wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по информатике

Total questions: 114

Worksheet time: 57mins

Name
Class
Date
1.

Жалпы білім беретін мектептерде информатиканы оқыту мақсаты -

a)

А.Ақпаратты қолдану біліктіліктерін қапыптастыру

b)

В.Ақпаратпен жұмыс жасаудың білімділік және мәдениеттілік біліктіліктерін қалыптастыру

c)

С.Компьютерде жұмыс жасауға дағдыландыру

d)

D. Сөздікпен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру

e)

E.Компьютерде жұмыс жасау біліктіліктерін қалыптастыру

2.

Информатиканы оқыту теориясы мен әдістемесі (информатиканы оқыту әдістемесі) -

a)

А.кез келген жас шамасында және кез келген ұйымдастырушылық-әдістемелік оқыту түрінде информатиканы үйрету объектісі болып табылатын педагогикалық ғылым

b)

В.диагностикалық мақсатты тұжырымдау мүмкіндігі; жоспарлау; оқыту үрдісін жобалау; сатылық диагностика; нәтижелерді түзету үшін құралдармен және әдістері

c)

С.нәтижелер тиімділігі мен шығынның оңтайлылығы, қысқа мерзімде оқытудың жоспарланған нәтижелеріне жету кепілдігі

d)

D. педагогикалық үрдістерді іске асыратын жүйелерді, педагогикалық жүйелер

e)

E.объектінің жағдайын өзгерту әдістерінің жиыны түрінде ұсынылуы

3.

Жаңа технологиялар -

a)

А.педагогтың мүмкіндігін күшейтетін құрал

b)

В.компьютерлік сыныптарды жабдықтау

c)

С.оқушылар өздері меңгеруге тиісті ақпараттар

d)

D. оқушылар өздері жинақтайтын ақпараттар

e)

E.оқушылардың логикалық қабілетін дамыту, бақылау

4.

Алгоритм дегеніміз ...

a)

Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысында орындалатын әрекеттері

b)

Қоршаған ортада болып жатқан түрлі құбылыстар

c)

Орындаушының белгілі бір мақсатқа жету барысындағы ретімен орындалатын түсінікті дәл ұйғарым

d)

Алғашқы берілген мәліметтерді пайдаланып жұмыс жасау

e)

көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық әрекетімен сипатталатын адамдар тобы

5.

Мектепте оқушыларға кәсіптік бағдар беру мақсатында кәсіптік диагностиканың зерттейтін обьектісін көрсетіңіз:

a)

әрбір оқушыны зерттеу;

b)

әрбір мұғалімді зерттеу;

c)

ата - ананы зерттеу;

d)

педагогикалық әдебиетті зерттеу;

e)

ұжымды зерттеу;

6.

Информатика саласынан оқушыларға білім беру мақсатының даму эволюциясының дұрыс схемасын көрсетіңіз:

a)

Алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

b)

Алгоритмдік мәдениет→компьютерлік сауаттылық→ақпараттық мәдениет

c)

Ақпараттық мәдениет→алгоритмдік мәдениет→ компьютерлік сауаттылық

d)

Компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет→ақпараттық мәдениет

e)

Ақпараттық мәдениет→компьютерлік сауаттылық→алгоритмдік мәдениет

7.

Информатика мұғалiмiн кәсiптiк дайындаудың бiлiктiлiк талаптарында 3 аспект ерекшеленедi:

a)

Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, кәсiптiк

b)

Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiстемелiк, арнайы бiлiмдер

c)

Психологиялық-педагогикалық, әдiстемелiк, технологиялық

d)

Қалыпты ұйымдастырушылық, әдiст

e)

Қалыпты ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, арнайы білімдер

8.

Керек емесiн көрсетiңiз. Информатиканың базалық курсының негiзгi бөлiмдерi төмендегiдей мәселелердi қамтиды:

a)

Ақпарат. Ақпаратттық процестер

b)

Алгоритмдеу және программалау

c)

Ақпараттық технологиялар

d)

Модельдеу

e)

Iс жүргiзушi

9.

Ақпараттық мәдениет - бұл …

a)

Компьютерлiк сауаттылық

b)

Оқу-есептерiн шығаруға программа құру

c)

Инструментальдық программалық құралмен жұмыс iстеу

d)

Электронды почтаны пайдалану

e)

Ақпараттық процестердi ұйымдастырудың жоғары деңгейi, ақпараттық қарым-қатынаста адамдарды қанағаттандыру дәрежесi, әлемнiң тұтас бейнесiн қамтамасыз ететiн ақпараттық процестермен жұмыс iстеудiң тиiмдiлiк деңгейi

10.

Негізгі оқу материалынан нені меңгергенін анықтау; біліміндегі оқылықтарды ашу және түзетулер енгізу, пән бойынша өз бетімен жүйелі жұмыс істеуге жетелеу

a)

консультация

b)

практикум

c)

әңгімелесу

d)

семинар

e)

олимпиада

11.

Жалпы білім беретін орта мектептеріне «Информатика және есептеуіш техника» міндетті пән болып ... енгізілді.

a)

1986 жылдың 1 қаңтарынан

b)

1985 жылдың 1 қыркүйегінен

c)

1995 жылдың 1 қыркүйегінен

d)

1988 жылдың 1 қаңтарынан

e)

2000 жылдың 1 қыркүйегінен

12.

Информатика оқыту әдістемесі пәнінде баланың болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру -

a)

адамгершілік тәрбиесі;

b)

дене тәрбиесі;

c)

эстетикалық тәрбие;

d)

экологиялық тәрбие;

e)

еңбек тәрбиесі;

13.

«Ақпарат» латынның .... деген ұғымдарды білдіреді.

a)

информатика

b)

аналық тақша, жүйелік блок

c)

түсіндіру, баяндау, мәлімет

d)

мақсат, міндет

e)

мақсат, баяндау.

14.

Информатика пәнін оқытудың міндеттері -

a)

Информатиканы оқытудың нақты мазмұнын және бастауыш сыныптағы білім мақсатын анықтау, оқыту түрлерін ұсыну

b)

Информатиканы оқытудың нақты білім беруді және бастауыш сыныптағы білім беру пәніне ұсыну

c)

Информатиканы оқытудың нақты мақсатын және бастауыш сыныптағы білім беру пәнінің мазмұнын анықтау, оқыту түрлерін ұсыну

d)

Информатиканы оқытудың нақты білім және бастауыш сыныптағы білім беру пәнінің мазмұнын оқытуға ұсыну

e)

Информатиканы оқытудың нақты мақсатын және сыныптағы білім беру пәнінің мақсатын анықтау, оқыту түрлерін ұсыну

15.

Оқытудың ақпараттық-коммуникативтік және интерактивтік технологиялары бағыттары:

a)

электронды оқулықтар , мультимедиалық және гипермәтіндік технологиялар

b)

электронды оқулықтар , мәтіндерді тексеру және аударма жасау әдісі

c)

программалауды оқыту оқушылардың логикалық қабілетін дамыту, бақылау

d)

сынып бойынша оқушылардың логикалық қабілетін дамыту,  бақылау

e)

мәтіндерді тексеру және аударма жасау әдісі, сынып бойынша оқушыларды оқыту

16.

Қазақстан Республикасының "Бiлiм беру" заңының талаптарына сәйкес информатикадан мемлекеттiк бiлiм беру стандарты … қамтымайды

a)

бiлiм беру мазмұнының мiндеттi минимумын

b)

оқушылардың дайындық деңгейiне қойылатын талаптарды

c)

тақырыптық жоспарлауды

d)

стандарт талаптарын орындауды бағалауды

e)

информатика мұғалiмiнiң бiлiктiлiк сипаттамасы

17.

Информатика пәнінің қызметі.

a)

Есептеу техникасы құралдарының көмегімен мәліметтерді қабылдау, құру, сақтау, түрлендіру, өңдеу және жеткізу тәсілдерін жүйеге келтіретін техникалық ғылыми пән

b)

Есептеу техникасы құралдарының көмегімен ақпаратты жүйеге келтіретін техникалық ғылыми пән

c)

Есептеу техникасы құралдарының көмегімен суреттерді жүйелейтін техникалық ғылыми пән

d)

Есептеу техникасы құралдарының көмегімен файлды алуды зерттейтін техникалық ғылыми пән

18.

Информатика пәнінде сабақтың ең басты белгісі -

a)

Дидактикалық мақсат

b)

Педагогикалық мақсат

c)

Психологиялық мақсат

d)

Лабораториялық мақсат

e)

Практикалық мақсат

19.

Информатика оқыту әдістемесінде ұжым түсінігі -

a)

Кез - келген адамдардың тобы;

b)

білім беру сатыларының сабақтастығы;

c)

оқу мен тәрбиенің бірлігі;

d)

әрбір адамның интеллектуалдық дамуы;

e)

көзделген мақсатқа жетудегі ұйымшылдық пен мақсаттылық әрекетімен сипатталатын адамдар тобы;

20.

Ғылым ретіндегі информатиканың салалары -

a)

алгоритмдік, техникалық

b)

теориялық, практикалық

c)

қоғамдық, шаруашылық

d)

жасанды, кибернетикалық

e)

алгоритмдік, программалық, техникалық

21.

Орта мектепте информатиканы оқытудың қазіргі кездегі мақсаты:

a)

ақпараттық мәдениет пен компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру;

b)

алгоритмдеуді және программалауды меңгеру, ақпараттық технологияны меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық

c)

«жастардың жалпы компьютерлік сауаттылығын» қалыптастыру; алгоритмдеуді және программалауды меңгеру, ақпараттық технологияны меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық?

d)

ақпарат, табиғаттағы, қоғамдағы техникадағы ақпараттық технология аумағында ғылыми көзқарасты қалыптастыру; теориялық, шығармашылық ойлауды дамыту, жедел ойлауды қалыптастыру; формальдау, модельдеу компьютерлік экспериментті меңгеру; еңбекке кәсіптік іс-әрекетке дайындық

e)

ақпарат, табиғаттағы, қоғамдағы техникадағы ақпараттық технология аумағында ғылыми көзқарасты қалыптастыру; алгоритмдеуді және программалауды меңгеру

22.

Мектепте оқушылармен информатика пәні бойынша жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстар:

a)

Дәстүрлі үйірме, факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада

b)

Факультативтік курстар, экскурсия, олимпиада, практикалық жұмыстар

c)

Экскурсия, саяхат, қосымша сабақ

d)

Қосымша сабақ, факультативтік курстар, олимпиада

e)

Экскурсия, саяхат, олимпиада

23.

Информатика пәнінде көрнекілік әдісі -

a)

Оқушының жолдасының немесе мұғалімніңжолдасын бақылау, одан кейін компьютерлік ортаның жұмысының өзгерісін бақылау

b)

Информатика курсында сөзбен білім берудің, ақпаратты кітаптан, лекциядан алудың маңызды екенін атап көрсету

c)

Информатиканы оқыту барысында жүзеге асыратын жағдайларды атап көрсетуге болады

d)

Өзіндік тану компьютер мен бейнеленетін жеке іс - әрекетін ойлау рефлексиясы

e)

Шығармашылық, демонстрациялық шығармашылық әдіс

24.

Мектеп информатика курсын оқытудың тәрбиелік мақсатын көрсетіңіз:

a)

оқушылардың технологиялық және еңбекке дайындығына үлес қосу

b)

ой еңбегі мәдениеті және өзінің жұмысын жоспарлай алу, оны ұтымды орындау сияқты жалпы тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру

c)

әрбір оқушыға информатика ғылымы негізі бойынша алғашқы іргелі білім беру

d)

жеке тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға көмектесу

e)

жастарды күнделікті өмірде компьютерді сауатты пайдалануға үйрету

25.

Оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін, білім алушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалаудың түрі.

a)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Жиынтық бағалау

26.

Информатиканың іргелі негіздеріне .... кірмейді.

a)

ақпараттық технологиялар

b)

ақпараттандыру құралдары

c)

теориялық информатика

d)

адам-машиналық өзара әрекет жүйелері

e)

әлеуметтік информатика

27.

Оқытудың ақпараттық технологиялары бұл -:

a)

білім беру үрдісін іске асыру үшін пайдаланылатын компьютердің, компьютерлік желілердің, компьютерлік телекоммуникациялардың электрондық құралдары, байланыстың басқа да құралдары мен олардың қызымет ету тәсілдерінің жиыны

b)

жаңа электрондық басылымдар

c)

Internet-ке қосылған ДК

d)

Internet-тегі білімдік басылымдар (сайттар)

e)

аксиологиялық, коммуникативті-этикалық, танымды-интеллектуалдық, болжамдық, қолданбалы, құқықтық, эргономикалық

28.

Қазіргі кезде Информатиканы оқытудың … кезеңдері

a)

пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу

b)

даярлық, базалық, тереңдетiлген

c)

ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау

d)

базалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу

e)

бастауыш мектеп, орта мектеп, негiзгi мектеп

29.

Мектептегi информатика курсының мазмұны ғылымның үш iргелi ... ұғымдарына негiзделедi.

a)

ақпарат- алгоритм- ЭЕМ

b)

жаппай компьютерлiк сауаттылықпен қамтамасыз ету

c)

ЭЕМ-ны жалпы бiлiм беретiн орта мектептiң барлық пәндерiнде пайдалану

d)

алгоритм- программа - ЭЕМ

e)

тіл- программа- ЭЕМ

30.

Информатикаға анықтама беріңіз:

a)

Информатика - ақпарат алу, жіберу, өңдеу, сақтау ұсыну процестерін зерттейтін ғылым

b)

Информатика - ол адамның өз іс-әрекетінде ақпарат жиымдарын пайдалануы

c)

Информатика -мақсат, міндет

d)

Информатика - ақпарат алу, жіберу, өңдеу, сақтау, ұсыну процестерін зерттейтін математикалық ғылым.

e)

Оқушының ақыл - ойын, ойлау өрісін, ынтасын дамыту

31.

Информатика … зерттейтiн ғылым.

a)

ақпаратты өңдеуге арналған әмбебап құрылғыны

b)

сыртқы ортадан iшке қабылданатын, iштен сыртқа берiлетiн сигналдар жиынтығын

c)

ЭЕМ-де ақпараттың берiлу жолдарын

d)

ақпаратты алудың, сақтаудың, өңдеудiң, жинақтау мен таратудың барлық әдiстерiн

e)

ақпараттар жиынтығын

32.

«Компьютерлік сауаттылық» -

a)

алгоритм құра білу

b)

компьютерде сурет салу

c)

компьютерде оқу, жазу, сурет салу, есептеу, дыбыстар жазу, ақпаратты iздеу, программамен жұмыс iстей бiлу біліктілігі

d)

ақпаратпен жұмыс істеу біліктілігі

e)

компьютерде жұмыс істеу біліктігі

33.

Ғылым ретiнде информатиканы оқытудың мақсаты:

a)

шынайы информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

b)

зерттеу пәнi болып табылатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

c)

информатиканы оқыту процесiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

d)

информатиканы оқыту объектiсi ретiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау

e)

информатиканы оқыту процесiнде пайда болатын заңдылықтарының негiзiнде құбылыстар мен процестердi сипаттау, түсiндiру, баяндау.

34.

Ақпараттық сауаттылықтың пайда болуы …

a)

Коммуникациялық технологияның дамуы

b)

Ақпараттық-коммуникациялық технологияның дамуы

c)

Интернет желісінің іске қосылуы

d)

Коммуникативтік байланыстарды дамыту

e)

Желілік құрғылардың пайда болуы

35.

Мектептегi информатика және ЕТ негiздерi курсының мазмұнын iрiктеуге әсер етпейтін факторды көрсетіңіз:

a)

ғылымилық

b)

практикалық

c)

тиiмдiлiк

d)

жалпы бiлiмдiлiк

e)

халықтық дәстүр

36.

Кез келген стандартты программаларды іске қосу:

a)

Іске қосу, Стандартные

b)

Іске қосу - Барлық программалар

c)

Іске қосу , Документы, Стандартные

d)

Іске қосу , Все программы, Стандартные

e)

Іске қосу , Стандартные

37.

Жалпы бiлiм беретiн орта мектептегi информатиканы оқытудың негiзгi мақсаттары тұжырымдар -

a)

ғылыми көзқарас негiздерiн қалыптастыру

b)

ақпаратпен жұмыс iстеудiң жалпы ғылыми және жалпы мәдениеттiлiк дағдыларын қалыптастыру

c)

оқушыларды кейiнгi кәсiптiк қызметiне дайындау

d)

үздiксiз бiлiм беру жүйесiне көшудiң қажеттi шарты ретiнде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды меңгеру

e)

оқушыларлдың компьютерлiк сауаттылығын қалыптастыру

38.

Информатиканы оқытудың қазіргі кездегі мақсаты:

a)

екiншi сауаттылық

b)

Компьютерлiк сауаттылық

c)

Ақпараттық мәдениет және бiлiм берудi ақпараттандыру

d)

Ақпараттандыру арқылы бiлiм берудi iзгiлендiру

e)

Бiлiм берудегi жаңа ақпараттық технологиялар

39.

«Интерактив» сөзі қандай мағынасы -

a)

inter (бірлесе), act (әрекет ету)

b)

inter (қарау), act (белсенді)

c)

inter (қарау), act (бірлесе)

d)

inter (оқу), act (белсенді)

e)

inter (бірлесе), act (белсенді)

40.

Қашықтықтан оқыту мазмұнының құрылымын атаңыз

a)

курстың гипермәтіндік мазмұны, курс бағдарламасы, глоссарий, оқулықтың материалы бойынша іздеу, интерактивтік тест, анықтама

b)

гипермәтіндік мазмұны

c)

терминологиялық сөздік

d)

мультимедиялық ақпарат

e)

глоссарий, оқулықтың материалы бойынша іздеу

41.

Компьютердің құрылысы жұмыс істеу принциптері туралы алғаш болып идея ұсынған ғалым -

a)

Лейбниц

b)

Джон Фон Нейман

c)

Герман Холлерит

d)

Дж.Атанасов

e)

Чарлз Бэббидж

42.

Көз бен монитордың арақашықтығы -

a)

30 см

b)

150 см

c)

2х20 см

d)

50 см

e)

70 см

43.

Информатика ғылым ретінде … танылды

a)

59- шы жылдың басында

b)

50- ші жылдың басында

c)

60- шы жылдың басында

d)

45- ші жылдың басында

e)

55- ші жылдың басында

44.

Ақпарат термині латын тілінің «informatio» сөзінен аударылғанда … ұғымдарды білдіреді.

a)

баяндау, түсіндіру, мәлімет

b)

есептеу, мәлімдеу

c)

орындау, өңдеу

d)

сақтау

e)

басып шығару

45.

Информатика - ... байланысты мәселелердi және адам қызметiнiң әртүрлi саласында ақпаратты пайдалануды қарастыратын жас ғылым

a)

ақпаратты iздеу, жинақтау, сақтау, түрлендiруге

b)

математикамен, физикамен, кибернетикамен

c)

компьютермен, ақпарапен

d)

жаңа ақпараттық технологиямен

e)

мектепте компьютердi пайдалануды зерттейтiн ғылымның бөлiмi

46.

Информатиканы мектептің оқу үрдісіне енгізу эксперименті .... жылдары жүргізілді.

a)

1980 жылдың аяғы 1990 жылдардың бас

b)

1985 жыл

c)

1976-1984 жылдары

d)

1960-1970 жылдары

e)

1970 жылдардың аяғы 1980 жылдардың басы

47.

Электронды оқулық дегеніміз -

a)

электрондық тасуышта файл түрінде ұсынылған оқу материалдары

b)

электрондық тасуышта ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы

c)

ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы, тапсырма түрлері

d)

ақпартты сақтау құралдарында сандық мәліметтердің жиынтығы

e)

ақпаратты үлкен мөлшерде сақтау жинағы, тапсырма түрлерін басып шығару

48.

Қазақстан Республикасының информатикадан мемлекеттік білім беру стандарты алғаш рет ... жылы бекітілді.

a)

1985

b)

2002

c)

2003

d)

2004

e)

1998

49.

Қазақстан Республикасының информатикадан мемлекеттік білім беру стандарты алғаш рет ... жылы бекітілді.

a)

1985

b)

2002

c)

2003

d)

2004

e)

1998

50.

Алғаш шықан «Информатика және есептеуіш техника» атты оқулығының редакциясын ... басқарды.

a)

В. Г. Каймин

b)

М. П. Лапчик

c)

В. М. Монахов

d)

А. Г. Кушнеренко

e)

А. П. Ершов

51.

Гигиеналық норма бойынша компьютермен өтетін сабақтың ұзақтығы ... аспауы тиiс:

a)

1-сынып (6 жас) - 10 минут; 2-5 сыныптар - 20 минут; 6-7-сыныптар - 30 минут; 8-9 сыныптар - 30 минут; 10-11 сыныптар - 40 минут

b)

1-сынып(6жас)-10минут;2-5сыныптар-15минут; 6-7-сыныптар - 20 минут; 8-9 сыныптар - 25 минут;10-11сыныптар- 30 минут

c)

1-сынып (6 жас) - 10 минут; 2-5 сыныптар -20 минут; 6-7-сыныптар - 25 минут; 8-9 сыныптар - 30 минут; 10-11 сыныптар - 40 минут

d)

1-сынып (6 жас) - 12 минут; 2-5 сыныптар -25 минут; 6-7-сыныптар - 30 минут; 8-9 сыныптар - 30 минут; 10-11 сыныптар - 45 минут

e)

1-сынып (6 жас) - 12 минут; 2-5 сыныптар -25 минут; 6-7-сыныптар - 25 минут; 8-9 сыныптар - 30 минут; 10-11 сыныптар - 45 минут

52.

Информатика кабинетінің жұмысын .... ұйымдастырады.

a)

информатика кабинетінің инженері

b)

информатика кабинетінің программисті

c)

информатика кабинетінің меңгерушісі

d)

информатика кабинетінің лаборанты

e)

информатика пәнінің мұғалімі

53.

Информатиканы оқыту әдістемесі .... ғылымдарымен байланысты.

a)

кибернетика, психология және ақпараттар теориясымен

b)

информатика, ақпараттар теориясы және құжаттанумен

c)

ақпараттар теориясы, психология және дидактикамен

d)

кибернетика, ақпараттар теориясы, құжаттанумен

e)

информатика, психология және педагогикамен

54.

Бастауыш сыныпта «Информатика» пәнін оқытудың мақсаты:

a)

компьютерлік сауаттылығын қалыптастыру

b)

компьютермен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру

c)

ақпараттық мәдениетін дамыту

d)

бағдарламалау тілін меңгерту

e)

оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, өмірдегі проблема-ларды өз бетінше шеше алатын және ойлы адамды тәрбиелеу

55.

Мемлекеттiк Бiлiм беру Стандартында келтiрiлген "информатика" саласының бiлiм беру аспектiлерiн көрсетiңдер:

a)

пропедевтикалық, базалық, кәсіпке баулу

b)

даярлық, базалық, тереңдетiлген

c)

ғылыми көзқарас, пайдаланушылық, алгоритмдеу және программалау

d)

азалықтың бастамасы, базалықтың өзi, кәсіпке баулу

e)

техникалық және арнайы

56.

Информатикадан сабақты ұйымдастыру түрлерi мен өткiзу төмендегiдей құрылымда жүргiзiледi:

a)

ұйымдастыру, жаңа материалды өту, бақылау

b)

қайталау, бекiту, бақылау

c)

ұйымдастыру, жаңа материалды өту, қайталау

d)

жаңа материалды өту, бақылау

e)

ұйымдастыру, қайталау, жаңа материалды өту, бекiту, бақылау, оқушы бiлiмiндегi кемшіліктерді жою

57.

Информатикадан жүргізілетін факультативтік сабақтың мақсаты … болып табылады.

a)

оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру

b)

оқушыларды кәсіптік қызметке дайындау

c)

оқушылардың информатикадан алған теориялық білімдерi, біліктілігімен дағдысын тереңдетіп кеңейту және оқытудың кәсіптік бағдарлығын арттыратын практикалық дайындық

d)

оқушылардың логикалық ойлауын дамыту

e)

оқушылардың логикалық ойлауын дамыту, информациялық мәдениетін қалыптастыру

58.

Сабақтың ұйымдастыру бөлімі - бұл …

a)

сабақтың тақырыбын хабарлау, дәптерге алғашқы жазуларды түсіру

b)

өтілген тақырыпты ауызша сұрақ және тақтаға жазу түрінде қайталау

c)

материалды бекіту

d)

үйге тапсырма және оған түсініктеме беру

e)

жаңа материалды өту

59.

Балаларға алгоритмдеу негіздерін оқытуға арналған тарихи алғашқы педагогикалық программалық құрал … программалау тілі болды.

a)

ЛОГО

b)

МАТ (мектептік алгоритмдік тіл)

c)

РАПИРА

d)

Бейсик

e)

Алгол 60

60.

Жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат.

a)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Оқу мақсаттары

61.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқу курсы аралығында білу, түсіну және дағды жетістіктеріне қатысты күтілетін нәтижелерді қалыптастыратын тұжырым.

a)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Оқу мақсаттары

62.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістігін дамыту деңгейі.

a)

Білім алушының оқу жетістігі деңгейі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Жиынтық бағалау

63.

Оқытудың қай әдісі «Оқушылардың жаңа проблемаларды шешуге қатысты шығармашылық іс-әрекетін» негізделген

a)

репродуктивтік

b)

проблемалық

c)

зерттеушілік

d)

ізденушілік

e)

демонстарциялық

64.

Оқушының біліктілігі мен дағдысын шыңдауда белгілі бір іс- әрекетті немесе бір операцияны қайталауға бағытталған жаттығулар

a)

кіріспе жаттығулар

b)

түсініктемелі жаттығулар

c)

жаттықтырушы жаттығулар

d)

демонстрациялық жаттығулар

e)

проблемалық жаттығулар

65.

Әрбір деңгейі ойлау дағдыларын анықтауды қалыптастыруға бағытталған оқу мақсаттарының иерархиялық өзара байланыстағы жүйесі

a)

Балл қою кестесі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Ойлау дағдыларының деңгейлері

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Жиынтық бағалау

66.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте.

a)

Балл қою кестесі

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Жиынтық бағалау

67.

Сабақтан тыс өткізілетін бақылау әдістері

a)

тестер

b)

реферат қорғау, конкурстық жобалар

c)

практикалық жұмыстар

d)

өз бетінше орындауға берілген тапсырмалар

e)

зертханалық жұмыстар

68.

Сабақта дәстүрден тыс өткізілетін бақылау әдісі

a)

конкурстық жобалар

b)

рефераттарды қорғау

c)

дөңгелек үстел

d)

зертханалық жұмыстар

e)

тестер

69.

Оқу бағдарламасындағы бөлімдер/ортақ тақырыптар бойынша белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан/триместр, оқу жылы) аяқталғанда өткізілетін бағалаудың түрі.

a)

Ортақ тақырып

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Жиынтық бағалау

70.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен құрылымын құрастыруға және оны өткізуге  қойылатын талаптар.

a)

Ортақ тақырып

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы

c)

Рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

71.

Әр оқу пәнінің мазмұнын және меңгеруге тиісті білім, білік, дағды, құзыреттілік көлемін анықтайтын бағдарлама.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Рубрика

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

72.

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Рубрика

d)

Оқытудың күтілетін нәтижелері

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

73.

Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Модерация

d)

Кері байланыс

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

74.

Тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты қадамдарды көрсететін сипаттама

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Модерация

d)

Кері байланыс

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

75.

Білім алушының оқу үдерісі аяқталған кезде нені біліп, түсініп, нені көрсете алатынын айқындайтын құзыреттіліктер жиынтығы.

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Модерация

d)

Оқытудың күтілетін нәтижелері

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

76.

Оқулықтың атқаратын қызметтері

a)

дамытушылық, қызығушылық қызмет

b)

сараптамалық қызмет

c)

бірізділілік, жүйелілік қызмет

d)

үйлестірушілік, жүйелеушілік, интеграциялық қызмет

e)

әдістемелік қызмет

77.

Оқытудың технологиясы

a)

білімділік, дамытушылық, ұйымдастырушылық қызметті арттыру.

b)

оқытудың технологиялық құралдар әдістері

c)

оқыту іс-әрекетінің әдіс-тәсілдері мен құралдарын ұйымдастыру

d)

әдістемелік тәсілдердің, құралдардың жиынтығы

e)

оқушы мен оқытушының іс-әрекеттері мен құралдар және әдістерінің жиынтығы

78.

Шығармашылық жұмыс

a)

теориялық білім алуы

b)

техникалық нысандарды жасау, тәрбиелеудің белгілі бір мақсатты көздеген құралы

c)

адам қызметінің жемісі, ол материалдық және рухани игіліктердің саналы жаңа көрінісі

d)

жалпы білім беретін пәндерді оқып- үйренуі

e)

техникалық нысандарды жасау, теориялық білім алуы

79.

Модульдік оқыту дегеніміз ... болып табылады

a)

білім алудың және шеберліктер мен дағдыларды қалыптастырудың мақсатын ұйымдастыру

b)

оқушының білімі мен біліктерін тексеру

c)

оқыту іс-әрекетінің әдіс-тәсілдерін дамыту

d)

қарапайым мәселелерді шешуге бағытталған элемент

e)

оқу-тәрбие мақсаттарын жетілдіру әрекеттерінің тәсілдері

80.

Мектеп «Информатика» курсында «Телекоммуникация» мазмұндық желісі бойынша оқытылатын негізгі мәселелер

a)

жергілікті желі, ауқымдыжелі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet,Internet және WorldWideWeb ақпараттық қызметi

b)

жергiлiктi желi ұйымдастыруы мен тағайындауы, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet, Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi

c)

жергілікті желі, ауқымды желі, ауқымды желiнің қызметi, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet

d)

жергілікті желі, ауқымды желі, желiлердiң аппараттық құралдары, Internet

e)

Internet және World Wide Web ақпараттық қызметi

81.

Ақпараттық технология

a)

Компьютер, пернетақта, тышқан және т.б. құрылғылардан тұратын технология

b)

монитор, процессор, пернетақта, тышқан және т.б. құрылғылардан тұратын технология

c)

компьютерлiк технология көмегiмен ақпараттық процестердi өңдеу

d)

ақпаратты жинау, беру, өңдеу, тарату және сақтау

e)

ақпараттық процестердi өңдеу

82.

Аралас сабақтың құрылымы:

a)

өткенді қайталау, сабақ түсіндіру

b)

оқушылардың өз бетінше жұмыс істеуі

c)

жаңа білімді пысықтау, бекіту

d)

үй тапсырмасын беру, жаңа оқу материалын ендіру

e)

сабақтың басталуын ұйымдастыру

83.

Мәтіндік процессор тақырыбын оқытудағы сабақтын білімділік мақсаты:

a)

Оқушыларға қарапайым және кешенді мәтіндік құжаттарды енгізуді, түзетуді, пішімдеуді сонымен бірге экранға және қағазға басып шығару туралы жаңа білімін беру және үйрете

b)

Оқушыларға презентация құруға арналған бағдарламаның түрлерін, жұмыс жасау жолдарын, презентация құруды және жанбітірімді баптау туралы білімді беру және үйрету

c)

Оқушыларға тармақталған алгоритм түрін, есеп шығаруды қойылатын шарттарын, тармақталуға есептер шығару туралы білім беру және меңгерту

d)

файлдар мен қапшықтар, терезелермен жұмыс, объектілермен жұмыс жасау, басқару элементтері, программаларды іске қосу және құжаттармен жұмыс, Windows операциялық жүйесі

e)

A.  объектілермен жұмыс жасау, басқару элементтері, программаларды іске қосу және құжаттармен жұмыс, Windows операциялық жүйесі, файлдар мен қапшықтар, терезелермен жұмыс,

84.

Информатика пәні бойынша оқушыларға беймәлім жаңа оқу материалын меңгертуде қолданылатын сабақтың типі:

a)

кіріктірілген

b)

білім мен білікті қалыптастыру және бекіту

c)

қайталау-жалпылау

d)

жаңа білім меңгерту

e)

A.  бақылау

85.

Мұғалім портфолиосын құрудың негізгі принциптері

a)

Жүйелілік, мәліметтердің нақтылығы

b)

Мәліметтердің ауқымдылығы, ақпараттың объективтілігі

c)

Ақпараттың объективтілігі, көрнекілік

d)

Мәліметтердің нақтылығы, ақпараттың объективтілігі

e)

Жүйелілік, мәліметтердің нақтылығы мен ауқымдылығы, ақпараттың объективтілігі, көрнекілік

86.

Оқытушылардың жетістіктерін жинақтайтын платформа

a)

Электронды портфолио

b)

Пікірлер портфолиосы

c)

Шығармашылық портфолиосы

d)

Жұмыстар портфолиосы

e)

Қызметтік портфолиосы

87.

Информатика білімнің үш түрлі көзін үйлесімді түрде біріктіреді. Олар:

a)

білім, іс - әрекет, қадағалау

b)

сөз, бақылау, іс-әрекет

c)

қадағалау, сөз, модельдеу

d)

қадағалау, білім, модельдеу

e)

қадағалау, модельдеу, білім

88.

Презентация дегеніміз

a)

bmр. кеңейтілуі бар графикалық файл

b)

сурет-слайдтарды жасау және түзетуге арналған құрал-саймандар жиынтығы

c)

нақты дүние обьекттері туралы деректер жиынтығы

d)

ррт. кеңейтілуі бар арнайы қалыпты файлда сақталатын, белгілі бір тақырыптағы түрлі түсті сурет-слайдтардың жиынтығы

e)

рсх. кеңейтілуі бар графикалық файл

89.

Алгоритм түрлері

a)

Нәтижелік алгоритм

b)

Практикалық алгоритм

c)

Математикалық алгоритм

d)

Циклдік алгоритм

e)

Логикалық алгоритм

90.

Интерактивті тақта арқылы компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған құрал

a)

Жазба кітапшасы

b)

Бейнежазба құралы

c)

Бейнеплеер

d)

Маркерлік құралдар

e)

Виртуалды пернетақта

91.

Жазба кітапшасы (SMART Notebook) дегеніміз:

a)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған редактордан тұрады.

b)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

c)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

d)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

e)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған

92.

Бейнежазба құралы (SMART Recorder)

a)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған редактордан тұрады.

b)

Тақтада орындалған іс-әрекеттерді AVI форматындағы файлға жазады.

c)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады

d)

A.  Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

e)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған. 

93.

Бейнеплеер (SMART Video Player)

a)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады.

b)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

c)

Бейнефайлдарды бір ортада ойнатуға арналған.

d)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

e)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған.

94.

Виртуалды пернетақта (SMART Keyboard)

a)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады.

b)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағ

c)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

d)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі белгілеулер салуғA.арналған.

e)

Оқытушының интерактивті тақта арқылы  компьютердегі мәліметтермен жұмыс істеуіне арналған.

95.

StarBoard сериялы интерактивті тақталарының технологиялары

a)

Инфрақызыл және ультракүлгін технологияға негізделіп жасалады

b)

Ультракүлгін технологияға негізделіп жасалады

c)

Инфрақызыл және ультрадыбыстық технологияға негізделіп жасалады

d)

Инфрақызыл технологияға негізделіп жасалады

e)

Инфрадыбыстық технологияға негізделіп жасалады

96.

Мультимедиа- бұл ...

a)

Компьютерлiк графикамен, суреттермен, бейнеақпараттармен, анимациямен, мәтiндермен, жоғары сапалы дыбыстармен жұмыс iстеудi қамтамасыз ететiн  интерактивтi жүйе

b)

Мәтіндер мен графикалық объектілер дайындауға арналған графикалық редактордан тұрады.

c)

Тақтада орындалған барлық іс-әрекеттерді AVI форматындағы бейнефайлға жазады.

d)

Бейнефайлға сақталған ақпаратты тақтаға шығарады.

e)

Қолданылып жатқан бағдарламалық қосымшаға тәуелсіз жұмыс істейді, тақтада кескінделген қандай да бір объектіні ерекшелеуге (тақта бетінің кез келген нүктесіне түрлі

белгілеулер салуғA.арналған.

97.

Білім беру процесінде қолдануға арналған, проекциялық құрылғы мен интерактивті тақта қызметін бір өзі атқаратын технология

a)

Интерактивті проектор

b)

Мультимедиалық проектор

c)

Интерактивті тақта

d)

Оверхед-проектор

e)

Медиатека

98.

Интерактивті тақтаны байланыстыратын проекциялық құрылғы

a)

Интерактивті проектор

b)

Мультимедиалық проектор

c)

Интерактивті тақта

d)

Оверхед-проектор

e)

Медиатека

99.

Бейнені проектор арқылы тақтаға беретін, компьютерге жалғанған сенсорлы экран

a)

Интерактивті тақта

b)

Сұйық кристалды монитор

c)

Мультимедиалық проектор

d)

Желілік тақша

e)

Аналық тақша

100.

Информатиканың маңызды ерекшелігі

a)

   оның қоғамдық қызметтің барлық негізгі түрлеріне қолданылуы

b)

өмір сүруде қолданылуы

c)

  мәлімет алмасудағы қызметі

d)

транспорттық қызметі

e)

A.  қарым-қатынас қызметі

101.

Информатика пәнінен үйірме жұмысын ұйымдастырудың алғы шарты

a)

оқушылардың қарым-қатынасының болуы

b)

әдістемелік құралдардың бар болуы

c)

оқушылардың ынтасының болуы

d)

АҚТ - нің бар болуы

e)

шығармашылық қабілеті болуы

102.

Әдістерді топтаудың негіздері

a)

білім алу тәсілі, кері байланысты жүзеге асыру тәсілі, оқушылардың ойлау әрекеттері

b)

сөздік әдіс, пәндік шолу, практикалық

c)

сөздік әдіс, практикалық

d)

іс-әрекет тәсілдерін жүзеге асыру тәжірибелері

e)

лабораториялық, лекция

103.

Олимпиаданың негізгі мақсаты

a)

мектеп, жао буынындағы кері байланысты жүзеге асыру

b)

оқушының қабілетін ашуды ескере отырып, логикалық - алгоритмдік және жүйелі комбинаториялық ойлауы дамыған оқушыларды табу

c)

информатиканы оқыту барысындағы жоғарғы деңгейге қойылатын талап

d)

оқушыға информатика ғылым негіздерінің алғашқы фундаментальды білімін беру

e)

информатиканы оқыту барысындағы төменгі деңгейге қойылатын талап

104.

Әр түрлі объектілерге бақылау жүргізіліп тұрғанда сабақта қолданылатын оқыту әдісі

a)

түсіндірмелі-иллюстративті

b)

  проблемалы-ізденушілік

c)

эвристикалық

d)

зерттеушілік

e)

репродуктивті

105.

Оқушылардың олимпиададағы нәтижесі

a)

оқушының жеткен жетістігі

b)

оқушының логикалық ойының дамыту

c)

программалаудың әдістерін білу

d)

мұғалімдердің жетістіктерінің белгісі

e)

оқушының ойлау қабілетінің дамуы

106.

Файл атының типін анықтаушы құрамдас бөлігі

a)

файл кеңейтілімі

b)

каталог

c)

файл өлшемін

d)

файл тақырыбы

e)

қолданбаны

107.

Белгілі бір оқиға немесе әрекетке жауап беру, үн қату, пікір білдіру

a)

Дескриптор

b)

Бағалау критерийі

c)

Модерация

d)

Кері байланыс

e)

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

108.

Факультативтік сабақтың мақсаты:

a)

оқушыларды практикалық қызметке, еңбекке, практикалық есептер шешуге дайындау

b)

оқушының ойлау қабілетінің дамуы

c)

іскерлік пен дағдыны тереңдетіп кеңейту

d)

информатика саласы бойынша алынған теориялық білім

e)

оқытудың кәсіптік бағдарын күшейту

109.

Факультативтік сабаққа қойылатын талаптар:

a)

іскерлік пен дағдыны тереңдетіп кеңейту

b)

оқушының танымдық іс - әрекетін өзінің басқаруы

c)

шығармашылық қабілеттерінің жоғары болуы

d)

ЭЕТ - ны кеңінен қолдану

e)

оқушы санының аз болуы

110.

Информатика оқыту әдістемесінде қарастырылатын жарыс әдісі:

a)

өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға - қасиеттерін қалыптастыру және бекіту

b)

тәрбиелеушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

c)

нәтижені бекіту әдісі

d)

жеңімпаз анықтайтын ойын

e)

тиімді әдісті анықтау жолы

111.

Информатика пәнінде кеңінен пайдаланатын лабораториялық жұмыстың түрлері

a)

сабақтың нәтижесін бағалау

b)

микроскоп, өлшеу аспаптары, приборлар, техникалық құралдар

c)

сабақ тақырыптары мен міндетін анықтау

d)

сабақтың нәтижесін қорыту, талдау

e)

бақылау, тәжірибелер, есептер шығару, өлшеу жұмыстары

112.

Программалау тілдерін үш бөлімге бөлуге болады:

a)

шағын, жеке, классикалық, логикалық, объективті-қатынасты дара

b)

классикалық, логикалық, объективті-қатынасты

c)

классикалық, логикалық, объективті-қатынасты нұсқа

d)

толық, классикалық, логикалық, объективті-қатынасты арық, сұңғақ

e)

кіші, аласа, классикалық, логикалық, объективті - қатынасты бикі

113.

Ауқымды желінің қысқаша жазылуы

a)

WAN

b)

WWW 

c)

LAN

d)

HTTP

e)

TCP/IP

114.

Электрондық оқулық

a)

Компьютерлік оқыту бағдарламалары, ойын арқылы оқыту;жеке жəне өзбетіндік оқыту; үйден оқу үшін пəндер бойынша қашықтан оқу «репетиторы»; білім сапасын білу үшін ата-аналардың бақылау құралы; Интернетсіз үйден оқу құралы т.б.

b)

модульдік негізде құрылып, гипермəтін, интерактивтік тапсырма мен тест тапсырмаларын қамтиды

c)

Мəтіндік құжаттармен жұмыс жасаушы мəтіндік редакторлар қазіргі күні офистік программа

d)

Қарапайым слайдтан бастап, əртүрлі ойын, тест тапсырмаларын, интерактивтік тапсырмалар жасауға, арнайы көрсетілімге беріп демонстрациялауға арналған программа түрі

e)

Кроссворд, тест тапсырмаларын, интерактивтік тапсырмалар жасауға арналған программа түрі.