciclos naturais e a biodiversidade.

d)

Eles dependem de técnicas modernas de agricultura.

9.

Qual é a função dos marcos temporais na transmissão de conhecimento entre gerações indígenas?

a)

Eles são usados apenas para entretenimento.

b)

Eles são fundamentais para a educação e a preservação cultural.

c)

Eles são substituídos por calendários modernos.

d)

Eles são usados apenas em cerimônias religiosas.

10.

Como a observação das fases da lua pode beneficiar a agricultura moderna?

a)

Ela pode ajudar a reduzir o uso de pesticidas.

b)

Ela pode aumentar a dependência de tecnologia.

c)

Ela pode substituir completamente o calendário solar.

d)

Ela não tem aplicação na agricultura moderna.

11.

São considerados povos indígenas:

a)

Incas, kushitas, axumitas, tupis.

b)

Astecas, tupis, maias, pataxós.

12.

Os povos indígenas da América são todos iguais. Possuem os mesmos costumes, organização social e falam a mesma língua.

a)

Falso

b)

Verdadeiro

13.

As culturas indígenas são superiores e melhores do que as culturas africanas.

a)

Falso

b)

Verdadeiro

14.

Como os povos indígenas eram vistos pelos colonizadores europeus?

a)

Os colonizadores respeitavam os povos indígenas e os consideravam modelo de referência para eles.

b)

Os colonizadores europeus não respeitaram a sua cultura, línguas e crenças.

15.

Por que devemos conhecer e preservar as línguas indígenas?

a)

Porque as línguas preservam a cultura e contam a História dos povos indígenas.

b)

As línguas não são importantes, somente a escrita indígena.

16.

Sobre os povos indígenas no Brasil Contemporâneo:

a)

Atualmente, os povos indígenas devem estar apenas nas matas e aldeias para garantir a posse do seu território e a continuidade de suas tradições e culturas.

b)

Atualmente, os povos indígenas têm o direito de utilizar tecnologias, frequentar escolas, universidades e estarem integrados à sociedade.

17.

São causas da violência indígena no Brasil atualmente:

a)

Respeito, conflitos territoriais e excesso de segurança aos indígenas.

b)

Preconceito, intolerância e conflitos territoriais.

18.

Atualmente, no Brasil, os inimigos dos povos indígenas são:

a)

Escolas e sociedade.

b)

Agronegócio e mineração.

19.

A demarcação de terras indígenas é importante para:

a)

A demarcação de terras indígenas não é importante para os povos indígenas, pois todos estão integrados à sociedade.

b)

A demarcação é importante para a preservação dos povos indígenas, suas tradições e culturas, além da preservação do meio ambiente.

20.

Qual é a importância do estudo da História Indígena para a sociedade brasileira?

a)

O estudo da História Indígena é relevante apenas para os povos indígenas, pois só interessa a eles o conhecimento de sua história, cultura e sociedade.

b)

O estudo da História Indígena possibilita conhecimento para a sociedade acerca desse povo que foi historicamente excluído e marginalizado da sociedade brasileira.

21.

Qual era a nacionalidade de Hans Staden? (a)  

Choose from the below words
Inglês
Alemão
Francês
Português
22.

Qual era o objetivo principal de Hans Staden ao viajar para o Brasil?

a)

Realizar pesquisas científicas sobre a cultura indígena

b)

Expandir o império português

c)

Aprender sobre as práticas comerciais das tribos indígenas

d)

Encontrar riquezas

23.

Qual foi o impacto do relato de Hans Staden sobre os Tupinambás na sociedade europeia da época?

a)

Ele ajudou a desconstruir estereótipos sobre as tribos indígenas

b)

Ele contribuiu para a construção de estereótipos negativos sobre as tribos indígenas

c)

Ele foi ignorado pela sociedade europeia

d)

Ele influenciou a política colonialista europeia na América do Sul

24.

Como o relato de Hans Staden sobre os Tupinambás pode ser interpretado como uma representação simbólica da luta entre duas culturas distintas?

a)

Exemplificando a negação da existência da cultura indígena

b)

Representando a superioridade da cultura europeia sobre a cultura indígena

c)

Refletindo a tensão entre a cultura europeia e a cultura indígena

25.

O relato de Hans Staden é considerado um dos mais importantes documentos sobre os Tupinambás. Como essa obra reflete as tensões e conflitos entre as culturas europeia e indígena?

a)

Representando o medo e o desconhecimento dos europeus em relação aos indígenas

b)

Destacando as diferenças econômicas e sociais entre as duas culturas

c)

Através da apresentação dos Tupinambás como selvagens e bárbaros

26.

Questão: Os Tupinambás eram conhecidos por sua prática de antropofagia. Qual era o objetivo principal dessa prática na cultura Tupinambá?

a)

Demonstrar superioridade sobre os inimigos

b)

Cultuar os antepassados

c)

Obter sustento alimentar

27.

Questão: A bebida de mandioca era uma importante parte da culinária dos Tupinambás. Como era feita essa bebida?

a)

Era feita a partir da mistura da mandioca com outros ingredientes

b)

Era feita a partir da fervura da mandioca cozida sem fermentação

c)

Era feita a partir da fermentação da mandioca cozida

28.

Durante o período colonial brasileiro, qual era a principal fonte de renda para Portugal e como isso impactou a economia da colônia?

a)

A) A agricultura de subsistência, que não impactou a economia local

b)

A exploração dos recursos naturais, como ouro e diamantes, que enriqueceram Portugal e empobreceram a colônia

c)

A produção de açúcar, que gerou riqueza para Portugal e incentivou o desenvolvimento econômico local

29.

Qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância do tráfico negreiro no século XVI na América?

a)

O tráfico negreiro teve um impacto mínimo na economia da América do Norte durante o século XVI.

b)

O tráfico negreiro foi fundamental para a expansão econômica da América durante o século XVI.

c)

O tráfico negreiro no século XVI na América foi crucial para o desenvolvimento econômico e social da região.

30.

Questão: Quais eram as funções e papéis das mulheres Tupinambás na sociedade indígena do Brasil colonial?

a)

Elas eram responsáveis pela caça e pesca e lideravam a tribo em tempos de guerra.

b)

Elas eram submissas aos homens e não tinham participação significativa na sociedade.

c)

Elas eram as líderes espirituais da tribo e responsáveis pela produção de comida.

31.

Combine as partes.

a)

Colombo

1.

América

b)

Duarte Coelho

2.

Capitania de Pernambuco

c)

Cunhambebe

3.

Líder Tupinambá

d)

Hans Staden

4.

Mercenário

e)

Tomé de Souza

5.

Governador-geral

32.

Hans Staden escapou dos índios (a)   em 1554, após ter sido capturado e mantido como prisioneiro por cerca de nove meses.

33.

Combine de acordo com os nomes.

a)

América Espanhola

1.

Ouro e Prata

b)

América Portuguesa

2.

Açúcar

c)

Brasil

3.

Pau-brasil

d)

França

4.

Contrabando

e)

Holanda

5.

Refino e transporte do açúcar brasileiro

34.

De (a)   zarpamos num pequeno navio, que por sinal pertencia a nosso capitão, e chegamos à ilha ​ (b)   . Essa ilha do Rei de Portugal é habitada por portugueses. Ela é fértil e produz (c)   e açúcar.

Choose from the below words
Lisboa
da Madeira
vinho
Sevilha
tabaco
35.

Navegávamos, agora, com um vento favorável, e avistamos, 84 dias depois de termos visto terra pela última vez, em 28 de janeiro de 1549, um morro no Cabo de Santo Agostinho. Oito milhas depois alcançamos o porto de ​ (a)   , onde os ​ (b)   estabeleceram um povoado chamado ​ (c)   . Entregamos os prisioneiros ao comandante do lugar, ​ (d)   . Também descarregamos algumas mercadorias que por lá ficaram.

Choose from the below words
Pernambuco
portugueses
Olinda
Duarte Coelho
Paraíba
espanhóis
Tomé de Souza
36.

Navegamos quarenta milhas até um porto de nome ​ (a)   , onde carregamos ​ (b)   e onde queríamos nos abastecer de mais mantimentos junto aos selvagens. Ao chegarmos, encontramos um navio da França que estava carregando pau-brasil.

Choose from the below words
Paraíba
pau-brasil
Pernambuco
37.

"o seu ​ (a)   principal é de uma raiz de ​ ​ (b)   , que se coze, e depois pisam-na e tornam-na  a cozer, e como é bem cozida, buscam as mais formosas ​ (c)   da aldeia para espremer estes aipins com as mãos e algum mastigado com a boca, e depois espremido na vasilha".

Choose from the below words
vinho
aipim
moças
hortelã
inhame
senhoras
38.

No que condiz a questão agrícola podemos dizer que os povos nativos que viviam no litoral brasileiro eram:

a)

Em sua maioria seminômades

b)

não conheciam a agricultura

c)

possuíam um sistema agrícola complexo

d)

compravam alimentos dos Incas

39.

Como era chamada a atividade econômica praticada pelos índios?

a)

Extensiva

b)

Voltada para exportação

c)

De subsistência

d)

Plantation

40.

Como era a vida social indígena?

a)

Viviam de forma individual

b)

Viviam de forma coletiva

c)

Viviam um matriarcalismo

d)

Vivam uma rotatividade de poder

41.

Uma das práticas indígena mais estranha para os europeus foi

a)

Antropofagia

b)

Idolatria

c)

Ateísmo

d)

Monoteístas

42.

A Guerra para os indígenas

a)

Fazia parte de sua vida cotidiana

b)

Era considerada um mal necessário

c)

Inexistia porque eram pacíficos

d)

Passou a ocorrer apenas após a chegada dos europeus

43.

A cultura indígena

a)

Se misturou com a europeia por desejo dos colonizadores

b)

Foi fundamental para colonização

c)

Pouco influenciou a cultura brasileira

d)

Persistiu mesmo sendo combatida pelos europeus