wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тоты апай

Total questions: 113

Worksheet time: 57mins

Name
Class
Date
1.

Жалпы білім беретін мектептерде информатиканыоқыту мақсаты -

a)

Ақпаратты қолдану біліктіліктерін қапыптастыру

b)

Ақпаратпен жұмыс жасаудың білімділік және мәдениеттілік

біліктіліктерін қалыптастыру

c)

Компьютерде жұмыс жасауға дағдыландыру

d)

Сөздікпен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру

e)

Компьютерде жұмыс жасау біліктіліктерін қалыптастыру

2.

Информатиканы оқыту теориясы  мен  әдістемесі (информатиканы оқыту әдістемесі)

a)

А.кез келген жас шамасында және кез келген ұйымдастырушылық-әдістемелік оқыту түрінде информатиканы үйрету объектісі болып табылатын  педагогикалық ғылым

b)

В.диагностикалық мақсатты тұжырымдау мүмкіндігі; жоспарлау; оқыту үрдісін жобалау; сатылық диагностика; нәтижелерді түзету үшін құралдармен және әдістері

c)

С.нәтижелер тиімділігі мен шығынның оңтайлылығы, қысқа мерзімде оқытудың жоспарланған нәтижелеріне жету кепілдігі

d)

D. педагогикалық үрдістерді  іске асыратын жүйелерді, педагогикалық жүйелер

3.

Жаңа технологиялар

a)

А.педагогтың мүмкіндігін күшейтетін құрал

b)

В.компьютерлік сыныптарды жабдықтау

c)


D. оқушылар өздері жинақтайтын ақпарат

d)

С. Оқушылар өздері меңгеруге тиісті ақпараттар

4.

Алгоритм

a)

А.Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттері

b)

В.Қоршаған ортада болып жатқан түрлі құбылыстар

c)

D. Алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып жұмыс жасау

d)

С.Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысындағы ретімен орындалатын түсінікті дәл ұйғарым

5.

Мектепте оқушыларға кәсіптік бағдар беру мақсатында кәсіптік диагностиканың зерттейтін обьектісін көрсетіңіз:

a)

А.әрбір оқушыны зерттеу;    

b)

E.ұжымды зерттеу;

c)

В.әрбір мұғалімді зерттеу;


d)


D. педагогикалық әдебиетті зерттеу;

e)

С.ата - ананы зерттеу;

6.

  Информатика саласынан оқушыларға білім беру мақсатының даму эволюциясының дұрыс схемасын көрсетіңіз:

a)

А.Алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

b)

В.Алгоритмдік мәдениет→компьютерлік сауаттылық→ақпараттық мәдениет

c)

С.Ақпараттық мәдениет→алгоритмдік мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

d)

D. Компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет

e)

E.Ақпараттық мәдениет→компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет

7.

Информатика мұғалiмiн кәсiптiк дайындаудың бiлiктiлiк талаптарында   3 аспект ерекшеленедi:

a)

В.Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, арнайы бiлiмдер

b)

С.Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, технологиялық

c)

D. Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, технологиялық

d)

E.Қалыпты ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, арнайы бiлiмдер

e)

А.Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, кәсiптiк

8.

Керек емесiн көрсетiңiз. Информатиканың базалық курсының негiзгi бөлiмдерi төмендегiдей мәселелердi қамтиды:

a)

А. Ақпарат. Ақпаратттық процестер

b)

В. Алгоритмдеу және программалау

c)

С.  Ақпараттық технологиялар

d)

D.    Модельдеу

e)

E.  Iс жүргiзушi

9.

Ақпараттық мәдениет – бұл …

a)

А. Компьютерлiк сауаттылық

b)

В. Оқу-есептерiн шығаруға программа құру

c)

С. Инструментальдық программалық құралмен жұмыс iстеу

d)

D.  Электронды почтаны пайдалану

e)

E. Ақпараттық процестердi ұйымдастырудың жоғары деңгейi, ақпараттық қарым-қатынаста адамдарды қанағаттандыру дәрежесi, әлемнiң тұтас бейнесiн қамтамасыз ететiн ақпараттық процестермен жұмыс iстеудiң тиiмдiлiк деңгейi  

10.

Негізгі оқу материалынан нені меңгергенін анықтау; біліміндегі оқылықтарды ашу және түзетулер енгізу, пән бойынша өз бетімен жүйелі жұмыс істеуге жетелеу

a)


В.практикум

b)

А.консультация

c)


С.әңгімелесу 

d)


D. семинар

e)


E.олимпиада

11.

Жалпы білім беретін орта мектептеріне «Информатика және есептеуіш техника» міндетті пән болып ...    енгізілді.

a)

А.1986 жылдың 1 қаңтарынан

b)

В.1985 жылдың 1 қыркүйегінен

c)

С.1995 жылдың 1 қыркүйегінен

d)

E. 2000 жылдың 1 қыркүйегінен

e)

D.  1988 жылдың 1 қаңтарынан

12.

Информатика оқыту әдістемесі пәнінде баланың болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру -

a)

В.дене тәрбиесі;

b)


С.эстетикалық тәрбие;

c)


D. экологиялық тәрбие;

d)


E.еңбек тәрбиесі;

e)

А.адамгершілік тәрбиесі;

13.

«Ақпарат» латынның .... деген ұғымдарды білдіреді.

a)

D. мақсат, міндет

b)

С. түсіндіру, баяндау, мәлімет

c)

E. мақсат, баяндау.

d)

В.аналық тақша, жүйелік блок

e)

А.информатика

14.

Информатика пәнін оқытудың міндеттері -

a)

А.Информатиканы оқытудың нақты мазмұнын және бастауыш сыныптағы

білім мақсатын анықтау, оқыту түрлерін ұсыну

b)

В.Информатиканы оқытудың нақты білім беруді және бастауыш сыныптағы

білім беру пәніне ұсыну

c)

С.Информатиканы оқытудың нақты мақсатын және бастауыш

сыныптағы білім беру пәнінің мазмұнын анықтау, оқыту түрлерін

ұсыну  

d)

D. Информатиканы оқытудың нақты білім және бастауыш сыныптағы білім

беру пәнінің мазмұнын оқытуға ұсыну

e)

E.Информатиканы оқытудың нақты мақсатын және сыныптағы білім беру

пәнінің мақсатын анықтау, оқыту түрдерін ұсыну

15.

Оқытудың ақпараттық-коммуникативтік және интерактивтік технологиялары бағыттары:

a)

А.электронды оқулықтар , мультимедиалық және гипермәтіндік технологиялар

b)

В.электронды оқулықтар , мәтіндерді тексеру және аударма жасау әдісі

c)

С.программалауды оқыту оқушылардың логикалық қабілетін дамыту,  бақылау

d)

D. сынып бойынша оқушылардың логикалық қабілетін дамыту,  бақылау

e)

E.мәтіндерді тексеру және аударма жасау әдісі, сынып бойынша оқушыларды оқыту

16.

Қазақстан Республикасының “Бiлiм беру” заңының талаптарына сәйкес информатикадан мемлекеттiк бiлiм беру стандарты

a)

А. бiлiм беру мазмұнының мiндеттi минимумын

b)

B. оқушылардың дайындық деңгейiне қойылатын талаптарды

c)

С.тақырыптық жоспарлауды

d)

D. стандарт талаптарын орындауды бағалауды

e)

E.информатика мұғалiмiнiң бiлiктiлiк сипаттамасы

17.

Информатика пәнінің қызметі.

a)

А.Есептеу техникасы құралдарының көмегімен мәліметтерді қабылдау, құру, сақтау, түрлендіру, өңдеу және жеткізу тәсілдерін жүйеге келтіретін техникалық ғылыми пән


b)

В.Есептеу техникасы құралдарының көмегімен ақпаратты жүйеге келтіретін техникалық ғылыми пән

c)

С.Есептеу техникасы құралдарының көмегімен суреттерді жүйелейтін техникалық ғылыми пән

d)

D. Есептеу техникасы құралдарының көмегімен файлды алуды зерттейтін техникалық ғылыми пән

18.

Информатика пәнінде сабақтың ең басты белгісі -

a)

А.Дидактикалық мақсат

b)


В.Педагогикалық мақсат

c)


С.Психологиялық мақсат

d)


D. Лабораториялық мақсат

e)


E.Практикалық мақсат

19.

Информатика оқыту әдістемесінде ұжым түсінігі -

a)

А.Кез - келген адамдардың тобы;

b)


В.білім беру сатыларының сабақтастығы;

c)


С.оқу мен тәрбиенің бірлігі;

d)


D. әрбір адамның интеллектуалдық дамуы;

e)


E.көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық әрекетімен сипатталатын адамдар тобы;

20.

Ғылым ретіндегі информатиканың салалары -

a)

E.алгоритмдік, программалық, техникалық

b)

D. жасанды, кибернетикалық

c)

С.қоғамдық, шаруашылық

d)

В.теориялық, практикалық

e)

А.алгоритмдік, техникалық

21.

Орта мектепте информатиканы оқытудың қазіргі кездегі мақсаты:

a)

А. ақпараттық мәдениет пен компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру;

b)

В. алгоритмдеуді және программалауды меңгеру, ақпараттық технологияны меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық

c)

С. «жастардың жалпы компьютерлік сауаттылығын» қалыптастыру;  алгоритмдеуді және программалауды меңгеру, ақпараттық технологияны меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық?

d)

D.  ақпарат, табиғаттағы, қоғамдағы техникадағы ақпараттық технология аумағында ғылыми көзқарасты қалыптастыру; теориялық, шығармашылық ойлауды дамыту, жедел ойлауды қалыптастыру; формальдау, модельдеу компьютерлік экспериментті меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық

e)

E. ақпарат, табиғаттағы, қоғамдағы техникадағы ақпараттық технология аумағында ғылыми көзқарасты қалыптастыру; алгоритмдеуді және программалауды меңгеру, ақпараттық технологияны меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық;  «жастардың жалпы компьютерлік сауаттылығын» қалыптастыру

22.

Мектепте оқушылармен информатика пәні бойынша жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар:

a)


E.Экскурсия, саяхат, олимпиада

b)


D. Қосымша сабақ, факультативтік курстар, олимпиада

c)


С.Экскурсия, саяхат, қосымша сабақ

d)


В.Факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада, практикалық жұмыстар 

e)

А.Дәстүрлі үйірме, факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада

23.

Информатика пәнінде көрнекілік әдісі -

a)

А.Оқушының жолдасының немесе мұғалімніңжолдасын бақылау, одан  кейін компьютерлік ортаның жұмысының өзгерісін бақылау   

b)

В.Информатика курсында сөзбен білім берудің, ақпаратты кітаптан, лекциядан алудың маңызды екенін атап көрсету

c)

С.Информатиканы оқыту барысында жүзеге асыратын жағдайларды атап көрсетуге болады

d)

D. Өзіндік тану компьютер мен бейнеленетін жеке іс - әрекетін ойлау рефлекциясы

e)

E.Шығармашылық, демонстрациялық шығармашылық әдіс

24.

Мектеп информатика курсын оқытудың тәрбиелік мақсатын көрсетіңіз:

a)

А. оқушылардың технологиялық және еңбекке дайындығына үлес қосу

b)

В. ой еңбегі мәдениеті және өзінің жұмысын жоспарлай алу, оны ұтымды орындау сияқты жалпы тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

c)

С. әрбір оқушыға информатика ғылымы негізі бойынша алғашқы іргелі білім беру

d)

E. жастарды күнделікті өмірде компьютерді сауатты пайдалануға үйрету

e)

D.  жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға көмектесу

25.

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.

a)

A.  Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

B.   Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

C.   Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

E.   Жиынтық бағалау

e)

D.  Қалыптастырушы бағалау

26.

Информатиканың іргелі негіздеріне .... кірмейді.

a)

А. ақпараттық технологиялар

b)

В.ақпараттандыру құралдары

c)

С. теориялық информатика

d)

D. адам-машиналық өзара әрекет жүйелері

e)

E. әлеуметтік информатика

27.

. Оқытудың ақпараттық технологиялары бұл -:

a)

E.аксиологиялық, коммуникативті-этикалық, танымды-интеллектуалдық, болжамдық, қолданбалы,құқықтық, эргономикалық

b)

D. Internet-тегі білімдік басылымдар (сайттар)

c)

С.Internet-ке қосылған ДК

d)

В.жаңа электрондық басылымдар

e)

А.  білім беру үрдісін іске асыру үшін пайдаланылатын компьютердің, компьютерлік желілердің, компьютерлік телекоммуникациялардың электрондық құралдары, байланыстың басқа да құралдары мен олардың қызымет ету тәсілдерінің жиыны  

28.

Қазіргі кезде Информатиканы оқытудың  … кезеңдері

a)

A. пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу 

b)

В. даярлық,  базалық, тереңдетiлген

c)

С. ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау

d)

D. базалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу

e)

E. бастауыш мектеп, орта мектеп, негiзгi мектеп

29.

Қазіргі кезде Информатиканы оқытудың  … кезеңдері

a)

A. пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу 

b)

В. даярлық,  базалық, тереңдетiлген

c)

С. ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау

d)

D. базалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу

e)

E. бастауыш мектеп, орта мектеп, негiзгi мектеп

30.

30.Мектептегi информатика курсының мазмұны ғылымның үш  iргелi ... ұғымдарына негiзделедi.

a)

E.  тiл- программа- ЭЕ

b)

D.  алгоритм- программа – ЭЕМ

c)

С. ЭЕМ-ны  жалпы  бiлiм беретiн орта мектептiң барлық пәндерiнде пайдалану

d)

В.  жаппай компьютерлiк сауаттылықпен қамтамасыз ету

e)

А. ақпарат- алгоритм- ЭЕМ

М

31.

Информатикаға анықтама беріңіз:

a)

А. Информатика – ақпарат алу, жіберу, өңдеу, сақтау ұсыну процестерін зерттейтін ғылым

b)

В.Информатика – ол адамның өз іс-әрекетінде ақпарат жиымдарын пайдалануы

c)

С. Информатика –мақсат, міндет

d)

D. Информатика – ақпарат алу, жіберу, өңдеу, сақтау, ұсыну процестерін зерттейтін математикалық ғылым.

e)

E.Оқушының ақыл - ойын, ойлау өрісін, ынтасын дамыту

32.

32.Информатика … зерттейтiн ғылым.

a)

E. ақпараттар жиынтығын

b)

D.ақпаратты алудың, сақтаудың, өңдеудiң, жинақтау мен таратудың барлық әдiстерiн

c)

В.сыртқы ортадан iшке қабылданатын, iштен сыртқа берiлетiн сигналдар жиынтығын

d)

A. ақпаратты өңдеуге арналған әмбебап құрылғыны

33.

«Компьютерлік сауаттылық»   -

a)

A. алгоритм құра білу

b)

D.ақпаратпен жұмыс істеу біліктілігі

c)

C. компьютерде оқу, жазу, сурет салу, есептеу, дыбыстар жазу,  ақпаратты iздеу, программамен жұмыс iстей бiлу біліктілігі 

d)

B. компьютерде сурет салу

e)

E. компьютерде жұмыс істеу біліктігі

34.

Ғылым ретiнде информатиканы оқытудың мақсаты:

a)

A. шынайы информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

b)

C. информатиканы оқыту процесiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

c)

B. зерттеу пәнi болып табылатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

d)

D. информатиканы оқыту объектiсi ретiнде  құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

e)

E. информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау.

35.

Ақпараттық сауаттылықтың пайда болуы …

a)

А.Коммуникациялық технологияның дамуы

b)

В.Ақпараттық-коммуникациялық технологияның дамуы

c)

D. Коммуникативтік байланыстарды дамыту

d)

E.Желілік құрғылардың пайда болуы

e)

С.Интернет желісінің іске қосылуы

36.

36. Мектептегi информатика және ЕТ негiздерi курсының мазмұнын iрiктеуге әсер етпейтін факторды көрсетіңіз:

a)

E.  халықтық дәстүр

b)

D.  жалпы бiлiмдiлiк

c)

С. тиiмдiлiк

d)

В. практикалық

e)

А.ғылымилық

37.

Кез келген стандартты программаларды іске қосу:

a)

А.Іске қосу, Стандартные

b)

В.Іске қосу – Барлық программалар

c)

E.Іске қосу , Стандартные  

зметiне дайындау

d)

D. Іске қосу , Все программы, Стандартные

e)

С.Іске қосу , Документы, Стандартные

38.

Жалпы бiлiм беретiн орта мектептегi информатиканы оқытудың негiзгi мақсаттары тұжырымдар -

a)

E.оқушыларлдың компьютерлiк сауаттылығын қалыптастыру

b)

D.  үздiксiз бiлiм беру жүйесiне көшудiң қажеттi шарты ретiнде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды меңгеру

c)

С.оқушыларды кейiнгi кәсiптiк қызметiне дайындау

d)

В.ақпаратпен жұмыс iстеудiң жалпы ғылыми және жалпы мәдениеттiлiк дағдыларын қалыптастыру

e)

А. ғылыми көзқарас негiздерiн қалыптастыру

39.

Информатиканы оқытудың қазіргі кездегі мақсаты:

a)

A. екiншi сауаттылық

b)

В.Компьютерлiк сауаттылық

c)

С.Ақпараттық мәдениет және бiлiм берудi ақпараттандыру 

d)

D. Ақпараттандыру арқылы бiлiм берудi iзгiлендiру

e)

E.Бiлiм берудегi жаңа ақпараттық технологиялар

40.

Мектеп информатика курсын оқытудың практикалық мақсатын көрсетіңіз:

 

a)

А. оқушылардың технологиялық және еңбекке дайындығына үлес қосу

b)

В. ой еңбегі мәдениеті және өзінің жұмысын жоспарлай алу, оны ұтымды орындау сияқты жалпы тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

c)

С. қоғам дамуындағы есептеу техникасы мен ақпараттық технологиялар құралдарының ролін түсінуге көмектесу

d)

D.  жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға көмектесу

e)

E. жастарды күнделікті өмірде компьютерді сауатты пайдалануға үйрету

41.

«Интерактив» сөзі қандай мағынасы -

a)

А.  inter (бірлесе), act (әрекет ету)   

b)

В.  inter (қарау), act (белсенді)

c)

С.  inter (қарау), act (бірлесе)

d)

D.   inter (оқу), act (белсенді

e)

E.  inter (бірлесе), act (белсенді

42.

Қашықтықтан оқыту мазмұнының құрылымын атаңыз

a)

А.  курстың гипермәтіндік мазмұны, курс бағдарламасы, глоссарий, оқулықтың материалы бойынша іздеу, интерактивтік тест, анықтама

b)

В. гипермәтіндік мазмұны

c)

С. терминологиялық сөздік

d)

D.  мультимедиялық ақпарат

e)

E. глоссарий, оқулықтың материалы бойынша іздеу

43.

Компьютердің құрылысы жұмыс істеу принциптері туралы алғаш

болып идея ұсынған ғалым  -

a)

А.Лейбниц

b)

E.Чарлз Бэббидж 

c)

D. Дж.Атанасов

d)

В.Джон Фон Нейман

e)

С.Герман Холлерит

44.

Көз бен монитордың арақашықтығы -

a)

30см

b)

150см

c)

2х20см

d)

50см

e)

70 см

45.

. Информатика ғылым ретінде …  танылды

a)

59- шы жылдың басында

b)

50- ші жылдың басында

c)

60- шы жылдың басында

d)

45- ші жылдың басында

e)

55- ші жылдың басында

46.

Информатика - ... байланысты мәселелердi және адам қызметiнiң әртүрлi саласында  ақпаратты  пайдалануды  қарастыратын жас ғылым

a)

В. математикамен, физикамен, кибернетикамен

b)

С.компьютермен, ақпарапен

c)

E. мектепте компьютердi пайдалануды зерттейтiн ғылымның бөлiмi

d)

A. ақпаратты iздеу, жинақтау, сақтау, түрлендiруге 

e)

D.жаңа ақпараттық технологиямен

47.

Информатиканы мектептің оқу үрдісіне енгізу эксперименті ....  жылдары жүргізілді.

a)

А.1980 жылдың аяғы 1990 жылдардың бас

b)

E.1970 жылдардың аяғы  1980 жылдардың басы

c)

D.1960-1970 жылдары

d)

С.1976-1984 жылдары

e)

В.1985 жыл

48.

Электронды оқулық дегеніміз -

a)

A.электрондық тасуышта файл түрінде ұсынылған оқу материалдары


b)

E. ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы, тапсырма түрлерін басып шығару

c)

D. ақпартты сақтау құралдарында сандық мәліметтердің жиынтығы

d)

C. ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы, тапсырма түрлері

e)

В.электрондық тасуышта ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы

49.

Қазақстан Республикасы информатикадан мемлекеттiк бiлiм беру стандарты алғаш рет ...  жылы бекiтiлдi.

a)

1985

b)

2004

c)

2003

d)

2002

e)

1998

50.

Алғаш шықан «Информатика және есептеуіш техника» атты оқулығының редакциясын ... басқарды.

a)

А.В. Г. Каймин

b)

E.А.П.Ершов

c)

D. А. Г. Кушнерен

d)

С.В. М. Монахов

e)

В.М. П. Лапчик

51.

. Гигиеналық норма бойынша компьютермен өтетiн сабақтың ұзақтығы … аспауы тиiс:

a)

1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар - 20 минут; 6-7-сыныптар – 30 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 40 минут

b)

1-сынып(6жас)–10минут;2-5сыныптар-15минут; 6-7-сыныптар – 20 минут;  8-9 сыныптар – 25 минут;10-11сыныптар– 30 минут

c)

1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар -20 минут; 6-7-сыныптар – 25 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 40 минут

d)

1-сынып (6 жас) – 10 минут; 2-5 сыныптар -20 минут; 6-7-сыныптар – 25 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 40 минут

e)

1-сынып (6 жас) – 12 минут; 2-5 сыныптар -25 минут; 6-7-сыныптар – 25 минут; 8-9 сыныптар – 30 минут; 10-11 сыныптар – 45 минут

52.

Информатика кабинетінің жұмысын ....ұйымдастырады.

a)

А.информатика кабинетінің  инженері

b)

E.информатика пәнінің мұғалімі

c)

D. информатика кабинетінің лаборанты

d)

С.информатика кабинетінің меңгерушісі

e)

B.  информатика кабинетінің программисі

53.

. Информатиканы оқыту әдістемесі ....  ғылымдарымен байланысты.

a)

E.информатика,психология және педагогикамен

b)

D. кибернетика, ақпараттар теориясы, құжаттанумен

c)

С.ақпараттар теориясы, психология және дидактикамен

d)

В.информатика, ақпараттар теориясы және құжаттанумен

e)

А.кибернетика, психология және ақпараттар теориясымен

54.

Бастауыш сыныпта «Информатика» пәнін оқытудың мақсаты:

a)

А.компьютерлік сауаттылығын қалыптастыру

b)

В.компьютермен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру

c)

С.ақпараттық мәдениетін дамыту

d)

D. бағдарламалау тілін меңгерту

e)

E.оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, өмірдегі проблема-ларды өз бетінше шеше алатын және ойлы адамды тәрбиелеу

55.

Мемлекеттiк Бiлiм беру Стандартында келтiрiлген “информатика” саласының бiлiм беру аспектiлерiн көрсетiңдер:

a)

А.пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу

b)

В.даярлық, базалық, тереңдетiлген

c)

С.ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау

d)

D. азалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу

e)

E.техникалық және арнайы

56.

Информатикадан сабақты ұйымдастыру түрлерi мен өткiзу төмендегiдей 

құрылымда жүргiзiледi:

a)

E.ұйымдастыру,қайталау,жаңа материалды өту,бекiту,бақылау,оқушы бiлiмiндегi кемшіліктерді жою

b)

D. жаңа материалды өту, бақылау

c)

С.ұйымдастыру, жаңа материалды өту, қайталау

d)

В.қайталау, бекiту, бақылау

e)

А.ұйымдастыру, жаңа материалды өту, бақылау

57.

Сабақтың ұйымдастыру бөлiмi – бұл …

a)

А.сабақтың тақырыбын хабарлау, дәптерге алғашқы жазуларды түсiру

b)

В.өтiлген тақырыпты ауызша сұрақ және тақтаға жазу түрiнде қайталау

c)

С.материалды бекiту

d)

D. үйге тапсырма және оған түсiнiктеме беру

e)

E.жаңа материалды өту

58.

Балаларға алгоритмдеу негiздерiн оқытуға арналған тарихи алғашқы педагогикалық программалық құрал … программалау тiлi болды.

a)

А.ЛОГО

b)

В. МАТ (мектептiк алгоритмдiк тiл)

c)

С.РАПИРА

d)

D. Бейсик

e)

E.Алгол 60

59.

Жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және

тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат.

a)

E.Оқу мақсаттары

b)

D.Қалыптастырушы бағалау

c)

C.Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал

d)

B.Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

e)

A.Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

60.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым.

a)

A.Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

B.Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

C.Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

D.Қалыптастырушы бағалау

e)

E.Оқу мақсаттары

61.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістігін дамыту деңгейі.

a)

E.Жиынтық бағалау

b)

D.Оқу бағдарламасы

c)

C.Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

B.Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

e)

A.Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

62.

Оқытудың қай әдісі  «Оқушылардың жаңа  проблемаларды шешуге  қатысты  шығармашылық іс-әрекетіне» негізделген

a)

E.демонстарциялық

b)

D.ізденушілік

c)

C.зерттеушілік

d)

A.репродуктивтік

63.

Электрондық оқулық

a)

A. Компьютерлік оқыту бағдарламалары, ойын арқылы оқыту;жеке жəне өзбетіндік оқыту; үйден оқу үшін пəндер бойынша қашықтан оқу «репетиторы»; білім сапасын білу үшін ата-аналардың бақылау құралы; Интернетсіз үйден оқу құралы т.б.

b)

B. модульдік негізде құрылып, гипермəтін, интерактивтік тапсырма мен тест тапсырмаларын қамтиды

c)

C. Мəтіндік құжаттармен жұмыс жасаушы мəтіндік редакторлар қазіргі күні офистік программа

d)

D. Қарапайым слайдтан бастап, əртүрлі ойын, тест тапсырмаларын, интерактивтік тапсырмалар жасауға, арнайы көрсетілімге беріп демонстрациялауға арналған программа түрі.

e)

E. Кроссворд, тест тапсырмаларын, интерактивтік тапсырмалар жасауға арналған программа түрі.

64.

 

114.Ауқымды желінің қысқаша жазылуы

a)

A. WAN   

b)

 

B. WWW        

c)

      

C. LAN

d)

D. HTTP  

e)

   

E. TCP/IP

65.

Программалау тілдерін үш бөлімге бөлуге болады:

a)

B. классикалық, логикалық, объективті-қатынасты

b)

E. кіші, аласа, классикалық, логикалық, объективті - қатынасты бикі

c)

D. толық, классикалық, логикалық, объективті-қатынасты арық, сұңғақ

d)

C. классикалық, логикалық, объективті-қатынасты нұсқа

e)

A. шағын, жеке, классикалық, логикалық, объективті-қатынасты дара

66.

Информатика пәнінде кеңінен пайдаланатын лабораториялық жұмыстың түрлері:

a)

A. сабақтың нәтижесін бағалау

b)

B. микроскоп, өлшеу аспаптары, приборлар, техникалық құралдар

c)

C. сабақ тақырыптары мен міндетін анықтау

d)

D. сабақтың нәтижесін қорыту, талдау

e)

E.  бақылау, тәжірибелер, есептер шығару, өлшеу жұмыстары

67.

Информатика оқыту әдістемесінде қарастырылатын жарыс әдісі:

a)

B.  тәрбиелеушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

b)

C.  нәтижені бекіту әдісі

c)

D.  жеңімпаз анықтайтын ойын

d)

E. тиімді әдісті анықтау жолы

e)

A. өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға - қасиеттерін қалыптастыру және бекіту

68.

Факультативтік сабаққа қойылатын талаптар:

a)

A. іскерлік пен дағдыны тереңдетіп кеңейту

b)

B. оқушының танымдық іс - әрекетін өзінің басқаруы

c)

C. шығармашылық қабілеттерінің жоғары болуы

d)

D. ЭЕТ - ны кеңінен қолдану

e)

E.  оқушы санының аз болуы

69.

Факультативтік сабақтың мақсаты:

a)

E. оқытудың кәсіптік бағдарын күшейту

b)

D. информатика саласы бойынша алынған теориялық білім

c)

C. іскерлік пен дағдыны тереңдетіп кеңейту

d)

B. оқушының ойлау қабілетінің дамуы

e)

A. оқушыларды практикалық қызметке, еңбекке, практикалық есептер шешуге дайындау

70.

Белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру.

a)

A.Дескриптор

і

b)

E.Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

c)

D.Кері байланыс

d)

C.Модерация

e)

B.Бағалау критерий

71.

Файл атының типін анықтаушы құрамдас бөлігі

a)

E. қолданбаны

b)

D. файл тақырыбы

c)

C. файл өлшемін

d)

B. каталог

e)

A. файл кеңейтілімі

72.

Оқушылардың олимпиададағы нәтижесі

a)

A.  оқушының жеткен жетістігі

b)

E.   оқушының ойлау қабілетінің дамуы

c)

D.  мұғалімдердің жетістіктерінің белгісі

d)

C.   программалаудың әдістерін білу

e)

B.   оқушының логикалық ойының дамыту

73.

Әр түрлі объектілерге бақылау жүргізіліп тұрғанда сабақта қолданылатын оқыту әдісі:

і

a)

A.  түсіндірмелі-иллюстративт

b)

B.   проблемалы-ізденушілік

c)

C.   эвристикалық

d)

E.   репродуктивті

e)

D.  зерттеушілік

74.

Олимпиаданың негізгі мақсаты

a)

A.  мектеп, жао буынындағы кері байланысты жүзеге асыру

b)

B.   оқушының қабілетін ашуды ескере отырып, логикалық - алгоритмдік және жүйелі комбинаториялық ойлауы дамыған оқушыларды табу

c)

C.   информатиканы оқыту барысындағы жоғарғы деңгейге қойылатын талап

d)

D.  оқушыға информатика ғылым негіздерінің алғашқы фундаментальды білімін беру

e)

E.   информатиканы оқыту барысындағы төменгі деңгейге қойылатын талап

75.

Әдістерді топтаудың негіздері

a)

A.   білім алу тәсілі, кері байланысты жүзеге асыру тәсілі, оқушылардың ойлау әрекеттері

b)

E.   лабораториялық, лекция

c)

D.  іс-әрекет тәсілдерін жүзеге асыру тәжірибелері

d)

C.   сөздік әдіс, практикалық

e)

B.   сөздік әдіс, пәндік шолу, практикалық

76.

Информатика пәнінен үйірме жұмысын ұйымдастырудың алғы шарты

a)

E.   шығармашылық қабілеті болуы

b)

D.  АҚТ - нің бар болуы

c)

C.   оқушылардың ынтасының болуы

d)

B.   әдістемелік құралдардың бар болуы

e)

A.  оқушылардың қарым-қатынасының болуы

77.

Информатиканың маңызды ерекшелігі

a)

E.   қарым-қатынас қызметі

b)

D.  транспорттық қызметі

c)

C.   мәлімет алмасудағы қызметі

d)

B.   өмір сүруде қолданылуы

e)

A.   оның қоғамдық қызметтің барлық негізгі түрлеріне қолданылуы

78.

Бейнені проектор арқылы тақтаға беретін, компьютерге жалғанған сенсорлы экран

a)

E. Аналық тақша

b)

D. Желілік тақша

c)

C. Мультимедиалық проектор

d)

B. Сұйық кристалды монитор

e)

A. Интерактивті тақта

79.

Интерактивті тақтаны байланыстыратын проекциялық құрылғы

a)

C. Интерактивті тақта

b)

E. Медиатека

c)

D. Оверхед-проектор

d)

B. Мультимедиалық проектор

e)

A. Интерактивті проектор

80.

Білім беру процесінде қолдануға арналған, проекциялық құрылғы мен интерактивті тақта қызметін бір өзі атқаратын технология

a)

E. Медиатека

b)

D. Оверхед-проектор

c)

C. Интерактивті тақта

d)

A. Интерактивті проектор

e)

B. Мультимедиалық проектор

81.

Мультимедиа- бұл ...

a)

A. Компьютерлiк графикамен, суреттермен, бейнеақпараттармен, анимациямен, мәтiндермен, жоғары сапалы дыбыстармен жұмыс iстеудi қамтамасыз ететiн  интерактивтi жүйе

b)

B. Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады.

c)

C. Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

d)

D. Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

e)

E. Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі

белгілеулер салуғA.арналған.

82.

StarBoard сериялы интерактивті тақталарының технологиялары

a)

A. Инфрақызыл және ультракүлгін технологияға негізделіп жасалады

b)

D. Инфрақызыл технологияға негізделіп жасалады

c)

B. Ультракүлгін технологияға негізделіп жасалады

d)

C. Инфрақызыл және ультрадыбыстық технологияға негізделіп жасалады

e)

E. Инфрадыбыстық технологияға негізделіп жасалады

83.

Виртуалды пернетақта (SMART Keyboard )

a)

.Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған.

b)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

c)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

d)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады

e)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады

84.

Бейнеплеер (SMART Video Player)

a)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған.

b)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

c)

Бейнефайлдарды бір ортада ойнатуға арналған.

d)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады.

e)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

85.

Бейнежазба құралы (SMART Recorder)

a)

Тақтада орындалған іс-әрекеттерді AVI форматындағы файлға жазады.

b)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған редактордан тұрады.

c)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған. 

d)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

86.

Жазба кітапшасы (SMART Notebook) дегеніміз:

a)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған редактордан тұрады.

b)

  Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

c)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

d)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

e)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған

87.

Интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған құрал

a)

Жазба кітапшасы

b)

Бейнежазба құралы

c)

Бейнеплеер

d)

  Маркерлік құралдар

e)

Виртуалды пернетақта

88.

Алгоритм түрлері

a)

Циклдік алгоритм

b)

Логикалық алгоритм

c)

Практикалық алгоритм.

d)

Нәтижелік алгоритм

e)

Математикалық алгоритм

89.

A.  Презентация дегеніміз

a)

рсх. кеңейтілуі бар графикалық файл

b)

ррт. кеңейтілуі бар арнайы қалыпты файлда сақталатын, белгілі бір тақырыптағы түрлі түсті сурет-слайдтардың жиынтығы.

c)

нақты дүние обьекттері туралы деректер жиынтығы

d)

сурет-слайдтарды жасау және түзетуге арналған құрал-саймандар жиынтығы

e)

bmр. кеңейтілуі бар графикалық файл

90.

Информатика білімнің үш түрлі көзін үйлесімді түрде біріктіреді. Олар:

 

  

a)

білім, іс - әрекет, қадағалау

b)

сөз, бақылау, іс-әрекет

  

c)

қадағалау, сөз, модельдеу

d)

қадағалау, білім, модельдеу

91.

Оқытушылардың жетістіктерін жинақтайтын платформа

a)

Жұмыстар портфолиосы

b)

Шығармашылық портфолиосы

c)

Пікірлер портфолиосы

d)

Электронды портфолио

92.

Мұғалім портфолиосын құрудың негізгі принциптері

a)

Жүйелілік, мәліметтердің нақтылығы;

b)

Жүйелілік, мәліметтердің нақтылығы мен ауқымдылығы, ақпараттың объективтілігі, көрнекілік;

c)

Мәліметтердің ауқымдылығы, ақпараттың объективтілігі;

d)

Ақпараттың объективтілігі, көрнекілік;

e)

Мәліметтердің нақтылығы, ақпараттың объективтілігі;

93.

85.    Информатика пәні бойынша оқушыларға беймәлім жаңа оқу материалын меңгертуде қолданылатын сабақтың типі:

a)

бақылау

b)

жаңа білім меңгерту

c)

қайталау-жалпылау

d)

білім мен білікті қалыптастыру және бекіту

e)

кіріктірілген

94.

Мәтіндік процессор тақырыбын оқытудағы сабақтын білімділік мақсаты:

a)

объектілермен жұмыс жасау, басқару элементтері, программаларды іске қосу және құжаттармен жұмыс, Windows операциялық жүйесі, файлдар мен қапшықтар, терезелермен жұмыс,

b)

файлдар мен қапшықтар, терезелермен жұмыс, объектілермен жұмыс жасау, басқару элементтері, программаларды іске қосу және құжаттармен жұмыс, Windows операциялық жүйесі

c)

Оқушыларға тармақталған алгоритм түрін, есеп шығаруды қойылатын шарттарын, тармақталуға есептер шығару туралы білім беру және меңгерту;

d)

Оқушыларға презентация құруға арналған бағдарламаның түрлерін, жұмыс жасау жолдарын, презентация құруды және жанбітірімді баптау туралы білімді беру және үйрету;

e)

  Оқушыларға қарапайым және кешенді мәтіндік құжаттарды енгізуді, түзетуді, пішімдеуді  сонымен бірге экранға және қағазға басып шығару туралы жаңа білімін беру және үйрете;

95.

Аралас сабақтың құрылымы:

a)

өткенді қайталау, сабақ түсіндіру

b)

оқушылардың өз бетінше жұмыс істеуі

c)

жаңа білімді пысықтау, бекіту

d)

үй тапсырмасын беру, жаңа оқу материалын ендіру

e)

сабақтың басталуын ұйымдастыру

96.

Ақпараттық технология  

a)

.компьютерлiк технология көмегiмен ақпараттық процестердi өңдеу

b)

ақпаратты жинау, беру, өңдеу, тарату және сақтау

c)

.ақпараттық процестердi өңдеу

d)

монитор, процессор, пернетақта, тышқан және т.б. құрылғылардан тұратын технология

e)

Компьютер, пернетақта, тышқан және т.б. құрылғылардан тұратын технология

97.

.Мектеп «Информатика» курсында «Телекоммуникация» мазмұндық желісі бойынша оқытылатын негізгі мәселеле

a)

жергілікті желі, ауқымдыжелі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet,Internet және WorldWideWeb ақпараттық қызметi

b)

жергiлiктi желi ұйымдастыруы мен тағайындауы, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet, Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi

c)

жергілікті желі, ауқымды желі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet

d)

Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi

e)

жергілікті желі, ауқымды желі, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet

98.

Модульдік оқыту дегеніміз ... болып табылады

a)

оқу–тәрбие мақсаттарын жетілдіру әрекеттерінің тәсілдері

b)

қарапайым мәселелерді шешуге бағытталған элемент

c)

оқыту іс-әрекетінің әдіс–тәсілдерін дамыту

d)

білім алудың және шеберліктер мен дағдыларды қалыптастырудың мақсатын ұйымдастыру

e)

оқушының білімі мен біліктерін тексеру

99.

Шығармашылық жұмыс

a)

теориялық білім алуы

b)

техникалық нысандарды жасау, тәрбиелеудің белгілі бір мақсатты көздеген құралы

c)

адам қызметінің жемісі, ол материалдық және рухани игіліктердің саналы жаңа көрінісі

d)

техникалық нысандарды жасау, теориялық білім алуы

e)

жалпы білім беретін пәндерді оқып- үйренуі

100.

Оқытудың технологиясы

a)

білімділік, дамытушылық, ұйымдастырушылық қызметті арттыру.

b)

оқытудың технологиялық құралдар әдістері

c)

оқыту іс-әрекетінің  әдіс-тәсілдері мен құралдарын ұйымдастыру

d)

әдістемелік тәсілдердің, құралдардың жиынтығы

e)

оқушы мен оқытушының іс-әрекеттері мен құралдар және әдістерінің жиынтығы

101.

Оқулықтың атқаратын қызметтері

a)

дамытушылық, қызығушылық қызмет

b)

сараптамалық қызмет

c)

бірізділілік, жүйелілік қызмет

d)

үйлестірушілік, жүйелеушілік, интеграциялық қызмет

e)

әдістемелік қызмет

102.

Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын

айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Модерация

d)

Оқытудың күтілетін нәтижелері

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

103.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

a)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

b)

Кері байланыс

c)

.Модерация

d)

Бағалау критерийі

e)

Дескриптор

104.

Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

.Модерация

d)

Кері байланыс

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

105.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Рубрика

d)

Оқытудың күтілетін нәтижелері

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

106.

Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

.Рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

107.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге  қойылатын талаптар.

a)

ортақ тақырып

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

108.

Оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі.

A.Ортақ тақырып

a)

ортақ тақырып

b)

тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

жиынтық бағалау

d)

оқу бағдарламасы

e)

рубрика

109.

Сабақта дәстүрден тыс өткізілетін бақылау әдісі

a)

конкурстық жобалар

b)

рефераттарды қорғау

c)

дөңгелек үстел

d)

зертханалдық жұмыс

e)

тесттер

110.

.Сабақтан тыс өткізілетін бақылау әдістері

a)

практикалық жұмыстар

b)

реферат қорғау, конкурстық жобалар

c)

өз бетінше орындауға берілген тапсырмалар

d)

зертханалық жұмыс

e)

тесттер

111.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы

белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте.

a)

Балл қою кестесі

b)

тоқсандық жиынтық бағалау

c)

рубрика

d)

оқу бағдарламасы

e)

Жиынтық бағалау

112.

Әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу

мақсаттарының  иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі

a)

Ойлау дағдыларының деңгейлері

b)

тжб

c)

оқу бағдарламасы

d)

Жиынтық бағалау

113.

Оқушының біліктілігі мен дағдысын шыңдауда белгілі бір іс- әрекетті  немесе  бір  операцияны қайталауға бағытталған жаттығулар 

a)

A.кіріспе жаттығулар

b)

B.түсініктемелі жаттығулар

c)

C.жаттықтырушы жаттығулар

d)

D.демонстрациялық жаттығулар

e)

E.проблемалық жаттығулар