Font size
Worksheetssemogalulus
Total questions: 110
Worksheet time: 1hrs 25mins
Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, lalu masalah itu didiskusikan dalam kelompok untuk mendapatkan solusinya.
Ilustasi ini berkaitan dengan perkembangan ....
kemampuan kognitif
kemampuan interaksional
kemampuan integrasi diri
kemampuan komunikatif
Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan ...
Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)
Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)
Dominasi pengamatan bersifat egosentris
Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)
Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan ...
penalaran pascakonvensional
penalaran konvensional
penalaran prakonvensional
penalaran interkonvensional
Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
intelegensi dan kognitif
budaya dan pembiasaan
keluarga dan lingkungan masyarakat
emosional dan kepribadian
Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.
Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....
intelegensi dan kognitif
budaya dan pembiasaan
keluarga dan lingkungan masyarakat
emosional dan kepribadian
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
Sibernetik
Humannistik
Behaviorisme
Konstruktivisme
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah…
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:
ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah…
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali....
Sharing dengan teman
Guru kreatif
Pengalaman nyata
Menggunakan satu sumber
Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis
Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
Guru mendiskusikan di kelas temuan-temuan penelitian yang diperoleh siswanya atau solusi-solusi yang berhasil dibuat oleh siswanya, kegiatan tersebut merupakan sebuah kegiatan yang ditujukan untuk ....
menyediakan contoh baik bagi siswa lainnya
mendorong siswa meningkatkan prestasinya
merayakan keberhasilan yang dicapai siswa
memperkuat motivasi siswa untuk berprestasi
Pada umumnya, kesulitan belajar siswa adalah mengomunikasikan pendapat, gagasan, dan pengalaman akademiknya yang disebabkan oleh anggapan bahwa belajar adalah ....
memanfaatan isi buku
menciptakan isi buku
menerima isi buku
meyusun ulang isi buku
Berikut yang merupakan hal yang kurang tepat dilakukan oleh guru terkait pembelajaran untuk mengembangkan prestasi siswa sesuai dengan potensinya adalah ...
Menciptakan iklim belajar yang kondusif bagi pertumbuhan probadi siswa agar mereka dapat mengembangkan potensi secara optimal.
Membimbing siswa untuk menguasai berbagai keterampilan dan kemampuan sesuai dengan tugas dan tahap perkembangannya.
Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi siswa belajar bergaul, bekerjasama, dan nilai-nilai moral untuk mengembangkan kepribadiannya.
Melatih siswa untuk dapat melakukan setiap pekerjaan yang dibebankan kepadanya.
Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru ketika menerapkan model pembelajaran berbasis proyek. Manakah dari pernyataan-pernyataan berikut yang menurut Anda kurang tepat tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek?
Karya yang dihasilkan oleh siswa dari pembelajaran berbasis proyek adalah karya yang berbasis masalah nyata di sekitar siswa
Guru perlu menetapkan topik-topik proyek untuk dipilih oleh siswa sehingga proyek siswa bervariasi
Guru menetapkan satu topik proyek yang sesuai dengan tema untuk proyek siswa
Pembelajaran berbasis proyek melibatkan berbagai teknik penilaian diantaranya penilaian proses dan produk siswa
Bu Nina adalah seorang guru kelas II SD Makmur Bangsaku. Ia bermaksud menilai kemampuan siswa dalam menentukan banyaknya sudut pada beberapa bangun datar. Di awal pembelajaran, Bu Nina membagikan kertas dalam berbagai bentuk bangun datar kepada 50 siswanya. Pembelajaran dilakukan melalui pemberian kesempatan kepada siswa untuk melakukan pengamatan dan identifikasi kertas yang berbentuk persegi, persegi panjang, dan segitiga. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilaksanakan?
Penilaian laporan
Portofolio
Penilaian teman sejawat
Penilaian dengan tes tertulis
Kriteria yang menunjukkan kinerja dan aspek-aspek atau konsep-konsep yang akan dinilai dan gradasi mutu mulai dari tingkat yang paling sempurna sampai yang paling rendah. Ini adalah bagian dari penilaian yang dinamakan ....
instrumen penilaian kinerja
instrumen penilaian tes tertulis
rubrik penilaian
pedoman penilaian
Salah satu pembelajaran untuk meningkatkan daya simak, siswa diminta untuk menyimak suatu petunjuk. Setelah menyimak, siswa disuruh menuliskannya sesuai dengan apa yang disimak. Contoh kegiatan pembelajaran menyimak di atas merupakan menyimak...
konsentratif
apresiatif
eksplorasif
aspiratif
Pak Basir dalam memberikan materi unsur, senyawa dan campuran pada kegiatan pendahuluan memaparkan tujuan pembelajaran terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan memberikan penjelasan terkait dengan instrument penilaian kepada peserta didik dimana kelompok yang bagus akan mendapatkan reward sedangkan kelompok yang kurang akan diberikan punishmen. Dalam hal ini Pak Basir menerapkan teori belajar . . .
Humanisme
Kognitivisme
Behaviorisme
Kostruktivisme
Alangkah bingungnya Pak Dani ketika mengajar pada dua jam teakhir. Bagaimana tidak bingung, pesert didik dianya hanya diam. mereka sama sekali tidak berani berucap sepatah kata pun. mereka hanya saling melirik ke teman satu dan lainnya. tindakan Pak Dani yang tepat adalah .....
meminta peserta didik keluar untuk mencuci muka
memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya
menyebut nama peserta didik untuk menjawab secara bergantian
meminta peserta didik untuk menuliskan pertanyaan
membentuk lelompok dan peserta didik diminta untuk diskusi kelompok
Pada saat pembelajaran memahami ide pokok teks informatif, anak kelas III yang memiliki kemampuan kognitif dibawah rata-rata mengalami ketertinggalan. salah satu perlakuan guru yang tepat untuk mengatasi kondisi anak tersebut adalah....
pengayaan
percepatan
pemadatan
pemodelan
komunikatif
Pak harun adalah kepala sekolah du suatu sekolah dasar. pak Harun menerapkan Permendikbud Nomor 18 tahun 2016 tentang pengenalan lingkungan sekolah bagi peserta didik baru. tujuan Pak Harun menerapkan aturan tersebut di sekolah adalah ....
bertujuan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang bersih dan bebas rokok untuk peserta didik
untuk mengatur tentang kegiatan sehari-hari di sekolah yang harus diteraapkan peserta didik
untuk melarang tindakan perpeloncoan yang kerap terjadi di masa orientasi peserta didik saat tahun pelajaran baru dimulai
untuk koordinasi proses pembelajaran yang aman nyaman dan menyenangkan serta menghindarkan warga sekolah dari unsur-unsur tindak kekerasan
mengatur tentang buku yang digunakan oleh peserta didik di satuan pendidikan
Pada aktivitas pembelajaran di kelas guru memberikan soal pada peserta didik sebagai berikut. jika suatu persegi panjan memiliki panjang sisi 20 cm dan lebar 10 cm, tentukan luas persegi panjang tersebut. jawaban peserta didik adalah 60 cm dengan alasan luas persegi panjang adalah 2 kali panjang ditambah 2 kali lebar. penanganan yang tepat untuk mengatasi kesulitan peserta didik tersebut adalah memberikan ....
penjelasan ulang bahwa rumus luas persegi panjang adalah panjang ditambah lebar
pertanyaan pancingan terkait dengan rumus keliling persegi panjang
Scoffolding kepada peserta didik cara menentukan luas bangun persegi panjang
soal lebih sulit tentang menen tukan luas bangun persegi panjang
hukuman pada peserta didik yang mengalami kesalahan menjawab
seorang guru melakukan pembelajaran di kelas untuk membuat peserta didiknya kompeten tentang oprasi penjumlahan dua bilangan bulat positif untuk mencapai harapan tersebut guru melakukan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik. pernyataan di bawah ini yang merupakan pengelolaan kelas yang berpusat pada peserta didik adalah ...
guru menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan bulat positif. tiap peserta didik diberi soal hitung penjumlahan dua bilangan bulat positif, setiap peserta diminta untuk menyelesaikan soal yang diberikan. setelah pekerjaan selesai semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan jawabannya.
guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok, tiap kelompokk diberikan soal menentukan oprasi dua bilangan bulat, setiap kelompok diminta untuk diskisi dalam menyelesaikan soal yang diberikan, setelah diskusi selesai salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelomppok lain menaggapi terakhir guru memberikan penguatan materi.
guru memberikan latihan soal menghitung dua bilangan bulat positif semua peserta didik mengerjakan latihan, semua peserta didik diminta untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya
guru membagi peserta didik menjadi 5 kelompok tiap kelompok diberikan lembar kerja menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setiap kelompok diminta untuk berdiskusi lembar kerja yang diberikan setelah diskusi salah satu kelompok diminta untuk presentasi dan kelompok lain menanggapi terakhir guru memberikan penguatan materi
guru meminta peserta didik bekerja secara individu untuk menghitung penjumlahan dua bilangan bulat positif setelah selesai kerja individu peserta didik diminta untuk berdiskusi secara berpasangan dengan teman sebangku setelah kerja pasangan selesai salah seorang peserta didik diminta untuk mempresesntasikan hasil kerja pasanyangannya peserta didik lain diminta untuk memberikan tanggapan setelah persentai selesai guru memberikan penegasan
Pak Putr guru kelas IV di SD Antasari akan mebelajarkan materi keragaman budaya di Indonesia. dalam mengajar, Pak Putra menciptakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. di kelas Pak Putra terdapat dua golongan gaya belajar yaitu gaya belajar auditori dan kinestetik. untuk memfasilitasi semua peserta didiknya dalam belajar, Pak Putra mengembangkan materi keragaman budaya yang .....
memudahkan guru dalam mengevaluasi peserta didik
memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada peserta didik
menyediakan lebihh banyak informasi dalam waktu yang singkat pada peserta didik
memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih menarik
memastikan penyampaian materi lebih cepat dan lebih mudah dipahami oleh peserta didik
Bu Novita yang akan mengajarkan materi IPA di kelas V SD menghadapi kelas dengan peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, Toni lebih suka belajar melalui mendengarkan penjelasan, Sekar lebih memahami melalui visualisasi dan Jajat belajar lebih baik dengan cara melakukan eksperimen langsung. sebagai seorang guru SD, bagaimana cara guru supaya dapat mengembangkan konten pembelajaran IPA SD yang dapat memfasilitasi ketiga gaya belajar peserta didik tersebut?
memberikan penjelasan lisan dengan detail
menggunakan gambar diagram tanpa penjelasan verbal
menyediakan LKPD untuk melakukan eksperimen dengan memanfaatkan media audio dan visual
mengintegrasikan penjelasan lisan, visualisasi, dan eksperimen dalam konten pembelajaran
memberikan tugas tulis panjang kepada siswa sebagai metode evaluasi
Pak Reno seorang guru di SD Sukarya di sekola tersebut telah menerapkan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran Pak Reno selalu melakukan asesment awal tujuan melakukan asesmen awal dalam pembelajaran adalah ....
memberikan nilai sebelum peserta didik diberikan materi pelajaran
mengetahui kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran
membandingkan kemampuan peserta didik di kelas
mengetahui dan mengidentifikasi kebutuhan belajar dan potensi dari peserta didik
memberikan nilai pada peserta didik dengan memberikan pertanyaan pemantik
Bagaimana perasaanmu hari ini?
Dengan perasaanmu tersebut, apa yang akan kamu lakukan selama pembelajaran?
Mengikuti pembelajaran seadanya
Mencoba Belajar dengan lebih semangat
Bersikap pasif dan cukup hadir di dalam kelas
Berusaha aktif mengikuti pembelajaran
Manakah dibawah ini yang bukan termasuk struktur organ sistem ekskresi?
Apa yang akan terjadi apabila ginjal seseorang terganggu?
A. Tubuh tidak dapat memproduksi urin
B. Darah menjadi penuh dengan zat berbahaya
C. Menjadi keracunan Co2
A dan B Benar
Semua Benar
Hal apakah yang kemungkinan terjadi apabila dalam urin seseorang mengandung darah?
Glomerulus ginjal bocor
Tubulus di ginjal bocor
Pembuluh darah di hati pecah
Mengalami darah tinggi atau hipertensi
DIbawah ini adalah zat yang harus dikeluarkan tubuh melalui sistem ekskresi, kecuali....
Urin
Keringat
Urea
Karbondioksida
Feces
Hal yang harus kita lakukan untuk bisa menjaga atau memelihara kesehatan organ ekskresi adalah...
Dekat dengan pepohonan agar selalu menghirup udara segar
Sering berolahraga dan hidup di tempat panas agar berkeringat setiap saat
Pola hidup sehat dan makanan seimbang
Banyak minum air agar dapat memproduksi banyak urin
Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah ...
Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajaran dengan media
Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut
Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah
Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah ...
Media pembelajaran yang paling baik adalah media berbasis TIK
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah ...
Menampilkan objek yang terlalu besar
Menampilkan obyek yang sulit diamati
Membuat konkrit konsep yang abstrak
Menampilkan objek yang tidak diamati dengan mata telanjang
Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar
Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dengan mengumpulkan dan mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran ...
Projek based learning
Kontekstual
Discovery Learning
Problem Based Learning
Inquiry Learning
Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ...
Project based learning
Inquiry learning
Discovery learning
Kooperatif
Problem based learning
Seorang guru mengajak siswa melakukan kunjungan ke suatu lembaga, namun sesampai di lembaga tersebut belum ada petugas dan narasumber yang melayani. Untuk mengisi kekosongan waktu guru tersebut memulai pembelajaran dengan memilih menggunakan strategi pembelajaran ekspositori, pertimbangan guru memilih strategi tersebut yaitu ...
Waktu belajar cukup banyak
Sumber belajar hanya dimiliki pendidik
Sedikitnya jumlah guru
Ruang kelas yang terbatas
Tidak ada sumber belajar dan media pembelajaran
Berikut ini merupakan langkah-langkah pembelajaran dengan model pembelajaran project based learning : 1) Penentuan Pertanyaan Mendasar 2) Mendesain Perencanaan Proyek 3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule) 4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) 5) Menguji Hasil (Assess the Outcome) 6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience) Urutan yang benar adalah ...
1-2-3-4-5-6 (correct)
1-2-4-3-5-6
1-3-2-4-5-6
1-3-2-5-6-4
1-2-3-5-4-6
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini! 1) Mengorganisasi siswa dalam belajar 2) Orientasi siswa pada masalah 3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok 4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ...
1-2-3-4
1-3-2-4
2-3-1-4 (correct)
3-2-1-4
2-3-1-4
Siswa melakukan kegiatan dengan berpedoman pada langkah-langkah yang telah ditetapkan guru, yaitu mengamati fenomena sosial disekeliling sekolah dan hasil pengamatan ditulis, disusun menjadi laporkan serta didiskusikan bersama guru dan teman sekelas, pilihan strategi yang digunakan ...
Discovery (correct)
Heuristik
Pemecahan Masalah
Belajar Aktif
Projek Based Learning
Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah ...
Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok (correct)
Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi
Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok
Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis
Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogik pada aspek ...
Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran (correct)
Pengembangan kurikulum
Penyelenggaraan pembelajaran yang mendidik
Berkomunikasi pada peserta didik
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah ...
Behaviorisme (correct)
Kognitif
Humanistik
Sibernetik
Kontruktivisme
Di dalam proses pembelajaran, para sidwa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar ...
Sibernetik
Kognitif
Humannistik
Behaviorisme
konstruktivisme (correct)
Seorang guru yang mengembangkan tujuan pembelajaran untuk menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam ...
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
SKL
Lembar penilaian
Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut ...
Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satuan pendidikan
Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi secara rinci
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah ...
Role Playing
Inquiry
Problem Solving
Picture and Picture
Kontekstual
Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembalu materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan ...
Memberikan acuan
Melaksanakan tes awal
Memberikan bimbingan
Membuat kaitan
Meningkatkan motivasi
Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu ...
Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa di dalam kelas
Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal
Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah ...
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
Motivasi belajar siswa
Ruang yang tersedia
Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena ...
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain
Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
Gambar diatas termasuk kedalam jenis tari yang memiliki fungsi sebagai..
tari hiburan
tari ritual
tari pertunjukan
semua jawaban benar
Tari kerakyatan merupakan tarian sangat sederhana dan tidak mengindahkan norma-norma keindahan dan bentuk yang standar.
Benar
Salah
Jenis tari tradisi yang dikategorikan berdasarkan bentuk penyajiaan dibagi menjadi 4, kecuali
tari tunggal
tari massal
tari kreasi
tari duet
Di Yogyakarta terdapat tarian yang memiliki fungsi sebagai upacara sekaligus menjadi tari hiburan, yakni
Tari Jampi Jogja
Tari Nawung Sekar
Tari Srimpi
Tari Nirbaya
Apa perbedaan bentuk sajiaan tari massal dan tari kelompok
jumlah penari
genre penari
kostum penari
iringan tari
Bu Ima seorang guru kelas 3 SD menghadapi permasalahan dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk aspek keterampilan menyimak. Hasil analisis masalah menunjukkan bahwa siswa tidak bisa konsentrasi menyimak ketika guru bercerita. Ketika diminta menceritakan kembali cerita yang sudah disimak, siswa mengalami kesulitan dan kata-kata yang digunakan terbatas. Selain itu, siswa tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan guru berkaitan dengan isi cerita dan kesulitan menyimpulkan isi cerita yang sudah disimak. Rumusan masalah di bawah ini yang tidak berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi Bu Ima adalah …
Strategi apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa mampu menjawab pertanyaan berkaitan dengan cerita yang disimak?
Apakah topik cerita mempengaruhi kemampuan menyimak siswa?
Metode apa sebaiknya yang digunakan guru agar siswa bisa konsentrasi menyimak?
Bagaimana cara memotivasi siswa agar mau bertanya dan bercerita di depan kelas
Sekolah wajib menyediakan lingkungan yang ramah bagi peserta didik agar perbedaan yang melekat pada pribadi peserta didik tidak menjadi penghalang dalam pelayanannya. Untuk membangun kondisi yang demikian maka tugas guru adalah …
Datang di sekolah sebelum pembelajaran
Mengajar mata pelajaran dengan baik
Membangun semangat kekeluargaan
Melengkapi sarana dalam pembelajaran
Salah satu cara membuat lingkungan belajar yang kondusif adalah membiarkan siswa berkereasi sesuai imajinasinya. Untuk membuat siswa senang dan semangat berkreasi, yang dilakukan guru...
Hadir fasilitator, mediator, motivator dan katalisator yang mendukung pembelajaran siswa
Guru harus berani memberikan kesempatan kedua untuk siswa terus berkreasi dan tidak berdikap otoriter dalam pembelajaran
Memberikan apresiasi kepada siswa yang telah berkreasi
Guru memberikan penilaian secara terbuka
Hal yang dilakukan guru agar siswa tidak takut merasa salah ketika menjawab pertanyaan atau bertanya kepada guru ...
Guru harus bersikap demokratis
Pembelajaran tidak selalu dinilai dari peroleh angka yang tinggi
Pembelajaran terasa menyenangkan dan lebih bermakna ketika guru menciptakan suasana belajar dan mengajar yang menyenangkan
Memberi kesempatan anak yang pandai dan pemberani
Guru harus bisa memberikan aturan yang disepakati oleh siswa agar tercipta kelas kondusif. Sehinga siswa tidak bisa membuat keributan di kelas yang membuat suasana belajar tidak kondusif karena mereka telah membuat aturan yang disepakati. Hukuman yang bisa diterapkan bagi siswa yang melanggar kesepakatan bersama
Membersihkan ruangan kelas, menghafalkan materi pelajaran dan mengerjakan tugas yang belum diselesaikan
Membersihkan kamar mandi, berdiri di depan kelas, lari mengelilingi lapangan
Disuruh pulang, disuruh keluar kelas, membayar denda
Tidak perlu ada hukuman fisik
Penataan ruang kelas merupakan lingkungan utama untuk menciptakan kegiatan belajar dan mengajar yang menyenangkan. Mengatur ruangan belajar dengan bersih, nyaman, dan teratur adalah kunci untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tugas untuk merapikan ruang kelas merupakan tanggung jawab bersama antara siswa dan wali kelas masing-masing. Selain itu, sekolah juga memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Berikut ini adalah beberapa contoh kegiatan yang dapat dilakukan oleh pihak sekolah dalam rangka penataan ruang kelas.
Mengadakan lomba kebersihan kelas secara berkala
Melengkapi sarana prasarana di kelas
Anak-anak selalu diberi motivasi untuk menciptakan ruangan kelas yang bersih, rapi dan nyaman
Kerja Bakti diadakan setiap hari Jumat di lingkungan sekolah
Anda sedang mengajar kelas 8 dan ada siswa yang selalu terlambat masuk kelas. Siswa ini juga sering mengganggu konsentrasi siswa lain. Bagaimana anda akan menangani situasi ini?
Anda akan mengabaikan dan melanjutkan pelajaran seperti biasa
Anda akan memberikan pengingatan secara personal kepada dia mengenai betapa pentingnya hadir tepat waktu dan menjauhi gangguan saat di dalam kelas
Anda akan segera mencari kepala sekolah untuk memberitahu tentang perilaku siswa tersebut
Anda akan menjatuhkan hukuman kepada siswa tersebut sebagai peringatan
Anda adalah anggota tim pengajar di sekolah anda. Salah satu rekan anda sering terlambat dalam pertemuan tim dan tidak aktif berkontribusi. Bagaimana anda akan menangani kasus ini?
Anda akan mengabaikannya dan membiarkan kepala sekolah menanganinya
Anda akan berbicara secara pribadi dengan rekan tersebut dan mengajaknya berbicara dengan kepala sekolah
Anda akan mencemoohnya di depan tim agar dia merasa malu
Anda akan mengirim email kepada semua rekan tim tentang perilaku rekan tersebut
Seorang orang tua murid menghubungi anda karena anaknya mendapat nilai rendah dalam ujian terakhir. Bagaimana anda akan menangani panggilan ini?
Anda akan menghindari panggilan tersebut dan tidak merespon pesan orang tua tersebut
Anda akan merespon panggilan tersebut dengan sabar dan menjelaskan proses penilaian ujian serta memberikan saran untuk perbaikan
Anda akan menyalahkan siswa tersebut atas nilai rendahnya dan berbicara buruk tentangnya
Anda akan mengadakan pertemuan dengan orang tua tersebut dan mengkritik cara mereka mendidik anak mereka
Anda memiliki seorang murid yang sedang mengalami sakit, yang memerlukan perawatan inap selama 20 hari. Akibatnya, ketika ia pulih dan kembali ke sekolah, ia telah melewatkan sejumlah pelajaran. Sebagai wali kelas, tindakan yang dapat Anda ambil adalah.
Memberikan materi pelajaran dan tugas tambahan untuk mengerjakan ketertinggalannya
Meminta teman-temannya yang berprestasi bagus untuk membantu belajar
Menyarankan untuk belajar kelompok bersama teman-teman yang berprestasi
Menyarankan anak untuk mengikuti les pelajaran (privat) tamahan di luar jam sekolah
Masyarakat adalah bagian dari pendidikan. Keterlibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah menurut anda ...
Masyarakat meiliki potensi-potensi yang dapat dikolaborasikan dengan kegiatan sekolah sesuai prosedur dan aturan yang berlaku
Masyarakat merupakan partner sekolah dalam memajukan pendidikan peserta didik, sehingga perlu diikutkan dalam perencanaan sekolah
Masyarakat dan sekolah perlu bekerja sama dengan membuat kontrak kesepakatan yang nyata dalam dokumen yang dapat dipertanggungjawabkan
Masyarakat perlu dilibatkan dalam menopang pendanaan pembangunan sekolah, sehingga sekolah secara cepat mencapai kemajuan-kemajuan yang luar biasa
Ada pegawai baru yang bersikap tidak sopan terhadap Anda. Sikap Anda adalah...
ikut bersikap tak ramah dan memusuhinya
ingatkan dengan baik-baik agar lebih ramah
tidak perlu ikut campur karena bukan urusan saya
mendoakan yang terbaik untuk pegawai tersebut
Sekolah wajib menyediakan lingkungan yang ramah bagi siswa agar perbedaan yang melekat pada pribadi siswa tidak menjadi penghalang dalam pelayanannya. Untuk membangun kondisi yang demikian maka tugas guru adalah …
Datang di sekolah sebelum pembelajaran
Mengajar mata pelajaran dengan baik
Membangun semangat kekeluargaan
Melengkapi sarana dalam pembelajaran
Anda mendapatkan keluhan dari seorang siswa bahwa ia kesulitan memahami materi pelajaran. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mempersilahkan siswa tersebut mencari bantuan dari teman sekelasnya.
Mengabaikan keluhan siswa dan fokus pada siswa yang lain.
Mengulang penjelasan materi dengan lebih jelas dan memberikan bantuan tambahan jika diperlukan.
Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut sebagai hukuman.
Seorang siswa tampak sangat tertarik dan antusias dengan pelajaran yang Anda ajarkan. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Membagikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar tetap terlibat dalam pelajaran.
Membatasi partisipasi siswa tersebut agar tidak mengganggu siswa yang lain.
Mendorong siswa tersebut untuk berbagi pengetahuannya dengan siswa lain.
Mengabaikan minat siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran sepert
Seorang siswa tidak mengumpulkan tugasnya dan memberikan alasan bahwa ia lupa. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Memberikan kesempatan kedua kepada siswa tersebut untuk mengumpulkan tugas.
Memberikan hukuman kepada siswa tersebut agar ia tidak mengulangi perilaku yang sama di lain waktu.
Membantu siswa tersebut mengingatkan untuk mengumpulkan tugas dengan lebih baik di masa mendatang.
Mengabaikan kejadian tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.
Seorang siswa secara terbuka mencemooh teman sekelasnya di depan semua orang. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan perilaku siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran.
Menghukum siswa tersebut agar ia tidak mengulangi perilaku yang sama di lain waktu.
Menghadapi siswa tersebut secara pribadi dan menjelaskan bahwa perilakunya tidak dapat diterima.
Menertawakan perilaku siswa tersebut untuk mengurangi ketegangan di kelas.
Seorang siswa tampak kesulitan memahami materi pelajaran, meskipun telah diberikan penjelasan berulang kali. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan kebingungan siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran.
Menyarankan siswa tersebut untuk mencari bantuan di luar kelas.
Menggunakan metode pengajaran yang berbeda untuk membantu siswa tersebut memahami materi.
Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar ia dapat mempelajari materi dengan lebih baik.
Seorang siswa mengalami kesulitan dalam berinteraksi dengan teman sekelasnya. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan masalah tersebut karena itu merupakan urusan pribadi siswa.
Melibatkan diri dalam konflik tersebut dan memihak pada salah satu siswa.
Mendorong siswa-siswa untuk berbicara satu sama lain dan mencari solusi yang adil.
Memindahkan siswa tersebut ke kelas yang berbeda agar masalah dapat dihindari.
Seorang siswa sering terlambat masuk ke kelas. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Menghukum siswa tersebut agar ia dapat belajar untuk tepat waktu.
Mengabaikan keterlambatan siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.
Berbicara secara pribadi dengan siswa tersebut untuk memahami alasan keterlambatannya dan mencari solusi bersama.
Menertawakan siswa tersebut di depan kelas agar ia tidak mengulangi perilaku yang sama.
Seorang siswa terlihat tidak tertarik dan tidak fokus dalam pelajaran yang Anda ajarkan. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan ketidakfokusan siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.
Memberikan hukuman kepada siswa tersebut agar ia dapat belajar untuk lebih fokus.
Mencari tahu alasan ketidakfokusan siswa tersebut dan mencoba menyesuaikan metode pengajaran.
Menyuruh siswa tersebut keluar dari kelas agar ia tidak mengganggu siswa yang lain.
Seorang siswa terus-menerus mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan kesulitan siswa tersebut dan memberikan hukuman agar ia dapat belajar untuk lebih giat.
Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar ia dapat memperbaiki kinerjanya.
Membantu siswa tersebut dengan memberikan arahan dan bantuan tambahan saat mengerjakan tugas.
Menyuruh siswa tersebut mencari bantuan dari teman sekelas
Seorang siswa tampak sangat tertarik dengan topik yang Anda ajarkan dan ingin mengeksplorasi lebih jauh. Tindakan yang paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:
Mengabaikan minat siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran seperti biasa.
Memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut agar ia dapat mempelajari topik tersebut lebih dalam.
Mendorong siswa tersebut untuk melakukan penelitian tambahan dan membagikan hasilnya dengan kelas.
Menyuruh siswa tersebut untuk tetap diam agar tidak mengganggu siswa yang lain.
Pada tiap kelas Anda sebagai guru akan menemui berbagai karakter peserta didik yang berbeda-beda. Suatu hari anda menemukan kelas yang tidak kondusif karena adanya perilaku perundungan dengan korban perundungan yang tidak hanya satu dalam kelas tersebut. Anda merasa tidak mampu jika menghadapi permasalahan tersebut seorang diri. Upaya yang anda lakukan dalam situasi tersebut adalah?
Melakukan pencarian fakta di lapangan dari teman yang berbeda kelas
Memotivasi korban perundungan agar tetap semangat belajar di dalam kelas
Memberikan konsekuensi pada perilaku perundungan agar tidak mengulangi perbuatannya
Melakukan panggilan orang tua atau wali peserta didik pelaku perundungan
Selama ini anda menggunakan metode ceramah saat mengajar. Kebanyakan peserta didik telah terbiasa dengan metode tersebut dan dapat memahami pelajaran dengan baik. Di sisi lain, metode tersebut menyebabkan kelas tidak aktif karena pembelajaran hanya dilakukan satu arah. Sebagai seorang guru, tindakan ke depan yang akan anda lakukan adalah?
Menggunakan metode ceramah secara konsisten karena telah terbiasa
Menggunakan metode pembelajaran lain jika peserta didik menghendaki
Menggunakan metode ceramah dengan menambahkan sesi tanya jawab agar terjalin komunikasi dua arah
Menggunakan metode pembelajaran lain agar pembelajaran 2 arah dan penjelasan lebih mudah dipahami
Anda menerima laporan dari rekan guru bahwa beberapa peserta didik sering mengolok-olok cara berbicara Anda saat sedang mengajar. Anda sebenarnya merasa tidak dihargai sebagai seorang guru. Hal yang sebaiknya anda lakukan adalah?
Memarahi peserta didik karena hal itu tidak pantas dilakukan
Bersabar dan memberi sanksi yang telah disepakati agar ada efek viral dan memahami peserta didik karena hal itu tidak pantas dilakukan
Tetap bersabar dan menahan emosi meskipun sangat menyakitkan
Mengeluarkan pelaku karena mereka masih muda
Anda adalah seorang guru yang telah mengajar selama beberapa tahun. Baru-baru ini hasil evaluasi kinerja Anda menunjukkan bahwa terdapat beberapa kekurangan dalam praktik pembelajaran anda. Anda diharapkan melakukan refleksi diri dan perbaikan. Langkah yang anda lakukan dalam menghadapi situasi ini adalah?
Mencari sumber daya dan literatur tentang praktek pengajaran yang efektif dan mencoba menerapkannya dalam kelas
Menjalin kolaborasi dengan guru-guru lain untuk berdiskusi tentang praktik pengajaran yang efektif dan saling memberikan umpan balik dan dukungan
Mencari bantuan psikolog atau konselor untuk mengatasi bingung dan frustasi dan memberikan dukungan moral
Melakukan refleksi diri yang dalam terstruktur dengan membuat daftar kekuatan dan kelemahan anda sebagai seorang serta merancang tindakan untuk meningkatkan kelemahan
Salah seorang teman guru yang seharusnya bertugas piket di sekolah pada hari Senin mendadak pingsan karena terlalu memaksakan diri pada sedang sakit. Saat itu anda juga sedang mengerjakan tugas-tugas anda. Sikap Anda adalah?
Meningkatkan tugas anda dan langsung menggantikan teman yang bertugas piket
Menyelesaikan tugas Anda terlebih dahulu setelah itu baru menggantikan tugas piket
Menunggu teman sadar dari pingsannya baru kemudian memintanya bertugas kembali dan menunggu teman lain yang akan menggantikan teman tersebut untuk piket
Menggantikan tugas piket tanpa meningkatkan tugas anda
Seluruh pekerjaan Anda telah selesai namun jam kerja masih tersisa 2 jam lagi sebelum pulang. Yang anda lakukan adalah?
Menggunakan waktu untuk mengajarkan pelatihan Mandiri
Mumpung masih di kantor dengan fasilitas internet maka saya akan buka media sosial
Setelah lelah bekerja Saya rasa tidak ada salahnya saya berbincangbincang dengan rekan kerja saya jadi saya akan menggunakan waktu untuk chatting dengan kawan lama
Menggunakan waktu untuk chatting dengan kawan lama
Tanggapan Anda terhadap penggunaan teknologi untuk mendukung proses belajar mengajar adalah?
Saya menggunakannya jika diminta
Saya tidak terbiasa menggunakannya
Saya terbiasa menggunakan cara biasa
Saya kadang menggunakannya
Pada tiap kelas Anda sebagai guru akan menemui berbagai karakter peserta didik yang berbeda-beda. Suatu hari anda menemukan kelas yang tidak kondusif karena adanya perilaku perundungan dengan korban perundungan yang tidak hanya satu dalam kelas tersebut. Anda merasa tidak mampu jika menghadapi permasalahan tersebut seorang diri. Upaya yang anda lakukan dalam situasi tersebut adalah?
Melakukan panggilan orang tua atau wali peserta didik pelaku perundungan
Memotivasi korban perundungan agar tetap semangat belajar di dalam kelas
Memberikan konsekuensi pada perilaku perundungan agar tidak mengulangi perbuatannya
Melakukan pencarian fakta di lapangan dari teman yang berbeda kelas
Selama ini anda menggunakan metode ceramah saat mengajar. Kebanyakan peserta didik telah terbiasa dengan metode tersebut dan dapat memahami pelajaran dengan baik. di sisi lain, metode tersebut menyebabkan kelas tidak aktif karena pembelajaran hanya dilakukan satu arah. Sebagai seorang guru, tindakan ke depan yang akan anda lakukan adalah?
Menggunakan metode ceramah secara konsisten karena telah terbiasa
Menggunakan metode ceramah dengan menambahkan sesi tanya jawab agar terjalin komunikasi dua arah
Menggunakan metode pembelajaran lain jika peserta didik menghendaki
Menggunakan metode pembelajaran lain agar pembelajaran 2 arah dan penjelasan lebih mudah dipahami
Langkah yang anda lakukan dalam mengatasi kebiasaan belajar yang kurang tepat pada peserta didik adalah?
Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minim
Berikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional
Tunjukkan dampak atau akibat dari kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar
Saya akan ciptakan iklim sosial yang sehat dengan peserta didik di dalam kelas
Pilihlah pernyataan yang paling menggambarkan diri Anda.
Saya mengajar sesuai kebiasaan rekan-rekan saya
Saya sering lembur untuk menyelesaikan tugas-tugas saya di sekolah
Saya tetap berusaha sesulit apapun tugas atau materi ajar yang diberikan kepada saya
Saya mengajar dengan cara dan prosedur yang umum dilakukan
Bagaimana reaksi Anda terhadap teguran dari kepala sekolah atas kelalaian dalam teknik penyusunan soal tes?
Membantah dengan tegas agar kepala sekolah itu memahami seluruh penyebab kesalahan penyusunan soal
Membantah dan mengadukan tim lain yang juga keliru dengan tujuan agar mereka juga dapat belajar dari kesalahan
Pasrah dan diam saja agar tidak semakin menambah lama proses perbaikan paket soal yang sedang disusun ulang
Menerima
Bagaimana anda akan membantu siswa berkebutuhan khusus yang menghadapi tantangan dalam berpartisipasi dalam kegiatan sekolah?
Mempersiapkan lingkungan yang inklusif dan aksesibilitas bagi siswa dengan kebutuhan khusus
Melibahkan staf sekolah dan spesialis pendidikan khusus untuk merancang program yang mendukung kebutuhan siswa
Mendorong siswa-siswa lain untuk memahami dan menghormati perbedaan serta membantu siswa dengan kebutuhan khusus dalam berpartisipasi dalam kegiatan sekolah
Mengabaikan kebutuhan siswa dengan alasan bahwa mereka memiliki perbedaan yang tidak dapat diatasi
Bagaimana anda menangani situasi ketika beberapa siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan teknologi?
Menyalahkan siswa atas ketidakmampuan mereka mengikuti pembelajaran dengan penggunaan teknologi
Mengabaikan kesulitan siswa dan berharap mereka akan menyesuaikan diri dengan penggunaan teknologi
Menghentikan penggunaan teknologi dalam pengajaran dan beralih ke metode pengajaran tradisional
Menyediakan bantuan tambahan kepada siswa-siswa yang mengalami kesulitan dan melibatkan staf sekolah terkait untuk memberikan dukungan teknis yang diperlukan
Bagaimana anda akan mengatasi situasi ketika seorang siswa baru bergabung dengan kelas Anda yang berasal dari negara lain dan tidak fasih berbahasa Indonesia?
Mendorong siswa tersebut untuk belajar bahasa Indonesia dengan lebih intensif
Meminta siswa tersebut untuk berbicara dengan teman sekelas yang fasih berbahasa Indonesia
Memberikan siswa tersebut waktu tambahan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baru
Mengabaikan siswa tersebut karena tidak memahami bahasa Indonesia dengan baik
Hal pertama yang anda lakukan ketika diberi tugas oleh kepala sekolah dan tugas tersebut baru bagi anda adalah?
Meminta bantuan teman yang sedang menggantikan tugas yang sama
Mencari tahu yang harus dikerjakan
Mempelajari cara mengerjakannya dengan bantuan buku serta pengalaman orang lain
Mengamati pekerjaan tersebut sampai bias
Ketika anda melihat ada guru baru yang datang ke sekolah Anda, hal pertama yang anda lakukan adalah?
Memberikan tugas Anda kepada guru tersebut
Mempelajari gerak-gerik guru tersebut
Bertanya surat tugas guru tersebut untuk memastikan kevalidan data cocok
Mengakrabkan diri agar tidak canggung
Anda berhalangan hadir di acara rapat sekolah karena sesuatu hal. Padahal anda sudah berjanji sebelumnya kepada kepala sekolah dan guru. Apa sikap Anda?
Biarkan saja karena baru satu kali
Saya menyesali tindakan saya
Meminta maaf kepada kepala sekolah dan guru
Mengakui kesalahan, meminta maaf serta tidak mengecewakan kembali
Ketika jam istirahat di sekolah tiba-tiba ada pedagang makanan masuk kantor menawarkan kue untuk dibeli. Apa yang akan anda lakukan?
Bersimpati kepada pedagang tersebut
Membeli makanan tersebut jika anda suka
Memperhatikan dagangannya dan membiarkan pedagang tersebut menawarkan makanannya
Membeli sebagai rasa hormat
Di kelas Anda ada siswa yang terus-menerus mengalami perlakuan diskriminatif dari siswa lain karena perbedaan budaya mereka. Bagaimana anda akan menangani situasi ini?
Mengabaikan perlakuan diskriminatif tersebut karena itu merupakan masalah personal antara siswa-siswi tersebut
Melakukan pertemuan dengan siswa-siswa terlibat dan menjelaskan pentingnya menghormati perbedaan budaya
Melaporkan siswa-siswa yang melakukan perlakuan diskriminatif kepada orang tua mereka
Memisahkan siswa-siswa yang terlibat dan memberikan mereka hukuman yang tegas
Apa tindakan yang tepat bagi seorang guru ketika seorang siswa mendiskriminasi teman sekelasnya selama pelajaran?
Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk memberikan sanksi kepada siswa yang melakukan diskriminasi
Minta kedua siswa untuk menjaga persahabatan mereka agar menghindari konflik pribadi
Memberikan peringatan dan menasehati siswa untuk menghormati martabat teman sekelasnya
Minta semua siswa untuk mengembangkan rasa toleransi terhadap teman sekelas mereka
Sebagai seorang kepala sekolah yang bekerja dalam sebuah tim dengan anggota yang memiliki agama yang berbeda, sikap Anda seharusnya seperti apa?
Hanya bekerja dengan anggota tim yang memiliki agama yang sama
Tetap tenang dan normal, bersikap toleran dan menghormati perbedaan
Menjaga jarak dari mereka
Selalu berhati-hati
Apa yang harus disampaikan kepada siswa pasif dengan kinerja akademik yang baik dalam kegiatan belajar?
Setiap siswa harus memperhatikan pembelajaran yang disajikan
Menurut kemampuan mereka, mereka perlu memperhatikan pembelajaran tanpa gangguan dari orang lain
Adanya rasa saling menghargai antar siswa sangat penting dalam berpartisipasi dalam pembelajaran
Perilaku yang mengganggu di kelas dapat mengganggu siswa lain yang sedang belajar dengan sungguh-sungguh
Bagaimana seorang guru harus menunjukkan otoritas dalam tugas sehari-hari di sekolah?
Perpanjang waktu belajar bagi yang terlambat datang
Kurangi nilai siswa yang sering terlambat datang ke sekolah
Mulai dan akhiri pelajaran tepat waktu
Larang siswa terlambat mengikuti pelajaran
Sebagai seorang guru yang ditugaskan di sekolah dengan fasilitas terbatas, bagaimana Anda akan mengelola dan mengajar?
Mengajar hanya dua kali seminggu dan memaksimalkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar
Mengajukan proposal kepada institusi untuk pengadaan fasilitas
Mengoordinasikan sumbangan dari orang tua untuk perbaikan fasilitas
Mendorong siswa tetap antusias dalam belajar dengan keterbatasan yang ada dan tidak mengeluh
Apa perilaku yang tidak pantas ketika memulai sekolah lagi setelah liburan semester yang panjang?
Secara antusias melaksanakan tugas seperti biasa
Mengharapkan liburan tambahan
Membayangkan banyak pekerjaan
Mencari cara untuk mengatasi
Apa langkah yang sebaiknya dilakukan sebagai wali kelas ketika peserta didik mengeluhkan cara pengajaran guru senior yang sering memberikan tugas namun jarang menjelaskan penyelesaian soal?
Meminta peserta didik agar memahami pola pengajaran guru tersebut
Mengkritisi secara langsung cara mengajar guru tersebut
Mengkomunikasikan permasalahan tersebut melalui Kepala Sekolah
Meminta peserta didik agar menyampaikannya secara langsung kepada guru yang bersangkutan
