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Worksheets６年理科09電気とくらし(2)電気の利用
Total questions: 26
Worksheet time: 6mins
電気を作ることを何といいますか。
発電
作電
造電
電気
発電所を分類しなさい。
風
石油
ガス
水
日光
手回し発電機で発電します。
速く回すと，どうなりますか。
明るく
明かりがついた
暗く
明かりがついた
明かりが
つかない
手回し発電機で発電します。
ゆっくり回すと，どうなりますか。
明るく
明かりがついた
暗く
明かりがついた
明かりが
つかない
手回し発電機で発電します。
回すのをやめると，どうなりますか。
明るく
明かりがついた
暗く
明かりがついた
明かりが
つかない
電気のはたらきが大きくなるのは，
手回し発電機をどうしたときですか。
速く回したとき
ゆっくり回したとき
回すのをやめたとき
光電池で発電します。
電気が作られるのは，どのようなときですか。
正しいものを全て選びなさい。
強く光を当てたとき
弱く光を当てたとき
光を当てないとき
光電池で発電します。
豆電球が最も明るくつくのは，
どのようなときですか。
強く光を当てたとき
弱く光を当てたとき
光を当てないとき
光電池で発電します。
豆電球がつかないのは，
どのようなときですか。
強く光を当てたとき
弱く光を当てたとき
光を当てないとき
光電池は， (a) を当てると， (b) を作ることができる。
屋根の上に光電池をつけます。
どの位置につけたらよいでしょうか。
東
西
南
北
手回し発電機のハンドルを (a) 、
光電池に光を (b) すると、
(c) することができる。
発電した電気をためます。
(a) などに電気をためることを， (b) といいます。
電気をためたコンデンサーにつなぐと，どうなりますか。
正しいものを全て選びなさい。
豆電球の明かりが
つく
豆電球の明かりは
つかない。
モーターが
回る。
モーターは
回らない。
コンデンサーに蓄電する実験をしました。
実験が終ったあと，プラスたんしとマイナスたんしを (a) ます。
なぜならば，たまった電気を (b) です。
(a) や充電式電池（ (b) ）などを使うと、つくった電気をためることができます。
電気をためることを (c) （充電）といいます。
ドライヤーは，電気を何に変えて利用していますか。
光
熱
音
運動
発光ダイオードなどの照明器具は，電気を何に変えて利用していますか。
光
熱
音
運動
テレビは，電気を何に変えて利用していますか。
正しいものを全て選びなさい。
光
熱
音
運動
そうじ機は，電気を何に変えて利用していますか。
光
熱
音
運動
電気の利用を分類しなさい。
発光ダイオード
豆電球
オルゴール
ブザー
モーター
電熱線
コンデンサーに発電した電気をためます。
正しいつなぎ方は、どちらですか。
㋐と㋑の手回し発電機を同じ速さで回しました。
コンデンサーにたまる電気の量は、㋐と㋑でどうなるでしょうか。
㋐の電気の量が多い
㋑の電気の量が多い
ほぼ同じ
手回し発電機のハンドルを速く回すと、電気のはたらきが (a) 。
光電池に強く光を当てると、電気のはたらきが (b) 。
㋑の豆電球の方が、明かりがつく時間が短かったです。
ハンドルを回す速さが㋐よりも、 (a) と考えられます。
㋐の豆電球の方が、明かりがつく時間が長かったです。
ハンドルを回す速さが㋑よりも、 (a) と考えられます。