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Textos y Visiones del Mundo Guia F

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

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1.

Modalidad textual que crea un ambiente preciso dando matices a las acciones.

a)

Narración.

b)

Descripción.

c)

Argumentación.

d)

Exposición.

2.

Se configura a partir de la información que el autor transmite y como la dispone.

a)

Intención comunicativa.

b)

Contexto de producción.

c)

Propiedades semánticas.

d)

Criterios de adecuación.

3.

A qué modalidad textual pertenece el siguiente fragmento. Caía sobre ellos como granizo sobre un campo de trigo, los pulverizaba Como un huracán y los ahogaba bajo un diluvio. Tanta era su cólera y su venganza.

a)

Descriptiva.

b)

Argumentativa.

c)

Narrativa.

d)

Expositiva.

4.

Característica del texto literario que lleva el lenguaje al límite con la finalidad de expresar una sensación o idea.

a)

Función poética.

b)

Voluntad estética.

c)

Lenguaje connotativo.

d)

Retórica artificial.

5.

Es la noción de cambio, a partir de una situación dada, para manifestarse en sentido opuesto a los personajes.

a)

Intriga.

b)

Argumento.

c)

Historia.

d)

Tema.

6.

La sucesión de acciones relatadas por un autor ficcional se conoce como

a)

Prosa.

b)

Drama.

c)

Narración.

d)

Tragedia.

7.

El narrador____________ es un personaje menor o secundario en la trama y expone los acontecimientos presenciados.

a)

Omnisciente.

b)

Testigo.

c)

Objetivo.

d)

Subjetivo.

8.

Elemento del texto narrativo el cual se encuentra ambientado en los hechos del relato, implícito o explícito.

a)

Espacio físico.

b)

Tiempo externo.

c)

Espacio psicológico.

d)

Tiempo interno.

9.

¿Qué tipo de lenguaje es utilizado en el siguiente ejemplo? El chicuelo del Celeste imperio vaciló al pronto; luego, volviendo sobre Sí, contestó: "voy a decírselo." pocos instantes después presentóse de nuevo, trayendo un balazo, y mirándole, como suele decirse, a lo blanco de los ojos, afirmó, sin titubear: "todavía no son las 12 en punto." y así era en verdad.

a)

Denotativo.

b)

Argumentativo.

c)

Metalingüístico.

d)

Connotativo.

10.

Tipo de texto que consiste en la manipulación estética del lenguaje para expresar sensaciones, emociones, experiencias y percepciones.

a)

Narrativo.

b)

Lírico.

c)

Descriptivo.

d)

Dramático.

11.

Elemento presente en un texto lírico cuando en el interior del verso una palabra termina con vocal y la siguiente comienza con otra vocal.

a)

Sinalefa.

b)

Diptongo.

c)

Diéresis.

d)

Tonalidad.

12.

Se obtiene al dividir cada palabra en sílabas e identificar todas las sílabas tónicas, a lo largo del verso.

a)

Métrica.

b)

Rima.

c)

Verso.

d)

Ritmo.

13.

Tipo de texto pensado y escrito para su representación en un escenario.

a)

Dramático.

b)

Lírico.

c)

Narrativo.

d)

Expositivo.

14.

Identifica los elementos de la estructura interna de un texto dramático. I. Personajes. II. Lugares. III. Épocas. IV. Actos. V. Acotaciones.

a)

I y III

b)

I, IV y V

c)

II y V

d)

II, III y IV

15.

Texto que expone, analiza o Comenta una interpretación personal sobre un determinado tema.

a)

Dramático.

b)

Lírico.

c)

Narrativo.

d)

Ensayístico.

16.

¿Cuál es la estructura de un ensayo?

a)

Introducción, desarrollo y conclusión.

b)

Inicio, cuerpo y desenlace.

c)

Introducción, desarrollo y desenlace.

d)

Inicio, nudo y conclusión.

17.

Selecciona las temáticas universales del texto literario.

a)

I, II, y IV

b)

II, III, y IV

c)

I, III y V

d)

II, IV y V

18.

Relaciona el tipo de contexto con las características propias del Quijote como pieza maestra.

De producción.

II. Anecdótico.

Textos y visiones del mundo

Características propias del Quijote como pieza maestra.

a. Se destaca por centrarse en determinada zona de España, así como desarrollar

perfectamente a sus personajes.

b. Se circunscribe en el siglo de oro de las letras castellanas y contiene un fuerte

contenido crítico social.

c. Recrea perfectamente el espacio de la España del siglo XVI y sus costumbres.

d. Lleva la prosa a niveles sintácticos, semánticos y de significados verdaderamente

prodigiosos.

a)

I: b - II: c

b)

I: c - II: d

c)

I: a - II: b

d)

I: d - II: a

19.

¿Qué tipo de contexto se presenta en el siguiente ejemplo?

Las propuestas estéticas del romanticismo se destacan de otros géneros por su

sensibilidad en asuntos de la vida, como se puede ver en el siguiente ejemplo: Es un

sueño de la vida, pero un febril que dura un punto; lo de él se despierta, se ve que

todo es vanidad y humo... ¡ojalá fuera un sueño muy largo y muy profundo; un sueño

que dudará hasta la muerte!

a)

Histórico.

b)

Ideológico.

c)

Anecdótico.

d)

Social.

20.

El siguiente fragmento representa al contexto de..

El diario de Ana Frank. Aquí se expresa la cruda realidad de la Segunda Guerra

Mundial y sus repercusiones. Los pensamientos y sentimientos más profundos de la

escritora se funden con todo lo que vivió.

a)

Recepción.

b)

Ubicación.

c)

Producción.

d)

Expectativas.

21.

El siguiente fragmento es un ejemplo de...

El profesor nos dijo que, en el peor de los casos, los libros que nos recomendó pueden

prometernos unas características que no se acaben cumpliendo en el producto final.

a)

Horizonte de expectativas.

b)

Contexto comunicativo.

c)

Horizonte de Aventuras.

d)

Contexto anecdótico.

22.

Es uno de los elementos del horizonte de expectativas externo de una obra.

a)

Época.

b)

Estilo.

c)

Tema.

d)

Título.

23.

Tipo de lectura cuyo objetivo es analizar la estructura de una obra literaria, identificar Qué elementos componen el texto y cómo está configurado.

a)

Extrínseca.

b)

Secuencial.

c)

Intrínseca.

d)

Comprensiva.

24.

Elemento de una reseña que ofrece una introducción sobre los principales acontecimientos de la trama, los personajes y temas que aborda la obra.

a)

Comentario.

b)

Cuerpo.

c)

Referencia.

d)

Sinopsis.

25.

¿Qué estrategias discursivas utiliza el autor de una reseña para manipular la trama y captar la atención del lector?.

a)

Experiencias, creencias y tradiciones.

b)

Investigación, hipótesis y argumentos.

c)

Tragedias, sentimientos y valores.

d)

Personas, pueblos y comunidades.