Di sekolah swasta sahaja

Di sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan

Di pusat latihan sahaja

Di rumah sahaja

Hanya guru pendidikan khas

Murid yang berada di kelas hujung

Murid yang mempunyai kemahiran luar biasa

Murid berkeperluan pendidikan khas yang telah didiagnos oleh Pakar Perubatan dan mendapat penempatan di Program Pendidikan Khas Integrasi

Meningkatkan penyertaan murid berkeperluan khas (MBK) dalam program akademik dan bukan akademik bersama murid arus perdana

Mengurangkan jumlah murid di sekolah kerajaan

Menyediakan kursus khas untuk guru-guru pendidikan khas

Memberi pendidikan hanya kepada murid biasa

Memisahkan MBK dari murid lain

Memberi kesedaran supaya masyarakat tidak menafikan potensi MBK dan percaya bahawa ketidakupayaan mereka boleh diminimakan

Menyediakan peluang pekerjaan untuk MBK

Memberi lebih banyak latihan teknikal kepada MBK

Menyediakan tempat tinggal untuk MBK

Membina keyakinan diri MBK bagi mencapai potensi yang optimum

Memastikan MBK mendapat akses kepada sukan

Meningkatkan kemahiran akademik MBK

Inklusif Separa hanya memberi kemahiran hidup, manakala Inklusif Penuh memberi pendidikan akademik sepenuhnya

Inklusif Separa hanya melibatkan murid yang mempunyai keperluan khas yang tinggi, manakala Inklusif Penuh untuk murid biasa

Inklusif Separa hanya melibatkan murid di sekolah swasta, manakala Inklusif Penuh di sekolah kerajaan

Inklusif Separa melibatkan murid berkeperluan khas dengan melibatkan sekurang - kurangnya satu matapelajaran , manakala Inklusif Penuh melibatkan mereka dalam semua aktiviti di sekolah

Puan Nurulasmah binti Ahmad

Puan Monarasiah binti Saad

Puan Ainatul Mardhiah binti Amironzi

Encik Nur Fansuri bin Md. Dom

Menjadi jurulatih sukan untuk MBK

Memberi latihan kepada guru pendidikan khas sahaja

Membantu MBK hanya dalam subjek matematik sahaja

Menyokong MBK untuk bergaul dan berinteraksi dengan murid lain dalam aktiviti akademik dan bukan akademik

3

5

6

4