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Total questions: 41

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

El intervalo se denomina

a)

abierto

b)

cerrado

c)

infinito

d)

ninguna opción es correcta

2.

¿Qué es un intervalo?

a)

Es el conjunto de números que se encuentran entre dos números dados

b)

Es el conjunto de números que no se encuentran entre dos números dados

c)

Es la suma de números que se encuentran entre dos números dados

3.

5 < x < 15 se lee

a)

Los números entre 5 o 15

b)

Los números entre 5 y 10

c)

Los números que van despues 5

d)

Los números entre 5 y 15

4.

La gráfica corresponde a:

a)

5 > x < 15

b)

5 < x > 15

c)

5x < 15

d)

5 < x < 15

5.

C = [-5 ; -2 ]   y   F = [ -1 ; 4[


Hallar la unión de C con F

a)

ϕ\phi  

b)

[-5 ; -2] U [-1 ; 4[

c)

[-2 ; -1]

d)

[-3 ; 4[

6.

Dados los intervalos:


E = ]0 ; 2] y F = [-1 ; 4[


Hallar E U F

a)

<0 ; 4 >

b)

< 0; 2]

c)

[-1; 2 >

d)

[-1; 4 [

7.

 Representa como intervalo la siguiente desigualdad:

8x9-8\le x\le9

a)

< - 8 ; 9 ]

b)

< - 8 ; 9 >

c)

[ - 8 ; 9 ]

d)

[ - 8 ; 9 >

8.

Los números que se encuentran entre -2 y 6, incluyendo a estos se puede escribir como:

a)

(2,6)\left(-2,6\right)

b)

(2,6]\left(-2,6\right]

c)

[2,6]\left[-2,6\right]

9.

La gráfica que corresponde al intervalo:

a)
b)
c)
d)
10.

La intersección de los intervalos representados en el gráfico es:

a)
b)
c)
d)
11.

La unión de los intervalos representados en la gráfica es:

a)
b)
c)
d)
12.

La intersección de los intervalos representados en la figura es:

a)
b)
c)
d)
13.

El símbolo de la union de intervalos es:

a)

 \ge  

b)

 \cup  

c)

 \cap  

d)

 \vee  

14.

A partir de la imagen, indica:  FGF\cup G  

a)


 ]5;15]]-5;15]  

b)

 ]5;15[]-5;15[  

c)

 [5;15][-5;15]  

15.

El símbolo de la imagen se lee:

a)

Es mayor que

b)

Es igual a

c)

Es menor que

16.

El símbolo de la imagen se lee:

a)

Es menor que

b)

Es mayor que

c)

Es igual a

17.

Los números menores que 5 se pueden representar como:

a)

x>5x>5

b)

x<5x<5

c)

x5x\le5

18.

Los números que se encuentran entre -2 y 6, incluyendo a estos se puede escribir como:

a)

(2,6)\left(-2,6\right)

b)

(2,6]\left(-2,6\right]

c)

[2,6]\left[-2,6\right]

19.

El intervalo de la imagen es:

a)

Abierto

b)

Cerrado

c)

Semiabierto

20.

El intervalo de la imagen es un intervalo:

a)

Abierto

b)

Cerrado

c)

Semiabierto

21.

El intervalo de la imagen es un intervalo:

a)

Abierto

b)

Semiabierto

c)

Cerrado

22.

La expresión  2<x<52<x<5  se traduce como:

a)

Todos los números entre 2 y 5, sin incluir a 2 ni a 5

b)

Todos los números entre 2 y 5 incluyendo a 2 pero no a 5

c)

Todos los números entre 2 y 5 incluyendo a ambos

23.

La expresión  4x<0-4\le x<0  nos representa un intervalo:

a)

Abierto

b)

Cerrado

c)

Semiabierto por la derecha

24.

La gráfica corresponde al intervalo

a)

x ≥10

b)

x >10

c)

x ≥1

25.

{ x/x ≥10 } se lee:

a)

Las x tales que x mayor o igual que 10

b)

Las x tales que x mayor que 10

c)

Las x tales que x menor o igual que 10

26.

x ≥10 se lee

a)

Los números mayores o igual que 10

b)

Los números mayores o igual que 1

c)

Los números mayores que 10

d)

Los números menores o igual que 10

27.

La gráfica corresponde a:

a)

X > 6

b)

X < -6

c)

X > -6

28.

5 < x < 15 se lee

a)

Los números entre 5 o 15

b)

Los números entre 5 y 10

c)

Los números que van despues 5

d)

Los números entre 5 y 15

29.

La gráfica corresponde a:

a)

5 > x < 15

b)

5 < x > 15

c)

5x < 15

d)

5 < x < 15

30.

El complemento de un intervalo son:

a)

Los números que le hacen falta al conjunto a para ser igual al conjunto de los números reales

b)

Los números que no le hacen falta al conjunto a para ser igual al conjunto de los números reales

c)

Los valores de los intervalos

d)

Los números pares de los valores del conjunto de los números reales

31.
a)

  [3,18][-3,18]  

b)

[18,3][-18,3]  

c)

]3,18[]3,18[   

d)

  ]3,18[]-3,18[  

32.
a)
b)
c)
d)
33.
a)

[2,4][-2,4]  

b)

]2,4[]-2,4[  

c)

]2,4]]-2,4]  

d)

[2,4[[-2,4[  

34.

¿Cuál es la expresión que representa el siguiente intervalo ]3,12[ ?

a)
b)
c)
d)
35.

La gráfica que corresponde al intervalo

a)
b)
c)
d)
36.

La gráfica que corresponde al intervalo:

a)
b)
c)
d)
37.

El intervalo: todos los número reales que son mayores o iguales que 2, en notación por comprensión es:

a)
b)
c)
d)
38.

El intervalo que corresponde a la gráfica:

a)
b)
c)
d)
39.

El significado del intervalo es:

a)

Todos los números reales mayores que 1.

b)

Todos los números reales menores que 1.

c)

Todos los números reales mayores o iguales que 1.

d)

Todos los números reales menores o iguales que 1.

40.

La unión de los intervalos representados en la figura es:

a)
b)
c)
d)
41.

La intersección de los intervalos representados en la figura es:

a)
b)
c)
d)